중국과 서양 대학 캠퍼스 건축 문화의 주요 차이점은 무엇인가요?

중국 학교의 벽과 대문은 학교 중심부를 기준으로 가장자리나 주변부에 있으며 본관과 거의 연결되지 않습니다. 서양에서는 학교 정문이 벽으로 둘러싸여 있지 않고 학교의 실제 건물로 둘러싸여 있는 경우가 많습니다. 좀 더 정확하게 말하면 교문은 다른 견고한 건물과 일체화되어 있고 가장자리와 중앙의 전통적인 색상이 중국 문화만큼 강하지 않습니다.

중국 대학에는 일반적으로 관리 사무실 건물이 있는데, 이는 종종 독립적이고 눈에 띄는 건물입니다. 대부분의 사무실 건물은 눈에 띄는 곳에 위치하거나 학교의 중심에 위치해 있어 건축적 형태나 실내장식 면에서 일반 교육용 건물과는 다릅니다. 서양에서는 많은 대학 캠퍼스 건물 중에서 총장실을 구별하기가 어렵고, 전문적이고 독립적이며 눈에 띄는 사무실 건물도 흔하지 않습니다. 이러한 행정 사무실은 대개 대규모 학술 건물에 위치해 있습니다. 리더십과 경영, 교육과 과학연구는 분리되지 않고 공간적으로 긴밀하게 연결되어 있는 것이 서구 문화의 친민적 성격을 발현한 것이라 할 수 있다.

(3). "교사" 중심과 "학생 중심"

우리나라의 교실은 평면이 거의 균일한 직사각형입니다. 교실 한쪽에는 앞뒤로 문이 있습니다. 실내 레이아웃은 일반적으로 교사의 연단이 앞쪽에 있고 학생의 책상이 뒤쪽에 있는 두 부분으로 나뉩니다. 교육은 교사 중심으로, 지식 전달에 중점을 두고 교사와 학생, 학생 간의 의사소통을 무시합니다. 이 디자인 아이디어는 고대 중국 서원에서 나왔다고 할 수 있습니다. 예를 들어, Yuelu Academy에서는 강단이 플랫폼에 설정되어 있습니다. 플랫폼 베이스는 넓을 뿐만 아니라 지면보다 몇 피트 더 높아 강단 소유자의 중심 위치와 중요성을 강조하여 시각적 엄숙함과 심리적 엄숙함을 만들어냅니다.

서구에서는 전통적으로 이런 직사각형 형태의 교실이 주류라고 해야 할까요. 그러나 오늘날 그들은 이 건축 모델이 교육에 미치는 부정적인 영향을 깨닫고 포괄적인 개혁을 수행했습니다. 소위 열린교실, 이동교실, 이동교실 등이 대표적인 예이다. 일부 서양 학교의 교실은 원탁 형태로 배치되어 교사와 학생 간의 의사소통을 원활하게 하고 교사 중심주의를 약화시킵니다. 소위 열린 교실(오픈플랜 학교)에서는 기존 교실의 앞 뒤 구분이 무너지고 책상과 의자 배치를 통해 학생들이 서로 소통할 수 있고 학습 환경이 편안해 보입니다. 일부 강의실은 자료실, 워크숍, 화장실과 직접 연결되어 있습니다. 디자인은 기능성을 고려했을 뿐만 아니라 학생들이 사용하기에도 편리하고 인간미가 가득합니다.

(4). 소통 공간의 부족과 '범교실' 개념

1950년대 우리나라의 캠퍼스 계획은 주로 구소련의 모델에서 배웠다. , 대부분 축대칭과 중정형을 채택하고 있으며, 건물군 결합은 도로를 기능적 구역 분할의 경계로 사용하여 건물간, 건물군간 연결이 부족하다. 캠퍼스 건물과 공간은 단편화되어 있고 불완전합니다. 전체적인 스타일은 진지하고 깔끔하며, 공간은 분리되고 지루하며, 학생들이 멈춰서 이야기를 나눌 수 있는 인간적인 의사소통 공간이 부족합니다. 이는 중국의 전통적인 교육 모델이 이론 학습에 중점을 두고 과학 실험을 경멸하며 학생의 성적 요구 사항을 육성하는 데 중점을 두고 학생의 인격 발달을 방해한다는 사실과 무관하지 않습니다. 일부 교습소에는 넓은 잔디밭과 아름다운 안뜰이 있지만 교사와 학생이 함께 이야기를 나누는 모습은 드물다. 왜냐면 이 정사각형의, 고립된, 균질한 공간은 실제 소통 공간이 아니기 때문입니다. 이런 공간은 방향도 없고 머무름도 없고, 변화와 안정감이 결여되어 있어 지나갈 수 있는 넓은 열린 공간과 건축을 위한 호화로운 배경으로만 축소될 수 있다. 이는 우리나라 캠퍼스 건축의 큰 실수라고 하지 않을 수 없다.

서구 건축가들의 소통 공간 창조 경험은 배울 가치가 있다. 건물의 복도, 대계단, 옥상 테라스, 계단 등 건축적 요소를 소통 공간으로 확장했다. (오른쪽 사진은 케임브리지 대학의 생활 공간을 보여줍니다.) 이 공간은 기념적인 장면이라기보다는 친근한 규모를 지닌 작은 환경에 가깝지만, 나름의 고유한 공간적 영역을 갖고 있습니다. 다양성이 부족하지 않습니다. 이런 공간은 책상과 칠판의 한계를 뛰어넘는 교육을 가능하게 하여 '범교실'이라 부를 수도 있습니다. 캠퍼스 건물의 "팬"은 넓고 편안한 다양한 의사 소통 공간을 설정하는 데주의를 기울이고 교사와 학생이 머무르고 휴식을 취하고 대화하기에 적합한 실내 및 실외 장소, 공간 및 코너를 많이 배치하고 편안한 장소를 마련합니다. 가능한 경우 좌석, 소파, 자동 판매기 또는 매점. 이 좋은 소통 공간은 의심할 여지 없이 교사와 학생들에게 더 많은 소통의 기회를 만들어 줄 것입니다. 이곳에서는 온갖 정보와 지식, 사상이 교환되고 전달되고 충돌하고 심지어 충돌하여 지혜의 승화를 이룬다.

4. 새로운 세기의 캠퍼스 건축 문화 창출

위의 비교를 통해 서구 대학의 캠퍼스 건축 문화는 '사람 중심'의 특성을 강조하고 미적 지속을 매우 중시한다는 것을 알 수 있습니다. 전반적인 캠퍼스 스타일의 효과를 높이고 캠퍼스 생활의 통합과 사회 생활의 교차 통합을 달성하며 물리적 환경과 인문학적 환경 사이의 높은 수준의 조정 및 단결을 달성합니다. 중국과 서양 대학 캠퍼스의 건축 문화의 기본 차이점을 비교해 보면 중국과 서양의 다양한 건축 스타일은 서로 다른 문화적 배경과 독특한 표현 매력을 가지고 있음을 알 수 있습니다. 우리나라의 우수한 캠퍼스건축물을 만들려면 서방의 우수한 캠퍼스건축문화를 배워야 하고, 우리 민족의 우수한 문화를 거기에 교묘하게 접목시키며 민족과 시대, 발전의 다양한 요소들을 결합시키도록 노력해야 합니다.

오늘날의 세계화 환경에서 건축 분야의 문화 간 교류는 점점 더 빈번해지고 광범위해지고 시급해지고 있습니다.

또한 현실은 외국의 문화가 민족의 생활풍습에 부합하고 지역의 자연조건에 적응해야만 수용될 수 있다는 것을 보여주고 있으며, 지역문화는 광범위한 대외교류와 흡수를 통해서만 젊음과 활력을 유지할 수 있다는 것을 보여주고 있습니다. 지구문화의 '대체'가 아닌 문화 '교류'를 강화하고, 지구문화의 '획일성'보다는 '다양성'을 촉진해야만 인류문화의 진보를 촉진할 수 있다.

교육, 과학 연구 및 교류의 전달자로서 대학 캠퍼스는 대학 내부 활동의 역사적 변화를 구현하고 도시에서 대학 기능의 발전 궤적을 반영합니다. 어떤 사람들은 1세대 캠퍼스가 13세기 중세의 폐쇄형 캠퍼스이고, 2세대가 산업혁명 이후 기능적으로 분리된 캠퍼스이고, 3세대가 19세기 이후 미국으로 대표되는 자유연합 캠퍼스라고 생각하는 사람들도 있다. 4세대는 제2차 세계대전 이후 등장한 다단계, 다양한 고등교육 방식을 갖춘 캠퍼스이다. 그렇다면 오늘날의 지식 경제 시대와 세계화의 맥락에서 캠퍼스는 어떤 모습이어야 할까요?

지식 경제의 활발한 발전과 함께 지식인으로서의 대학은 어떤 모습이어야 할까요? 자원이 빨리 인식됩니다. 산업, 학습, 연구를 통합하는 대학 과학 기술 단지의 설립은 대학 캠퍼스 개발의 중요한 특징이 되었습니다. 혁신적이고 복합적인 인재를 양성하고 타인과 소통하고 협업하는 능력을 향상시키기 위해서는 공간계획과 배치에 있어 소통과 공유공간을 중요한 위치에 두고, 다양한 소통이 가능한 캠퍼스 조성을 추진해야 한다. 그리고 적극적인 혁신. 새로운 시대의 맥락에서 대학의 발전은 더 이상 폐쇄적이고 독립적이지 않으며 대학과 사회 간의 상호 작용이 더욱 강력해졌습니다. 사회 학생 아파트 건설은 학생들이 사회와 접촉하고 사회 실천에 참여하도록 장려하는 효과적인 방법이 되었습니다. 동시에 원격 온라인 교육의 구현은 전통적인 교육 방법을 바꾸고 새로운 학습 및 의사소통 방법을 제공하고 시간과 공간의 경계를 허물고 정보 전송 및 의사소통 속도를 크게 향상시켰습니다. 이러한 새로운 추세는 대학 캠퍼스의 발전에 영향을 미치고 있으며, 대학을 폐쇄적인 교육 기관에서 다양하고 개방적인 사회 복합체로 변화시키고 있습니다.

북경대학교 전 부총장 왕이추 씨는 고급 학교 문화 환경을 요약하기 위해 '문해력, 우아함, 질서, 활력'을 사용하겠다고 제안한 적이 있습니다. 즉, 캠퍼스에서 언제 어디서나 지식을 배울 수 있으며 과학적이고 인문적인 분위기를 느낄 수 있습니다. "우아함"은 저속함과 반대되는 우아한 스타일을 의미합니다. 사람들에게 아름다움과 교화감을 주는 건축과 조경 배치; "질서"는 학교 생활의 질서와 표준화된 관리를 반영하는 질서를 의미하며, "생동감"은 활력, 활력 및 혁신으로 가득 찬 분위기를 나타냅니다. 학교의 본관은 특히 학교의 문화적 취향을 명확하게 반영하고 과학적이고 인본주의적인 정신을 반영하기 위해 "문해력"과 "우아함"에 중점을 두어야 합니다.

결론적으로 심오한 문화유산과 풍부한 현대성을 갖춘 캠퍼스를 조성하고, 역사적 유산과 인본주의 정신을 구현하며, 생태적이고 풍요롭고 조화로운 캠퍼스 경관을 조성하며, 대학 캠퍼스 공간의 지속가능성을 실현한다. 성적인 성장은 새로운 세기의 캠퍼스 건설의 주제입니다.