전통문화대전망 - 전통 미덕 - 유치원 봄 축제 활동 크리에이티브 기획
유치원 봄 축제 활동 크리에이티브 기획
유치원 설 행사 크리에이티브 기획 1 행사 시간:
월요일, 20xx 65438+2 월 3 1, 오전 7 시 50 분-11:00
위치:
3 반, 운동장
활동 주제:
새해를 맞이하여 설날을 경축하다.
활동가:
모든 아이들, 학부모, 선생님들은
활성 목표:
1, 아이들에게 설날이 새해 첫날이라는 것을 알리고 새해의 의미를 이해하라.
2. 설날 행사에 참가하여 아이들에게 새해 복 많이 받으세요.
3. 활동을 통해 아이들은 대담하게 사람들 앞에서 프로그램을 공연하고 단체 활동에 참여하는 즐거움을 경험할 수 있다.
4. 활동을 통해 가정과 아이 사이의 이해를 깊게 하고 교사, 아이, 학부모 간의 감정을 증진시킵니다.
활동 프로세스:
첫째, 오전 자조 활동 (7: 50–9: 00)
지역 활동:
교육 지역, 운영 지역 및 예술 디자인 지역
부모와 아이가 함께 신년 카드를 만든다.
2.9: 00–9: 40 의 간식과 아침 체조.
(학부모 요청: 모든 학부모들이 아침 자구활동이 끝난 후 운동장에 대피해 아이를 보고 체조를 하도록 요청한다. ) 을 참조하십시오
셋째, 부모-자녀 활동:
(1) 개회사:
(2) 프로그램 공연: 학부모에게 공연 상황을 보고하고 유아가 유치원에서 배운 노래, 동요, 춤, 게임 등을 선보인다.
1, 노래' 새해 복 많이 받으세요' 로 이벤트를 소개합니다. (연기자: 모든 어린이)
2. 반 전체 동요는' 선생님, 선생님, 사랑해요'' 태양, 붉은 깃발' 을 공연한다.
3. 걸그룹은 동요' 좋은 아이'' 냄비와 병' 을 낭송합니다.
4. 1- 10 번 어린이가' 안녕하세요' 를 불렀고, 1 1-20 번 어린이가' 국기가 얼마나 예쁜가' 를 불렀다.
5. 남단은' 손오공이 왜놈을 때린다' 를 낭송했다.
음악 게임: 곰과 석두.
7.265438 호 +0-30 아동공연' 성장당해방군', 365438 호 +0-4 1 노래:' 플립 노래'.
8. 우의 독창' 레인저' 를 감상하다.
9. 아이와 학부모가 함께 범퍼카를 공연한다.
10, 단체로 영어 노래' 종소리가 짤랑짤랑' 을 부르며 보고 공연을 마쳤다.
(3) 부모-자녀 게임:
게임 1: 안녕하세요 엄마
접시와 땅콩을 제공하여 아이에게 땅콩을 벗기고 엄마에게 먹이다. 빨리 먹이면 이깁니다.
게임 2,' 점령권'
게임 규칙: 부모는 아이를 안고 원 밖에 서 있다. 음악이 시작되자 부모는 아이를 안고 원 밖을 걸었다. 음악이 멈추면, 그들은 원을 차지한다. 그들이 원을 차지하지 않으면 음악이 재생되기 시작한다. 결국 동그라미를 차지하는 것이 승자다.
게임 3,' 토끼가 무를 움직인다'
게임 규칙: 우리는 모든 가족을 4 개 그룹으로 나누어 그룹 당 6 개 가족이 얼굴을 맞대고 서 있도록 초대합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 게임명언) 부모는 토끼이고, 아이는 무다. 부모는 반드시 아이를 안고, 모든 훌라후프를 건너뛰고, 국기를 다음 학부모에게 넘겨야 하는데, 이는 릴레이 형식으로 진행될 것이다. 마지막 가족이 깃발을 들고 게임이 끝나고 어느 반이 먼저 이길지를 표시했다. (부모는 아이의 발을 안고 한 바퀴를 건너 뛰고, 맞은편 부모는 깃발을 받은 후에야 시작할 수 있다. 만약 그들이 경기 규칙을 어겼다면, 그들은 경기에서 우승할 자격이 취소될 것이다. ) 을 참조하십시오
게임 4, "양털 뽑기"
게임 규칙: 학부모마다 집게 다섯 개를 메고, 게임 비밀번호가 나오면 아이를 집어 들고 남의 집 양털을 뽑는다. 게임 비밀번호가 지나자 게임이 끝났다. 총수가 가장 많은 우승자 (가정용 양모와 양털의 합계)
(4)' 새해 복 많이 받으세요' 를 부르다
20xx 년 2 월 3 일1일 종료
유치원 봄 축제 활동 계획 크리에이티브 프로그램 2 활동 목표:
1, 대화를 통해 아이들에게 설날의 즐거움을 회상하고 그들과 즐거움을 나누게 한다.
2. 아이들이 다른 아이들의 발언을 잘 듣고, 아이의 듣기 습관을 기르도록 지도한다.
이벤트 준비:
1, 집에서 설을 축하하는 사진, 아기가 설을 쇠는 사진.
2, 부부, 폭죽, 복자 등 설맞이 물품.
활동 프로세스:
1. 선생님과 아이들은 서로 설날이 얼마나 즐거운지 물어본다.
선생님: 설날을 아세요? 설날에 어디 놀러 갔니? 너는 누구와 함께 갔었니, 너는 무엇을 보았니? 설날 동안 너는 무슨 맛있는 음식을 먹었니?
일부 어린이들은 봄 축제 기간 동안 사진을 찍었습니다. 그들을 보고 싶으세요? 우리는 설날 동안 찍은 사진을 꺼내서 친구를 찾아 함께 보았다.
3. 아이들은 설날 동안 자신에 관한 재미있는 이야기를 한다.
4. 지금 어떤 아이들은 다른 아이들의 사진을 보고 싶어합니다. 그럼 당신의 사진을 언어구역 벽에 붙여 다른 아이들에게 설날에 하는 재미있는 일을 보여주세요.
확장 활동:
보고 이야기하는 동안 아이들은 대련과 축복과 폭죽의 용법과 집에서 설날을 축하하는 방식을 지적했다.
효과 분석:
아기의 설날 행사를 통해 아이들은 다시 설날의 즐거운 분위기로 돌아가는 것 같아 한동안 아이들의 흥분을 회복하기가 어려웠다. 활동 목표가 요구하는 학습을 통해 간접적으로 아이들이 경청하는 좋은 습관을 기르도록 지도하다.
이 행사는 아이의 흥미에서 출발하여 아이의 호기심을 반성하기 위한 것이다.
교육 활동에서 나는 네 부분으로 나뉜다: 설날을 이해하고, 설날의 사진을 보고, 자신이 설날에 있었던 재미있는 일을 이야기하고, 서로 설날의 재미있는 일을 교류한다.
첫 번째 부분은 대련과 복자 등 설용품을 전시해 아이들에게 이전에 이런 것들에 대한 인식을 물어 설날의 줄거리를 회상하도록 유도했다.
두 번째 부분은 아이들에게 자신의 설날 사진을 소개하고, 설날에 대한 이해를 깊게하고, 설날의 민속을 인식하고, 아이들이 서로 사진을 전달하도록 하고, 앞으로의 행사에서 내용을 풍부하게 한다. 설날과 관련된 사진과 사진을 감상하고 아이들에게 설날에 대한 사랑을 심어 준다.
세 번째 부분은 또한 가장 중요한 부분이며, 나는 위의 실물, 그림, 사진을 이용하여 아이들에게 설날 동안 본 것을 말하도록 지도한다. 아이들에게 설날이 우리 중화민족의 전통 명절이자 가장 중요한 명절 중 하나라는 것을 알리다. 축제, 시끌벅적함, 음식, 단원, 기쁨은 이 축제의 가장 특색 있는 곳이다.
네 번째 코너는 아이들이 서로 다른 명절 분위기와 설날을 축하하는 방식을 서로 보고, 설날에 대한 재미있는 이야기를 나누며, 아이들 간의 교류와 인식을 불러일으키게 한다.
행사 중에 아이들이 독립적으로 말하도록 하고, 주동권을 그들에게 넘겨주어야 한다. 앞으로 좀 더 인내심을 갖고 아이의 목소리를 많이 들어야 한다고 생각합니다.
행사가 상당히 성공적이다. 성공의 관건은 아이들의 전통 명절에 대한 흥미를 자극하는 것이다. 아인슈타인은 "관심은 선생님이다" 라는 명언을 가지고 있다. " 아이들이 의식적으로 문제를 탐구하고 답을 찾도록 유도할 수 있다. 고대인들도 "아는 자는 선한 자보다 못하며, 아는 자는 악자보다 못하다" 고 말했다. 흥미는 학습에 신기한 내재적 추진 작용을 하는데, 무효를 효과적으로, 비효율적을 효율로 바꿀 수 있다. 따라서 학습 과정에서 교사가 아이들의 학습 흥미를 자극하는 것은 매우 중요하며, 이는 활동 성공의 핵심 요소이다.
유치원 설날 행사 크리에이티브 기획 방안 3 20xx 65438+ 10 월 3 1 은 중국의 전통 명절이고,' 음력설' 은 아이들이 가장 좋아하는 명절이다. 중국이 설날을 축하하는 풍습이 많고 맛있고 재미있기 때문이다. 가족 상봉과 번영은 설날의 주제이다. 아이들에게 즐거운 새해를 보내고 중국의 전통 풍습에 대해 더 많이 알게 하기 위해 이번 설 행사는 특별히 기획된 것이다.
I. 활동 목표:
1. 20xx 년 1 월의 교육 활동을 풍부하게 하여 아이들이 중국의 전통 명절' 설' 을 느낄 수 있게 하고 설날의 풍속 습관을 이해하게 한다.
2. 일련의 수공과 예술활동을 통해 아이들의 손재주와 사고능력을 발전시킨다.
둘째, 활동 시간:
20xx 65438+ 10 월
셋째, 활동 형태:
미과, 공예 미술 활동.
넷. 이벤트 일정:
예술 수공예 과정: 그림-사탕 공예품-폭죽 만들기, 창꽃 자르기, 등롱 만들기.
과정 내용: 아이들에게 새해의 유래를 알리고, 새해 인사예절을 배우고, 새해 상서로운 말을 배우고,' 새해 복 많이 받으세요' 라는 노래를 배운다. 설 기간의 안전교육은' 내 마음 속에 안전' 이다. 내용: 설날 동안 음식에 주의하세요. 식사와 휴식을 합리적으로 안배하다. 불꽃놀이를 하지 말고, 불꽃놀이에서 멀리 떨어져 있다. 친척과 친구를 방문하는 것은 예의가 있어야 하고, 가족에게 잘해야 한다.
환경 배치: 설 기간 동안 환경 배치, 일루미네이션 전시, 감상 활동을 전개하다.
유치원 봄 축제 활동 크리에이티브 기획 4 1, 테마 설명:
설날은 중국에서 가장 중요한 명절 중 하나이며 중국 가정이 다시 모이는 날이기도 하다. 사람들은 동그란 밥을 먹고, 쇼핑을 하고, 설화를 사고, 춘련을 붙이고, 설화를 걸었다. 이 주제는 설날을 중심으로 교육 활동을 조직한다. 전체 주제 활동은 겨울 방학 전, 겨울 방학 후, 겨울 방학 후 3 단계로 나뉜다. 겨울 방학은 주로 체험 준비 단계이고, 한여름 방학 기간은 주로 체험 활동 단계이며, 겨울 방학 후 주로 정보 교환 단계이다. 이러한 단계를 통해 아이들은 각종 활동에서 중국 음력설의 풍속 습관을 배우고 다음과 같은 경험을 풍부하게 할 수 있다.
설날은 음력 정월 초하루로, 음력설의 시작이며, 중국인의 가장 중요한 명절이자 가족이 다시 모이는 날이다.
설날 전에 사람들은 쇼핑을 자주 하고, 설맞이를 구입하고, 설화를 달고, 춘련을 붙이는 등등을 한다. , 그리고 풍성한 설날 저녁 식사.
설날 동안 아이들은 세뱃돈을 많이 받게 되는데, 이는 어른들의 아이들에 대한 축원과 좋은 축원을 나타낸다.
설날에는 사탕과 떡과 같은 특별한 음식이 많다.
설날에는 친척 방문, 사자 춤, 용춤 등 특별한 행사가 많다.
둘째, 주제 목표:
1. 나는 설날이 중국의 전통 명절이라는 것을 안다. 설날이 되자 나는 또 한 살이 되어서 설날의 풍습을 알게 되었다.
2. 설날의 즐거운 분위기를 느끼고, 사람들과 설날을 함께 보내는 즐거움을 경험한다.
3. 풍부하고 다채로운 설날 행사에 참가하여 일관성 있고 완전한 언어로 설날에 본 것을 이야기한다.
셋째, 활동 네트워크 다이어그램:
넷째, 기본 콘텐츠 배열:
언어:
대화: 연화와 춘련.
② 시: 연하 카드.
수학:
① 상부 및 하부 3 단계를 구별한다.
② 논리적 관계.
음악:
송: 새해 복 많이 받으세요.
② 음악 감상: "종소리가 징글 울린다."
과학: 아름다운 얼음꽃.
제지공: 창꽃을 자르다.
사회: 당신은 누구에게 세배를 합니까?
운동: 폭죽을 말다.
건강: 피부 보호.
다섯째, 환경 창조:
1. 창문에 각종 축제 패턴과 춘련이 붙어 있고 창문에 창꽃이 붙어 있다.
2. 테마벽면 장식: 대표적인 설화를 올리면 아이와 학부모가 춘련의 기원, 전설, 풍습에 관한 정보를 수집할 것이다.
3. 언어 영역:
① 설날에 관한 책과 사진을 제공하여 아이들이 스스로 읽을 수 있도록 한다.
② 새해에 관한 사진과 이야기 사진을 모아 서로 소개하고 관련 이야기를 한다.
사람들의 인사와 축하에서 배우다.
4. 생활구역: 각종 창화, 도안을 수집하고, 아이들은 스크랩을 시도한다. 복자 복자 등롱 등으로 교실을 꾸미다. 새해 분위기를 조성하고 새해의 즐거움을 느끼다.
5. 공연구역: 각종 의류, 머리 장식, 음악대를 준비하여 아이들이 즐거운 노래를 부르고 축제 춤을 추게 합니다.
6. 미공구: 쭈글쭈글한 종이, 가위, 풀, 색종이, 수채펜을 준비해서 아이에게 드립니다. 가위로 각종 모양의 창꽃을 자르고 색종이로 연하장을 만들어 아이들이 중화민족의 풍토와 인정을 느낄 수 있게 한다.
여섯째, 가족 * * * 교육:
1. 아이가 만든 연하장에서 부모는 아이가 말하는 축하 언어를 글로 기록하여 아이들이 유치원에 데리고 가서 교류할 수 있도록 한다.
2. 아이를 데리고 시장을 둘러보고, 신년 그림, 춘련, 종이 오려내기 등을 감상하거나 구매한다. 설날의 민속 분위기를 느껴보세요.
3. 아이들에게 1 년 이야기를 설명하고 새해에 관한 각종 민속과 습관을 소개한다.
유치원 봄 축제 활동 크리에이티브 기획 51, 활동 목표
1. 초보적으로 동요를 배우고, 동요를 이해하고, 동요를 정확하게 읽는다.
2. 기존의 생활 경험에 근거하여 시를 모방하려고 합니다.
3. 연하장의 언어를 읽고 다른 사람에게 관심을 갖는 감정이 생긴다.
둘째, 활동 과정
각종 연하장 카드, 아동서가 모두 발송되었다.
(1) 아이를 조직하여 동료와 연하장을 교환하다.
1, 선생님은 아이들이 연하장 내용에 대해 이야기하는 것을 듣고, 개별 아이들이 그룹 앞에서 연하장을 교환하게 했다.
선생님: 가져온 연하장에 뭐가 있어요? 연하장에 뭐라고 적혀 있나요?
2. 선생님은 표정을 지으며 시를 읽습니다.
선생님: 이 시는 뭐라고 했어요?
(2) 어린이들이 연하장을 본다.
1, 선생님: 여러분의 책을 열고 시에서 어떻게 말하는지 보세요. 눈송이 하나에 꽃잎이 몇 개 있습니까? 그들은 어디로 갔습니까? 무엇이 되었나요? 이 연하장은 누구에게 주는 것입니까? 위에 무슨 축복이 적혀 있습니까?
2. 선생님은 아이들을 데리고 함께 시를 외우고 암송할 때 아이들에게 동요를 정확하게 읽도록 주의를 주었다.
(c) 아이들이 시를 모방하도록 안내
선생님: 연하장이 있다면 누구에게 선물하고 싶으세요? 연하장에 어떤 축복을 써야 합니까?
2. 아이들에게 연하장을 다른 사람에게 보내 다른 말을 하도록 독려한다.
3. 선생님은 아이들에게 다른 사람이 편찬한 동요를 읽도록 지도한다.
유치원 설 이벤트 크리에이티브 기획 6 테마 배경 >
새해가 다가오고 있습니다. 아이들은 새해에 새로운 장난감, 새 옷, 설날과 같은 새로운 희망과 축원을 많이 갖게 될 것입니다. 설날은 우리 중화민족의 전통 명절입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 우리는 아이들의 삶에 대한 감정과 체험부터 시작해 주변에서 흔히 볼 수 있는 설맞이 사물을 탐구하고, 동시에 아이들의 인식이 생활화 상황에서 발전하게 하고, 긍정적인 감정태도를 형성하고, 아이들이 설날의 즐거움을 경험하게 하고, 자신이 한 살 더 컸다는 것을 알게 하여 설날에 대한 인식과 이해를 깊게 하고, 설날의 즐거움을 느낄 것이다.
주제 대상 >
1. 설날이 중국의 전통 명절이라는 것을 알고, 설날이 왔을 때 나는 또 한 살이 되었다.
2. 설날 관련 풍습 (세배, 세뱃돈 등) 을 이해합니다. ), 설날의 즐거운 분위기를 느끼고, 사람들과 설날을 함께 보내는 즐거움을 체험한다.
3. 풍부하고 다채로운 설날 행사에 참가하여 일관성 있고 완전한 언어로 설날에 본 것을 이야기한다.
4. 사람마다 띠가 있다는 것을 알고, 십이띠가 어떤 동물을 대표하는지 알고, 교체 규칙을 알고 있다.
5, 달력 보는 법을 배우고, 1 년에 12 개월이 있다는 것을 알고, 달력의 역할을 이해하고, 시간을 소중히 여길 줄 안다.
이벤트 내용 >
건강 분야의 참고 활동
활동명: 계란 배송
활성 목표:
1, 투표, 픽업, 당기기, 드릴, 균형 등의 기본 동작을 연습해 유아 동작의 조화를 높인다.
2. 여러 가지 방법으로 계란을 운반해 아이의 책임감과 삶의 감정을 자극해 보십시오.
3. 또래들과 소통하고 협력할 줄 알고, 성공의 기쁨을 공유하고, 남을 돕는 즐거움을 체득한다.
이벤트 준비:
비닐봉지, 판지, 작은 광주리, 신문, 막대기, 물통, 낡은 옷, 손수레 등 풍선을 휴대하는 각종 보조 도구. 네 장의' 운알' 사진, 이미 터진 풍선과 물로 가득 찬 풍선' 타조알' 이 있다.
활동 프로세스:
먼저 워밍업하고 풍선을 연주한다
질문: 어떻게 놀았어요? 놀 때 풍선을 어떻게 보호했어요? 유아소개 방법 안내: 던지기, 픽업, 촬영, 때리기, 버팀목, 쿠션 등. ) 을 참조하십시오
둘째, 손으로 "타조알" 을 감지하는 방법
1, 선생님: 곧 설을 쇨다. 아까 선생님은 타조 엄마로부터 첫 수업 꼬마에게 타조알 몇 개를 보내달라고 전화를 받았다. 그는 설맞이 상품을 준비하려고 하지만, 배달하는 과정에서 아이들은 계란을 깨뜨리지 않도록 주의해야 한다. 그렇지 않으면 타조 엄마는 설날에 먹을 것이 없다.
2. 유아가 직접 계란을 배달하고, 교사순회 지도 (유아가 몸의 균형을 유지하도록 지도해야 계란을 온전하게 보낼 수 있다)
셋째, 경험 도구가 "타조 달걀" 을 보내는 방법
1, 계란을 보호하는 방법 탐색
타조 엄마가 또 전화해서 우리 아이들에게 계란을 달콤한 식품 공장으로 보내라고 했다. (윌리엄 셰익스피어, 달콤함, 달콤함, 달콤함, 달콤함, 달콤함, 달콤함, 달콤함, 달콤함) 타조 어머니가 남긴 로드맵을 살펴보자: 장애물을 뛰어넘고, 강을 건너고, 동굴을 뚫고, 산비탈을 오르고,' 달콤한' 식품공장에 도착한다.
2, 아이가 두 번째 알을 운반하고, 선생님이 제때에 지도한다.
다양한 계란 보호 방법을 탐구하십시오.
타조 엄마가 또 노선을 바꿨다. 이번에는 지표면이 이전 두 번보다 더 복잡하다. 아이들은 계란을 운반하기 위해 몇 가지 도구를 사용해야 한다. (아이들에게 서로 다른 노선에서 적절한 기본 동작을 연습하도록 지도하고, 다른 도구를 사용하여 임무를 꾸준히 완수하도록 지도한다. ) 을 참조하십시오
넷째, 단체로 협력하여 계란 수송 임무를 완수하다
1, 타조 엄마는 우리 반 아이들에게 상을 준다고 했지만 우리 아이의 마지막 집단 알을 보는 능력이 강하지 않다고 말했다. 자, 그룹 게임을 하 고 최고의 방법을 보고, 함께 작동 하 고 작업을 신속 하 게 완료 하자.
2, 쿠키영상 경기, 아이들이 서로 협조하여 임무를 완수하도록 격려하다.
언어 영역 참조 활동
활동 이름: 시 "연하 카드" 를 배우십시오.
활성 목표:
1, 동요를 배우고 동요를 알고 새해의 축제 분위기를 느끼다.
2. "소원" 으로 동요의 내용을 모방하는 법을 배웁니다
이벤트 준비:
아이들이 직접 만든 연하장, 아동도서 등.
활동 프로세스:
우선 제 연하장에 대해 말씀드리겠습니다.
아이에게 자신의 연하장의 내용을 말하고 어떤 축복어를 썼는지 말하라. (아이에게 연하장의 내용을 주의하도록 지도하고, 축복어의 의미를 알도록 지도한다.) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
둘째, 시를 감상하다
1 .. 선생님은 시를 낭송하여 아이들에게 감상해 주셨다.
2. 시에서 뭐라고 했어요? (아이들이 시의 내용에 따라 질문에 대답하도록 지도하다)
3. 선생님은 아이들을 데리고 시를 외웠다.
셋째, 아이들은 시를 모방한다.
1. 연하장을 가지고 있다면 누구에게 선물하고 싶으세요? 어떤 정보를 쓰고 싶으세요?
2. 아이들에게 다른 사람에게 연하장을 보내라고 독려하고, 다른 인사를 한다.
3. 선생님은 아이들에게 다른 사람이 편찬한 동요를 읽도록 지도한다.