전통문화대전망 - 전통 미덕 - 가풍가훈 주제반 교안을 전승하다
가풍가훈 주제반 교안을 전승하다
가풍가훈 주제반 교안 전승 1
[반회 주제]:
"중국 전통 미덕을 발양하고, 좋은 가풍가훈을 계승하다"
[반회 이름]:
좋은 가풍, 좋은 가훈-좋은 가풍이 나를 자라게 하고, 전통 미덕은 내가 고양한다.
[활동 클래스]:
중학교 1 학년 8 반
[반회 목표]:
1. 학생들이 가풍과 그 기원을 이해하도록 돕는다.
2. 학생이 문명이 좋은 가풍의 의식을 확립하다.
3. 문명예절 학습을 심화시키고 * * * "중국꿈" 을 위해 열심히 공부합니다.
4. 학생들에게 좋은 가풍가훈을 실천하고 중화미덕을 전승하여 발양하도록 요구하다.
[행사 준비]:
1. 테마반회 PPT
중국 전통 문화, 좋은 가족 스타일 관련 역사 자료.
[반회 과정]:
1 .. 가풍이란 무엇입니까?
가풍은 간단히 말하면 가족이나 가족의 전통 풍조이다. 가풍은 중화민족의 전통 미덕의 현대 전승으로, 우리가 오천여 년 동안 찬란한 문화를 배양하여 낳은 많은 훌륭한 전통이다. 가풍은 우리의 행동 규범이다. 가풍은 사회적 조화의 기초이다. 고대 가풍: 오상팔덕
오상: 인, 정의, 의식, 지혜, 편지
팔덕: 충성, 효도, 인, 편지, 그리고
신세대 가풍: 효는 가족 구성원 간의 도덕적 요구이며, 가정의 조화를 유지하는 근본적인 유대이다. 효도 외에도 가족들은 효도의 미덕을 가정이 있는 민족과 국가로 확장해야 한다. 이것이 바로 충성이다. 민족에 충실하고, 국가에 충성하며, 우리 동시대의 아름다운 사업에 충성하는 것은 모든 사람이 따라야 할 도덕이다.
2. 너의 가풍가훈을 말해 봐.
먼저 우리 집의 가풍가훈, 그리고 자신에게 미치는 영향에 대해 이야기해 보자.
3. 동서고금의 가족 이야기
안씨 가훈과 푸레 가서
공융이 배를 양보하는 이야기
시어머니 문신-국가에 대한 충성
길홍창-벼슬하는 사람은 부자가 되어서는 안 된다.
증국번-가정을 관리하는 팔자 공식: 독서, 채소, 양어, 돼지 사육 (독서, 채소, 양어, 돼지 먹이기), 보배 일찍 쓸기
4. 좋은 가풍가훈의 역할은 무엇입니까?
가풍이라고도 하는 가풍은 한 가족이나 가족이 여러 해 동안 형성한 전통 분위기, 스타일, 풍조로, 한 가족이나 가족의 생활방식, 태도, 문화 분위기, 사상관념, 가치관, 인생관 등을 담고 있다. 가풍의 건설은 아이의 성공, 가정생활방식의 질, 그리고 사회에서의 가족 구성원의 지위 형성에 결정적인 역할을 한다.
좋은 가풍은 다채로운 교과서로 아이의 건강한 성장을 동반한다. 벽에 걸어야 할 문자요구 사항도 없고 침대머리에 놓아야 할 입문 세부 사항도 없지만, 보이지 않는 잠재적인 교육 기능을 발휘하여 아이에게 미묘한 영향을 미친다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 가족 구성원, 특히 부모의 말과 행동으로 아이의 행동에 영향을 미치고, 아이의 정서를 키우는 것은 그들이 성장하는 풍향표이다. 일반적으로 학습형 가정의 아이들은 독서를 좋아하고, 근면형 가정의 아이들은 노동을 좋아하고, 화합형 가정의 아이들은 예의를 중시하고, 민주형 가정의 아이들은 존중할 줄 안다. 각기 다른 가풍은 아이의 의식에 깊은 낙인을 남기고 아이의 성격, 품질, 가치관의 형성에 영향을 줄 수 있다. 아이는 좋은 가풍 속에 살고, 기분이 좋고, 심리적으로 안전하고, 흥미가 높고, 공부가 진취적이다. 반대로, 정신은 공허하고, 불안하고, 소극적이며, 공부가 해이해진다. 이것이 바로 가풍의 중요성이며, 가풍의 감염과 훈도이다.
가풍은 가정교육의 중요한 부분이지만 교육은 원활하고 조용하다. 가족 구성원, 특히 부모의 일상생활 규범, 행동 습관, 사고방식을 통해 아이들을 직접 교육하고 영향을 미치는 경우가 많으며, 흔히 단순한 설교와 징계보다 더 효과적이다. 아이의 현재뿐 아니라 아이의 미래에도 영향을 미친다. 좋은 가풍을 형성하기 위해서는 부모가 솔선수범하고, 솔선수범하고, 개인의 수양을 부단히 향상시키고, 가정을 아이의 도덕적 수양과 자질이 향상된 교실로 만들기 위해 노력해야 한다.
5. 가풍과 교풍, 반풍
학생들은 반풍을 이야기하고, 자신의 반풍 건설에 대해 이야기한다.
반칙을 기억하고 준수하다.
학급회를 총결하다
학급회의 수확을 총결하여 학우들에 대한 앞으로의 요구를 제기하다. 좋은 가풍은 사회의 도덕적 힘이다. 가풍은 대대로 전해 내려가야 한다. 모든 가정이 좋은 가풍을 물려받을 수 있다면, 모든 가족 구성원이 좋은 가풍 의식을 가질 수 있다면, 사회 도덕의 소름 끼치는 산사태가 효과적으로 억제될 것이다. 한 가정의 가풍은 긍정적이고, 한 가정의 모든 가족 구성원의 도덕은 순결하고 고상하다. 그렇다면 사회는 반드시 조화를 이룬다. (조지 버나드 쇼, 가족명언)
가풍가훈 주제반 교안 2 를 전승하다.
학급회의 목적:
가풍가훈의 토론과 교류를 통해' 가풍' 의 정의와 연원을 이해하다. "가정 스타일" 의 전통적 의미를 이해하십시오. "가풍" 의 의미에 대해 다시 이야기하다.
활동 프로세스:
첫째, 수업 전 준비
1.' 가풍' 에 관한 경구와 격언을 수집하다
2. 생활 속의 전형적인 인물의 예를 수집하여 반 토론과 강연에 사용한다.
둘째, "가족 스타일" 배경
유교 윤리는 국가 앞에 집이 있고,' 집' 과' 나라' 는 동형이고,' 집' 은 축소된 나라이며,' 나라' 는 확대된 나라라고 생각한다.
전통 문인의 눈에는 수련과 치국이 논리적으로 내재되어 있다. 슬림함은 전제와 기초이고, 치국은 천하를 다스리는 것이 방향과 목표이다. 즉, 자기 재배, 자기 재배 강화부터 시작하여 나라를 평천하로 다스리고 후손을 교육해야 치국평천하의 대업을 완성할 수 있다는 것이다.
셋째,' 가풍' 의 전통적 의미를 교환한다
가풍은 한 가정에 대해 상당히 큰 권위를 가지고 있다. 가풍 위반에는 전문적인 가법 처벌도 있다. 예를 들어 사당에 들어가 조상에게 제사를 지내는 것을 허락하지 않고, 죽은 후에는 조상의 무덤에 묻히는 것을 허락하지 않는다.
1. 는 행동 사양입니다. 세대 전승으로 가정의 "습관" 이 이미 형성되었다. 우리는 습관이 성격을 형성하는 가장 직접적인 요소라는 것을 안다. 성격은 한 사람의 일생의 발전을 결정하는 기초이다.
2. 문화의 전승이다. 대대로 전해 내려오는 문화 분위기를 형성하였다. 우리는' 시와 서화 전가' 라고 말하는데, 바로 이런 뜻이다.
3. 정신의 연속. 정신은 가정의 영혼이다. 정신은 행동에 주도적 역할을 한다.
가풍에는 수양, 기질, 지혜, 인격과 같은 많은 것들이 포함되어 있다. 어느 정도, 한 가정의 가풍이 그 구성원이 얼마나 멀리 갈 수 있는지를 결정한다.
4. 당신 집의' 가풍' 은 어떻습니까? "학생들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
동사 (verb 의 약어) 는 유명한 경구를 읽습니다
슬림하고, 합집하고, 나라를 다스리고, 나라를 다스리고, 천하가 태평하다. -"의식 대학"
부모의 아들은 영향이 깊다.
-'용설소헌황태후 만지기' 생활에는 현혜적인 부형이 없고, 밖에는 엄한 스승의 좋은 친구가 없어 성공할 수 있는 사람은 거의 없다. -루손 공주
가정이 화목하여 이웃의 왕따를 방지하다. 이웃들이 화목하게 지내면서 외부의 왕따를 방지하다. -청 팬 치 \ "음악 연의 \" 독일 쳉 후자, 재산 죽음 후자. --송림부 \ "마음의 평화 \"
자동사 요약
현대 사회의 급속한 발전으로 새로운 것들이 많이 생겨났고, 많은 낡은 관념도 점차 약화되었다. 가풍' 이라는 단어는 현재 많은 작은 가정에 낯설어졌고, 많은 좋은 가풍가규는 모두 잊혀졌다. 지금 가족이 함께 있는데, 몇 사람이 가풍가규를 할 줄 압니까? 친지들이 모여서 어떻게 돈을 벌어 가족을 부양하고 더 나은 생활을 할 수 있는지에 대해 이야기한다. 지금' 가풍' 에 대해 다시 이야기하는 것은 매우 긍정적이고 현실적인 의의가 있다. 이것은 문화의 귀환이며 역사적 지혜의 발굴과 재건이다.
좋은 가풍은 사회의 도덕적 힘이다. 가풍은 대대로 전해 내려가야 한다. 모든 가정이 좋은 가풍을 물려받을 수 있다면, 모든 가족 구성원이 좋은 가풍 의식을 가질 수 있다면, 사회 도덕의 소름 끼치는 산사태가 효과적으로 억제될 것이다. 한 가정의 가풍은 긍정적이고, 한 가정의 모든 가족 구성원의 도덕은 순결하고 고상하다. 그렇다면 사회는 반드시 조화를 이룬다. (조지 버나드 쇼, 가족명언)
가풍가훈 주제반 교안 3 을 전승하다.
첫째, 수업 목적:
이번 주제반을 통해 우리의 가풍을 이해하고, 우리의 가족 가치관을 이해하고, 자신의 가풍에 대한 이해를 이야기한다. 그런 다음, 학생들이 가정풍과 결합하여 자신의 생각과 생각을 이야기하게 하고, 동시에 전통적인 미덕 교육을 한 번 받고, 긍정적인 에너지를 느끼고, 학생들이 선을 향한 천성을 자극하게 한다.
둘째, 사전 준비:
1, 학우들에게 자기 집의' 가풍' 을 알리고 초안을 작성하라고 했다.
2. 학생들이 자신의 가풍과 학칙, 반칙의 차이를 비교하게 한다.
3. PPT 를 만듭니다.
4. 반회 자료를 준비하고 각 임무를 배정합니다.
셋째, 교육의 어려움: 학생들에게 가풍, 반풍이 무엇인지 알리다.
넷째, 수업 과정:
1, 사회자가 반회 주제를 소개합니다.
2. PPT 를 재생합니다.
3. 그들이 집에 대해 어떻게 느끼는지, 가풍에 대해 어떻게 생각하는지 말해 보세요.
4. 제가 부모님을 위해 한 일과 그로부터 얻은 수확을 공유했습니다.
5. 학생들의 가풍에 대한 생각과 의견을 결합하여 반칙을 제정한다.
동사 (verb 의 약자) 반은 다음과 같이 요약할 것이다.
이번 주제반 회의를 통해 학생들은 잇달아 무대에 올라 자신의 가풍가훈을 이야기했다.
가풍은 일종의 소리 없는 교육으로, 잠정적으로 우리의 마음에 영향을 미치고, 우리의 인격을 형성하고 있다. 가풍은 한 가족의 정신적 면모, 성격 수양, 처사 원칙을 대표한다. 좋은 가풍에는 한마음 한뜻으로 협력하고, 서로 이해하고, 서로 지지하는 등의 요소가 포함되어 있다. , "네가 나서야지, 재능이 있어야 한다" 는 뜻으로 좋은 사회 분위기를 형성하는 데 도움이 된다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 주제반을 통해
가훈, 자각적으로 가훈을 전승하고, 좋은 가풍을 전승할 의향이 있다.
가풍가훈 주제반 교안 전승 4
첫째, 수업 배경:
한 학기 반 동안의 노력 끝에 이 반 학생들은 이전에 반 집단에 대한 책임감이 부족했던 상황을 바꿔 말과 행동에서 자제하고 반에 대한 책임을 더 잘 실현했다. 반은 4 회 연속 유동홍기를 받았다. 하지만 학생과 학부모와의 교류와 접촉에서 이 반의 학생들이 가족에 대한 책임감이 떨어지는 것을 발견했다. 그 이유는 학생과 학부모 등 여러 방면에 있기 때문이다. 가정에 대한 책임은 아이의 책임감 교육의 중요한 내용이다. 중학교 3 학년 학생들에게 가정에 대한 책임감을 기르도록 교육하는 것은 자녀의 건강한 성장과 관련이 있으며, 그들의 몸과 마음에 큰 도움이 된다.
둘째, 수업 목적:
이번 주제반을 통해 왜 가정에 대한 책임을 져야 하는지, 초등학생이 가족에 대한 책임을 구체적으로 표현해야 하는지, 학부모 설문에' 가족에 대한 책임' 을 구체적으로 반영해' 가족에 대한 책임' 의 의미를 더 잘 이해할 수 있게 해준다. 이를 바탕으로 사례 분석을 통해 가정의 책임감이 부족한 이유에 대해 심도 있게 탐구하고, 교사와 학부모의 기대를 체험하고, 영상을 통해 감정을 승화시켜 가족의 책임감을 높인다.
셋째, 수업 준비:
1, 명확한 반회 주제:' 가족에 대한 책임', 학생들이 주제를 중심으로 생각하도록 하고, 자신의 행동에 초점을 맞추도록 한다.
2. 대본을 쓰고 학생들이 소품 리허설' 집에 돌아온 후' 를 조직한다.
3.' 가정에 대한 책임' 을 주제로 한 설문을 디자인해 학부모가 대답할 수 있도록 했다.
4. 반회 주제와 일치하는 비디오' 전승풍' 을 검색한다.
5. 해당 PPT 를 만듭니다.
넷째, 수업 과정:
활동 부분의 설계 의도
1. 대화 도입은 따뜻한 음악과 주제사를 통해 학생들이 상황에 빠르게 적응하고 화제 토론에 들어갈 수 있도록 한다.
스케치 쇼: "집에 돌아온 후."
3. 교류 토론: 소품의 주인공이 잘 못 했다고 생각되는 곳은 무엇이 있나요?
4. 이름 교환: 비슷한 언행이 당신에게 존재합니까? 짧은 글에서 제목을 도입하여 학생들이 자신의 생활과 결합하여 실제로 자신이 무엇을 했는지 이야기하게 하다. 학생들의 반가운 형식으로 참여와 토론의 방법을 적용함으로써 학생들이 기꺼이 참여하게 하고, 진정으로 마음으로 움직이고, 마음으로 보고, 마음으로 생각하고, 스케치에서 옳고 그름을 분간하는 법을 배우고, 활동의 실효성을 높인다.
5. 내가 어떻게 해야 가정에 책임을 질 수 있을까?
6, 가족에 대한 책임은 어떤 측면에 반영 될 수 있습니까? 엄마와 아빠가 어떻게 보는지 보세요. PPT 를 보여 줍니다.
7. 일부 학생들은 이런 방면에서 아주 잘 한다. 나는 그 중 한두 개를 골라서 그녀가 어떻게 가정에 책임을 졌는지 이야기했다. 학생이 옳고 그름에 대한 감성적 분별을 바탕으로 학생들이 가정에 대한 책임의 구체적인 표현에 대해 이성적으로 생각하도록 유도하고, 이 문제에 대한 부모의 견해를 보여줌으로써 부모의 생각을 더 잘 이해할 수 있게 한다. 이를 바탕으로, 자신의 행동으로 가정에 책임을 지고, 학생들이 기꺼이 참여하고, 스스로 경험하고, 그로부터 이익을 얻을 수 있는 방법을 본보기로 초청한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
8. 선생님 질문: 왜 어떤 학생들은 이 방면에서 잘 하고, 어떤 학생들은 정당한 책임감이 부족합니까? 왜 어떤 학우들은 학교에서 잘 하는데 집에 돌아오면 완전히 한 사람이 되는 걸까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
9. 원인을 생각하고, 교류를 토론하고, 칠판을 따라갑니다. 예를 들어 경험을 소개하면서 일부 학생들이 가정에 대한 책임감이 부족한 이유를 더 자세히 살펴보고, 귀인 분석을 통해 학생들이 문제를 분명하게 인식하고 자신의 문제를 찾을 수 있도록 한다.
10, 선생님의 기대.
1 1. 비디오 재생: 전승풍.
12, 비디오로 피드백을 말하십시오.
13. 부모의 기대를 보여주고, 학생들이 스스로 읽게 하고, 자신의 감정을 간단히 말해 준다. 가정에 대한 책임, 이성 분석이 어떻게 가정에 책임을 지는지 분별하는 기초 위에서 학생들은 비디오 재생을 통해 부모의 딸에 대한 사랑을 체험하고 부모의 기대를 읽어 부모를 사랑하는 것에서부터 부모와 가족에 대한 책임까지 좋은 감정적 토대를 마련할 수 있다.
담임 선생님이 발언하다
부모님이 설문지에서 말했듯이, 열심히 공부하고, 자신의 일을 잘 하는 것은 자신에 대한 책임이자 가족에 대한 책임이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 오늘의 테마반회를 통해' 가족에 대한 책임' 에 대해 더 포괄적인 인식과 더 깊은 느낌을 갖게 될 것으로 믿습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 사실 우리 반도 대가족이다. 이번 학기에 우리 반은 4 회 연속 유동홍기를 받았는데, 이것은 우리 학우들의 노력과 불가분의 관계이다. 선생님은 우리가 우리 반 집단을 사랑하고, 집단의 일을 자신의 일로 여기고, 자신이 마땅히 받아야 할 책임을 떠맡는다면, 우리 대가족은 더욱 화목하고 따뜻할 것이라고 믿는다.
동사 (verb 의 약어) 수업의 역할
활동이 성공적으로 완료되었습니다. 학생들은 활동을 통해 진정한 감정적 경험을 얻고, 어떻게 가정에 책임을 지는지 깊이 이해하고, 행동으로 옮기겠다고 약속했다. 이번 학급은 학생들에게 정확한 사상적 관념과 도덕적 가치 취향을 명확히 하여 학생들의 사상적 도덕적 자질 향상을 촉진시켰다.
여섯째, 반성과 재건
방안 설계 초기에는 학부모 대표를 반회에 초청하여 그들의 경험을 소개하고 가정 학교 상호 작용을 더 잘 실현할 계획이다. 하지만 후반 부모의 일이 바빠서 실현되지 못한 것은 안타까운 일이다. 가능한 경우 재구성 클래스에 이 링크를 추가하여 활동의 내용을 더욱 충실하게 하고, 보다 구체적이고, 운영적으로 만들 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
가풍가훈 주제반 교안 전승 5
활동 목적: 가정징계는 잠정적인 감화에서 아이의 마음에 영향을 미치고 아이의 인격을 형성하는 조용한 교육이다. 이번 주제 행사를 통해 학생들에게 가풍가훈을 알리고, 가정의 미덕을 전승하고,' 감사부모, 부모에 대한 책임' 의식을 강화하고, 문명화된 가정문화를 건설할 수 있게 했다. 활동을 통해 중국의 전통문명과 예절을 이해하고, * * 꿈을 꾸기 위해 열심히 공부하고,' 중국의 꿈' 을 만들어 합격한 시민이 되다.
첫째, "가풍가훈" 을 이해하다.
사례 1: 20 _ 말년 첫날, CCTV 뉴스가 거리 인터뷰 1 번 질문을 내놓았다. "당신의 가풍가규는 어떤가요?" 기자의 질문에 노인과 아이들은 손해를 두려워하지 않고, 부모를 공경하고, 열심히 공부하고, 매일 위로 올라가는 등 잇달아 대답했다.
예 2: 홍콩 배우 원자오룬 (WHO) 는 어릴 때부터 할머니의 말만 들었다고 말했다. 가장 인상 깊었던 것은 그녀의 할머니가 늘 그에게 한 걸음 물러서라고 가르쳤다는 것이다. 중국 국민이 단결해야 나라가 강할 수 있다! "나라가 집보다 크다. 국가가 없다면 우리는 어디에서 왔습니까? 클릭합니다 그는 또한 홍콩이 1997 년에 중국으로 돌아왔다고 말했다. 국기가 게양되었을 때, 그는 텔레비전 앞에서 울었다. "드디어 한 나라가 생겼어요!" "
예 3:' 재벌 2 세' 창업청년이 대답했다. 요약하면 가풍은 몇 글자-늙지 않고 불륜을 저지르지 않는다. .................
작가는 모옌 "가풍에서 인품을 본다" 고 말하는데, 그렇다면 가풍가훈이란 무엇인가? Ppt 데모
둘째, 내 가풍에 대해 말해 봐.
학생들에게 자신의 가풍가훈과 가풍가훈이 자신에게 미치는 영향에 대해 이야기하게 하다. 셋째, 고금의 중외 가풍 가훈의 이야기를 들려준다.
"안씨 가훈", "세가가훈", "부뢰가서"
1 .. 공자 20 세의 손공융이 배를 양보하는 이야기.
시어머니 문신-국가에 대한 충성
길홍창-벼슬은 부자가 되어서는 안 된다.
4. 증국번-가정을 관리하는 팔자공식: 독서종채양양양양돼지
셋째, 우량가풍을 전승하고 전통문화를 발양하며 긍정적인 에너지를 전달한다.
가풍의 중요성-자기 재배, 치국, 천하 평정. 가풍에 관해서는 당연히 공자가 제창한' 의식' 과' 인' 을 언급해야 한다.
고대 가풍은 오상팔덕으로 요약되었다.
오상: 인, 정의, 의식, 지혜, 편지
팔덕: 충성, 효도, 인, 편지, 그리고
신세대 가풍: 효는 가족 구성원 간의 도덕적 요구이며, 가정의 조화를 유지하는 근본적인 유대이다. 효도 외에도 가족들은 효도의 미덕을 가정이 있는 민족과 국가로 확장해야 한다. 이것이 바로 충성이다. 민족에 충실하고, 국가에 충성하며, 우리 동시대의 아름다운 사업에 충성하는 것은 모든 사람이 따라야 할 도덕이다.
선생님 요약: 가풍은 사회 각 방면의 인정의 풍이다. 인정이 차갑고 따뜻하며, 인간관계는 사랑과 관련이 있고, 세상에는 인의가 있다. 좋은 가풍의 영향의 결과임에 틀림없다. 모두가 집을 떠날 때, 집의 따뜻함을 가지고, 집의 기대를 가지고, 집의 미래를 가지고,
사회가 지성을 바친다면 번영, 문명, 민주주의, 조화로운 민족 국가가 반드시 설립될 것이다. 국풍 속의 도덕력은 가풍에 영향을 줄 수 있고, 가풍 속의 도덕력도 국풍에 영향을 줄 수 있다. 국가 정풍이 청명하고 학풍이 높아지면 문풍이 크게 강해지면 민풍이 순해지고 가풍이 순해질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학풍, 학풍, 학풍, 문풍, 문풍, 문풍, 문풍)
가풍가훈 주제반 교안 전승 6
유도어: 우리는 좋은 가풍가훈 아래 건강하고 즐겁게 성장할 수 있다. 다음은 가풍가훈 주제반 회의 교안입니다. 참고하시기 바랍니다.
활동 목적:
1. 학생들에게 가풍이 무엇인지 알려주고, 좋은 가풍이 우리의 건강한 성장에 중요하다는 것을 깨닫게 한다.
2. 너의 가풍 이야기를 하나 들려줘.
3. 각기 다른 형식으로 각종 가풍을 이해하고, 긍정적인 에너지의 영향을 받아 적극적인 생활과 학습 습관을 길렀다.
이벤트 중점 사항:
가풍 정보를 수집하여 너의 가풍을 카드에 기록해라. 되도록 예쁘게 해주세요.
너의 가풍 이야기를 할 준비를 해라.
이벤트 준비:
학생들에게 수업 전에 가풍에 관한 정보를 수집하고 종이에 자신의 가풍을 쓰게 하다.
액티브 디자인:
첫째, 동영상을 보고 가풍을 쓴다.
1, 동영상 재생, CCTV 인터뷰 편집' 당신의 가풍은 어떤가요? 그룹 토론을 읽은 후: 가족 스타일은 무엇이라고 생각하십니까?
2. 토론이 끝난 후 가풍을 표현할 수 있는 단어를 써보세요. 비교해보세요. 누가 많이 썼는지 보세요.
근면, 검소, 애국, 자강, 헌신, 성실, 친절, 겸손, 예의 ...
선생님 요약: 가풍은 좋은 일을 하고 보답을 구하지 않는 것이다. 가풍은 얌전해야지, 나쁜 짓을 하지 않는 것이다. 가풍은 미덕을 창조하는 작은 행동이다. 가풍은 영원히 좋은 일을 하는 것이고, 원망도 후회도 없다. 가풍은 마음속에 집이 있고, 마음속에 나라가 있다는 것이다.
둘째, 정보를 검색하고 정보를 공유하십시오.
1. 학생들은 수집한 가족 정보를 읽고 급우들과 공유합니다.
2. 이야기를 듣고 옳고 그름을 판별한다.
미국에는 두 가족, 즉 에드워드 가족과 주크 가족이 있다. 지금까지 두 집 모두 8 세대로 전해졌다. 에드워드는 박학한 철학자로 엄밀하고 근면하다. 그의 후손 중 13 은 대학 총장, 108 은 교수, 86 은 작가, 65 는 의사, 2 1 은 의원, 2 는 대사,/Kloc/ 주크는 유명한 술주정뱅이이자 도박꾼으로 평생 멍하니 있었다. 그의 자손 중 300 여 명은 거지와 유랑자, 400 여 명은 술로 불구가 되거나 일찍 죽고, 60 여 명은 사기나 절도죄를 저질렀고, 7 명은 살인범이었다. 희망이 있는 사람은 없다. 왜 두 집안의 상황이 이렇게 크게 다릅니까? 한 가지 중요한 이유는 두 집의 가풍이 완전히 다르다는 것이다. 두 가문의 멤버들은 대대로 서로 다른 가풍 속에서 자랐고, 부자, 자식, 손, 손이 서로 영향을 미치고 대대로 전해 내려왔다. 에드워드 가문은 존경과 존경을 받았고, 주크 가문은 미움과 버림을 받았다.
이 이야기에서 너는 무엇을 이해했니? 토론을 교류하다.
셋째, 내 가풍에 대해 말해 봐.
학생들에게 자신의 가풍가훈과 가풍가훈이 자신에게 미치는 영향에 대해 이야기하게 하다.
넷째, 고금의 중외 가풍 가훈의 이야기를 들려준다.
안씨 가훈, 명문가 가훈, 푸레 가서.
1, 공자 제 20 손공융의 이야기, 배를 양보하다
2, 시어머니 문신-충성 보국
3, 길홍창-벼슬하는 사람은 부자가 되어서는 안 된다.
4. 증국번-치가: 책, 요리, 물고기, 돼지
다섯째, 우량가풍을 전승하고 전통문화를 발양하며 긍정적인 에너지를 전달한다.
가풍의 중요성-슬림함, 치국, 평천하가 가풍을 얘기하면 당연히 공자가 제창하는' 의식' 과' 인' 을 언급해야 한다. 고대 가풍은 오상팔덕으로 요약할 수 있다. 오상: 인, 정의, 의식, 지혜, 편지; 팔덕: 충성, 효도, 인, 편지, 그리고.
신세대 가풍: 효는 가족 구성원 간의 도덕적 요구이며, 가정의 조화를 유지하는 근본적인 유대이다. 효도 외에도 가족들은 효도의 미덕을 가정이 있는 민족과 국가로 확장해야 한다. 이것이 바로 충성이다. 민족에 충실하고, 국가에 충성하며, 우리 동시대의 아름다운 사업에 충성하는 것은 모든 사람이 따라야 할 도덕이다.
6. 맹세를 하고 마음속에 새기다.
각 가정마다 자기만의 가풍이 있고, 1 반 역시 대가족이고, 이 가족도 가풍이 있다는 것을 알고 있습니까? 사실, 그것은 우리의 수업 스타일: 자부심, 자신감, 실용주의, 혁신. 오른손으로 주먹을 쥐고 어깨를 들어 나와 함께 선서해 주세요: 자존심, 자강, 착실, 혁신.
가풍 가훈 주제반 교안 관련 문장 전승;
★ 좋은 가풍, 좋은 가훈 언론을 계승하다
★ 상속 가정 풍가 훈련 기조 연설 3 분
★ 상속 가정 풍가 훈련 기조 연설 모범문 20 17
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