전통문화대전망 - 전통 미덕 - 고등학생에게 문어문을 어떻게 말합니까?
고등학생에게 문어문을 어떻게 말합니까?
학생의 문어문' 자언' 의 4 단계 (1) 말과 표현은 학생의 문어문 자언의 초급 단계이며, 학생의 문어문 지식이 약한 상황에서 진행된다. 이때 문어문 공부는 선생님의' 한 문장씩 해설' 을 위주로 학생의' 스스로 말하는 것' 을 보좌한다.
이 기간 동안 교사는 학생들에게 문학 문화 상식, 상용실어, 허사의 의미와 용법을 기억하도록 지도해야 한다. 학생들에게 사역 동사와 의향 동사, 판단문과 수동적 문장과 같은 통사론을 가르쳐 학생들이 문어문 문법의 기본 지식을 습득할 수 있게 한다. 동시에, 가능한 학생들에게' 자신을 위해 말하는 것' 의 기회를 제공해야 한다. 학생 능력 범위 내의 단어와 표현을 만나면 가능한 한' 질문' 을 해서 학생들이 입을 열게 해야 한다.
이때 학생 스스로 말하는 것은 선생님의 상식과 언어점에 대한 질문에 답하는 것이다. 예를 들어' 촛불의 무퇴진사' (인교판 요구 1) 의 첫 번째 문장은' 진후진보 와이정' 으로, 진 () 에게 무례하기 때문에 추 () 에게 무례하다.
"한 문장씩 설명" 할 수 있는 지식점은 ① 정: 정국입니다. ② 가져 가라: 전치사, 왜냐하면; ③ 어근: 전치사' 어' 와 명사' 근처' 후위,' 부사 후위' 라고도 하며, 술어가' 무례' 하기 전에 번역된다. Y: 네.
④ 여추:? 위 ① 실사 해석, ② 허사 해석, ③ 문장형 해석, ④ 학생을 골라 "스스로 말하도록" 할 수 있다. 이곳의' 출출' 과' 진진' 은 모두 개사구이기 때문에 개사' 유' 는' 맞아' 로 번역할 수 있다.
학생들에게 질문하여' 여추' 에 대해 이야기하게 하는 것은 학생의 청력 효과에 대한 검사이자 학생에게 자신의 초급 훈련에 대해 이야기하는 것이다. (2) 강의단락 학생이 일정한 문어문 지식을 축적한 후 참고서, 참고서를 읽음으로써 학생들이 지정된 단락을 설명하도록 할 수 있다.
수필을 설명할 때는 다음과 같은 단계를 따라야 한다. ① 낭독하고, 수필을 한 번 읽어서 발음을 바로잡아 학생들이 수필에 다시 익숙해지도록 해야 한다. (2)' 자기말' 을 하는 학우가 자기말을 준비할 때, 어떤 문제는 찾아내지 못할 수도 있으니, 먼저 선생님이나 학우를 분명히 물어볼 수 있다. ③ 자신이 중요하다고 생각하는 지식점에 대해 발언하고 해설한다. (4) 번역, 즉 단락을 한 번 번역하고 가능한 한 직역한다. 학우나 선생님의 질문에 대답하다. 이것은 비교적 공식적인' 스스로 말하는 것' 이다. 이 수준에 도달한 학생은 문어문 읽기 능력이 비교적 높다.
(3) 일반 학생들은 일정한 감상 훈련을 거쳐' 스스로 말하는' 간단한 문어문의 문어문 지식에 문제가 없어야 한다. 일반 학생들이 쉽게 기억할 수 있는 문어문을 독자적으로 읽을 수 있고, 글쓰기에 장애가 없다는 것이다.
이때 학생들이 문어문의 감상을 "이야기" 하도록 적절히 유도해야 한다.
고등학교 고전 중국어는 어떻게해야합니까? 나는 새로운 고등학교 선생님이다. 내가 수업 시간에 첫 번째 문어문을 말할 때, 나는 깜짝 놀랐다. 네가 고등학교에 입학한 이후로 너는 위기감을 느꼈다. 그러나 혼란스럽지 말고, 죽음에 대해 걱정하지 마십시오. 이것은 네가 열심히 공부하도록 격려할 것이다. 고등학교 문어문은 중학교보다 더 깊고, 허사가 많으며, 어휘가 더 민첩하다.
우선 너는 마음을 가라앉히고 수업시간에 열심히 들어야 한다. 참고: 반드시 프로젝트 노트를 준비해야 합니다. 선생님이 말씀하신 것을 적어두고 천천히 소화하세요. 소화가 잘 되는 방법은 자신을 이해하고 학우에게 물어보는 것이다. 어떤 학우들은 이런 방면의 특기를 가지고 있다가 선생님께 다시 물어보기 때문이다.
문어문을 읽을 때도 이 단어들을 발췌할 수 있다.
특히 당신이 신입생이고 방금 배웠기 때문에 적응 과정이 있다는 것을 상기시켜 주세요. 그리고 축적하고 일정 시간까지 축적하면 자연히 느낌이 들 것이다. 그때 너는 네가 입문을 시작했다고 말할 수 있다.
또한, 고등학교 문어문을 읽는 것은, 어떤 것은 외워야 한다. 암송하는 방법은 많이 읽고 많이 읽는 것이다.
3. 고등학생의 문어문 읽기 수준을 어떻게 높일 것인가는 잘 알려져 있다. 읽기 수준 향상은 하루의 공로가 아니며 문어문 읽기도 예외가 아니다.
가장 효과적인 방법은 두 가지뿐이다. 하나는 축적이고, 하나는 전환이다. 먼저 축적을 말하다.
많은 문어문을 배우는 것은 단지 글쓰기의 장애를 없애기 위해서일 뿐, 선생님이 이미 분명히 말했다고 생각하는데, 나는 이것이 충분하다는 것을 알고 있다. 선생님은 하나하나 말하고, 학생은 하나하나 배운다.
네가 그에게 고 3 학기 총 복습을 몇 편 기억하느냐고 물으면, 그는 망연자실하게 고개를 저으며 한 편도 기억하지 못한다고 말할 것이다. 이런 학습 방법은 매우 바람직하지 않다.
따라서 문어문을 배우는 것은 우선 축적이다. 가장 좋은 축적 방식은 문어문의 중요한 장, 내용어의 의미, 허사의 사용, 문어문의 각종 문장식의 변화를 암송하고 기억하는 것이다.
더 중요한 것은 암송을 통해 고대 명편의 이념, 배치, 수사의 정수를 배우고 우리의 문화적 소양을 향상시킬 수 있다는 것이다. 그럼 몇 장을 외워야 하나요? 새로 개정된 중학교 국어 교과 요강은 이미 "고전시와 간단한 문어문을 읽고, 문자의 의미와 작품의 사상 내용을 이해하고, 일정량의 명편을 암송한다" 고 명확하게 규정하고 있다.
이' 일정량' 은 대강에서' 촉도난',' 느린 소리',' 송별장정' 등 50 편의 시와' 설득',' 난정집서',' 적벽부' 등 20 수의 중국고시 (단락) 로 정의된다. 이들은 고등학생에 대한 최소 요구 사항입니다.
4. 고등학교 문어문은 어떻게 배우나요? 우리는 무엇을 배워야 합니까? 우리는 현대인이다. 왜 문어문을 배워야 합니까? 많은 학생들이 처음 문어문을 배우기 시작했을 때 배우기가 어려워서 선생님께 자주 가르침을 청합니다.
우선 문어문을 배우는 것은 조국의 전통문화를 전승하는 중요한 방법이며, 우리가 역사 지식, 문학 지식, 사회생활 지식을 이해하고 사회와 사물을 이해하는 능력을 강화하는 데 도움이 될 수 있다. 둘째, 고대 중국어는 현대 중국어의 기초이자' 근원' 이다. 현대 중국어는 고대 중국어의 계승과 발전이며 일종의' 흐름' 이다.
그것들은 같은 언어 발전의 다른 단계이지, 두 언어가 아니다. 문어문의 많은 단어들은 현대 중국어에서도 여전히 남아 있다.
예를 들어 청대 문학가 심복은 현대 중국어가 여전히 사용되고 있다. 따라서 문어문을 배우면 우리의 언어 창고를 풍요롭게 하고 언어 수준을 높일 수 있다.
문어문은 일종의 오래된 문어이지만, 그것은 고대 구어에서 비롯되고, 현대 중국어도 고대 구어에서 기원한다. 양자의 같은 점이 우선이고, 차이가 부차적이기 때문에 배우기가 어렵지 않다. 우리는 문어문을 잘 배울 자신이 있어야 한다. 어떻게 문어문을 잘 배울 수 있습니까? 문어문을 잘 배우는 열쇠는 어감을 키우는 것이다.
어감을 키우는 데는' 삼요' 가 있다. 첫째, 본문을 암기해야 한다. 목적은 문어문의 표현 방식과 언어 습관을 익히는 것이다. 소리내어 읽는 것은 중국 전통 학습 방법이다. 속담에 "책 한 권을 백 번 읽으면 그 뜻을 이해할 수 있다" 는 말이 있다
문어문은 간결하고 우아하여 언어를 배우기에 좋은 재료이다. 많은 대작가들이 깊은 언어 공과를 가지고 있는데, 이것은 그들이 고문에 대한 숙독과 암송에서 유래한 것이다.
예를 들어 바진은 열두세 살 때 중국 고대 문학 고전을 잘 외울 수 있었고, 오한은 열세 살 전에 이미' 삼자경' 을 외웠다. 둘째, "말" 과 "의미" 를 하나로 융합하고 "말" 을 보고 "의미" 를 알기 위해 자신의 마음으로 이해해야 한다.
어떻게 그렇게 할 수 있을까요? 위에서 언급한 바와 같이 문어문과 현대한어는 일맥상통하며, 많은 단어와 의의가 서로 통한다. 예를 들어' 천태추와 그의 친구들' 의' 시기' 는' 약속' 을 의미하며 현대 중국어의' 기' 의 의미와 일치한다.
또 다른 예로' 한 곳을 말할 수 없다' ('복화술') 의' 이름' 은 현대중국어의' 이름' 과 비슷한 의미로' 말' 을 의미한다. 마음으로 이해해야 자신이 말하는 것과 무슨 뜻인지 알 수 있다. 이것은 문어문을 배우는 데 매우 중요하다.
셋째, 문어문의 표현 도구를 장악할 수 있도록 적극적으로 어휘를 축적해야 한다. 통위자의 이해,' 의',' 기',' 의' 의미' 등 허사 용법의 이해, 의미의 고금의 변화 등이다.
학습을 총화하고 끊임없이 축적하면 법칙을 파악할 수 있다. 법칙을 익히면 문어문을 잘 배우는 것이 훨씬 쉬워진다.
문어문을 배우는 것은 어렵지 않다. 우리가 자신감을 세우고, 법칙을 익히고, 점진적으로 점진적으로 진행하면, 과표 규정 목표를 달성할 수 있다. 그것은 바로 간단명료한 문어문을 읽을 수 있는 것이다. (알버트 아인슈타인, 자신감명언) 첫째, 고전 중국어 학습의 목표와 요구 사항을 명확히하십시오. 우선 문어문, 단어, 문장, 상용문법에 대한 이해 문제를 해결해야 한다.
둘째, 어감을 키우고 학생들이 문어문을 느끼는 능력을 높인다. 셋째, 고대인의 좋은 인격, 고상한 도덕정서, 지혜를 배우다.
둘째, 문어문을 배우려면' 삼여' 를 해야 한다: 많이 읽고, 많이 외우고, 많이 연습해라 1 책을 많이 읽다. 옛사람들은 문어문을 배워서 외웠다. "당시 300 수를 외우면 시를 쓰지 않아도 외울 수 있다." 비록 우리가 고대인처럼 고개를 저을 필요는 없지만, 그들이 독서를 중시하는 습관은 의심할 여지 없이 우리가 배우고 참고할 만한 가치가 있다.
우리가' 책을 많이 읽어라' 고 말할 때, 교과서뿐만 아니라 책도 읽어야 한다. 기회가 있다면, 우리도 가능한 한 문어문 작품을 많이 읽어야 한다. 예를 들면' 사서',' 오경',' 자동치감' 과 같은 문어문 작품을 최대한 많이 읽어서 시야를 넓혀야 한다. 2. 다대점.
외워야 할 모든 본문을 한 글자도 틀리지 않고 외워야 한다는 뜻이다. 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자, 문장 부호도 틀리지 않는 것이 가장 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 너는 이것이 단지 "암기 암기" 일 뿐이라고 생각해서는 안 된다. 만약 당신이 견지할 수 있다면, 잠변묵화 속에서, 당신은 자연히 고대의 언어 습관과 단어를 골라 문장을 만드는 방법을 익히게 될 것이며, 당신의 문어문 읽기 능력은 자연히 배양될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 3. 많이 연습해요.
문어문의 읽기 능력을 향상시키는 지름길 중 하나이다. 우리는 수업 후 훈련을 열심히 마칠 뿐만 아니라 관련 단어에 대한 분류 훈련도 많이 해야 시야를 넓히고 종합적인 자질을 높일 수 있다. 셋째, 배우는 법을 배웁니다. 어떤 학생들은 문어문을 배우는 것이 단지 본문을 번역하는 것이라고 생각한다. 그래서 수업시간에 참고서를 들고 있는데, 물에 빠진 사람이 생명을 구하는 짚을 들고, 보물로 여기고, 절을 하는 것과 같다. 모든 참고서가 듣고 있어요! 놀랍게도, 이 사람들은 지팡이를 다리로 착각하여 지팡이 없이는 한 발짝도 걷지 못한다! 그들은 수업할 때 일반적으로 선생님의 설명을 듣기 싫어하고, 머리로 문제를 생각하지도 않는다. 그들은 참고서에 모든 것이 있어서 이런 사치에 대해 걱정할 필요가 없다고 생각한다.
하지만 과거에는 참고서에 대한 의존도가 시한폭탄처럼 수시로 당신을 죽일 수 있었습니다! 그들은 참고서를 열자마자 모든 것을 알고 한눈에 알아차렸다. 그러나 참고서가 닫히면 지팡이 없이는 길을 걸을 수 없는 아이처럼 빈 얼굴을 얻는다! 따라서, 우리는 과학적으로 참고서를 사용해야 하며, 필요할 때만 빌려야 한다. 왜냐하면 그것들은 대부분 여분의 지팡이이기 때문이다. 그것들을 "발" 이라고 생각하지 마라. 우리는 스스로 한 걸음 한 걸음 걸어야 한다, 어떤 투기든 공교롭게 하는 것은 헛수고일 뿐이다! 넷째, 핵심은 유도와 축적에주의를 기울이는 것입니다. 일반적으로 문어문 초보자에게는 "수업당 총결산, 단원당 총결산" 이 가장 좋다.
음표, 단어 다의성, 상용어, 고금의 이의성, 품사 활용, 특수문장, 성어 전고, 중점 문장, 문화 상식 등에서 요약할 수 있으며, 각 항목마다 스스로 특수 기호를 지정하여 학습 효율을 높일 수 있다. 예를 들어, "① ② ③" 은 다의라는 단어를 나타내는 데 사용됩니다. 명사를 부사어로 "※" 로 표현하십시오. 사용법은 "#" 으로 표시됩니다. 의동용법을 "⊙" 으로 표시하다. 고금의 다른 뜻을 "⊵" 로 표현하다. 교환 가능한 단어를 "=" 로 표시합니다. 성어, 전고를 "@" 로 표시하다. 특수한 문장형을 사용하라 ... 물론, 무엇을 하든 그에 상응하는 예문을 쌓아야 한다. 그렇지 않으면 너의 지식은 본래가 없는 나무, 수동적인 물 ... 5. 너는 반드시 그것을 가져야 한다.