또 함께 아이의 숙제로 인한 혈액사건인데 숙제 과외는 어떻게 해야 효과가 있을까?

는 앞서 "문장 길이는 좀 길지만, 아이 숙제를 지도하는 방법은 내가 6 년간의 교학 경험으로 얻은 것이니 학부모 친구들은 꼭 봐야 한다" 고 적었다. < P > 일 < P > 며칠 전 신화망은 "또 숙제를 하기 때문이야! 소년은 급히 의사에게 보내졌고, 아버지는 겁을 주려고 한 것을 후회했다. 절강성 인민병원 이비인후과의 부주임 의사 허혜명 () 이 전기고경과 귀내경 검사를 거쳐 왼쪽 귀 외상성 고막 천공에 가벼운 청력 감퇴가 동반된다는 예비 진단을 받았다. 다행히 출혈이 없고, 제때에 발견하고, 간호하고, 쉬고, 아물 수 있고, 아물지 못하면, 제때에 치료하면 일반적으로 치료할 수 있다.

고막 천공은 청력뿐만 아니라 뇌에도 영향을 미친다. 실수로 아이에게 어떤 후유증을 남겼다면, 나는 이 아버지가 평생 자책한 것을 후회할 것이라고 생각한다. 학부모가 아이를 지도하는 비극에 대해 인터넷이 너무 많이 노출되고, 또 부모가 자신을 화나게 하는 심정이 너무 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 의사는 부모에게 자녀를 지도할 때 반드시 자신의 감정을 잘 조절해야 한다고 일깨워 주었다. < P > 하지만 정서 같은 일은 정말 최고야. 이미 부모가 된 네티즌들은 "신첩은 할 수 없어!" 라고 말했다. 。 < P > 는 우리 세대에게 자신이 당시 선생님들에게 이렇게 엄격한 교육 요구 사항이 없었고, 학생들은 이렇게 좋은 학습 조건이 없었고, 학부모들은 아이를 지도할 시간도 없었고, 아이들을 지도할 시간도 없었다. 지금의 말로 아이들은' 방양' 과 같다. < P > 하지만 우리는 숙제를 해야 한다. 이 시험은 교사가 학부모라고 부르는 일이 거의 없다. 많은 학생들이 놀아야 하고, 높은 점수를 받고, 대학에 가야 한다. 어떻게 이 몇 기 학생에 이르렀는데, 학부모가 이렇게 어려워요? 선생님은 이렇게' 다사다사' 하시나요? < P > 학부모들은 우리도 상관하고 싶지 않다고 말했지만, 선생님은 사흘이 멀다 하고 학부모라고 불렀고, 비판, 숙제를 잘 쓰지 못했고, 성적 시험이 좋지 않아 위챗 무리에서 사진을 쬐는 것이 얼마나 창피한가! 옛날에 어찌 이렇게 많은 일이 있었니? < P > 교육체제는 당연히 많은 사람들이 병을 비판하는 원인 중 하나이며, 교육시스템의 관리 방식 문제, 교육가 치교와 정치가치교의 본질적 차이 문제, 교육을 하는 사람이 교육을 다스리는 것과 행정에 종사하는 사람이 교육의 출발점을 다스리는 것은 다르다. 이러한 큰 문제들은 정부 주관부의 변혁과 실천을 통해 증명할 필요가 있다. 단기간에 우리 개인과 사회 풍조는 변하지 않을 것이다. 그러면 우리는 부모로서 도대체 어떻게 할 것인가?

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각 아이의 학습 상황은 다르지만 학교 선생님이 숙제를 배정하는 것은 분명' 일률적' 이다. 학부모가 매일 아이의 숙제를 마치지 않았다면, 글씨가 예쁘지 않고 예쁘지 않아 다시 지우고, 숙제만 하면 서너 시간, 심지어 네 시간, 학부모가 화를 내지 않는다 학부모가 몇 시간 동안 함께 앉아 있어도 참을 수 없는데, 아이가 몇 시간 동안 앉아 공부하면 또 무슨 효율성이 있겠는가? 우리는 과학 문화 지식을 배우기 위해 학교에 다녔고, 아이들은 배우지 못했고, 성적도 오르지 않았다. 학부모와 아이들이 매일' 고문' 하는 것은 무슨 의미가 있는가? < P > 나의 사촌 동생 중 한 명, 나의 큰이모의 딸. 농촌에 집이 있는데, 그녀는 아들이 두 명 있는데, 하나는 1 학년이고, 하나는 유치원에 다닌다. < P > 제 사촌여동생은 큰아들이 한번도 상관한 적이 없다고 했지만 성적은 항상 반에서 1 등 2 위였습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 숙제는 모두 자기가 직접 썼고, 그녀는 스스로 가게를 열었고, 지도할 시간이 없었다. 아이는 매일 돌아와서 자각적으로 숙제를 한다. 숙제를 쓰지 않으면 선생님이 비판할 수 있기 때문에, 그는 체면이 없다고 느꼈다. 취학 전 기초를 잘 쳤기 때문에, 1 학년 때 많은 글자를 자기 병음으로 알고, 숙제 시험을 쓰는 데는 장애물이 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님이 꾸민 답안지, 내 사촌 여동생이 선생님께 말했다. "이 답안지, 내 아들이 1 점을 시험했는데, 베끼지 않으면 안 돼요. 베껴 쓰는 것은 의미가 없다. " 선생님도 동의했다. < P > 사촌 여동생과 나는 그녀의 친척 중 한 명도 아이가 스스로 배우고, 학부모는 전혀 관여하지 않고, 시간이 없고, 아이의 숙제는 항상 다 쓸 수 없고, 선생님께 비판을 받는 것도 아니고, 학부모도 큰 일로 여기지 않고, 걱정도 하지 않았지만, 지금은 아이가 현에서 가장 좋은 중학교에 입학했다. < P > 제 생각에는 제 사촌 여동생과 그녀의 이 친척이 아이를 방양하는 것처럼 보이지만, 한 가지 면에서 잘 했습니다. 그들은 아이들에게 자주권을 주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) < P > 이런 관점에서 볼 때, 관송한 학교가 반드시 나쁜 것은 아니며, 관엄한 학교가 반드시 복지일 필요는 없다. < P > 아이가 숙제를 하고 시험 성적이 좋지 않아 화가 난다면, 아이의 곤경이 어디에 있는지 실제 분석과 결합해야 한다.

1, 아이가 매일 숙제를 오래 하면 보통 성적이 좋지 않다. 아이가 학습의식을 가지고 있다는 전제하에 아이에게 충분한 시간을 남겨 자율적으로 공부하는 것이 중요하다. < P > 한 항목도 빠뜨리지 않는 꼼꼼한 펀치, 다음날 선생님의 숙제 수정은 모두 큰 체크였다. 이날 아이가' 다음 아이가 숙제를 끝내지 못했다' 는 명단에 오르지 못하자 학부모들은' 우등생' 이 된 것처럼 기뻐했다. 그런데 왜 아이의 시험 성적이 이렇게 나쁜가요? < P > 가장 근본적인 문제는 숙제를 잘 했다는 것이다. 아이가 실제로 배웠다는 뜻은 아니다. 아이가 시험에서 좋은 성적을 얻을 수 있다는 뜻은 아니다. 그래서 매번 시험이 우수하다는 그 칸에는 당신 아이의 이름이 없다 "숙제가 잘 안 돼서 시험을 잘 못 봤어요. 시험을 잘 못 봐서 숙제를 얌전히 써야 해요." 이것은 매우 정확한 논리적 진리가 된 것 같지만, 당신의 아이의 공부는 이미 악순환에 빠졌다. < P > 곰곰이 생각해 봐, 네가 매번 아이를 데리고 서너 시간 동안 숙제를 쓸 때마다, 아이가 할 수 없는 문제를 네가 그에게 철저히 설명해 주었니? 아이가 숙제할 때마다 드러난 약한 지식점, 연습을 많이 해서 공고히 할 시간이 있나요? 숙제에 지치면 아이는 자신을 향상시킬 시간이 전혀 없다. 숙제가 방법 과학을 설명하고 아이들이 철저히 배운다면, 그 숙제도 매우 중요한 진급 연습이다. 하지만 문제는 많은 학부모들이 교육학을 전공하지 않고, 교학 법칙을 이해하지 못하고, 해설 과정에서 아이들이 문제를 분석하고 문제를 해결하는 사고방식을 세우는 데 도움을 주지 않고, 정답을 도출하는 데만 만족할 수 있다는 점이다. 게다가 많은 숙제들이 베껴 써서 이런 실전 없는 내용을 베껴 썼기 때문에 대다수의 아이들은 숙제를 통해 공고한 효과를 얻을 수 없다. 숙제는 순전히 시간을 소비하는 프로젝트가 되었다. < P > 그러므로 당신의 아이가 평소 성적이 좋지 않다면 숙제를 쓰는 데 밤새도록, 심지어 밤을 새웠다면, 그것은 부모로서 반드시 자신의 입장을 가져야 합니다. 선생님의 말씀은 취지가 아니다. 아이의 오랜 성적 (점수뿐만 아니라 아이의 심신 건강과 학업 성적 포함) 은 학교 교육과 가정교육의 목표이다. 선생님이 오늘 배정한 과제 중 하나가 아이가 그날의 학습 내용을 이해하는 데 큰 도움이 되지 않는다고 생각한다면, 감히' 반항' 해야 한다. 쓰지 않아도 되지만 다음날 비판을 받을 준비를 하세요. 당신이 무엇을 하고 있는지 알고 있어요. 내 사촌 여동생처럼, 그녀의 아이는 답안지를 베끼지 않고 선생님께 비판을 받을 준비를 해야 한다. 그러나 아이의 성적이 우수하다면 선생님도 할 말이 없다. < P > 그래서 평소 숙제하는 데 시간이 많이 걸리는 아이들은 성적이 보통 뛰어나지 않습니다. 왜냐하면 당신의 아이는 실제로 공부하는 것이 아니라 숙제 등 선생님이 배정한 과제에 지쳐있기 때문입니다. 이때 학부모만이 아이의 유일한 출로이므로, 학부모는 압력을 견뎌야 한다. 숙제에 끌려가는 것이 아니라 아이를 위해 계획을 세우고, 자칫 화를 내고 자신을 다치게 하면 자식을 해치게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

2, 만약 아이가 평소에 숙제를 하면, 놀이가 높고, 아무 것도 나쁘지 않고, 성적이 높지 않다면, 당신은 당신의 아이가 멍청하지 않다는 것을 알아야 합니다. 그는 단지 자신의 방법과 리듬을 찾지 못했을 뿐입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 모든 어린이는 자신이 잘하는 분야를 가지고 있고, 각 분야가 개발되는 시간은 또 동기화되지 않기 때문에, 부모는 자신의 자녀에게 더 많은 관심을 갖고 자신의 장점을 찾도록 도와야 한다. < P > 제 친구 아이 중 한 명이 올해 1 학년인데, 매번 성적에 불합격하고, 반에서 꼴찌를 하고, 선생님은 사흘이 멀다 하고 전화를 합니다. 내 친구는 매우 초조하지만, 그녀는 나에게 그녀의 아들이 나쁘지 않고, 그 문제들이 다 될 것이라고 단호하게 말했다. "다만 제목을 읽을 수 없다. 왜냐하면 유치원반은 기초를 제대로 세우지 못했기 때문이다. 그래서 나는 서두르지 않으니, 선생님이 비평하면 비판하자. 내 아들이 글을 읽을 수 있게 되면, 그의 성적은 자연히 올라올 것이다. " 그래서 선생님의 비판에도 불구하고, 아이가 연단에 서 있을 때, 내 친구는 결코 이런 일을 대수롭지 않게 여기지 않고, 아이가 이번에 왜 또 시험을 잘 못 봤는지 원망하지 않고, 어떤 문제가 잘못되었는지 분석하는 것이다. 그녀는 차근차근 매일 아이들과 함께 공부한다. 그녀는 최근 나에게 메시지를 보냈는데, 아들은 시험에서 93, 반에서 3 등을 했다. < P > 저장대 정강 교수가 담임 선생님의 수많은' 고발' 에 직면했을 때, 정 교수는 선생님에게 우리 아이의 성적은 1 등이 필요하지 않다고 말했다. TA 가 반에서 가장 나쁘지 않은 한 선생님은 강요할 필요가 없다. < P > 그러므로 부모는 반드시 자신의 아이가 부족한 것을 알아야 한다.

3, 만약 당신의 아이가 글씨를 천천히 쓰고 글씨를 잘 쓰지 못하고 꾸물거린다면, 당신은 아이의 평소 목표 훈련에 주의하고, 시간을 설정하고, 긴박감을 강화해야 합니다. 아이에게 목표를 설정하고 목표 관리를 할 수 있도록 주의해라. < P > 인터넷에는 아이들이 꾸물거리는 것을 바로잡을 수 있는 여러 가지 방법이 있다. 학부모는 자신에게 적합한 것을 선택할 수 있다. 평소 사소한 훈련을 중시해야 한다. 예를 들면 모듈별 숙제마다 알람시계를 설정하고, 식사마다 시간을 설정하는 등 학부모가 아이의 실제 상황과 결합해야 한다. 글씨가 느린 아이의 경우, 연습 숙련을 통해서만 향상시킬 수 있다. 그러나 필기습관에 주의를 기울여야 한다. 정돈이 중요하다. 학년이 낮을수록 열심히 쓰는 것이 더 의미가 있다.

4, 마지막으로, 어느 경우든 학부모들은 매번 잘못된 문제를 수정해 아이가 스스로 공부할 수 있는 능력을 키우는 것을 중시해야 한다. < P > 아이가 다 되면 학부모가 다시 한 번 검사하고, 틀린 문제를 체크하고, 아이가 스스로 다시 수정하게 하려면, 학부모는 반드시 잘못된 문제를 가지고 직접 말을 해서는 안 된다! < P > 아이가 잘못한 문제는 두 가지로 나뉜다. 하나는 부주의하게 하는 것이고, 이런 문제는 수정하자마자 학부모가 말할 필요가 없다. 둘째, 자신이 할 줄 모르고, 잘못하고, 이런 것은 말할 필요가 있다. < P > 하지만 이런 문제도 두 가지로 나뉜다. 첫째, 스스로 진지하게 생각해 본 뒤, 예를 들어 몇 번 더 읽고, 뇌분석분석을 하거나, 할 수 있는 (이런 가장 운동하는 아이의 독립적 사고능력) 이런 문제는 학부모가 분석하고 총결산해야 하고, 아이가 연습을 많이 하면 공고히 하면 모두 파악할 수 있다. 또 다른 하나는 전혀 할 수 없는 것이다. 이런 것은 학부모가 말해야 할 중점이며, 아이가 더 많은 연습을 해야 하는 판이다. (존 F. 케네디, 공부명언) < P > 이것이 바로 제 첫 번째 제안입니다. 아이들에게 숙제를 하고 나서 스스로 공부할 시간을 남겨야 한다는 것입니다. < P > 모든 숙제 과외를 한 번의 방과 후 과외로 하면 반드시 아이의 학습 방법, 사고방식의 질적 변화를 실현할 수 있다.

한번은 물컵을 실수로 땅에 떨어뜨려 깨뜨린 적이 있는데 빵빵 (3 세) 이 "엄마, 괜찮아요" 라고 말했다. 나는 그때 정말 감동했다. 만일 아이가 컵을 깨뜨렸다면, 우리 어른들은 아이가 잘못을 저질렀다고 생각했을 것이다. 설령 목소리가 부드럽게 "왜 이렇게 조심하지 않느냐" 혹은 "다음에 조심해야 한다" 고 말하는 것도 모두 책망하는 것이 아닌가? 당시 기분이 좋지 않았다면, 어떤 부모들은 심지어 소리를 질렀을 것이다. 하지만 3 살짜리 아이가 부모의' 실수' 에 직면했을 때, 가장 먼저' 괜찮아' 라는 말을 하는 것은 당신의 마음을 위로하는 것이 상처를 입었는지, 아이의 부모에 대한 사랑은 확실히 무조건적인 것이고, 우리의 아이에 대한 사랑에는 이미 많은 조건이 첨부되어 있다. < P > 모든 어린이는 꽃이며 자체 개화기를 가지고 있습니다. 우리는 꽃이 피기를 기다려야 한다. < P > 하지만 학부모들은 그저 기다리는 것이 아니라, 초조하고, 아이와 함께 전대가 되는 것이 아니라, 선생님이 요구할 때, 우리는 아이의 유일한 도움의 대상이다. 아이가 문제를 해결할 수 있도록 도와주고, 자신이 도울 수 없다면, 아이를 가혹하게 요구하지 말고 밖으로 도움을 청해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) < P > 이상, 순전히 개인적인 경험과 관점입니다. 뿌리지 마세요. 친절은 교류의 출발점입니다. [미소] 학부모 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다.