유치원 방학 체험

유치원 축제 경험 1

우리 유치원이 다른 학교의 교육 및 연구 활동을 관찰함으로써 다음과 같은 경험을 했습니다.

1. 교사가 수업을 설계할 때. 아이들의 연령 특성과 책 특성을 고려하여 그림책 지도 전략에 매칭 전략을 활용하여 아이들이 이야기와 핵심 단어를 이해할 수 있도록 돕고, 게임과 손길을 통해 독서의 즐거움을 경험할 수 있도록 합니다. 운영에.

2. 이번 교육 활동을 통해 교사는 활동 설계에 대한 매우 명확한 아이디어를 가지고 있으며 전체 활동 과정이 집단과 활동의 결합을 반영하여 단계별로 진행되고 있다고 생각합니다. 개인적이고 정적이며 동적입니다. 어린 아이들은 강의를 잘 듣고, 질문에 적극적으로 대답하며, 혼란 없이 생활할 수 있는 좋은 학습 루틴을 가지고 있습니다. 교사는 활동 중에 앉은 자세, 활동 요구 사항, 무작위 교육 등과 같은 많은 세부 사항에 주의를 기울일 수 있습니다.

3. 언어활동에 있어 아이들에게 표준화되고 올바른 언어를 지도할 수 있는 능력, 말하는 속도, 억양, 눈맞춤 등 세세한 부분까지 주의 깊게 관찰할 수 있는 능력, 책의 핵심지식을 전수할 줄 아는 능력 아이들에게.

4. 이번 관찰 활동 중 인상 깊었던 활동으로는 닌가이 유치원의 궈 홍메이 선생님이 가르치는 '3의 분해와 결합'이 있습니다. 교사는 중산층 아동의 연령 특성에 더 적합한 스토리텔링을 통해 커리큘럼을 소개합니다. 특히, 테이블 기반의 교구 방식은 어린이들이 인지하고 분석할 수 있도록 돕기 위해 사용되었으며, 비교적 직관적이고 어린이들이 이해하기 쉽습니다. Ningai Kindergarten Li Jiangting의 "Sweet Fruit" 교사는 과감하게 활동을 디자인하고 참신한 아이디어를 가지고 이러한 활동에 돌파구를 마련합니다.

이러한 교육 및 연구 활동을 통해 많은 지식을 배우고 많은 통찰력을 얻을 수 있었습니다. 동시에 그것은 나의 미래 작업에 대한 나의 아이디어를 열어주고 넓혀주기도 했습니다. 유치원 축제 체험 2

유치원의 일주일은 조금 피곤하긴 했지만 알차게 지나갔다. 이러한 배움의 기회를 제공해 주신 교육국과 헬렌 국제 유치원에 매우 감사드립니다. 일주일간의 학습을 통해 유치원의 일상생활, 건강 관리, 보육 업무, 재정 관리, 물류 업무에 대해 어느 정도 이해하고 많은 것을 얻었습니다.

일주일 동안 공부하면서 가장 느낀 점은 유치원 일이 생각보다 단순하지 않고, 아이들을 잘 돌보는 것뿐이라는 점이다. 유치원 아이들은 어리고 무지합니다. 유치원에 온 후에는 아이들의 안전을 돌볼 뿐만 아니라 지능도 효과적으로 발달시켜야 합니다. 유아기는 지적 발달의 황금기이기 때문에 부모와 각 부서의 관심을 끌기도 합니다. 이를 통해 우리는 유아교육 사업의 중요성과 시급성을 알 수 있습니다. 새로 설립된 유치원에 있어서 우리는 점점 더 많은 도전에 직면하게 될 것입니다.

반과 함께 공부하는 첫날, 제가 깊이 깨달은 것은 선생님들과 돌보미들의 노고와 위대함이었습니다. 유치원의 각 교실에는 어린이를 위한 일일 일과 시간표가 있고, 본교 교사의 업무 분담은 엄격하게 일정을 준수하고 일상 업무를 잘 수행해야 합니다. 유치원 교사로서 유치원 교육 업무는 지루하고 힘든 일입니다. 유치원 교사의 인내와 배려, 사랑, 책임감이 모두 필요합니다. 이 모든 것은 일상생활에서 결코 소홀해서는 안 됩니다. 전문적인 유치원 교육은 아이들의 신체적, 심리적 특성을 이해하고, 아이들의 연령 특성과 성격 차이를 파악하고, 사람마다 다르며, 학생의 적성에 맞게 가르치고, 아이들의 감정을 동원하면서 재미있게 가르치도록 합니다. 새로운 것을 쉽게 받아들인다. 보육사는 유치원에서 아이들의 생활을 책임지는 역할을 합니다. 쉽게 말하면 아이들을 돌보는 일입니다. 예를 들어, 언제 아이들이 마시고, 먹고, 화장실에 가야 합니까? 컵은 청소 후 입을 아래로 향하게 하고 소독 캐비닛에 넣어야 합니다. 유치원에 있는 동안 아이들이 불편함을 느끼는지 관찰하십시오. 부모가 제공하는 다양한 안전 위험 요소를 제거하고 매일 청소 및 위생을 수행합니다. 보육은 유아의 건강한 신체적, 정신적 발달에 결정적인 역할을 합니다. 교사와 보육교사의 책임은 다르지만 '돌봄과 교육에 동등한 관심을 기울인다', '가르치면서 보호하고, 가르치면서 보호한다'는 일을 잘 달성하고 수행하는 것은 간단한 문제가 아닙니다. 이는 우리가 앞으로 할 일의 초점이자 방향이기도 합니다.

돌봄업무는 유치원의 백미이지만, 유치원의 보건관리 업무도 무시해서는 안 된다. 예를 들어, 모든 어린이와 교사는 유치원에 입학하기 전에 일년에 한 번 신체검사(지정 기관에서 신체검사)를 받아야 하며, 유치원에 오는 모든 어린이는 학기말에 요약 분석을 받아야 합니다. 또한, 유치원에는 간단한 질병 및 부상의 치료, 전염병 예방, 유치원 소독 등을 담당하는 모든 검사를 담당하는 전문 의료진이 있어야 합니다. 이것들은 병원이나 방역소에서 일하는 것처럼 보이지만 유치원에서도 똑같이 중요합니다. 어린아이들은 면역력과 저항력이 낮아서 소독과 위생관리가 제대로 이루어지지 않아 감염병 발생률이 높은 시기를 맞이하게 된다면 그 결과는 짐작할 수 있습니다.

이번 연구에서 제가 가장 관심을 두는 부분은 유치원 환경 조성입니다. 헬렌 국제 유치원은 독특한 환경을 갖춘 대규모 유치원입니다. 환경 창조에 대한 그들의 철학은 아름답고 기능적입니다. 예를 들어, 복도에 있는 교통 홀에는 내부에 게시된 교통 규칙, 직접 작성한 자필 교통안전 보고서(텍스트 형식), 교통 표지판 및 표지판 지침(그림 형식), 각 클래스별로 자체 제작한 정지 표지판( 버스 노선은 앞쪽에 있음) , 뒤쪽에는 간단한 교통 규제가 있음), 주차장, 교통 경찰 등이 있습니다. 활동 중 어린이들이 교통경찰 역할을 맡아 교통을 직접 지도하는 과정을 통해 어린이들에게 교통안전에 대한 지식과 상식이 눈에 보이지 않게 스며들게 됩니다.

또한 단오절, 아버지날, 어머니날과 같은 축제가 있을 때마다 각 반의 문에 관련 장식이 있을 것이고, 게시하거나 걸 수 있는 기성품이 거의 없다는 것을 알았습니다. 폐자재를 활용해 내가 만든 독창성을 발휘하는 것은 바로 선생님과 아이들이다. 이를 통해 아이들은 어릴 때부터 중국의 전통 명절 풍습을 이해할 수 있고 감사하는 방법도 배울 수 있습니다. 또한 복도의 막다른 골목을 합리적으로 활용하여 음악실, 베이비 쇼 등으로 배치할 수 있습니다. 즉, 환경 레이아웃은 어린이와 유치원의 실제 특성을 결합해야 할 뿐만 아니라 아름답고 실용적이어야 합니다. 이 개념은 배울 가치가 있습니다.

해륜국제유치원은 독특한 환경과 좋은 관리 방법을 갖추고 있으며, 보육과 교육에 동등하게 관심을 기울이고 있습니다. 위의 내용은 제가 이 연구에 대해 깊이 느끼는 부분입니다. 물론 이득은 그 이상이다. 이번에도 더 큰 의문이 듭니다. 사립유치원과 공립유치원의 재정관리에 차이가 있는데, 다음번에는 공립유치원이 재정을 어떻게 관리하고 운영해야 할까요? 다시 한 번, 이런 학습 기회를 제공해 주신 헬렌 국제 유치원 사무국장들에게 진심으로 감사의 말씀을 전하고 싶습니다! 유치원 축제 체험 3

Chen Heqin 선생님의 작품을 공부할 때마다 나 새로운 생각. 최근에 저는 "진허친 전집"을 다시 살펴보았습니다. Chen의 "살아있는 교육" 사상 체계는 제가 하고 있는 유치원 교육 사업에 대해 더 많은 생각과 이해를 주었습니다.

천허친 선생의 교육과정 이론은 “자연과 큰 사회는 모두 살아있는 교재이다”라고 분명히 지적하고 있다. “살아있는 교육과정은 자연과 큰 사회를 출발점으로 삼아 학생들이 직접적으로." 우리 정원은 국가 농업 시범 지역인 양링(Yangling)에 위치하고 있으며, 이 자원을 개발 및 활용하고 "살아있는 교육"을 실천하는 방법과 "살아있는 교육"의 아이디어를 더 잘 안내할 수 있는 방법을 가지고 있습니다. 우리의 유아교육은 보다 생활 지향적이고 자연스럽습니다. 교육 자원을 활용하고, "살아있는" 교육 환경을 조성하고, 어린이의 발달을 더 잘 지원하는 방법입니다. "진허친 전집"에 대한 지속적이고 심층적인 연구와 실제 작업 및 내 자신의 생각을 결합하여 나는 다음과 같은 사실을 발견했습니다.

1. 유아 교육 커리큘럼의 개념 '살아있는' 교육사상 지도

진허친 선생님은 '모든 강좌는 실제 생활과 경험에서 선택되어야 한다'고 믿습니다. 생활에 적합한 강좌의 내용은 '아이들의 음식, 음료, 식물과 나무와의 접촉, 화려한 장난감과 용품." "그래서 Chen Heqin 선생님이 초안 작성에 참여한 2016년 중국 유치원 교육 과정 임시 표준에는 생활 교육 과정 아이디어가 처음부터 구현되었습니다. 끝으로, 아이들의 일상생활 속 '식사'와 '휴식'까지 유치원 교과 내용에 담았습니다. 생활에서 파생된 Chen Heqin 선생님의 유치원 커리큘럼 개념은 어린이의 관심과 특성을 존중하고 학습 활동에서 어린이의 지배적인 위치를 반영합니다. 『유치원 교육지침』에도 '생활'이라는 단어가 자주 등장하는데, 교육 내용을 일상생활에 접목시키는 것이 유치원 과정의 중요한 특징 중 하나로 자리 잡았습니다. 이상의 교육사상을 바탕으로 “일상생활이 커리큘럼이다”라는 교육이념과 “생활교과, 커리큘럼 생활”이라는 교육이념을 확고히 견지해야 한다. '생활교육과정'은 유치원에서의 아이들의 일상생활이 무궁무진한 교육자원을 담고 있음을 인식하는데 초점을 두고 있으며, 교육에 대한 총체적인 시각을 확립하고 생활교육과정을 만드는 것이 필요하다. 『교육과정 기반 생활』은 유치원 어린이들의 일상생활 전반에 걸쳐 교육과정 내용을 관통하고, 통합적인 교육관을 확립하며, 교육과정을 생활화해야 한다는 점에 초점을 맞춘다.

2. '살아있는 교육' 이념을 바탕으로 한 유치원 교육 콘텐츠

천허친 선생님의 교육과정 이론은 유치원 교육과정을 선택할 때 세 가지 기준을 따라야 한다고 지적합니다. 내용:

1. 어린이가 배울 수 있는 것은 무엇이든 유치원 교육 자료로 사용할 수 있습니다.

2. 교육 자료는 어린이의 경험을 바탕으로 해야 합니다.

3 .아이들이 사회에 적응할 수 있게 해주는 것이라면 무엇이든 교재로 활용이 가능합니다. 위의 기초를 바탕으로 아이들의 실제 생활에 접하고, 아이들의 관심을 결합하며, 지역 교육자원을 최대한 활용하여 유치원 기반 교육 콘텐츠를 제작해야 합니다.

커리큘럼 콘텐츠는 교육 목표 달성의 중추입니다. Chen Heqin은 다음과 같이 말했습니다. 모든 과정은 실제 생활과 경험에서 선택되어야 합니다. 책에 있는 지식은 간접적이고 형식적입니다. 오직 자연과 큰 사회만이 아이들이 배울 수 있는 지식의 실제 원천입니다. 유아의 신체적, 정신적 발달 수준의 제약으로 인해 주변 세계에 대한 이해는 추상적인 상징과 논리적 추론에 의존할 수 없으며 삶의 경험과 관심에 의존합니다. 선택한 강좌의 내용이 어린 아이들에게 친숙할 때, 아이들은 큰 관심과 열정을 갖고 자신이 좋아하는 일에 전념할 수 있습니다. 그는 유치원 교육과정은 자연과 사회를 살아있는 교재로 활용하고, 자연과 사회의 발전과 변화에 따라 교재를 과학적으로 편성하고 선정하며, 아이들이 광활한 자연과 복잡한 사회생활 속에서 다양한 실천적이고 살아있는 것들을 배울 수 있도록 지도해야 한다고 주장했다. . 지식.

'전체 수업 방법'은 과목별 교육의 단점을 해결하기 위해 Chen Heqin 선생님이 제안한 것입니다. 그는 "유치원 교육과정을 대학 교육과정만큼 독립적으로 만들 수는 없습니다. 음악은 음악이고 이야기는 서로 영향을 미치지 않는 이야기입니다. 우리는 유치원 교육과정을 체계적인 조직으로 통합해야 합니다. 왜냐하면 삶은 전체이고 서로 연결되어 있기 때문입니다." 나누어진다. 생활 중심의 유치원 교육과정의 조직 형태는 포괄적이어야 합니다.

통합은 현재 전 세계적으로 기본 교육 과정을 개혁하는 기본 추세입니다. 유치원 교육 과정의 통합을 강조하는 것도 "개요"의 기본 개념 중 하나입니다. 이러한 아이디어를 바탕으로 어린이의 실제 생활과 지역 교육 자원을 바탕으로 어린이날 테마, 체조 대회 테마, 농업 첨단 기술 컨퍼런스 테마 등 유치원 기반 테마 활동 코스 3개를 생성할 수 있습니다. 이 세 가지 주제의 내용은 유아의 생활과 밀접한 관련이 있으며, 정해진 시간에 맞춰 진행됩니다. 활동의 형태는 활동 전 준비부터 활동의 실시와 전개, 활동의 요약, 반성, 평가까지 전 과정을 다음과 같은 과정 형태로 진행한다. 이러한 방식으로 각 어린이는 활동을 완료하도록 안내됩니다. 유치원 기반 테마 활동 개발에 참여하여 어린이의 다방면적인 발달을 촉진합니다.

생활 속 축제교육도 중요한 교육자원으로 활용될 수 있다. 특히 단오절, 청명절, 중추절, 중구절, 춘절 및 기타 중국 전통 문화 특성을 지닌 명절과 같은 전통 명절의 경우, 우리는 상응하는 학급 교육 활동을 실시하여 아이들의 학습을 지도할 수 있습니다. 게임과 활동을 통해 사회에 대해 배우고 아이들의 삶의 경험을 풍부하게 합니다.

3. '살아있는 교육'을 이념으로 한 유치원 교육 환경

유치원에 없어서는 안될 중요한 교육자원으로서 그 조성의 당위성은 직결된다 아이들의 신체적, 정신적 발달. Chen Heqin 선생님의 '생활교육'에 대한 환경관은 오늘날까지 유치원 환경 조성에 지대한 영향을 미치고 있습니다. Chen Heqin 선생님의 "생활 교육"의 환경 관점은 어린이의 성장에 보다 적합한 환경을 조성하고 어린이의 조화로운 발전을 촉진하는 것을 목표로 합니다. '살아있는 교육'의 교수이론과 방법론은 '자주적인 학습 모델의 구축'과 '어린이를 학습의 주체로 삼는 것'의 개념을 구현합니다. 이를 위해서는 아이들이 유치원 환경 조성에 진정으로 참여할 수 있도록 하고, 아이들의 주관적 경험과 일치하는 환경 자료를 만들고, 아이들이 공감하고, 아이들과 상호 작용하고, 아이들의 학습 열정을 자극할 수 있도록 해야 합니다. 그리고 대행사. 따라서 음악 전문 강좌를 구성하는 과정에서는 유아에게 적합한 교재 선정에 주의를 기울여야 하며, 활동 교재의 크기와 높이, 기능이 어린이 전용 장비와 시설을 최대한 적합하게 사용해야 한다. 아이들의 발달 요구를 위해. 교육 환경을 조성하는 과정에서 우리는 교육과 어린이에 대한 과학적이고 올바른 개념을 전제로 삼아 "살아있는 교육"이라는 이념을 바탕으로 예술성, 교육 및 상호 작용을 통합하여 따뜻한 교육 환경을 조성해야 합니다. 편안하고 안전하며 쾌적하고 풍부한 교육 환경은 어린이의 포괄적이고 조화로우며 건강한 발달을 촉진합니다.

평생 학습, 심층적 사고, 혁신을 위한 용기, 대담한 실천은 제가 계속해서 성장하고 발전할 수 있도록 영감을 줍니다. 얻다. 유치원 축제 체험 4

이날 전국 경축일에 xx유치원은 '국경의 날'을 기념하기 위해 다채로운 일련의 활동을 펼쳤다. 이 활동은 국경일에 대해 이야기하기, 국경일 노래하기, 국경일 그림 그리기 등으로 나누어집니다.

국경일에 대해 이야기하다--아이들의 국경일에 대한 이해를 심화시키기 위해 교사들은 어린이들에게 국기, 국장, 국경일의 의미와 유래를 설명하며 국경일에 대한 이해를 심화시켰다. 사진과 영상을 통해 어머니의 생일이 10월 1일이라는 것을 알게 되었고, 우리의 행복한 삶이 힘들게 이루어졌음을 알게 되었습니다.

국경일 노래 - '국기는 참 아름답구나', '국기는 붉은색', '오늘은 생일이다, 나의 조국' 등의 노래를 배우고 부르며 어린이들에게 큰 노래 목소리로 자신을 표현할 수 있습니다. 조국의 어머니들에 대한 나의 최고의 소망과 사랑을 표현하기 위해!

국경일 그림 그리기 - 아이들의 국가적 자신감, 자부심, 자부심, 그리고 그들의 아름다운 갈망을 고취시키기 위해! 미래의 삶. 9월 29일 오전에는 우리 유치원에서도 '조국의 생일을 축하합니다' 부모자식 그림 그리기 활동을 진행했으며, 각 학급별로 국기 만들기, 그림 그리기 등도 진행했습니다. 조국의 어머니들에게 바치는 유치원 전체의 교사, 학생, 부모의 염원을 커다란 캔버스에 담아 각각 마커와 수채색 펜, 기타 그림 도구를 들고 있는 어린이와 부모가 무대에 등장했습니다. 아이들에게 자기 표현과 운동의 기회를 주는 동시에, 아이들과 함께 그림을 그리는 과정에서 부모는 부모와 아이의 관계를 강화하여 아이들이 창작의 즐거움을 경험할 수 있게 해줍니다.

국경일을 기념하는 일련의 활동을 통해 아이들은 국경일에 대해 배울 수 있습니다. 축제에 대한 지식은 조국과 고향에 대한 아이들의 사랑을 키워주며 중국인이라는 자부심을 갖게 합니다. 이러한 강한 애국적 분위기의 영향으로 아이들은 우리의 위대한 조국을 더욱 사랑하고 기술을 배우기 위해 더 열심히 노력하며 자라서 조국의 영광을 얻을 것이라고 믿습니다. 5

『엄마가 되자』 책 『행복한 선생님』은 교사들이 직면하는 다양한 문제에 대해 많은 사례와 심도 있는 분석을 통해 집중적으로 밝히고 있다. 더 이상 비교하고, 긴장을 풀고, 열심히 일하고, 즐겁게 지내지 마세요. 행복은 우리 주변에 있습니다.

저는 유치원 교사입니다. 행복이란 삶의 상태, 사람들의 삶의 경험에 대한 느낌, 표현이라는 점 등 저에게 많은 감동을 주었습니다. 삶의 가치에 대해. 평범한 유치원 교사로서 행복은 유치원 생활의 편안함, 아이들과 함께하는 행복감, 자존감을 반영하는 성취감을 진정으로 느끼는 것입니다.

행복은 아이들의 다정한 "안녕하세요 선생님!" 아이들의 환한 미소와 요염한 소리, 열정적인 포옹입니다.

——감사함으로 행복을 얻으세요

유치원 교사라는 직업에서 행복을 얻으려면 자신에게 의지하여 일의 기쁨을 찾는 것입니다. 아이들과 접촉하면서 우리는 각 아이를 미적인 눈으로 바라보고 아이를 사랑스러운 천사로 여겨야 합니다. 교육과 가르침에 있어서 평등하고 진실한 태도로 아이들과 소통하고, 아이들과 어울리며, 아이들과 함께 성장의 발걸음을 경험해 보세요. , 당신은 행복으로 가득 차있을 것입니다.

——관용적인 태도는 행복감을 가져온다

어린이집 교사로서 아이들의 장점과 귀여움을 잘 찾아내야 하고, 그 장점에 대해 더 많이 배워야 한다. 우선, 포괄적이고 관용적인 마음으로 측정하고 상대방의 관점에서 문제를 잘 고려해야 합니다. 즐거움을 얻는 것은 어렵지 않지만 기분이 부족하다는 것을 알게 될 것입니다. 행복한 눈으로 사물을 바라보세요.

——행복은 삶의 모든 부분에 있다는 것을 이해하세요

행복한 유치원 교사가 되려면 삶에 대해 불평하지 말고, 다른 사람의 삶을 부러워하지 마세요. 당신이 행복할 때, 당신의 행복을 바라는 사람들이 많이 있습니다. 인간은 평범한 삶을 살아야 합니다. 만족하는 사람은 항상 행복합니다. 행복을 느끼는 것은 실생활에 있습니다. 행복을 느끼는 것은 당신과 나의 미소에 있습니다. 매일 해가 뜰 때마다 새로운 삶을 시작하는 데 있습니다. 유치원 축제 체험 6

축제 교육의 필요성

양질의 교육을 종합적으로 장려하는 새로운 상황에서 유치원에 게임, 미술, 요리, 스포츠, 문학 및 기타 활동을 활용하는 방법 , 가족, 지역사회, 사회자원'은 어린이들에게 우리나라의 여러 나라와 세계 여러 나라와 민족의 문화를 적절하게 소개하여 인류 문화의 다양성과 차이를 인식하고 이해하고 존중하며 존중하는 태도를 함양할 수 있도록 돕습니다. 평등." 또한 "유치원 근로 규정"의 일반 원칙에는 유치원이 아동의 신체적, 지적, 도덕적, 미적 발달을 위한 교육을 제공하고 신체와 정신의 조화로운 발달을 촉진하도록 명시되어 있습니다. 국내외 주요 페스티벌이 바로 돌파구다.

축제 교육의 중요성

우리 일상사회에는 수많은 축제가 있다. 이러한 중요한 축제와 기념일에는 귀중하고 헤아릴 수 없는 교육 자원이 담겨 있습니다. 축제는 인류사회가 일정한 단계에 이르기까지 발전한 산물이며, 축제활동은 민속풍속의 가장 집중적인 표현이자 중요한 구성요소이다. 다양한 유형의 축제는 기원이 다르며 활동도 끊임없이 변화하고 발전하고 있습니다. 축제 교육을 통해 다양한 민족의 역사적 발전 궤적을 추적할 수 있고, 다양한 민족 간의 상호 교류와 전통적 우정을 볼 수 있으며, 조국에 대한 진정한 사랑과 평화를 실현할 수 있습니다. 여러 면에서 감상해 보세요. 세계인의 풍부하고 다채로운 민족문화... 사람이 만든 것이라면 흠집도 있기 마련이고, 축제 문화도 예외는 아닙니다. 축제 문화에는 역사적 조건과 기타 요인의 영향을 받아 비과학적이고 건강에 해로운 것도 있습니다. 이를 위해서는 교사, 부모 및 기타 사회 구성원(예: 유치원, 가족, 공동체, 사회)이 흥미롭고 교육적으로 중요한 축제를 신중하게 선택해야 합니다. 아이들은 서로 다른 종교, 언어, 문화를 가진 아이들을 공정하게 대하고, 그들과 행복을 나누는 법을 배워야 하며, 직관적이고 이미지 기반의 교육을 통해 아이들의 전반적인 자질을 향상시켜야 합니다.

아이들의 직접적인 경험과 연결된 콘텐츠를 선택하고, 아이들이 자신의 손, 뇌, 눈, 입을 사용하여 독립적으로 활동에 참여할 수 있어야만 받아들여지고, 이해되고, 아이들이 마스터했습니다. 교육은 사람 사이의 영향과 상호 작용이며, 이러한 상호 작용과 영향 속에서 도덕, 지혜, 의지, 사고 방식, 감정의 전달과 제안이 모두 발생합니다. 그러므로 축제교육에는 유치원, 가족, 지역사회, 사회의 참여가 필요하다. (사실 어떤 교육이든 유치원, 가족, 공동체, 사회의 참여가 필요하다.) 그래야만 어린 아이들에게 좋은 성장 환경 공간이 조성될 수 있다.