인간의 감정은 어떻게 발생하나요?

1. 이 수업의 위상과 실천적 의미

감정은 인간의 심리적 활동이지만 개인 공부, 일, 삶의 모든 측면과 밀접한 관련이 있습니다. 긍정적이고 기분이 좋아지는 감정은 개인의 신체적, 정신적 건강과 지적 발달에 유익하며, 반대로 부정적, 나쁜 감정은 개인의 신체적, 정신적 건강에 영향을 미쳐 발달과 정상화를 방해할 수 있습니다. 개인의 지능 수준. 더욱이 중학생의 감정 표현은 매우 불안정하고, 미성숙하고, 충동적이고, 피상적이고, 강하고, 조화롭지 못하며, 명백히 양극성이며, 자기조절 능력이 부족합니다. 그러므로 학생들이 자신의 정서 변화의 특성에 따라 나쁜 정서를 적절하게 배출하고, 적극적으로 정서를 조절하며, 긍정적이고 좋은 정서 상태를 유지하고, 부정적인 정서를 극복하도록 지도하는 것이 중요하다.

2. 교육 목표:

1. 정서적 태도 및 가치 목표:

(1) 개인의 행동과 삶에 대한 감정 조절의 중요성을 이해합니다.

(2) 나쁜 감정을 합리적으로 분출하고 긍정적이고 낙관적이며 기분 좋은 감정 상태를 유지하십시오.

(3) 타인을 존중하고, 타인의 감정에 주의를 기울이고, 개인의 감정을 적절하고 시기적절하게 표현하십시오.

2. 능력 목표:

정서 조절의 효과적인 방법을 점차적으로 습득하고, 자기 조정 및 자기 통제 능력을 개발한 후, 자신의 감정을 보다 합리적으로 조절할 수 있게 됩니다. .

3. 지식 목표:

(1) 인간 감정의 풍부한 다양성을 이해하고 기쁨, 분노, 슬픔, 두려움이 감정의 네 가지 기본 유형임을 안다.

(2) 감정의 긍정적인 영향과 부정적인 영향을 포함하여 감정이 개인의 행동과 삶에 미치는 영향과 역할을 이해합니다.

(3) 청소년기의 감정은 변동하기 쉽고 불안정하다는 점을 이해하고, 감정은 개인이 적극적으로 통제해야 한다는 점을 이해합니다.

(4) 감정 조절의 효과적인 방법을 알아 두십시오.

3. 과정 표준 요구 사항:

(1) 1.3 감정의 다양성을 이해하고, 감정을 조절 및 통제하는 방법을 배우고, 낙관적인 태도를 유지하십시오.

( 2) ) 2, 3 남을 배려하고 존중하며, '남이 하기 싫은 일을 남에게 하지 말라'는 원칙을 이해하고, 남의 입장에서 생각하는 법을 배우고, 친절할 수 있다. 다른 사람에게

(3) 1, 2 시험 불안을 극복하고 올바른 학습 개념을 배양합니다.

IV. 교육 내용:

박스 1: 풍부하고 다양한 감정 감정과 삶

상자 2: 감정 조절 방법을 배우십시오. 나쁜 감정을 조정하고 해결하며 다른 사람에 대한 배려를 결코 잊지 않을 수 있습니다.

5. 교육 제안: 두 프레임 , 세 가지 수업

6. 교육 과정:

첫 번째 수업:

(1), 활동 이름: 자화상

(제목은 "내가 가장 기뻐하는 것, 화나는 것, 무서운 것, 슬픈 것은 무엇인가? 그리고 그 때의 표정을 보여주세요"입니다.)

단계: 1. 수업 전 준비 상태를 확인하고 기록합니다. (교습평가 내용 중 하나로 활용)

2. 앞, 뒤, 왼쪽, 오른쪽의 학생들이 숙제에 따라 공연을 펼칩니다. 마지막으로 각 조에서 몇 명의 학생을 추천하여 무대에 선다. (혼자서 할 수도 있고, 상황에 따라 여러 사람이 함께 할 수도 있습니다.)

3. 물리적 프로젝터를 통해 약 10가지의 독특한 노동 결과를 표시하여 학생들이 주의 깊게 관찰하도록 합니다.

4. 이러한 표정의 주요 차이점을 토론하고 분석합니다. (주로 눈, 눈썹, 입 등에서 시작)

각 부위의 움직임은 기쁨, 분노, 슬픔, 두려움이다

이마와 눈썹은 차분한, 왼쪽은 오른쪽 눈썹은 위쪽으로 치켜올라 그림 모양의 주름을 이루고, 눈썹과 이마 사이에는 주름이 있고, 왼쪽과 오른쪽 눈썹은 5자 모양으로 기울어져 있고, 왼쪽과 오른쪽 눈썹은 반대되는 8자 모양이다. 오른쪽 눈썹이 위로 올라가고, 이마에 주름이 생깁니다.

눈 밑 얼굴이 위로 올라가고, 눈 주위에 주름이 나타나 크게 뜨거나, 다 꽉 감았다가 크게 뜨세요

입이 벌어져 윗니가 드러나고 아랫니가 드러나 있다.

분석을 통해 기쁘다, 화난다. , 무서워, 슬픈 표정을 살펴본 결과 이 ​​네 가지가 인간의 가장 흔한 감정이라는 결론이 나왔습니다. 책에서 말하는 것은 행복, 분노, 슬픔, 두려움입니다.

요약: 사실 일상생활에서 사람들의 감정은 복잡하고 다양합니다. 예를 들어, “내일 기말고사가 있는데 밤에 기분이 어때요?” 설렘과 불안, 자신감과 걱정, 노력하고 싶은 마음과 두려움 등 다양한 감정이 있습니다. 그러므로 이 네 가지 공통된 감정을 바탕으로 많은 복잡한 감정이 형성될 수 있다.

(2) 활동 이름: 한 가지 예에서 추론 도출: (4개의 그룹 대회)

팁: 네 가지 감정의 주요 특징을 요약했습니다. 이제 모두가 어휘에 대해 생각합니다. 이러한 감정은

표현될 수 있습니다. 가장 많은 점수를 얻은 사람이 승리합니다. (수업은 4개의 그룹으로 나뉘며, 한 그룹은 감정을 표현해야 하며, 그룹의 점수에 추가되는 어휘는 각각 1점입니다. 단, 사전을 뒤지지 마십시오. 그렇지 않으면 부정행위로 간주되어 점수가 매겨집니다. 공제됩니다)

목적: 학생들이 네 가지 감정에 대해 더 깊이 이해할 수 있도록 하는 동시에 개인 기억을 최대한 활용하고 지식 축적의 중요성을 이해할 수 있습니다. 또한 학생들의 협동 정신, 팀 정신, 집단 명예의식을 반영할 수도 있습니다.

과정: 높은 참여율과 활발한 교실 분위기 속에서 학생들은 적극적으로 손을 들고 열정적으로 이야기했습니다.

마지막으로 일정 시간이 지나면 각 그룹의 점수가 계산됩니다. 가장 높은 점수를 받은 학생과 가장 낮은 점수를 받은 그룹에게 지금 기분이 어떤지 물어보는 질문이 있습니다. 모두를 위한 또 다른 질문: 대회 기간 동안 각 그룹의 결과가 서로 쫓기고 있을 때 기분이 어땠나요? (또는 결과가 훨씬 앞서 있을 때의 기분)

답변: Sheng: 기쁘네요. 부정적: 슬프다.

대회 기간 동안 일부는 행복했고(결과가 앞서 있음) 일부는 슬펐습니다(결과가 다른 그룹을 따라잡지 못했는데 왜 선생님이 우리 그룹에게 기회를 주지 않았습니까). 겁이 나기도 하고(저희 그룹의 성적이 뒤처졌죠), 질투심과 다른 감정이 번갈아 나타나거나(또는 종합적으로 나타남)

요약: 이번 활동을 통해 감정을 표현하는 어휘가 풍부하고 풍부하다는 것을 알 수 있습니다. 화려한. 이 말에서 우리는 감정 표현의 정도가 있음을 알 수 있습니다. (예를 들어 행복, 기쁨, 웃음, 엑스터시 등 다양한 수준의 행복이 있습니다.) 방금 게임을 진행하는 동안 모든 사람의 감정 변화를 통해 상황의 변화에 ​​따라 감정도 변한다는 결론을 내릴 수 있습니다.

요약: 이 수업을 통해 우리는 네 가지 일반적인 감정이 기쁨, 분노, 슬픔, 두려움이라는 것을 알게 되었습니다. 다양한 성격과 정도의 감정의 조합이 우리의 풍요롭고 다채로운 삶을 구성합니다.

과제: 책 P61에 있는 양식을 작성하세요.

2과

1. 활동 이름: 추측하기

자료: 심리학자들은 원숭이를 사용하여 실험을 수행합니다. 두 마리의 원숭이가 동시에 우리에 갇혀 있었고, 다른 하나는 우리 안에서 움직일 수 없었습니다. 실험자는 원숭이에게 20초마다 전기 충격을 가했고, 방전되기 5초 전에 우리 안의 빨간불이 켜졌다. 케이지 안에는 스위치가 있는데 빨간불이 켜질 때마다 스위치를 누르면 케이지에서 탈출할 수 있습니다. 움직일 수 있는 원숭이가 스위치를 발견했습니다. 실험은 중단 없이 계속되었고, 원숭이 한 마리가 죽었습니다.

실례합니다. 어느 원숭이가 먼저 죽었나요? 왜?

과정: 학생들은 열정적으로 토론하고 적극적으로 손을 들고 답변했습니다. 움직이지 못하는 원숭이가 먼저 죽는다고 합니다. 움직일 수 있는 원숭이가 먼저 죽었다고 합니다. 많은 이유가 있습니다.

요약: 움직일 수 있는 원숭이가 먼저 죽었어야 하는데, 그 이유는 오랫동안 스트레스를 많이 받아 움직이지 못하는 원숭이보다 먼저 죽었기 때문이다. (감정이 신체에 미치는 부정적인 영향)

2. 활동명 : 비교

자료 : 영국의 과학자인 패러데이(Faraday)는 어렸을 때 일과 더불어 건강이 좋지 않았습니다. 스트레스로 인해 뇌를 과도하게 사용하고 신체가 매우 약해지며 많은 치료가 효과가 없습니다. 나중에 유명한 의사가 그를 검사했지만 그에게 처방전을주지 않았고 그는 그에게 "도시의 광대 한 명이 유명한 의사 열두 명보다 낫다"는 말만주었습니다. 그 이후로 그는 종종 서커스와 코미디를 보러 갈 시간을 가졌습니다. 멋진 공연은 항상 그를 웃게 만들었습니다. 그는 인생을 바꾸고 항상 행복한 기분을 유지하기 위해 휴가를 위해 야생과 해변으로갔습니다. 시간이 지나면서 패러데이의 몸은 점차 회복되었습니다.

질문: 이 자료에서 어떤 결론을 도출할 수 있나요?(학생들이 앞뒤로 토론합니다.)

요약: 두 가지 측면으로 나뉩니다. 시작부터 "일은 스트레스가 많습니다." , "과도한 두뇌"는 "신체적 허약"으로 이어지며, 이는 감정이 사람의 신체와 삶에 부정적인 영향을 미친다는 것을 보여주고, 나중에는 "항상 행복한 감정을 유지"하므로 "몸이 점차 회복된다"는 것은 감정이 부정적인 영향을 미친다는 것을 보여줍니다. 사람들의 신체와 삶에 긍정적인 영향을 미칩니다. 즉, 감정은 신체에 긍정적인 영향과 부정적인 영향을 모두 미칩니다.

셋: 활동명: 이야기하자

예: 1. 평소 성적은 좋은데 이번 자질 중심 시험에서는 성적이 좋지 않았습니다. 그 이유는 그날 밤에 제대로 쉬지 못하고 너무 긴장해서 뒤척이고 잠을 이루지 못했기 때문입니다.

2. 저는 사실 말은 잘하는 편인데, 어쩐지 중요한 순간에는 조급해지고 불안해집니다.

3. 국경절을 앞두고 우리 중학교 1학년 학생들이 'Love My China'라는 주제로 연설을 했습니다. 처음 두 학생은 너무 긴장해서 연설을 도중에 떠났습니다.

선생님: 감정이 우리의 정상적인 수행에 부정적인 영향을 미친다는 것은 모든 사람의 예입니다. 긍정적인 영향을 미치지 않을까요? 몇 가지 예를 들어주실 수 있나요? (있다면 가장 좋습니다. 그렇지 않다면 책의 P62에서 탁구 시합에 참가하는 두 명의 어린 소년의 예를 사용하세요.)

요약: 감정은 정상에도 긍정적인 영향과 부정적인 영향을 미칩니다. 성능. .

요약: 위의 세 가지 활동을 통해 감정은 양날의 검과 같다는 결론을 내릴 수 있습니다. 한편으로 감정은 사람의 신체와 삶에 긍정적인 영향을 미친다. 감정은 사람들의 체력과 에너지를 풍부하게 하고, 개인 활동 효율성과 능력을 향상시키며, 건강한 성장을 촉진할 수 있습니다. 반면에 감정은 사람의 신체와 삶에 부정적인 영향을 미칩니다. 감정은 사람들을 불편하게 만들고, 사람들의 움직임을 방해하고, 사람들의 자제력과 활동 효율성을 감소시키고, 사람들이 후회하는 일을 하거나 심지어 법을 위반하게 만들 수도 있습니다.

과제: 1. 책 P63에 있는 양식을 작성하세요.

2. “네 가지 기본 감정 중 기쁨은 긍정적인 영향을 미치지만 부정적인 영향을 미치지 않는 반면, 분노, 슬픔, 두려움은 부정적인 영향만 미치고 긍정적인 영향을 미치지 않습니다.

"이 진술이 맞습니까? 왜 그렇습니까?

강의 3:

서론: 지난 수업이 끝날 때 우리는 질문을 할당했습니다. 이제 답을 얻었습니까?

학생: 한 가지 대답: "웃으면 10년 동안 젊어질 것이고, 걱정하면 늙어갈 것입니다."라는 말이 맞는 것 같아요. "

한 가지 대답: 이 말은 틀린 것 같아요. "분노는 사람들의 투지를 고취시킬 수 있습니다.", "슬픔과 분노를 동기로 바꿀 수 있습니다."

선생님: 누구나 그럴 수는 없기 때문에 주장한 다음, 몇 가지 예를 더 살펴보고 결론을 도출할 수 있는지 살펴보겠습니다.

1. 활동 이름: 읽기 및 통찰

자료 1: 중국 역사 기록에 따르면 우(吳)는 자오관(趙關)을 넘을 때 딜레마에 빠졌고, 극도의 불안으로 인해 하루아침에 머리카락과 수염이 완전히 백발로 변했다.

자료 2: 삼국지 속 주우(周甲)는 대단한 재능을 가지고 있었다. 그러나 제갈량은 그의 기질을 이용하여 편협한 약점과 기발한 음모로 인해 전성기의 인생을 망쳤습니다.