마이크로 코스 제작 방법: 방법 및 기술

마이크로수업은 오늘날의 교육수업에서 이미 교사에 의해 받아들여지고 있으며, 교실 수업과 방과후 과외에 적용된다. 마이크로수업의 제작은 교사의 정보 기술뿐만 아니라 교사의 전문적 종합 자질도 향상시킬 수 있다. 그럼 마이크로수업은 어떻게 만들까요? 마이크로코스 제작에는 몇 가지 형태가 있나요? 마이크로수업을 만드는 데 필요한 도구는 무엇입니까? 인터넷에는 마이크로수업을 만드는 인기 소프트웨어가 많이 있습니다. 요약하자면, 일반적으로 사용되는 마이크로코스 제작 방법은 약 8 가지가 있습니다.

첫째, 교육용 비디오 유형

비디오 공개 수업, 100 개 강단 등과 유사한 교육용 비디오 마이크로수업은 카메라나 녹화 시스템을 통해 교사 강의, 데모, 시범 등의 교육 활동을 촬영하여 교육용 마이크로비디오를 제작합니다. 강사는 교사나 권위 있는 전문가가 가장 좋다. 선생님의 계기, 복장, 언어, 손짓에도 일정한 요구가 있다. 그렇지 않으면 교시 효과에 영향을 줄 수 있다. 이런 마이크로코스 동영상 제작은 비교적 간단하며, 마이크로수업의 수준은 비디오 녹화 수준에 크게 좌우된다.

둘째, 멀티미디어 해설형

텍스트, 그래픽, 사운드, 애니메이션, 비디오 등과 같은 멀티미디어 요소 PPT 와 같은 멀티미디어 소프트웨어를 사용하여 교육용 콘텐츠를 전시한 다음 녹음 소프트웨어를 사용하여 멀티미디어 코스웨어로 직접 변환하거나 녹화하여 자동으로 강의하는 마이크로클래스 비디오입니다. 이런 마이크로클래스 비디오의 품질은 멀티미디어 코스웨어의 품질에 의해 결정된다. 일반 화면이 또렷하고, 해설이 유창하며, 음향 그림이 동기화되어 효과가 좋다. 이런 마이크로코스 동영상 제작은 난이도가 높아 프로페셔널 제작팀의 협조가 필요하며 고품질의 마이크로수업을 만드는 데 사용할 수 있다.

셋째, 애니메이션 해설 유형

교사의 해설 시간을 타임라인으로 하여 교학 내용을 나타낼 수 있는 문자, 이미지, 표, 데이터 등을 이용하여 교학 애니메이션을 만들고, 의미 있는 교학 해설을 애니메이션 마이크로수업 동영상으로 녹음하고, 필요한 교학 문자를 곁들여 교학 내용을 더욱 형상적으로 설명하고, 학생들의 주의를 끌고, 교학 효과를 높인다. 이런 마이크로클래스 영상은 생동감 있고 재미있지만 제작이 어려워서 전문적인 IT 팀이 필요합니다. 일선 선생님은 보통 혼자 처리하기가 어렵다.

넷째, 화면 기록 유형

멀티미디어 코스웨어, 컴퓨터 소프트웨어 등의 도구를 사용하여 교사는 컴퓨터 모니터에 교육 내용을 설명하거나, 교사는 마우스, 타블렛 또는 터치 스크린을 사용하여 컴퓨터 모니터에 직접 교육 내용을 씁니다. 컴퓨터 녹음 화면 소프트웨어를 사용하여 화면에 표시되는 교육 내용, 교사의 필기와 의견, 교사의 해설 소리를 기록합니다. 선생님이 해설할 때 본선과에 따라 하지 말고, 절대 PPT 를 원고로 보지 마라. 강의할 때 마우스를 이리저리 흔들지 마라, 학생들의 사고에 영향을 줄 수 있다. 스크린은 마이크로수업을 녹음하고 선생님 한 명을 녹음하면 완성할 수 있다. 선생님은 비디오 소프트웨어 조작에 익숙해야 하기 때문에 쉽게 시작할 수 있다. 그러나 소프트웨어 환경 구축이 필요하기 때문에 명확성을 보장하고 고품질의 제품을 생산하기가 어렵습니다.

다섯째, 휴대용 비디오 도구 촬영 유형

마이크로수업의 주제에 따르면 교학 디자인을 거쳐 펜으로 백지에 교학 과정을 전시할 수 있고, 획화, 쓰기, 표시를 할 수 있으며, 카메라나 휴대폰 등 휴대용 비디오 도구로 교육과정을 촬영할 수 있다. 전형적인 예는 칸서원의 마이크로수업 영상으로, 일부 학자들은 이를' 칸식' 이라고 부른다. 선생님은 이야기를 하면서 그림을 그릴 수 있고 일대일 강의 분위기를 조성할 수 있어 학생들의 주의를 끌기 쉽다. 칸의 마이크로수업은 제작이 간단하고 비용이 저렴하지만 환경에 대한 요구가 높기 때문에 조용하고 방해받지 않는 환경에서 진행해야 한다.

여섯째, 녹음 교실 녹음 및 방송 시스템

완전 자동 스마트 녹음 시스템을 사용하면 교사 현장에서 강의하는 동안 교실 수업을 현장 녹화하고 교사 강의 과정, 판서 및 사용되는 멀티미디어 코스웨어, 학생 행동 로고 등 교사 강의의 전 과정을 완벽하게 기록할 수 있습니다. 학생들의 교실 학습 상황을 동시에 기록할 수 있습니다. 강의실 녹음 시스템의 녹음 유형은 전지능 시스템으로 교사와 학생의 협조가 필요하다. 교사나 학생은 주의하지 않고 자동촬영 시스템의 주의를 끌 수 있어 영상에서 책을 뒤집거나 물을 마시는 등 관련이 없는 행동을 기록할 수 있다. 그리고 이 지능 시스템은 감도가 낮아 기본적으로 난폭한 상태이다. 전체 교육 과정을 자동으로 기록할 수 있지만 효과가 좋지 않다.

일곱, 비디오 클립 유형 (합성)

비디오 클립 마이크로코스 제작은 다양한 영화 촬영 수법과 후기 편집 수단을 이용해 동영상 제작을 완료하고 전체 교육 과정을 기록하고 PPT 와 결합한다. 교수 설계에 따라 선생님의 이미지, 목소리, 교육 PPT 를 결합하여 직관적이고 생생한 교육용 동영상을 제작합니다. 선생님과 녹음팀은 수업을 녹음하기 전에 충분히 소통해야 하고, 선생님의 표정과 몸짓을 돋보이게 해야 하는 곳, 코스웨어 이미지를 확대해야 하는 곳, 시청자의 반응을 수집해야 하는 곳 등이 있다. 이러한 세부 사항은 잘 조직되어 있어야 하며 전문적인 기획, 촬영, 애니메이션 제작, 후기 편집, 더빙, 음악까지 완벽하게 표현할 수 있어야 합니다. 이런 마이크로클래스 영상은 효과가 가장 좋지만 제작이 어렵고 비용이 많이 든다.

여덟, 대화 형 마이크로 클래스 유형

대화형 마이크로클래스는 HTML5 기술을 기반으로 하는 코스웨어 형식이며 학습 내용의 상호 작용에 중점을 둡니다. 학습자의 학습 흥미를 불러일으키고, 사고를 계발하고, 학습 동기를 자극하고, 대화형 학습을 통해 시기적절한 테스트를 수행하고, 지식의 내면화를 촉진하여 지식의 숙달을 용이하게 하기 위한 것이다. 제작이 편리하고, 전파되기 쉬우며, 상호 작용이 강하고, 재미가 강하며, 관리가 용이한 우수한 특징을 가지고 있습니다.