전통문화대전망 - 전통 미덕 - 종합 실천 활동 계획
종합 실천 활동 계획
종합실천활동방안 1 활동목적: 65438+ 10 월 23 일 xx (음력 9 월 9 일) 는 우리나라의 전통명절, 일명 중양절입니다. 노인을 공경하는 것은 중화민족의 전통 미덕이다.
1. 학생들에게 중양절의 유래와 풍습을 알리다.
2. 조사, 인터뷰, 요약 등의 활동을 통해 학생들의 조직 표현력과 팀워크를 배양하고 개성 발전을 촉진한다.
3. 학생이 노인을 존경하고 노인을 사랑하는 좋은 자질을 키우고,' 노인을 공경하는 것' 이 모든 사람이 지켜야 할 도덕규범이자 중화민족의 전통 미덕이라는 것을 알고 있다.
활동 과정
먼저 대화 가져오기:
학생 여러분, 10 년 6 월 23 일 (음력 9 월 9 일) 은 중국의 전통 명절인 중양절입니다. 중양절, 일명 경로절이라고도 한다. 얼마 전에 우리는' 중양절 경로심' 이라는 주제를 둘러싸고 조사를 벌였다. 오늘 우리는 생생한 형식으로 결과를 보고할 것이다!
이번 행사는 중양추적 그룹, 중양음식팀, 중양풍속팀, 중양시사팀, 중양경로팀, 중양고찰팀 등 6 개 그룹으로 나뉜다. (슬라이드 쇼)
각 그룹마다 열심히 준비해 주세요. 첫째, 첫 번째 그룹-Chongyang 추적 성 그룹이 있습니다. 환영합니다!
둘째, 자율활동, 성과전시
(1) 중양 추적 그룹
1, 팀장이 그룹 활동을 소개했습니다: 선생님 학우 여러분 안녕하세요! 우리는 중양 추적 그룹이다. 우리는 중양의 기원과 관련 신화 이야기를 수집했다.
2. 대원 1 중양절의 유래 소개 1:
먼저 팀원 1 을 소개해 주세요. 어서 오세요!
65438+ 10 월 23 일은 일 년에 한 번 중양절이다. 전문가들은 중양절이 서한에서 유래한 것으로 현재' 존노',' 안로절' 이라고 불리며 매우 따뜻한 전통명절이라고 말한다. 음력 9 월 초 9 일은 중양절로 중양절이라고도 한다. 고대인들은 9 를' 양수' 로 여겼는데, 길조, 행복, 빛을 상징한다. 9 월 초 9 일, 해와 달이 9 를 만나면 중구이므로' 중구' 라고 부른다. 또한 두 개의 양수의 조합이기 때문에' 중양' 이라고 불리기 때문에 이날은 중양절이라고 합니다.
3. 조원 2 중양절의 유래 2:
9 월 초 9 일이 언제 중양절로 정해졌는지 아세요? 다음으로 2 번 선수를 소개해 드리겠습니다.
중양절은 서한 시대에 정식으로 명절이 되었다. 한나라 유신의' 서경 잡기' 는 이미 이에 대해 기재되어 있다. 문장 속 한고조 유방의 애비치 부인이 살해된 후, 자라는 하녀도 황궁에서 쫓겨났다고 언급했다. 지아 (Jia) 는 다른 사람들과 이야기를 나누면서 9 월 9 일 궁전에서 층층층나무를 입고 국화주를 마셔서 사악한 장수를 연장한다고 말했다. 음력 9 월 9 일 한나라에서 명절이 된 것을 볼 수 있다.
4. 조원 3 은 중양의 기원에 대한 동화를 소개했다.
중양절의 기원에 관한 재미있는 이야기가 있다. 다들 듣고 싶어? 팀 구성원 3 을 소개해 드리겠습니다. 어서 오세요!
민간에는 중양절의 기원에 관한 재미있는 이야기가 있다.
전하는 바에 따르면, 동한 때 여남에는 형정이라는 사람이 있었는데, 방사 페이장방을 스승으로 모시고 몇 년 동안 수행해 왔다. 어느 날, 페르장방은 갑자기 항경의 안색이 창백하다는 것을 깨닫고 항경에 대해 이렇게 말했다. "9 월 9 일 집에 재난이 있으니, 네가 재난을 피하려면, 반드시 붉은 천을 만들어 층층층층층층나무에 씌우고, 팔에 묶고, 온 가족을 데리고 동쪽으로 등산을 해야 한다." 산에 올라가면 국화주를 꼭 마셔야 재난이 지나갈 수 있다. \ "hengjing 는 그대로 했다. 9 월 9 일, 항경은 가족을 데리고 인근 산으로 왔다. 다음 날, 항경 일가가 집에 돌아와서 그들의 집 닭, 개, 소, 양이 어찌 된 일인지 모두 죽었다는 것을 발견했다. 온 가족이 페르창방의 경고에 따라 등산을 나가 재난을 피했다. 그 이후로 9 월 9 일 등산하여 악을 피하는 풍습이 전해졌다. 전설은 결국 전설이다. 사실 가을에 야외에서 등산을 가서 꽃을 감상하는 것은 심신에 매우 유익한 오락이다.
감사합니다. 우리 팀의 소개가 끝났습니다.
(2) 중양 풍속군
1, 팀장이 그룹 활동을 소개했습니다: 선생님 학우 여러분 안녕하세요! 우리는 중양풍속단이다. 중양절에는 우리나라 민간에 많은 행사가 있는데, 일반적으로 관광상경, 높은 곳에 올라 멀리 바라보고, 국화꽃을 감상하고, 층층층나무를 꽂고, 중양떡을 먹고, 국화주를 마신다. 우리 팀원들에게 하나하나 소개해 드리겠습니다. 환영합니다!
2. 대원 1 중양풍 중 하나 소개: 등산 (슬라이드).
중양절 등산은 이 명절의 주요 풍습이다. 예나 지금이나 한족의 관원과 인민들은 모두 9 월 9 일에 벌떼처럼 산에 올랐다. 강남평원에 사는 사람들은 산이 없고 올라갈 것도 없어서 쌀가루떡을 모방하고 떡면에 색색의 삼각기를 꽂아 재해를 피하는 뜻을 나타냈다. 특히 노인들에게' 등반' 을 중시하는 또 다른 이유는' 높음' 이 장수를 의미하기 때문에 사람들은 등반이 장수를 초래할 수 있다고 생각한다.
3. 대원 2 는 중양 제 3 속속: 시음주상국화 (슬라이드) 를 소개한다.
국화, 중국 명화도 장수명화이다. 첫 서리가 내렸을 때 이런 풀만 무성했다. 그 독특한 성격 때문에 국화는 활력의 상징이 되었다. 국화주는 고대에 중양이 반드시 마셔야 하는 재해를 없애고 복을 기원하는' 상서로운 술' 으로 여겨졌다.
고대에 국화주는 첫해의 중양절을 위해 특별히 양조되었다. 9 월 9 일, 갓 피어난 국화와 약간의 녹색 가지와 잎을 따서 곡식과 섞어서 양조한 다음 함께 술을 빚어 이듬해 9 월 9 일에 마신다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 이런 술을 마시면 장수할 수 있다고 한다. 의학적으로 국화주는 눈을 맑게 하고, 현기증을 치료하고, 혈압을 낮추고, 다이어트를 하고, 살을 빼고, 간을 보충하고, 위익혈을 보충할 수 있다. 이것은 경사스러운 계절이다. 가을은 높고 공기는 상쾌하며 국화는 만개하고 창설주 아래는 황금빛이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) 친척과 친구들은 산에 올라가 산수유나무를 꽂는 것 외에도 국화주를 서로 초대하고 노란 꽃을 감상하며 정말 재미있게 놀았다. 특히 시인, 국화를 감상하고 술을 마시며 시를 읊으며 상을 주는 것은 후세에 좋은 문장을 많이 남겼다. 당대의 대시인 맹호연이 쓴' 노인촌' 은 한 친구가 그에게 국화를 감상하라고 초대한 장면이다. 이 시를 함께 읽어라!
4. 대원 3 과 4 는 중양의 두 번째 풍습인 산수유 (슬라이드) 를 소개했다.
안녕하세요 여러분! 키안 샤오이 (Qian Xiaoyi) 의 소개를 듣고, 중양절에 산수유를 삽입하는 풍습을 모두 알고 있다면, 산수유의 효능을 소개하겠습니다!
사실 단오절에 아이엽을 걸어 수컷 황주를 마시는 풍습과 비슷하다. 하나는 춘하 교대이고, 하나는 가을겨울 교대이며, 이 두 계절은 모두 질병이 퍼지기 쉬운 계절이다. 산수유는 악령을 피할 수 있다고 하는데, 이는 고대인들이 질병을 예방하는 과학적 사상도 반영한 것이다. 살충 외에도 산한 통증 완화, 구토 설사를 막는 효능이 있어 두통, 협심증, 복부팽창, 구토, 산삼 등에 사용할 수 있다. 산수유의 효능이 작지 않다는 것을 알 수 있다! 따라서 고대인들은 열매를 따는 가지와 잎을 머리에 끼는 것을 좋아했을 뿐만 아니라, 과일을 향낭으로 만들어 몸에 착용하는 것도 좋아했습니다.
안녕하세요 여러분! 우리 팀의 소개를 듣고 나면 학생들은 이 식물이 어떻게 생겼는지 궁금할 것이다. 스크린을 보세요. (슬라이드에는 산수유의 그림이 나와 있습니다.)
산수유에는 오산수유와 산수유의 두 가지 종류가 있기 때문이다. 둘 다 한약이지만 전자는 향기가 향기로워 벌레를 쫓을 수 있다. 고대 중양절에 오수유를 꽂았다. 그러나 중양절에 산수유를 숭배하는 풍습은 당대에 매우 유행했지만 송원 이후에는 보기 드물었다. 전문가들은 아마도 중양절의 중심이 바뀌었기 때문일 것이라고 생각한다. 초기 중양은 액막이를 강조하여 재난을 없애다. 사회가 발전함에 따라 사람들은 미래의 생활에 더 많은 기대를 걸었고,' 연년익수객' 을 대표하는 국화는 마침내' 악옹' 인 산수유를 능가했다. 그래서 산수유를 아는 현대인은 거의 없다. 이것도 우리가 조사한 후 매우 유감스러운 일이다.
5. 대원 5 는 중양의 네 번째 풍습, 즉 종이를 넣는 것 (슬라이드) 을 소개했다.
9 월에 종이 부엉이가 중양에서 풀려났다. 안녕하세요 여러분! 우리 팀원의 소개를 들으니 중양절의 풍습이 중국 각지에서 비교적 통일되어 있다는 것을 알 수 있다. 주로 등산, 산수유 삽입, 국화주 마시기, 국화 감상, 중양떡 먹기 등이 주를 이루고 있다. 하지만 휘주에는 종이 부엉이를 놓는 더 중요한 풍습이 있다. 종이 올빼미를 넣는 것은 휘주가 중양절을 축하하는 주요 풍습이다. 즉, 휘주의 민간 중양절은 주로 종이 날아다니는 것이 특징이다.
종이 연은 지금 연이다. 우리나라의 전통 풍습에 따르면 연날리기는 청명에 많다. 하지만 장마철은 청명절을 전후해 봄비가 끊이지 않아 종이올빼미를 날리기에 적합하지 않은 것이 분명하다. 그러나 가을은 높고 공기는 상쾌하며, 중양절 전후풍이 세서 사람들은 전통 풍습에 따라 산을 오르고 야외 활동을 해야 한다. 이때 날 수 있는 종이 부엉이는 시기적절한 사람에게 적합하다. 그래서 혜주 민요에는 "9 월 9 일, 중양이다. 올빼미 한 장을 넣고 유유히 "라는 문장을 쓴다. 민간 속담에도' 9 월 중양절 종이올빼미' 라는 말이 있다. 혜주 민간의 독특한 풍습' 9 월 중양절' 을 기억하세요!
(3) 중양 미식가 그룹
1, 팀장이 그룹 활동을 소개했습니다: 선생님 학우 여러분 안녕하세요! "백성은 음식을 하늘로 삼는다." 우리 모두 알고 있듯이, 중국의 많은 전통 명절은 모두 먹을 수 없다. 단오절에 무엇을 먹는지 아세요? (쫑쯔) 맞아! 단오절은 쫑쯔 먹고 추석에는 월병을 먹는다. 중양절은요? (중양까우 먹기) 네, 우리 팀은 중양절 음식을 소개하겠습니다.
2. 대원 1: 안녕하세요! 제가 소개해 드리는 것은 베이징의 특색 있는 간식인 밤케이크 (슬라이드) 입니다.
북경에는 중양절에 화까우를 먹는 풍습이 있다. 꽃떡, 밤떡이라고도 하는데, 밤 전체를 싸는 찜밥으로 붙여진 이름이에요. 또 다른 밤 케이크는 밤 페이스트로 만든 주재료입니다. 생밤을 껍질을 벗기고, 쪄서 진흙으로 으깨고, 큰 경빙과 모래를 준비하는 것이다. 밤 진흙 200 그램을 세 부분으로 나누고, 1 인분을 밑바닥으로 깔고, 경빵 한 층을 더 깔고, 경빵 조각에 한 조각을 평평하게 바르고, 모래를 한 겹 발랐다. 마지막 부분은 밤진흙을 맨 위에 바르고, 도안은 베이징떡으로 작은 마름모와 가는 매실로 썰어 만든 것이다. 먹을 때 설탕과 계화로 만든 설탕을 위에 붓는다. 밤 케이크는 가을과 겨울에 만들어 먹어야 한다. 그래서 이런 밤 케이크도' 중화명 간식' 이라는 칭호를 얻었다.
3. 대원 2: 안녕하세요! 제가 여러분께 소개하는 것은 상하이 오색전 (슬라이드) 입니다.
상하이 오색전은 밀록즙의 녹색, 연밥 주스의 흰색, 송꽃가루의 노란색, 장미 과육의 빨간색, 코코아 가루의 갈색의 다섯 가지 색이 있습니다. 이 다섯 가지 향기로운 식물 원료는 상분을 넣어 색풀을 만든다. 이런 마름모꼴은 길조를 상징하는 작은 깃발을 담을 수 있다.
4. 대원 3: 안녕하세요! 제가 여러분께 소개한 것은 현지 중양전 (슬라이드) 입니다.
5. 대원 4: 안녕하세요! 제가 여러분께 소개하는 것은 9 층 중양까우의 아름다운 전설 (슬라이드) 입니다.
전설에 의하면 그날 왕모모는 하늘에서 생일을 보냈고, 각 길의 신선들은 모두 제사를 하러 왔다고 한다. 모든 신선들이 축하를 하고 있을 때 칠선녀는 천국에서 매우 지루함을 느꼈기 때문에, 그들은 서로 상의하여 몰래 땅으로 내려가 놀았다. 그러나 잠시 후 북한의 한 대신에게 들켰기 때문에 그는 사악한 마법으로 칠선녀를 다시는 천국으로 돌아갈 수 없게 했다.
일곱 선녀는 기쁨과 호기심을 가지고 세상에서 수영과 놀이를 한다. 날이 어두워져서 주위에 사람이 없을 때, 그들은 하늘로 돌아가야 한다고 느꼈다. 그러나, 그들이 아무리 변해도, 그들은 하늘로 날 수 없다. 그들은 하늘의 어떤 선녀가 그들을 처벌하고 있다는 것을 마음속으로 이해했다. 그들은 참지 못하고 몰래 한 집에 들어가 주방에 가서 먹을 것을 찾았다. 마침 이 가족은 다음날 결혼식을 위해 술자리를 마련하려고 주방에서 케이크를 준비했다. 그중 한 가지 케이크는 7 층이 있는데, 각 층마다 색깔이 다르기 때문에 연회 분위기를 렌더링하기 위해 특히 보기 좋다. 그들이 맛있게 먹었을 때, 갑자기 누군가가 들어왔고, 일곱 명의 선녀가 7 층 케이크의 각 층으로 들어갔다. 그들을 엄밀하게 보호하기 위해, 그들은 처음부터 마법을 2 층 케이크면으로 바꾸었고, 합치면 9 층이 있다.
다음날 연회에서 한 손님이 이런 케이크가 귀엽다는 것을 보고 주인의 이름을 물었다. 사회자는 잠시 어떻게 대답해야 할지 몰랐다. 결혼식 당일, 그는 아무렇게나' 장미 9 층 케이크' 라고 말했다. 그 이후로 장미 9 층 케이크가 전 세계에 퍼졌다. 아름다운 9 층 중양떡에 이렇게 아름다운 전설이 있을 줄은 생각지도 못했겠죠?
(4) 중양시군
1, 팀장이 그룹 행사 소개: 안녕하세요! 우리는 중양시사의 것이다. 수집한 자료에 따르면 우리 팀 멤버들은 함께 손필사본 (슬라이드) 을 제작했다. 봐라, 이 두 장의 필사에는 우리 팀이 수집한 모든 시가 포함되어 있다. 가장 유명한 시 중 하나는 학생들이 잘 알고 있는 대시인 왕위가 쓴' 산에서 휴가를 보낼 때 나의 산둥 형제가 그립다' 입니다. 이를 위해, 저는 한 워크샵에서 이 유명한 시를 함께 낭송해 달라는 특별한 글도 썼습니다! (서예 전시)
2. 물론 우리 팀의 다른 멤버들도 예쁜 축하 카드를 준비하는데 많은 노력을 기울였습니다. 보세요! (전시 카드) 이 카드들은 우리 시가팀이 이번 행사를 위해 특별히 선정한' 효심의 별' 을 위해 준비한 것이다.
3. "경로별" 을 표창하다
그동안 우리 동창 학부모가 쓴 자료에 근거하여' 경로별' 을 선정했는데, 지금은 다음과 같이 표창한다. (학생 명단요) 그들에게 가장 열렬한 박수를 보내자! 그들이 항상 이런 미덕을 유지하길 바라며, 학우들이 그들에게서 배울 수 있기를 바랍니다!
감사합니다. 우리 팀의 소개가 끝났습니다. 중양절의 시사에 대해서도 잘 알고 있다고 믿습니다. 다음은 중양절 경로들의 이야기를 다음 조로 소개해 주세요.
포괄적 인 실천 활동 계획 2 1, 실험의 목적과 의의:
국무원이 반포한' 기초교육개혁과 발전에 관한 결정' 과 교육부가 반포한' 기초교육과정개혁 개요 (시범)' 는 당대 기초교육과정개혁의 기본 이론 문제를 심도 있게 검토하고 중국특색 현대기초교육과정 발전 청사진을 그려내며 우리 나라의 기초교육과정 재구성에 큰 영향을 미칠 새로운 과정체계를 보여줬다.
새로운 과정 개혁에서 학생의 자질의 전면적인 발전을 강조하기 위해서는 과정 통합을 실시하여 자질교육의 요구에 부합하는 새로운 기초교육 과정 체계를 구축해야 한다. 새로운 커리큘럼의 일관된 교육 가치는 모든 학생의 발전을 위한 것이다.
과정의 통합은 우선 목표 통합을 달성해야 한다. 교육은 학생들의 인문적 자질, 과학적 자질, 심신 소질을 키우고, 이러한 소질을 결합하여 살아있는 사회주의 사업의 건설자와 후계자가 되어야 한다. 둘째, 내용의 융합을 실현해야 한다. 이번 교과 과정 개편은 초등학교 단계가 종합 교과 과정을 위주로 한다는 것을 분명히 지적했다. 셋째, 커리큘럼 형태의 통합을 실현하십시오. 예를 들어 연구성 학습을 하는 것은 바로 이런 교차 융합 형식의 과정이다. 종합 실천 활동은' 실천, 혁신, 발전' 을 핵심으로, 학생들의 학교 공부와 학교 밖 생활, 수요, 흥미를 밀접하게 결합시켜 학생들이 종합개방의 실천에서 적극적이고 전면적인 발전을 얻을 수 있게 한다.
둘째, 과정:
교육국의 요구에 따르면 이번 학기 우리 학교는 3 학년에서 6 학년까지 종합 실천 활동을 개설하고, 매주 3 교시, 그 중 정보기술 교육은 매주 1 수업, 노동기술교육은 매주 1 수업, 활동수업은 매주 1 수업이다. 수업은 수업 설정에 포함되며 전임 교사가 갖추어져 있다. 우리 학교는 노동기술교육과 활동수업을 큰 반으로 합병하여 각 항목의 실천활동을 더 잘 전개할 수 있도록 시간보장을 제공할 계획이다.
1, 교육 과정 목표.
종합 실천 활동을 통해 학생들의 적극적인 사회생활 태도와 종합 실천 활동에 참여하는 흥미를 키우다. 정보 기술, 노동 기술, 지역 사회 서비스 및 문의 활동에 대한 상식을 이해합니다. 학생들이 기본적인 자기 관리 능력, 의사 소통 협력 능력, 관찰 분석 능력, 실무 능력, 지식 종합 응용 능력 및 혁신 능력을 갖추게 합니다. 사회 실천, 연구 탐구, 실험 논증에 참여하는 방법을 파악하다. 종합 실천에 직접 참여하는 적극적인 경험과 풍부한 경험을 얻고 완벽한 인격을 형성하고 협력, 공유, 주동 등 좋은 인격의 자질을 초보적으로 길러 자연을 사랑하고 사회와 자아를 책임지는 의식을 형성한다.
2. 과정 내용:
종합 실천 활동의 교과 내용은 주로 정보기술 교육, 연구성 학습, 지역사회 서비스와 사회실천, 노동기술 교육 등이다. 이것은 국가가 학교가 종합 실천 활동을 더 잘 실시할 수 있도록 특별히 정한 몇 개의 영역이지, 종합 실천 활동의 전체 내용이 아니다. 네 개의 지정 영역은 나란히 있지 않으며 서로 분리할 수 없습니다.
실제로, 4 개의 지정 영역은 통합 주제 또는 종합 프로젝트의 형태로 통합 구현되어 상호 침투되고 통합되어야 합니다. 구체적인 내용은 학교와 반이 상급 관련 규정과 요구 사항에 따라 실제 상황과 결합해 스스로 제정하고 선택하는 것이다. 학교
3. 포괄적 인 실천 활동 실험은 기본 원칙에주의를 기울여야한다.
(1) 합성. 종합실천활동의 목표는 단순히 지식의 관점에서 출발하는 것이 아니라 인간의 발전의 관점에서 출발하는 것이다. 활동을 통해 학생들은 감정, 능력, 이해 등에서 전면적이고 조화로운 발전을 이루었다. 콘텐츠 배열에서는 사회 생활과 사회 발전을 긴밀하게 결합하고, 학제 간, 교차 분야를 강조하며, 학과 간 침투를 강조해야 한다. 방법에서는 다양한 교수법과 형식의 종합 운용을 제창하고 지식, 경험, 기술의 종합 운용을 중시한다.
(2) 실용성. 종합실천활동은 일종의 체험식 교육으로, 학생들이 실천에서 직접 체험과 직접 체험을 할 수 있도록 하고, 실천의식을 키우고, 종합적인 실천능력을 형성하도록 설계되었습니다. 우리는 학생들이 계획적이고 효과적인 실천 활동을 전개할 수 있도록 실천할 수 있는 다양한 교육 자원을 충분히 발굴하고 활용해야 한다.
(3) 행사. 종합 실천 활동은 학생들의 나이 특성을 강조하고, 활동을 교육 전달체로 삼아 다채롭고 다양한 형식의 주제 교육 활동을 전개하며, 학생들을' 라이브' 하고' 움직이게' 하려고 노력한다.
(4) 개방성. 종합 실천 활동의 실시에서' 개방성' 원칙을 강조하며 교육 시공간, 조직 형식, 교육 요구 사항과 내용, 교육 자원과 교사, 교육 관리 및 평가의 개방을 위해 노력한다.
셋째, 교사 훈련:
학교는 교사에 대한 훈련을 강화한다. 교육과 과외를 통해 교사는 종합 실천 활동 과정의 내포, 목표, 기본 원칙, 교수 평가를 더 잘 파악하고 종합 실천 활동 과정의 교수 능력을 지속적으로 향상시킬 수 있다. 종합적인 실천 활동에서 교사의 교육 관념과 교수 행위는 반드시 바뀌어야 하며, 교사는 학생 활동의 촉진자, 조직자, 멘토가 될 것이다.
포괄적 인 실천 활동 계획 3 1, 작업 목표:
1. 과학, 사고, 정보기술 등의 학과를 관리에 통합하고, 시행에 세심한주의를 기울이고, 감독을 강화하고, 종합수업을 잘 한다.
2, 과학 기술 혁신의 개념을 강화, 첫 번째 학교 과학 기술 주간 활동을 수행, 적극적으로 지방, 도시, 도시 과학 기술 혁신 대회를 충족, 과학 대중화 학교의 상위 부서의 단계 검사 및 평가를 충족, 브랜드를 설정, 과학 대중화 학교를 만들기 위해 노력.
3. 종합 실천 활동 사례 작성, 수상 쟁취, 실험 특색 형성, 브랜드 구축, 시 (성) 의 샘플 학교가 될 수 있도록 적극 준비한다.
둘째, 작업 포인트:
(a) 구현에 세심한주의를 기울이고, 학습에주의를 기울이고, 완전히 수업을 시작합니다.
모든 수업과 교실을 잘 개설하는 것은 자질교육을 실시하는 기초이다. 따라서 진정으로 자질교육을 실시하려면 먼저 전일제 과정을 실시해야 한다. 모든 과목을 잘 열고, 모든 수업을 잘해야 학생이 전면적으로 조화롭게 발전할 수 있고, 자질이 진정으로 향상될 수 있다. 학교는 종합 실천, 과학, 도덕, 사회, 컴퓨터 등의 과정을 종합과정에 포함시키고, 성시 감독팀이 우리 학교 교과 과정 설정에 대한 검사를 잘 하고, 교사가 취직하기 전에 훈련을 하도록 요구하고, 교사를 조직하여 종합 실천 지도 개요, 초등학교 과학 교과 과정 기준 등 교육 자료를 배우고, 관념을 새롭게 하고, 인식을 높이고, 각 종합 과정을 잘 파악해야 한다. 이번 학기에 우리 부서는 각 학년의 수업 상황을 제때에 이해하고, 실행에 힘쓰고, 감독을 강화하고, 교실에 깊이 들어가 전면적이고 세밀한 검사를 진행할 것이다.
(2) 세심하게 편찬하고, 적극적으로 준비하고, 종합샘플학교를 만든다.
"혁신, 실천, 발전" 을 주선으로 하여 "점상 심화, 면상 확장, 종심 추진" 의 조치를 취하여 과정 연구를 심화시키고 우리 학교의 과정 실시 수준을 전면적으로 높이다.
시 전체의 공개 수업을 둘러싸고 관련 교육 활동 자료 (예: 프로젝트 실시 방안, 성과 총화 등) 를 적극적으로 축적하다. ), 학습 사례 3 편 작성, 강의 디자인 1 편, 논문 4 편, 연례 시 (도) 논문, 수업 사례 선정 활동 준비, 수상 쟁취, 실험 특색 형성, 브랜드 구축, 시 (도) 샘플 학교. 학습 사례 특정 책임자: 이 글은 요정 어린이 안내소에서 온 것이다.
1.' 나는 객가 대가다' 책임자: * * *
2. 석두 미스터리 리더: * * *
3.' 나뭇잎의 세계' 책임자: * * * * * *
4. 이상의 지도자는 각각 논문 한 편을 써서 선정에 참여한다.
(3) 교사의 특기를 발휘하고, 코프 기지를 보완하고, 코프 특색 학교를 창설한다.
1, 브랜드 학과, 특색 교육의 원천을 제공하다.
브랜드 건설 학과는 합리적인 교직원을 설립하고, 코프 교육 활동을 중점 내용으로 종합 실천 수업, 과학 수업, 팀 활동 수업, 노동 수업 등을 최대한 활용해 코프 지식 홍보 학습을 전개해야 한다. 각 반마다 매주 코프 교육 활동 수업이 한 개 있다. 선생님 Liu hongzhen 과 Li haiming 은 학교의 대중 과학 카운슬러입니다. 각 학년 지도자는 학년 과학 카운슬러로 활동한다. 담임 선생님은 반 코프 상담사를 맡고, 전방위적으로 코프 교육을 전파하고, 활동 중에 반성하고, 활동 중에 발전하고, 활동 중에 팀을 구성한다.
2. 교사의 특기를 발휘하여 관심팀을 구성한다.
코프 교육은 범위가 넓어서 난이도가 매우 크다. 우리 학교는 학교 안팎의 기존 교육 자원을 적극 발굴하고, 코프 교육 경로를 넓히며, 코프 교육을 착실하게 전개하고 있다. 이번 학기에는 다음과 같은 인기있는 과학 관심 그룹이 설립 될 예정입니다.
① 기술 생산 팀 리더: * * *
② 심기 및 먹이 그룹 책임자: * * *
③ 종합 실천 팀장: * * *
④ 컴퓨터 공상 과학 팀 리더: * * *
⑤ 객가 문화 팀장: * * *
⑥ 기린 무용단 인솔자: * * *
투자를 늘리고 대중 과학 기초를 개선하십시오.
우리 학교는 설립 이래 줄곧 좋은 습관과 객가 문화의 두 가지 주요 특징에 힘쓰고 있다. 첫째,' 좋은 습관' 은 우리 학교에서 편찬한 교재이다. 출판 이후 영향력이 크며 교사와 학부모의 사랑을 받아 브랜드를 형성하면 길이 넓어진다. 둘째, 객가 문화는 우리의 다음 브랜드이자 코프의 특색을 지닌 아름다운 풍경이다. 그러므로, 우리는 나가서 도입하는 방식을 취하여, 객가 실물전시실과 객가 문화 전시실을 더욱 풍부하게 하고 보완하여, 객가 문화를 발양하여야 한다.
포괄적 인 실천 활동 계획 제 4 조 훈련 목표:
1. 본 그룹에서 공부하는 동안 학생들이' 시골로 내려가다',' 시골로 내려가다' 종합 실천 활동의 경험과 느낌을 기록하다.
2. 이 본문 학습에 축적된 풍부한 언어와 그로부터 배운 표현 방식을 이용하여 자신이 좋아하는 표현 방식을 선택하며 농촌과 시골 생활에 대한 사랑과 동경을 진실하고 분명하게 표현한다.
3. 연습에서 본 단원이 축적한 아름다운 단어와 표현 방식을 적절히 활용해 일정한 순서로 쓸 내용을 명확하고 구체적으로 표현할 수 있도록 주의해라.
4. 학생들의 자주적이고 협력적인 복습 습관을 기르다.
교육의 요점과 어려움:
1, 자신이 실천에서 본 것을 분명하게 표현하다.
2. 독립적으로 글을 쓰고 수정하는 좋은 습관을 기르다.
수업 전 준비:
1. 선생님의 안배에 따라' 시골로 내려가다',' 자연으로 들어가다' 의 소풍이나 농장 생활 실천 활동을 전개하고 활동 기록을 작성하다.
2. 행사 중 관련 글과 사진을 다양한 방법으로 수집한다.
3. 수업이 끝난 후 농촌 전원생활을 묘사한 우수한 장을 읽고 아름다운 글을 축적한다.
교육 과정:
첫째, 열정의 각성
1, 대화지도: 이 단원에서 우리는 순박하고 조용한 농촌인을 함께 방문해 자연스럽고 조화로운 농촌 풍경을 감상했다. 그림 같은 물향, 화향, 목장의 고향인 네덜란드로 들어가 우아한 튤립에 도취되었다. 시골을 걸으며 즐겁고 부드러운 밀초소를 듣고. 우리가 아름답고 문장 있는 경지에 빠져서 아름다운 산수전원 풍경에 깊이 끌릴 때, 시골 생활에 대한 끝없는 동경이 생기기 마련이다. 얘들아, 우리 눈을 감고 이런 노래를 잘 들어 보자.
2. 노래' 시골길을 걷다' 를 틀어 음악의 멜로디에 따라 머릿속으로 상상한다.
듣고 나서 상상해보세요. 글쓰기에 대한 당신의 견해를 알려주세요.
생 1: 나는 시골 녹색 농작물, 황금빛 채소꽃, 모락모락 밥 짓는 연기, 맑은 강물을 본 것 같다.
나는 마치 밭길을 걷고, 봄과 꽃밭에서 나풀나풀 춤을 추는 것 같다.
생 3: 나는 마치 농촌의 고향으로 돌아간 것 같고, 나를 몹시 그리워하는 할아버지 할머니 곁으로 돌아가, 친구와 농촌에서의 즐거운 시간을 회상했다.
......
둘째, 시나리오 재현
1, 선두주자: 학생들의 멋진 발언으로 선생님들은 오색찬란한 어린시절 세계로 돌아간 듯 푸른 나무 그늘, 과과 향기로운 시골 농가의 아름다운 풍경이 눈앞에 떠올랐다. 여러분 학우들이 본 단원의 국어 종합 학습 실천에서 반드시 만선으로 돌아올 것이라고 믿습니다. 오늘, 기억의 수문을 열고, 자유롭게 생각하고, 학습시간에 그 즐거운 시간을 되새기고, 당신의 실천 성과를 충분히 보여주도록 합시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
2. 조별 교류로' 하향',' 귀향',' 자연' 의 성과를 소개한다.
(교류점: a. 이번 행사에 대해 수집한 사진을 전시하고 학생들에게 시골의 자연경관을 소개한다. B, 내가 농촌에서 생활하는 진실한 이야기나 이번 행사에서의 나의 경험에 대해 이야기한다. C. 당신이 농민으로부터 수집한 물건, 당신이 배운 기술, 혹은 실물 (예: 새장) 을 상세히 소개합니다. D, 활동 단계에서 쓴 멋진 일기를보십시오. ) 을 참조하십시오
3. 각 그룹은 반 학생 한 명을 추천하여 반에서 자신의 성적을 보고한다. (교사는 학생들을 일관성 있게 지도하고, 요점을 명확히 하고, 언어 장애를 바로잡는 등. ) 주의 깊게 들은 후, 용도에 맞게 의견을 제시하고 개선 건의를 제출하세요.
셋째, 생각을 쌓는다
선생님 어록: 당신의 경험, 발견, 수집은 의심할 여지 없이 당신의 학습 성장의 소중한 자산입니다. 행사의 즐거움을 즐기고 나면 정교한 문필과 묘사로 서로 교류하고 읽으면 더 멋진 것을 발견하고 더 많은 운동 경험을 쌓을 수 있을 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 이 단원을 공부하면 너의 언어 축적은 반드시 많은 것을 얻을 것이다. 우리는 먼저 누구보다 더 많이 축적했다. ) 을 참조하십시오
1, 조별 교류: 본 단원의 본문을 읽은 후 축적한 것 (암송으로 교류 보고)
아름다운 단어 (요점은 숙어임) 는 다음과 같습니다.
아름답고 생동감 있는 문장은 다음과 같다.
교실 교환: 과외 독서를 통해 수집하십시오.
(1) 농촌의 자연 풍경을 묘사하는 단어는 다음과 같습니다.
이 문장들은 다음과 같습니다.
(2) 생활 사건을 설명하는 단어는 다음과 같습니다.
이 문장들은 다음과 같습니다.
(3) 농민의 정신적 면모를 묘사하는 단어는 다음과 같다.
이 문장들은 다음과 같습니다.
3. 입사고: (1) 그룹 교류, 이 연습에 대해 이야기하고, 어떤 자료를 고르고, 쓰는 순서, 쓰는 의도와 요점을 선택하실 예정이니, 학우들에게 문의하세요.
(2) 선생님께서 출석을 부르시고, 이 연습에서 쌓은 아름다운 단어와 구를 어디에 쓰려고 하는지, 어떤 단어를 사용할 계획인지 이야기해 보세요. 그리고 그 응용의 이유에 대해 간단히 말해 주세요.
넷째, 교실에서 글쓰기 연습을 한다
1. 수상 경력에 빛나는 아이디어를 분명하게 표현할 수 있는지 테스트하기 위해 설명하거나 이야기할 멋진 장면을 적어 주세요. 전원 풍경, 노동 장면 등. ) 그리고 자신이 축적한 아름다운 단어나 문장을 의식적으로 사용한다.
2, 학생들은 교실에서 글쓰기 연습, 교사 투어 가이드.
동사 (verb 의 약어) 커뮤니케이션에 대한 의견
1, 출석 3 명 (한 명은 우수, 한 명은 불량) 이 연습 단편을 낭독하고, 나머지 학생들은 듣고 평가를 마치고 수정 건의를 했다.
(교사는 학생 평가 기준을 안내합니다: 문장이 매끄럽고 명확한지 여부; 명확하고 구체적인 지 설명하십시오. 초점이 명확하게 두드러지는지 여부; 사용 된 아름다운 문장이 적절합니까? 어떻게 수정한다고 생각하십니까? ) 을 참조하십시오
2. 교사지도의 평가 요구에 따라 그룹 상호 작용 평가를 실시한다. 전원 참여하여 장점을 취하여 단점을 보충하다. ) 을 참조하십시오
여섯째, 글을 써라.
학생들의 수정 의견을 듣고 이 연습의 요구에 따라 써라. 교사 순회 검사와 지도.
일곱째, 독서와 수정
1. 자신의 서면 연습을 열심히 읽고, 제때에 잘못을 발견하고, 스스로 고쳤다.
2. 당신의 짝꿍이나 신뢰할 수 있는 파트너에게 연습을 다시 읽고 읽으면서 고치세요.
3. 자신과 학우의 도움으로 베껴 쓰고 수정한 연습을 수정한다.
내용 요약: 이 글은 중국 원림에 관한 6 개의 교안, 6 개의 연습문제, 6 개의 연습문제를 소개하는데, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다!