중국 일반 대학생의 전문 지식을 향상시키는 방법

초등학교 중국어 교사로서 자격을 갖춘 인민 교사가 되려면 높은 문화적 소양, 인문학적 소양, 풍부한 사상적 함의를 갖추어야 합니다. 오늘날의 학생들은 활동적이고 폭넓은 인식력을 가지고 있습니다. 그들이 알고, 숙달하고, 주의를 기울이는 것은... 부모들은 상상할 수 없는 일입니다. 이 새로운 시간과 공간에서 새로운 커리큘럼 개혁에 따른 새로운 상황과 이러한 특성을 지닌 학생들에 직면하여 중국 교사들은 자기 수양을 강화하고 자신의 자질을 향상시킴으로써 사람들을 가르치고 교육하는 숭고한 사명을 짊어질 수 있습니다. 차세대의 종합적인 발전을 육성하는 책임. 그렇다면 어떻게 자신의 읽고 쓰는 능력을 향상시키고 현대 사회의 요구를 충족시킬 수 있을까요?

1. 교사 자신의 교육관념 바꾸기

사회는 발전하고, 시대는 변하고, 사람들의 이념은 끊임없이 발전하고 변화하며, 학생들의 특성과 문제도 끊임없이 변화하고 있습니다. . 교사는 새로운 시대의 발전 요구에 적응하고 교육에 대한 과학적인 개념을 확립해야 합니다. 21세기는 지식과 정보가 폭발하는 시대입니다. 우리 교육은 심각한 시험을 받게 될 것입니다. 인터넷은 사람들이 정보와 지식을 얻는 주요 수단이 되었습니다. 지식경제 시대의 도래로 인해 전통적인 교육과 교수법으로는 더 이상 지식을 생산하는 데 있어 가장 중요한 요소가 되었고, 지식을 습득하는 것이 필수 조건이 되었습니다. 사람들의 생존에 큰 영향을 미치고 교육 모델과 교육 구조를 변화시킵니다. 지식 경제의 도전에 직면하여 21세기 혁신 능력과 혁신 정신을 갖춘 인재를 어떻게 양성할 것인가는 교육 개혁에 있어 매우 시급하고 중요한 화두가 되었습니다. 이는 교육의 최전선에 있는 교사의 자질에 의심할 바 없이 영향을 미칠 것입니다. 더 새롭고 더 높은 요구 사항이 제시되었습니다. 그러므로 교사로서 교육 과정에서 우리는 모든 학생들과 마주해야 하며, 각 학생의 인성 발달에 더 많은 관심을 기울여야 합니다.

2. 교사 자신의 교수 개념 변경

새로운 커리큘럼에 들어서면서 교사의 역할은 교사에서 진행자로, 관리자에서 안내자로 변화됩니다. 교사는 학생을 지도해야 합니다. 연구 기반 및 탐구 기반 학습, 풍부한 교육 상황 조성, 학생의 개인적인 경험에 중점을 둡니다. 교육 전략도 지식 전달 강조에서 학생 개발 강조로, 통합 교육에서 차별화 교육으로 전환될 것입니다. 전통적인 교육 개념은 교육 활동이 교사 중심이고 교사의 존엄성을 옹호합니다. 이는 교사가 교실 수업의 중심이자 주체임을 강조합니다. 수업 시간에 선생님은 말하고 학생들은 듣습니다. 지루한 교실 분위기는 학생들을 지루함과 피곤함을 느끼게 하며 사고력과 열정이 부족하게 만듭니다. 새로운 교육과정 개념에 따른 교실은 교사와 학생이 평등하고 민주적으로 이루어져야 합니다.

교실은 교사의 삶의 가치가 드러나는 무대이다. 교사의 수업 통제 능력은 교실의 활력에 직접적인 영향을 미친다. 교사는 수업활동의 촉진자이자 학생의 조력자이며, 학생과의 관계는 협력적 관계이다. "모든 학생의 발전을 위해"는 새로운 커리큘럼의 개념입니다. 교사는 학생의 지배적 지위를 확립해야 하며, 교사와 학생에게 전통적 의미에서 서로 가르치고 배우며 서로 진정한 '학습 공동체'를 형성하는 데 끊임없이 양보해야 합니다. 교실은 교사가 수행하는 무대가 아니라 교사와 학생이 소통하고 상호작용하는 세상입니다. 가르침은 학생을 통제하는 것이 아니라 학생의 발전을 촉진하는 것입니다. 그러므로 교사는 연단에서 학생에게로 나아가고, 학생들에게 친절해야 하며, 수련회를 통해 진전을 이루고, 배움을 통해 가르침에 대해 토론하고, 배움을 통해 가르침을 결정해야 합니다. 교실 교육을 학생에게 집중하고, 교실을 학생들에게 돌려주고, 어린이들 사이로 가서 그들과 소통하고, 그들의 목소리를 듣고, 그들과 통합하여 조화롭고 조화로운 교실을 만듭니다.

3. 교사 자신의 육성 개선에 관심을 기울이십시오.

학교의 중심 임무는 교육과 교육이며 교육은 양질의 교육을 포괄적으로 구현하는 주요 채널입니다. 좋은 교육을 위해서는 교사의 전문성 향상에 세심한 주의를 기울여야 합니다. 교사의 전문적 자질은 교사의 이념적 자질, 지식, 인지능력, 논리적 판단력, 언어표현능력, 조직 및 조정능력, 적응력 등 다양한 측면을 포함한다. 교사의 의미와 매력을 반영합니다. 교육자이자 초등학교 중국어 교사로서 우리는 가르치는 과정에서 부지런히 생각하고 문제를 발견하는 데 능숙해야 합니다. 문제를 발견한 후에는 조사하고 분석하고 연구 주제를 설정하고 문제 해결에 부지런해야 합니다. 교사는 학생 교육 및 관리에 있어 새로운 상황과 문제를 신속하게 발견하고 연구하며 해결하기 위한 높은 수준의 감수성과 의식을 갖추어야 합니다. 교사는 교육 실습을 통해 탐구하고 탐구를 통해 실습을 계속해야 합니다. 교사는 자신의 교육실천과 주변에서 일어나는 교육현상을 성찰하고, 일상 업무에서 감성과 탐색의 습관을 유지함으로써 전문성을 지속적으로 향상시킨다.

1. 폭넓은 지식이 깊은 지식을 낳는다는 말이 있듯이, 폭넓은 지식과 좋은 기초 문화적 소양이 없으면 높은 수준과 높은 능력은 거짓된 진술이 될 것입니다. 교사로서 좋은 수업을 가르치고 사람들을 잘 교육하고 싶다면 폭넓은 문화적 지식 없이도 할 수 있을까요? 학생들에게 존경받고 신뢰받고 싶다면 풍부한 문화적, 과학적 지식이 있어야 합니다. 사회의 발전, 과학적 진보 및 지식 업데이트로 인해 교사는 부지런히 공부하고 지속적인 교육 및 기타 훈련 활동에 진지하게 참여해야 하며, 자율 학습을 잘 수행하고 끊임없이 자신을 풍요롭게 해야 합니다.

2. 읽을 수 있는 능력은 중국어 교사의 기본 자질입니다.

교사들은 국내외에서 책에 집중하고, 더 많이 읽고, 고대와 현대의 교육적 걸작을 읽어야 하며, 마음속에 '살아있는 도서관'을 구축하여 학생들에게 풍부한 지식을 제공하고 선진적인 교육 사상을 수용해야 합니다. . 교사는 잘 읽힌 책에서 공부하고 읽는 법을 배워야 하며, 잘 읽힌 책에서 생각하고 축적하며, 지식과 생각을 풍부하게 하고, 문화적 지평을 넓히고, 생각의 높이를 높이고, 사고의 깊이와 폭을 강화해야 합니다. 특히 교사는 고전을 읽고, 인간 사상가 및 교육자와 대화하고, 그들의 연구 결과로부터 배우고, 문화적 소양, 특히 인문학적 소양을 향상시키며, 이를 바탕으로 과학적 정신을 함양해야 한다. 이것이 바로 교사의 교육적 사고와 지혜의 형성과 형성이다. 발전의 기반은 교사의 성장을 위한 필수조건이기도 하다. 교사는 또한 주변의 다른 동료로부터 배우고 사람들을 가르치고 교육하는 경험과 방법을 배워야 합니다. 또한 컴퓨터 네트워크를 사용하여 정보 활용 능력을 지속적으로 향상시키고 컴퓨터를 능숙하게 사용하여 정보를 획득, 전송 및 처리해야 합니다. 또한 교육에 적극적으로 기여합니다. 학습 실습, 경험 축적, 끊임없이 생각하고 요약, 교육 방법 개선, 교육 예술 개선 등

3. 우리는 기본적인 기술을 열심히 연습해야 합니다. '유명한 선생님은 좋은 학생을 낳는다'라는 말이 있듯이, 기본적인 능력조차 갖추지 못한 교사는 학생들의 신뢰와 존경을 받을 수도 있고, 좋은 학생을 양성할 수도 있습니다. 그러므로 교사는 내부적으로는 자질을 강화하고, 외부적으로는 운영능력을 실천해야 한다. 우리는 자신의 질을 향상시키기 위해 공부할 시간을 짜내고 지속적으로 지식을 풍부하게 하고 자신을 풍요롭게 하는 데 능숙해야 합니다. 좋은 교수법을 통해 교사는 간단하고 심오한 방법으로 지식을 전달할 수 있고, 학생들은 쉽고 즐겁게 배울 수 있습니다.

교사는 자신의 직업적 기준과 자질을 지속적으로 향상시켜야 하며, 늙을 때까지 진정으로 살고, 가르치고, 배워야 합니다. "학생들에게 물 한 컵을 주면 물통이 있어야 한다"는 말이 있습니다. 오늘날은 더 이상 분필과 입의 시대가 아닙니다. 정보화 시대의 빠른 속도는 우리에게 더 높은 요구 사항을 제시합니다. 중국어 교사는 또한 끊임없이 정치적, 직업적 이론 성과를 향상시켜야 하며 시대에 부응해야 할 뿐만 아니라 시대와 함께 발전하고 일류 성과를 창출하려는 끊임없는 추구를 가지고 교육자로서 영원히 젊음을 유지해야 합니다.