O 작문, 6 자 이상, 중국의 전통 미덕을 쓰고, 사람과 일을 통해 쓴다

중화전통미덕은 중화민족이 5 천년의 문명발전을 거쳐 역대 전해 내려오는 귀중한 도덕문화유산으로 우수한 민족품질, 우수한 민족정신, 숭고한 민족기절, 고상한 민족감정, 좋은 민족예절 등을 포함하고 있다. 그것은 중화민족의' 모양' 과' 영혼' 을 응집하고 있다. 중화전통미덕교육을 강화하는 취지는 새로운 형세에서 중화민족의 전통미덕을 계승, 고양, 향상, 발전시키기 위한 것이다. 우리나라의 우수한 문화와 전통미덕을 집중시키고 혁명 전통과 결합하여 새로운 시대내용을 부여하고 새로운 대정신을 수용하고, 전승에 도달하고, 시대와 함께 전진하고, 고대에는 중국특색 가치관, 도덕관, 그리고 후진타오 총서기가' 팔영팔치' 를 핵심으로 하는 사회주의 영욕관은 전통 미덕 동시대의 결합의 산물이다. 전통적인 미덕으로 학생들을 교육하고, 학생을 고무시키고, 교육에서 학생들의 애국주의, 집단주의, 사회주의의 의식을 끊임없이 배양하고 강화하고, 올바른 사상으로 우리 학생들을 무장시키고, 학생의 자질을 전면적으로 향상시키고, 한 세대의 사회주의 신인을 만들려고 노력하다. < P > 당대 사회에서 우리 교육자들은 어떻게 학생들에게 전통적인 미덕교육을 실시해야 합니까? < P > 중화전통미덕교육을 강화하기 위해서는 우선 중화전통미덕교육의 내용을 최적화해 학생들이 전통미덕교육의 내용을 명확히 할 수 있도록 해야 한다. 중화민족은 오랜 역사를 가지고 있고, 심오하고 심오한 문화유산을 가지고 있으며, 지금까지도 왕성한 생명력과 긍정적인 현실적 역할을 보여 왔으며, 그 정수는 수천 년 동안 이어져 중화민족의 응집력이 될 수 있다. 우리가 지금 제창하는 조국 사랑, 근면검소, 스승 중교, 단결우애, 노인을 존경하고 어린이를 사랑하며 예의 바르게 대하고 성실하고 신용을 지키며 의용을 보고, 엄한 사람, 선인 후, 근학 지칠 줄 모르는 등 우수한 전통 미덕과' 팔영팔치' 를 핵심으로 하는 사회주의 영욕관은 모두 우리나라가 연기처럼 큰 사상의 보고에서 나올 수 있다 그러나 중화민족의 전통 미덕도 시대의 변화에 따라 끊임없이 발전하고 있다. 새로운 시대는 새로운 시대의 내용을 부여하고, 새로운 시대의 특색을 지닌 가치관, 도덕관, 행동규범을 형성하며, 우리 교육자들은 전통 미덕 교육의 지식을 전수하고, 정서를 도야하고, 양호한 미덕 행위 습관을 유기적으로 결합해야 한다. 교육 효과를 높이고, 중화전통 미덕 교육의 경로를 끊임없이 최적화하고, 이를 통해 청년 세대를 교육하고 훈육해야 한다. < P > 둘째, 학생에 대한 전통적인 미덕교육을 실시하고, 교사는' 몸을 본보기로 삼아야 한다' 고 한다. 전통적인 미덕교육은 체계적인 공학이다. 인격의 양성과 정서의 도야에는 학교의 모든 교육자들이 전폭적으로 참여해야 한다. * * * 함께 강한 인문적 분위기를 조성함으로써 교육자들이 친절하고 영원한 인문적 배려를 느낄 수 있게 한다. 교사의 경우, 언행은 먼저 전통적인 미덕수양을 갖추어야 한다. 그런 후에야 자신의 인격적인 매력으로 학생들을 인도하고 계몽하고 감염시킬 수 있다. 이른바' 자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 말라' 는 것이다. (알버트 아인슈타인, 자기관리명언) 우리 선생님은 끊임없는 학습과 축적을 통해 사상과 실천에서' 수행' 을 진행해야 하며, 전통 미덕의 내포를 깊이 체득해야 한다. 이는 교사가 새로운 덕육관념을 확립하고 인문정신을 양성하는 데 큰 추진 작용을 했다. 교사, 특히 젊은 교사들은 중화민족의 대역사와 문화 발전 맥락을 더 잘 이해하고, 자신의 자질 능력을 향상시키고, 공부에서 도덕 수준과 국학수양을 제고하고, 자신을 학생의 마음 속에 합격한 전통 미덕 교육자로 만들어야 한다. < P > 다시 한번, 우리는 전통적인 미덕 교육과 가정교육, 지역사회 교육을 결합하여 전통적인 미덕 교육의 일부를 학교에서 가정과 지역사회까지 확장하고, 또한 가정과 지역사회 내의 학생들의 도덕행위를 교정과 평가의 범위에 포함시켰다. 동시에 학부모를 동원하여 그들의 협조와 지지를 통해 교육의 실효성을 높이다. 중화전통미덕교육의 주진지는 학교여야 하고, 전통미덕교육은 자질교육의 중요한 내용이며, 미성년자 사상도덕의 핵심 내용이며, 학생 성장, 학교 교풍 건설, 학풍 건설의 중요한 보증이며, 교육 목적을 실현하고, 신세기 건설인재를 양성하는 것이 학교 덕육교육의 최우선 과제이며, 덕육교육이 실효성, 과학화, 현대화를 실현하는 유일한 길이다. 우리는 끊임없이 발전하는 덕육 형식으로 시대적 특징을 결합하여 시대와 함께 다양한 교육 활동을 전개함으로써 우리의 덕육 성과를 공고히 하고 중화민족의 전통 미덕을 발양하고 계승할 수 있다. < P > 학생들을 위한 전통 미덕교육은 민족의 찬란한 문화를 계승하고, 민족윤리도덕규범을 선양하고, 높은 자질의 세기를 지닌 인재를 양성하고, 전통미덕이라는 덕육자원을 충분히 발굴하고, 시대적 분위기를 지닌 학생들이 기꺼이 받아들이는 참신한 방식을 창조하고, 전통미덕을 당대 교육에 봉사하게 하는 것이다. 우리의 모든 교육자들은 그녀의 원래 지혜를 발굴하고 계승하여 그녀가 겸손하지 않게 당대 교육에 봉사할 수 있도록 해야 할 책임이 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 중화전통 미덕교육의 꽃을 더욱 화사하게 만개하게 만들어라!

문명의 미덕은 무엇인가? 문명의 미덕은 길에서 만났을 때의 미소다. 학우들이 어려움이 있을 때의 열정적인 도움이다. 평소에 사람들과 어울릴 때의 친절함이다. 선생님을 만날 때 따뜻한 인사입니다. 실수로 상대방을 부딪쳤을 때 "죄송합니다" 하는 소리입니다. 스스로 쓰레기를 쓰레기통에 넣는 행동이다. 아무데나 가래를 뱉을 때 자발적으로 제지하는 것을 보고, 공공 * * * 장소에서 큰 소리로 떠들지 않는 것이다. 문명의 미덕은 일종의 품질이고, 문명의 미덕은 일종의 수양이다. < P > 채택을 바라지만, 사실 인물을 쓰고 효심 같은 이야기를 써야 하는데, 작은 디테일도 효심 < P > 입니다. 행운을 빕니다.