스포츠 논문 제안서 예시

스포츠는 교육, 건강, 문화, 경제, 외교 등에서 중요한 역할을 하기 때문에 점차 세계 각국에서 폭넓은 관심을 불러일으키고 있습니다. 다음은 제가 여러분을 위해 작성한 샘플 스포츠 제안 보고서입니다. 스포츠 제안서 샘플 1:

설계(논문) 제목: 대학 체육 전공 학생 취업을 위한 핵심 역량 구성 요소 및 대책에 관한 연구

주제의 근거:

1) 본 주제의 이론적, 실무적 의의를 설명

2) 본 주제에 대한 국내외 연구 동향 및 본인의 의견을 정리

1. 이론적 본 주제의 의의, 실무적 의의

1. 본 연구의 이론적 의의

1999년 첫 번째 대대적인 입학 확대로 대졸자의 취업과 시장수요의 노출이 이루어지면서, 대학생 취업 문제가 사회적인 이슈로 떠올랐다. 현재 우리나라는 고등교육의 대중화와 국제화가 가속화되는 시대에 진입하고 있으며, 매년 수만 명의 체육계 졸업생들이 취업을 위해 사회로 몰려오고 있습니다. 보고에 따르면, 우리나라 대학의 체육 전공자들은 전통적인 교육 시스템과 훈련 모델의 영향으로 인해 시장 경제 상황 하에서 다양한 스포츠 인재에 대한 수요 변화에 대한 대응이 느리고 적응력이 좋지 않습니다. 또한 그들이 양성하는 학생들은 브랜드 경쟁의 이점이 부족하여 사회적 경쟁에서 매우 불리한 위치에 놓이게 된다. 그러므로 경쟁을 기반으로 경쟁우위를 얻기 위해서는 체육학생들이 자신의 경쟁력을 강화해야 하며, 특히 자신의 핵심경쟁력을 함양하고 강화해야 하며, 핵심경쟁력을 중심으로 한 학교를 건설하고, 저비용의 학교를 형성해야 한다. 인재육성, 고품질의 경쟁우위.

이 주제는 체육 전공자의 발전 이론에 대한 연구를 강화하고 심화시키기 위해 시스템 이론, 중심 위치 이론, 지속 가능한 발전 이론, 시장 경제 등을 종합적으로 적용하고 더 나은 취업을 위한 이론적 지침을 제공합니다. 대학의 체육 전공.

2. 본 연구의 실무적 의의

많은 대학들이 대학생 취업의 핵심 경쟁력에 주목하고 자체 취업 개선을 위해 노력하기 시작한 지 오래다. 다양한 채널을 통해 대학생들은 놀라운 성과를 거두었으며 이에 대한 풍부한 경험을 축적해 왔습니다. 새롭게 업그레이드 된 기관으로서 우리 학교 (Hunan City College)는 소프트웨어 및 하드웨어 및 교직원에 대한 투자가 부족한 것 외에도 교육 및 교육에 대한 구체적인 관심과 조치를 취하지 않은 것 같습니다. 우리 학교의 체육교육 전공 졸업생들의 지식, 이론 역량, 실무 능력이 다소 부족하고 상대적으로 소수입니다. 사람들은 계속해서 발전하고(예: 대학원 입학 시험), 학생들의 전반적인 질이 향상되어야 하며, 취업 압력이 해마다 증가하고 있습니다.

이 글은 체육계 졸업생들이 어떻게 치열한 인재 경쟁 속에서도 천하무적이 될 수 있느냐는 관점에서 핵심경쟁력의 개념을 주로 제시하고, 체육교육이 발전한 배경을 정리 분석한다. 우리학교 체육전공 취업핵심경쟁력, 전문취업핵심경쟁력, 취업핵심경쟁력 현황, 체육전공 취업핵심경쟁력의 구성요소 및 대책에 대해 논의하였다. 학교의 핵심경쟁력을 향상시키기 위한 여러 가지 방안이 체육전공의 측면과 그 자체의 측면에서 제안되었다. 관련 이론의 지도와 현대 대학의 체육학을 전공하는 대졸자의 실태를 바탕으로 본 전공 졸업생의 취업경쟁력에 대해 합리적이고 종합적이며 체계적으로 분석하고, 체육교육을 전공하는 졸업생의 취업경쟁력에 대한 다양한 구성요소를 명확히 한다. 체육 전공의 취업과 발전에 영향을 미치는 요소는 대학생들이 자신의 노력 방향을 이해하고 전반적인 발전을 촉진하는 데 도움이 될 수 있습니다. 체육대학 졸업자의 취업실습에 대한 참고자료 및 참고자료를 제공한다.

2. 국내외 연구 동향과 본인의 의견

1. 해외 연구 현황

핵심역량(핵심역량)은 핵심역량 또는 Core라고도 한다 전문지식, 이 이론은 경영학에서 나온 것으로, 대표적인 인물이 프라할라드(c.k.prahalad)와 하멜(g.hamel)이다. 1989년 Harvard Business Review에 발표된 "경쟁자와의 협력 - 그리고 승리"라는 논문은 핵심 경쟁력이 회사를 만들고 강화하는 장기적인 결정 요인이라고 제안했습니다. 1990년 Harvard Business Review는 핵심 역량을 다음과 같이 정의한 "회사의 핵심 역량"이라는 또 다른 기사를 발표했습니다. 특히 다양한 생산 기술을 조정하고 다양한 기술 지식을 통합하는 방법에 대한 조직의 누적 지식입니다. 1991년 제이 바니(Jay Barney)는 핵심경쟁력의 특징을 요약하여 핵심경쟁력이 귀중함, 이질성, 모방불능, 대체 어려움의 특징을 가지고 있음을 지적하여 핵심경쟁력의 4가지 특징인 가치 있음, 희귀함, 어려움을 식별하였다. 모방하는 것, 대체할 수 있는 것은 없습니다.

'대학의 핵심 경쟁력'을 주제로 해외에서 직접 연구를 진행한 결과는 많지 않다. 그러나 고등교육에 관한 일부 문헌에는 핵심 경쟁력이라는 개념이 스며들어 있는데, 이는 주로 자원 관점, 문화적 관점, 전문적 역동성 역량, 지속 가능한 발전이라는 네 가지 관점에서 비롯됩니다.

그러나 고용의 핵심경쟁력이 무엇인지에 대해서는 아직 일관된 결론이 나오지 않고 있다. 미국 훈련 및 개발 학회(ASTD, 1990)는 취업에 필요한 능력 특성을 5개 범주, 16개 기술로 분류합니다: 기본 역량, 의사소통 능력, 적응성, 집단 효과 및 영향력 능력. 스위스연방공과대학교 고등교육센터장 M.L. 골드슈미트(M.L. Goldschmidt) 교수 연구팀이 대졸자들의 진로 성공에 대한 대규모 조사와 연구를 통해 대학생들의 취업 성공을 가능하게 하는 5가지 요인을 파악하고 요약했다. 성공적으로 취업하고 경력을 쌓기 위해서는 취업 동기와 좋은 대인 관계 기술, 효과적인 업무 방법의 숙달, 이를 통해 해외 대학의 취업핵심경쟁력에 대한 연구가 진행되어 왔으며, 이는 대학 체육교육전공 취업핵심경쟁력 발전에 일정한 참고의의가 있음을 알 수 있다.

2. 국내 연구현황

대학의 핵심경쟁력에 대한 국내 선행연구는 크게 네 가지 측면으로 나누어진다.

첫 번째 관점, 역량은? 통합이론?. 주요 대표자는 베이징 사범대학의 라이더성(Lai Desheng)과 우샹롱(Wu Xiangrong)이다. 그들은 핵심경쟁력의 규범적 정의에서 출발하여 『대학생의 핵심경쟁력에 대하여』에서 대학의 핵심경쟁력은 대학이 기술능력을 겸비하는 것이라고 제안했다. 핵심적이고 전략적 의사 결정과 과학을 통해 연구와 결과의 산업화, 커리큘럼과 교육, 인적 자원 개발, 조직 관리 등의 통합을 통해 또는 효율성의 출현을 통해 지속적인 경쟁 우위를 확보할 수 있는 학교의 능력 그 요소 중 하나? Meng Liju는 대학의 핵심 경쟁력이 대학 고유의 것이며 오랜 기간에 걸쳐 형성되었으며 대학의 품질에 통합되어 대학의 경쟁력을 지원한다는 "대학 핵심 경쟁력의 의미 및 개념적 형성"을 믿습니다. 경쟁 우위를 확보하고 대학이 경쟁에서 지속 가능한 생존과 성공을 달성할 수 있도록 지원합니다. 그녀는 대학의 핵심경쟁력의 독특성과 축적성을 강조했다.

역량 통합 이론은 대학의 내부 및 외부 환경을 고려하고 핵심 경쟁력을 종합적 역량에 귀속시킵니다. 이러한 역량 중 일부는 대학의 핵심 경쟁력의 핵심입니다. 경쟁력이 약해요.

두 번째 관점은 '구성요소론'이다. 이러한 견해를 갖고 있는 연구자들은 일반적으로 우리나라 학교 운영의 현실을 바탕으로 대학의 핵심경쟁력에 대한 요인모형을 제시하고 있다. Wang Jihua와 Wen Shengli는 "대학의 핵심 경쟁력에 대하여"에서 "대학의 핵심 경쟁력"은 원래의 의미를 버리고 "대학의 성공을 촉진하고 대학에서 핵심적인 역할을 하는" 요소를 가리키는 데 사용되어야 한다고 믿었습니다. 경쟁". 우리나라 대학의 핵심경쟁력은 우리나라 대학의 역사와 국내 실정을 토대로 정의되어야 하며, 교사, 경영진, 대학총장 등의 핵심요소에 주목해야 한다. Li Jingbo는 대학의 핵심 경쟁력을 형성하는 5가지 요소가 있다고 믿습니다. 사람은 핵심 경쟁력 형성의 기초이고, 기술은 핵심 경쟁력 형성의 핵심이며, 과학적인 관리 시스템은 전반적인 이점을 발휘할 수 있으며, 완벽한 정보시스템은 핵심 경쟁력 형성의 핵심이며, 중요한 보장과 혁신은 장기적인 경쟁 우위를 유지하는 원동력입니다. 마찬가지로 Luo Hong은 학교의 핵심 경쟁력이 기술(교육 능력, 관리 능력 및 과학적 연구 능력)이 핵심이고 문화가 기초이며 시스템이라는 세 가지 요소로 구성되어 있다는 "핵심 경쟁력 육성 및 경쟁력 있는 교육 플랫폼"을 믿습니다. 보증입니다. Hu Jianhua는 "연구대학의 본질 분석 - 문화 생산 능력"에서 대학의 사회적 기능은 인재를 양성하고 과학을 발전시키며 사회에 봉사하는 것이라고 제안했습니다. 연구 대학이 사회적 기능을 발휘하는 기반은 인재 생산 능력입니다. 문화 생산 능력. 인재생산능력은 주로 생산된 인재의 규격, 수량, 질을 가리킨다. 문화생산능력은 과학이론, 규칙, 개념, 물질적 발명과 발견의 수량과 질을 가리킨다. 그리고 문화생산능력은 연구중심대학의 본질적인 특성이다. Zhuzhou Technology Institute의 서기 겸 학장인 Zhang Xiaoqi는 "시장 지향적인 학교를 운영하는 것은 새로운 상황에서 대학 총장들의 주요 임무"라는 기사에서 일반 학부 대학의 핵심 경쟁력은 "교습 품질"이라고 믿습니다. 개발의 핵심은 혁신과 자체 포장 주제 그룹 및 전문가 그룹의 형성입니다. Ying Zhiguo는 "전문 그룹 구축 및 고등 직업 교육의 특성"에서 전문 그룹(전문 시스템 및 실습 시스템)의 설립이 직업 기술 대학의 핵심 경쟁력이라고 제안했습니다. 전문가 집단이란 하나 또는 여러 개의 유사한 관련 전공자와 그들의 전문적 방향으로 구성된 전문가 집단을 말한다. 전문적인 그룹 구성을 통해 자신만의 장점을 형성할 수 있습니다. (?남들이 가지지 못한 것을 나에게는 갖고 있고, 남들이 가지면 나에게도 탁월함이 있고, 남들이 탁월하면 나에게도 본질이 있는 걸까?). Ma Shibin은 먼저 대학의 경쟁력 구조를 분석하고 그 핵심 요소에 대해 논의했습니다. 그는 대학의 경쟁력에는 학교 자금, 과학적 연구 결과 및 졸업생, 인적 자원 관리 운영 메커니즘의 7가지 수준이 있다고 믿습니다. 담당자 등 확립된 대외경영시스템 하에서 인적요소는 대학경쟁력의 핵심이다. 사람들의 양, 질, 구조, 구성, 열정, 협동, 경쟁 등이 핵심경쟁력 형성에 영향을 미치며, 핵심경쟁력의 핵심강자는 바로 교사이다.

'요소론'은 대학의 지역적 부분에서 출발하여 대학 고유의 핵심 경쟁력을 형성하기 위해 하나 또는 여러 가지 핵심 요소를 핵심 경쟁력 개발의 기회로 활용합니다.

세 번째 관점은 '자원론'이다.

Xia Shiwu는 대학의 핵심 경쟁력이 주체에 의한 대학 자원의 효과적인 운영을 통해 생성되고 다양한 측면에서 뿌리 깊게 나타나는 "우수한 자원"이라고 "대학 핵심 경쟁력의 의미 및 형성 특성"을 믿습니다. 경쟁력 있는 주체에서 교육, 과학연구, 사회서비스의 세 가지 주요 기능을 수행하기 위해 자체 자원을 운영함으로써 형성되는 전반적인 능력은 고유한 핵심 역량을 기반으로 합니다. 진용은 『대학경쟁력 메커니즘 분석과 핵심경쟁력 형성』에서 대학의 핵심경쟁력은 경제적, 사회적 이익을 극대화하기 위해 기존 자원을 활용하는 평등한 강조와 통일성이라고 믿습니다. 경제적 이익은 다양한 경로를 통해 최대한 많은 학교 자금을 확보하기 위해 노력하고, 합리적인 과목과 전공에 투자하며, 훈련 비용을 줄이기 위해 노력하고, 동시에 학교 자금의 사용 효율성을 향상시키는 것을 의미하므로 대학은 더 많은 관심을 기울여야 합니다. 대학의 사회적 혜택에는 학교의 사회 기여, 연구 결과의 양 및 질이 포함됩니다. Xu Tao와 Gong Bo는 "대학의 핵심 경쟁력 해석"에서 대학의 핵심 경쟁력은 자원의 양과 배분에 달려 있으며, 이 자원은 매우 희소하다고 제안했습니다. 주로 시장 자원, 지식 자원, 인적 자원 및 영적 자원을 포함합니다.

자원 이론은 대학 간 경쟁의 본질을 희귀한 자원을 보유하는 사람이 핵심 경쟁력을 갖게 되는 능력에 있다고 봅니다.

네 번째 관점은 '지식기반론'이다. Lin Li와 Liu Yunfang이 "Knowledge Management and the Core Competitiveness of Colleges and Universities"에서 대표하는 "지식 관점"은 대학의 핵심 경쟁력이 장점을 파악하고 제공하는 지식 시스템이라고 믿고 있으며, 이를 위해서는 인프라가 필요합니다. 고등교육 정신을 공통 비전으로 삼고, 학교 운영 철학, 조직 관리, 학업 계층, 캠퍼스 문화 및 외부 자원과 같은 경쟁 요소의 시너지 효과를 통해 형성됩니다. 고등 교육 기관이 국내 수준 또는 심지어 세계 수준에 도달할 수 있도록 하는 능력을 갖춘 지식과 기술의 조합입니다. 동시에 지식경영은 대학의 핵심경쟁력을 향상시키는 효과적인 방법이라고 제안된다. 구체적으로, 가치 및 관리 개념 혁신, 캠퍼스 지식 공유 시스템 최적화, 인센티브 메커니즘 개선, 지적 재산권 강화, 지식 가치 활성화 등의 효과적인 조치를 통해 정보의 효과적인 통제 및 지식의 효과적인 관리를 강화할 것입니다. 이러한 조치는 대학의 핵심 경쟁력을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다. Xu Xuelan은 대학의 지식 특성에서 출발하여 지식이 대학의 고유한 자원일 뿐만 아니라 대학의 경쟁 우위의 원천이라고 믿습니다. 내부 지식, 특히 암묵적 지식은 상대방이 모방하기 어려울 뿐만 아니라, 현재의 지식 축적으로 형성된 지식 구조에 따라 대학마다 미래를 발견할 수 있는 기회가 다르고 일부 지식이 혁신 역량을 결정하기 때문입니다. 대학 내 다양한 ​​자원의 효과 수준이 다릅니다. 요컨대 지식만이 대학의 경쟁우위의 원천이고, 대학핵심경쟁력의 본질적 특징이며, 대학핵심경쟁력의 기초이다.

지식기반이론은 학습이 핵심경쟁력의 핵심이며, 핵심경쟁력의 기초는 지식이라고 본다. 스포츠 제안 보고서 샘플 기사 2:

설계(논문) 제목: XX 지구 초중등 ​​학교 운동장 이용 및 관리 실태 조사 및 연구

개요 본 주제의 연구 동향 및 주제 선정 목적 및 의의

현재 국내외 주요 연구는 스포츠 경기장의 설계, 개장 및 활용 현황, 운영 및 관리 전략에 대한 연구, 활용 등에 관한 것이다. 개방률, 개발 문제 및 대중 개방에 관한 여러 가지 문제를 통해 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다. 예를 들어, 베이징 체육 대학의 Zheng Junqiu와 Li Meihong은 "우리나라 공공 경기장 개장 활동 가격에 관한 연구"를 집필했는데, 이는 주로 스포츠 경기장 개장의 의미와 영향 요인을 연구했습니다. 충칭우정대학교는 스포츠 경기장 등의 이용 효율성에 대한 통계 및 평가를 주로 연구하는 『스포츠 경기장의 활용』 『비율 및 개장률』을 집필하고 이와 관련된 작품을 집필해 왔다.

완저우구는 충칭에서 두 번째로 큰 도시로 서쪽에 위치해 있다. 초중등 학교 운동장의 현황은 연구할 가치가 있으므로 이 주제를 주제로 선택하여 충칭 완저우구의 초중등 학교 운동장의 현황을 조사하고 분석하는 것을 목표로 합니다. 기존 문제에 대한 목표 개선 대책 및 제안을 제안합니다.

스포츠 경기장 자원은 스포츠 발전을 위한 중요한 물질적 담보이며, 그 개발과 활용은 국가체육계획 실시의 핵심 요소가 되었습니다. 스포츠 경기장이 대중에게 공개되고 대중 활동에 활용되는지 여부는 스포츠 경기장이 주요 역할을 할 수 있는지 여부를 나타내는 가장 중요한 지표입니다. 현재 우리나라에는 공연장 자원이 부족하고 낭비되고 있습니다. 부족 문제를 신속하게 해결할 수 없는 경우 낭비를 방지하고 활용도를 높이는 것이 더욱 중요합니다. 체육경기장자원은 체육산업의 중요한 부분이며 체육발전의 중요한 물질적담보이다. 스포츠 산업의 기본 힘이자 스포츠 경기장 자원의 새로운 힘으로서 초중등 학교 스포츠 경기장 자원은 심화되는 새로운 사회 환경의 개혁과 공유 실천에 적응할 수 있는지 여부에 큰 의미가 있을 것입니다. 교육 자원의.

기본 연구 내용 및 주요 해결 과제

연구 내용:

1. 학교 운동장의 효과적인 활용과 과학적인 관리의 중요성.

2. 완저우구 초·중등 학교 운동장의 이용 및 관리 실태를 조사한다.

3. 현 상황에 대한 이해를 바탕으로 기존 문제점과 부족한 점을 분석합니다.

4. 기존의 문제점과 부족한 점에 대한 개선방안과 제안을 제시합니다.

해결해야 할 주요 문제:

사이트 활용도를 높이는 방법.