중학교 미술 교육에서 어떻게 중국 전통 문화를 발양하고 민족 정신을 육성할 것인가?

"예술은 인류문화의 중요한 구성 요소이며, 예술과정은 문화예술을 전승하는 기능을 가지고 있다." "예술과정은 학생들이 예술과 자아, 예술과 자연, 예술과 사회의 관계를 충분히 인식하게 하고, 학생들이 조국을 사랑하고, 문화예술을 이해하고, 인문정신을 발양하도록 유도할 수 있다." 이것은 중학교' 미술 교과 과정 기준' 중의 한 구절이다. 중화민족의 일원으로서 우리는 중국 전통문화를 전승하는 중책을 짊어지고, 중학교 미술교육에 전통문화교육을 어떻게 침투할 것인가, 학생들이 미술전문지식과 기술을 습득하게 하고, 중국의 우수한 전통문화의 전승과 발전을 촉진하고, 시대의 민족정신을 배양하는 것은 모든 중학교 미술 교사가 반드시 직면해야 할 과제이다.

첫째, 학생들에게 전통문화에 관심을 갖고 전통문화를 보호하는 의식을 기르도록 교육한다.

문화학습을 미술교육에 융합하는 것은 중국의 우수한 전통문화를 발양하고 학생들의 전통문화 소양을 높이는 효과적인 방법이다. 의무교육 단계에서 예술교육은 전통문화자원을 충분히 발굴해 학생들이 영혼 깊은 곳에서 전통문화의 거대한 예술적 매력을 느낄 수 있도록 해야 한다. 첫째, 학생들의 전통문화에 대한 관심을 높여야 한다. 오늘날 세계 경제의 세계화에 따라 외국 문화는 우리 나라에 빠르게 영향을 미치고 있다. 일류' 와' 한류' 의 영향으로 일부 학생들은 자신의 전통문화를' 푸대접' 하고, 관련 지식에 대해 거의 알지 못하며, 중국의 전통예술문화는 점차 쇠퇴하고 있다. 미술 교사로서 우리는 우수한 전통문화를 다시 빛나게 할 의무와 능력이 있다. 예를 들어, 교육에서 멀티미디어 교육, 그림, 그림을 최대한 활용하여 학생들이 중국의 예술 작품을 더 명확하고 직관적으로 이해하고 전통 예술의 무궁무진한 매력을 느끼며 조국과 민족에 대한 학생들의 사랑을 불러일으킬 수 있도록 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 두 번째는 학생들이 중국 전통문화의 전승 보호에 참여하는 의식을 갖도록 지도하는 것이다. 현대화가 진행됨에 따라, 중국의 많은 전통 수공예품 (예: 진흙 플라스틱, 면 플라스틱, 종이 오려내기, 그림자극, 연화 등 민간 예술) 은 우리의 시선에서 벗어나 멸종의 위험에 직면하게 될 것이다. 어떻게 보호하고 전승할 것인가는 이미 현재 사회의 관심의 큰 문제가 되었다. 예를 들어 민간 예술 감상 수업에서는 슬라이드로 사진을 전시하고, 실물을 현장에 전시하고, 심지어 현장 견학을 할 수 있어 학생들이 우수한 전통예술을 감상하는 법을 배우면서 민족 전통문화에 대한 인식을 높일 수 있다. 우리 후손들이 조상이 우리에게 가져온 아름다운 문화를 다시 접할 수 있게 하고, 중국의' 무형문화유산' 보호에 의식적으로 참여할 수 있게 해준다.

둘째, 학생이 생명을 존중하고 사랑하는 좋은 자질을 키우고 민족적 자부심을 높인다.

미술 학습은 단순한 기능 훈련일 뿐만 아니라 문화적 자질의 학습과 배양이기도 하다. 중학교 미술 교육에서는 조국의 우수한 미술 전통에 대한 학생들의 애착을 키우고 삶의 참뜻을 깨닫고 깊은 민족적 자부심을 일깨워야 한다.

생명을 사랑하고 생명을 소중히 여기는 것은 모든 민족 감정의 기초이자 전제이다. 예술은 생활에서 비롯되며, 모든 예술가의 작품은 그들의 생활에 대한 이해이다. 그들의 작품을 통해 우리는 예술가의 감정과 생활에 대한 사랑을 이해할 수 있다. 예를 들어, 제백석이 그린 화조화충은 점잖고 소박하며 직설적이며, 그가 그린 새우쌀은 좀 순진하고 풍부한 생활 정취로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 우리의 미술 교육은 학생들이 작가의 생활에 대한 사랑과 작품에 반영된 생활에 대한 사랑을 느끼게 하고, 어려서부터 학생들에게 삶을 사랑하고, 삶을 소중히 여기도록 교육해야 한다.

민족의 것이 바로 역사이다. 중국의 예술작품은 사회시대의 진실한 묘사이자 역사를 보면 지금의 중요한 창구이기도 하다. 장택단' 청명 상하도' 는 북송 () 상경성 () 의 상업 번영을 보여준다. 작품을 통해 우리는 북송의 풍토와 풍모를 이해할 수 있다. 도자기는 중국 국민의 위대한 발명이며, 중국 국민들이 세계 문명에 큰 공헌을 한 것이다. 도자기에 대한 감상을 통해 우리는 중국의 각 시기의 문명과 그 휘황찬란한 역사를 이해할 수 있다. 민간 예술은 민족 전통 문화를 구성하는 중요한 요소이다. 중국의 민간 예술은 종류가 다양하고, 인민 생활과 정신세계의 각 분야를 관통하며, 노동 인민의 사상 감정과 심미 정취를 직접 반영하며, 그들의 총명함과 예술적 재능을 보여준다.

셋째, 교재에서 적절한 진입점을 선택하여 전통문화를 교실 수업에 침투한다.

1. 민간 공예와 결합하여 전통문화를 이해하고 민족 문화를 전승할 수 있게 하다. 중국의 민간 공예는 종류가 다양하고 심오하다. 학생들은 민간 공예에 대한 이해가 상대적으로 좁다. 그들은 단지 텔레비전과 신문을 통해, 혹은 부모가 산지에서 가져온 물건을 보고 그들을 알게 되었다. 그들은 민간 연예인에 대한 내포, 가치, 세계에 미치는 영향, 예술에 대한 집착 추구에 대해 거의 알지 못한다. 예를 들어, 고등학교 17 미술감상반의' 중국 민간미술' 강의에서 중국 민간미술이 우리 중국 전통문화의 일부라는 것을 학생들에게 알렸다. 마치 거대한 보고처럼, 종이 오려내기, 자수, 연화, 그림자극을 포함한 다채로운 형태가 있다. , 그리고 학교가 끝난 후 세 명씩 모여 관련 정보를 수집할 수 있는 목적지가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 자신이 소개한 내용에 따르면, 그들은 자발적으로 팀을 결성하고, 먼저 교류하고, 다시 조를 나누어 총결하여, 학우들이 중국 고대의 민간 예술 지식에 대해 조금 알게 할 것이다. 이를 바탕으로 그들은 종이 오려내기, 연화, 진흙 초소, 연 등을 디자인하고 제작하는 사람들을 조직할 것이다. 이 일련의 학습 과정을 통해 학생들은 간단한 기술의 학습 수준에서 예술 문화의 학습 수준으로, 문화와 역사에 대한 이해를 깊게하고 올바른 문화적 가치를 확립하도록 유도할 것이다.

2. 건축예술 감상과 더불어 중국 건축의 문화역사를 살펴보고 민족의 건축 특색을 발양하다. 중국 건축은 유구한 역사적 전통과 눈부신 성과를 가지고 있다. 건축의 구조에서 장식의 도안과 색채에 이르기까지 건축 장식의' 상서로운 관' 과' 등급관' 을 반영하고, 사람과 자연, 사람과 사회의 교감을 반영하며, 아름다운 생활에 대한 기대를 반영하고, 매우 깊은 전통문화적 내포를 가지고 있다. 중국 고대 건축예술을 예술감상의 중요한 대상으로 건축을 출발점으로 삼아 분석하고 해석하면 학생들이 중국 건축예술의 주요 특징에 대해 좀 더 구체적으로 이해할 수 있을 뿐만 아니라 중국 전통건축문화의 심오하고 심오하며 중국 민족건축의 특색을 전승하는 데도 도움이 된다.

3. 명화 감상과 결합해 전통문화를 미술 수업에 침투한다. 미술작품은 시대마다 독특한 문화적 배경과 특징을 반영해 평소 교육에서 그림을 감상하고 감상할 수 있는 기회를 포착해 학생들이 전통문화의 정수를 느낄 수 있도록 해야 한다. 예를 들어, 학생들이 제백석의' 새우미', 판천수의' 이슬', 임풍면의' 어독수리선' 등의 작품을 감상할 수 있도록 하여, 먹물을 끼얹는 것과 같은 중국의 자의적인 창작 특징을 엿볼 수 있다. 회화 작품에 대한 감상을 통해 학생들이 중국의 자의에 대해 질적인 이해를 갖게 하여 중국 전통문화 창작 중 빈령의 경지에 함축된 미학의 정수를 느낄 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)

결론적으로, 중학교 미술교육 교육활동에서 우리는 학생들이 중국 전통문화지식에 대한 학습과 탐구를 장기적으로 주목해야 하며, 중국 전통문화를 출발점으로 교육내용을 고려해야 한다. 학생들이 진정으로 민족 전통예술이 세계문화유산에서 차지하는 지위와 가치를 이해하고, 청소년들이 조국의 예술유산을 소중히 여기며 민족 민간 문화의 감정을 사랑하도록 고무하고, 학생들이 자각적으로 민족 문화유산을 전승하고 보호하는 것을 배울 수 있도록 해야 한다. 이런 지식이 폭발하는 시대에 민족 정신에 관심을 갖고 육성한다