언어 프레임워크 구축

'중국 교육과정 표준'에는 '도구성과 인본주의의 통일이 중국어 과정의 기본 특징'이라고 명시되어 있습니다. 구체적인 설명은 다음과 같다.

중국어 핵심 문해력의 기본 목적은 도덕적 품성을 함양하고 인간성을 함양하는 것이다.

중국어의 도구적 성격은 중국어가 기본 도구 과목임을 의미합니다. 예성도 선생님은 다음과 같이 지적한 적이 있습니다. "중국어는 도구입니다. 자연과학 분야에서는 천문학, 지리학, 생물학, 수학, 물리학, 화학, 사회과학 분야에서는 문학, 역사, 철학, 고전입니다. 이 도구를 사용해야 합니다. 학습, 표현, 소통." 중국어는 다른 모든 과목을 배우는 도구일 뿐만 아니라 인간의 표현과 문화 전달을 위한 도구이기도 합니다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 간단히 요약할 수도 있습니다.

나는 세 가지 측면에서 언어의 도구성을 이해합니다.

1. 읽기

1. 무엇을 읽을까?

교재 측면에서 보면 교재 통합 편찬으로 과외 독서와 고전 입문의 비중이 높아졌다. 인민교육판 원본과 비교해 중국어 교과서의 텍스트 선택은 큰 변화를 겪었다. 고전성, 문학적, 예술적 아름다움, 교육에 적합함, 시대에 대한 적절한 고려라는 네 가지 기준에 더욱 중점을 둡니다. 정직함은 혁신을 낳고, 새 교과서에는 전통문화 관련 항목도 늘어났습니다.

교재 자원을 충분히 탐색하고 활용하는 것은 교실을 유지하는 기초입니다. 게다가 현재 매우 화제가 되고 있는 전집 낭독도 있습니다. 책 전체를 읽을 때 학생들이 중국어를 배울 수 있도록 지도하고 지도하는 것이 필요하며, 이는 읽기 능력의 훈련과 읽기 내용의 축적이다.

2. 어떻게 읽어야 할까요?

일상 교직에서는 주로 다음과 같은 독서 활동을 진행하고 있습니다.

(1) 고전 읽기를 위한 손글씨 신문을 만들고 창의적인 독서 노트를 작성합니다. 학년 특성에 맞춰 읽기 쉬운 제목을 제시하고, 손으로 쓴 신문과 고전 읽기를 결합해 학생들의 독서 흥미를 자극하는 좋은 결과를 얻었습니다. 동시에 학생들은 진지한 독서의 목적을 달성할 뿐만 아니라 학생의 웅변을 연습하고 학생을 양성하는 독서 공유 모임, 학생 교류와 수업 공유, 수업 전 시연 및 기타 활동을 결합하도록 지도됩니다. ' 자신감.

(2) 학생들의 독서를 지원하고 방송용 고전 영화 및 TV 작품을 선택하며 고전 읽기에 대한 학생들의 관심을 자극하기 위해 영화, TV 및 글쓰기 클럽을 설립합니다. 예를 들어, 학생들에게 "논어", "천궁개오", "역사 기록" 및 기타 고전을 읽도록 안내하는 "고전 이야기"를 시청함으로써 우리는 중국 문화의 폭과 깊이를 더 깊이 이해하고 공간을 열 수 있습니다. 고전에 더 가까워지고, 중국 문명의 유산을 계승합니다.

(3) 독서 분위기를 조성하십시오. 독서의 범위를 넓히고, 독서량을 늘리고, 더 많이 읽도록 옹호하고, 잘 읽고, 좋은 책을 읽고, 책 전체를 읽으면서 학생들의 평생 발전에 초점을 맞추고 학생들에게 좋은 독서 분위기를 조성하기 위해 노력합니다. 예를 들어, 좋은 책***에서 학년별 독서 살롱으로, 교사-학생 ***에서 홈스쿨-수업 3단계 연결로 차원을 의식적으로 확장하여 독서 양식을 지속적으로 업데이트하고 대화형 콘텐츠를 풍부하게 합니다.

2. 쓰기

읽기가 입력됩니다. 쓰기가 출력됩니다. 단위 구성 교육 시 표준화된 작문 지도 및 작문 훈련을 실시합니다. 단위 쓰기 배열을 경도로, 일일 에세이 기록을 씨실로 사용하여 마음으로 느끼고 글로 쓴다는 목표를 달성합니다.

1. 단위 훈련에 집중

작문 교육을 단계별로 진행하고, 텍스트 쓰기를 따르고, 고전 구절을 모방하는 등 교과서 자료를 최대한 활용하여 작문을 가르칩니다. .

2. 에세이 연습으로 보충

일주일에 한 번씩 삶을 기록하려면 에세이와 주간 일기가 필요합니다. 일상. 글쓰기 연습할 때 느끼는 온도. 주간 저널은 교실에서 작문 교육을 지원하고 확장하는 완전한 글쓰기입니다.

3. 표현

중국어 강좌는 실습 강좌로 어린이의 말하기 능력과 듣기 능력을 훈련하는 데 중점을 두어야 합니다. 여기서의 표현은 주로 듣기와 말하기를 위한 것입니다. 듣고 말할 수 있게 되면 중국어의 내적 축적이 드러날 수 있습니다.

둘째, 중국어의 인문학적 성격을 크게 네 가지 측면에서 설명하겠다.

1. 중국인과 생활

인생은 중국인이다. 아름다운 글 하나하나, 작품 하나하나가 생명의 근원에 바탕을 두고, 말의 샘을 이루며 졸졸졸 흐르는 것입니다. 언어와 삶을 연결하여 아이들이 다른 사람의 작품에서 진정한 삶의 의미를 발견하고, 인물과 삶의 사소한 것에 관심을 기울이고, 삶의 소재를 지속적으로 끌어낼 수 있도록 돕습니다. 예를 들어 『뒷모습』을 공부하면 자신의 평범한 삶과 부모님의 사랑의 깊이와 위대함을 경험할 수 있습니다.

2. 중국어와 자아

중국어는 수많은 사람의 생각을 담고 있는 단어로 이루어진 탑이다. 그녀에게 가까이 다가가서 가장 흥미로운 이야기를 찾으면 자연스럽게 행복해질 것입니다. 언어와 자신을 뚫고, 원하는 보물을 찾기 위해 언어의 탑으로 가는 그런 탐구와 탐구의 과정은 충분히 아름답습니다. 예를 들어, 우리 독서실에서는 흡수되고, 소화되고, 재구성된 후의 '나'에 대한 인식에 대해 더 많은 내용을 읽어드립니다.

3. 중국어와 성장

'중국어 교육과정 표준'에는 어린이의 중국어 읽기 쓰기 능력을 전반적으로 향상시키는 데 중점을 두어야 한다고 명시되어 있습니다. 교과서, 폭넓고 심오한 문화는 아이들의 성장에 없어서는 안 될 영양소입니다.

이는 언어를 통한 영혼의 자양분이 되어 아이들이 건강하게 자라도록 돕는다. 소식의 시를 빌리자면, “뱃속에 시와 서예가 있고, 시의 정신은 중국에서 온다.”라는 말이 있기에 우리의 성장은 더욱 따뜻함과 깊이가 있다.

4. 중국어와 생활

사고 훈련과 사고 교화는 아이들의 인생관 형성에 직접적인 영향을 미칩니다. 중국어와 생활을 연결함으로써 우리는 위인의 정신과 역사적 사건이 중국어 교육자료에 미치는 영향에 주목하게 됩니다. 인류 발전의 역사는 문화와 문명의 발전이다. 그러한 아름다운 자질과 영감을 주는 이야기는 사람의 삶에 미묘한 영향을 미칠 것입니다. 언어는 지혜를 싹트게 하고, 감정을 승화시키며, 삶을 풍성하게 하는 씨앗입니다. 한 단어, 한 단어, 한 글을 통해 삶의 의미와 가치에 대한 통찰을 얻을 수 있습니다. 중국어는 사고를 더 깊게 하도록 장려하고, 진보된 사고는 다른 풍경을 볼 수 있게 해줍니다.