전통문화대전망 - 전통 미덕 - 교사의 직업적 특성과 특징은 무엇입니까?
교사의 직업적 특성과 특징은 무엇입니까?
1. 높은 책임감과 사업심: 아이들에 대한 책임감, 사랑, 존중 좋은 전문성과 사업심을 가지고, 용감하게 고생하며, 일을 위해 개인의 득실을 따지지 않는다. 자신의 일과 유치원, 기업, 국가의 운명, 미래, 사회 발전의 관계를 분명히 해야 한다.
2. 단결에 능하고, 주변 동지와의 관계를 선처한다: 소통과 갈등 해소에 능하다. 집단의 이익을 중시하고, 사람과 선하고, 조화롭게 지내다. 사람들과 협력하는 가치를 체득할 수 있다.
3. 일은 적극적이고, 남을 도우며, 다른 사람과 교육 경험과 성과를 공유할 수 있다. 사회 공덕을 모범적으로 준수하다. 행복, 건강, 상향적인 분위기를 추구하고 조성하다. 긍정적인 인생 태도와 가치관을 가지고 있다.
둘째, 유치원 교사의 전문적 특성에 맞는 드레스; 규범 적 언어, 건강 및 문명화 된 행동; 대범하고 품위 있게 남의 스승이 되다.
1. 복장: 옷은 활발하고 대범하며 사이즈가 맞고 활동하기 편하며 색깔이 산뜻하다. 상황에 따라 다른 옷을 입고 아이에게 아름다운 훈도를 준다. 세칙: 일상복은 부드럽고, 대범하고, 우아하며, 색깔이 부드럽고, 연한 컬러의 직업복을 선호한다. 일할 때 가볍고 다채로운 평상복이나 인형복을 입는다. 그리고 다른 신발; 출근 시간에는 신발을 신지 않고 맨발이다. 출근해서 플랫슈즈를 신다.
2. 외모 (메이크업): 생기가 넘치고 건강하고 활력이 있어요. 세칙: 일상적인 메이크업은 자연스럽고, 대범하고, 우아하며, 피부색 옷과 맞아야 한다. 진한 화장을 없애고 자극적인 맛을 내는 화장품을 사용한다. 출근 시간에 긴 머리가 묶이지, 긴 머리가 아니다. 이마 머리카락이 너무 길어서는 안 돼, 시선을 막아.
3. 자세 (자세, 걷기, 앉기, 말하기 제스처): 자세가 단정하고 대범하며 자연스럽고 규범적이다. 상세 규칙: 자세가 곧고, 서 있고, 자연스럽고, 가슴을 펴고, 머리를 약간 기울이고, 양손이 자연스럽게 처지고, 미소를 짓는다. 걷는 자세는 안정되고, 머리는 곧고, 어깨는 평평하며, 팔은 자연스럽게 흔들리고, 눈은 곧고, 두리번거리며, 항상 부모, 동료, 아이와 인사한다. 제스처는 자연스럽게 적당하고, 곡선이 부드럽고, 동작이 느리고, 힘이 적당하며, 좌우로 스윙하며, 지나치게 넓어서는 안 된다. 담화 자세는 자세를 위주로 하는 것이 자연스럽고 친절하다. 아이들에게는 앉고, 쪼그리고 앉고, 껴안고, 가능한 대화자와 상응하는 높이를 유지할 수 있다.
4. 언어: 말의 속도가 적당하고 태도가 온화하며, 언어가 생동감 있고 재미있으며, 동취가 넘친다.
A. 수업언어: 말투가 적당하고, 언어가 생동감 있고 재미있고, 아동재미가 넘친다. 규칙: 표준어 사용, 표준어 사용 부드러운 톤, 완곡 어법 듣기, 소리 지르지 마라. 토자가 정확하고 발음이 또렷하다. 말투가 완곡하고, 평온하며, 억양이 꺾이고, 말투가 적당하다.
B 수업 간 언어: 활발하고 명랑하며 친절하고 온화하며 가능한 간결하다. 세칙: 언어가 활발하고, 어휘가 일치하며, 정신이 충만하고, 눈빛이 적당하다. 말을 과장하지 말고, 지나치게 화를 내지 마라. 견책하고 풍자하는 언어를 근절하다. 아이에게 공포와 두려움을 불러일으키는 언어를 근절하다.
C. 생활용어: 친절하고 사려 깊고 이해심이 많으며 모성애를 표현하기 위해 노력한다. 규칙: 욕하지 않고, 욕하지 않고, 아이를 꾸짖지 않는다. 소리를 지르지 말고, 청자에게 너무 가까이 가지 마라. 항상 미소 짓고 적절한 눈을 유지하십시오. 아이에게 너무 빨리 먹도록 재촉하지 말고, 좋은 습관을 기르도록 지도해라.
셋째, 건강, 좋은 심리적 소양, 의사 소통 능력을 갖추고 있다.
1. 덕을 위주로 개인의 수양에 중점을 두다.
2. 생활을 사랑하고 건강, 행복, 건강한 생활 방식을 추구합니다.
3. 긍정적인 태도를 가지고 항상 일에 대한 열정으로 가득 차 있다.
4. 자신감은 강하고 성공과 좌절, 칭찬과 비판을 정확하게 대할 수 있다.
5. 소통 협력 능력이 강하여 학부모, 유치원, 지역사회와의 협력 관계가 좋다.
6. 타인과의 감정교류에 주의하여 각종 불리한 요소를 적절하게 처리하다.
자신의 감정과 태도를 통제하고 조정할 수 있습니다.
8. 동료와 주변의 일을 객관적이고 공정하게 평가할 수 있다.
넷째, 끊임없이 업데이트되는 교육 이념과 기술이 있다.
1. 새로운 교육 이념을 적시에 캡처, 학습 및 풍부하게 하여 적극적으로 지식을 습득하다.
2. 올바른 아동관과 교육관을 가지고 있으며, 세계 환경에서 어린이를 교육할 수 있다. 모든 아이들이 무한한 발전 잠재력을 가지고 있다고 굳게 믿는다. 유아와 유아의 개인차를 존중하다.
3. 광범위한 문화과학 지식을 잘 흡수하고 풍부하게 한다: 아이들에 대한 흥미에 대한 지식이 초보적으로 이해된다. 사회와 각종 문화를 추구하고, 좋아하고, 감상하는 태도와 능력이 있다.
4. 혁신적인 이념과 능력을 가지고 있다: 새로운 것을 기꺼이 받아들이고, 자아를 초월하는 데 능하다. 감히 권위에 도전하다. 선진 의식과 경쟁 의식이 있어야 한다.
5. 간단한 영어 회화 기초가 있어 아이와 학부모와 간단한 대화를 할 수 있다.
6. 현대 교학 수단을 운용하고 장악할 수 있고, 전기화 교학 수단을 운용할 수 있다. 멀티미디어 교육 소프트웨어를 직접 설계하고 제작할 수 있습니다. 인터넷을 이용하여 정보를 수집, 축적, 획득 및 전파한다.
다섯째, 탄탄한 전문 기본기와 전문 기술을 갖추고 있다.
1. 좋은 노래, 점프, 그림 그리기, 만들기, 말하기, 놀이 교육 기술, 어떤 면에서는 특기가 있다.
강력한 교육 및 교수 기술; 교육 계획의 디자인은 참신하고 적절합니다. 교육 계획을 교육 관행으로 효과적으로 전환 할 수 있습니다. 교수 효율이 높고 실용성이 강하다.
3. 아동을 관찰, 이해, 분석 및 평가할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다. 아동의 행동과 현상의 변화를 제때에 발견할 수 있습니다. 아동의 성장과 발육을 강화하고 개선하기 위한 효과적인 조치를 취할 수 있다. 제때에 정확하게 개별 교육을 진행할 수 있고, 적성에 따라 가르칠 수 있는 능력을 갖추고 있다.
4. 임기응변능력이 강하다: 교육의 기회를 제때에 잡아서 적절한 교육을 할 수 있다. 교육 및 교수법에서 다양한 비상 사태를 잘 처리한다. 최고의 교육 상황을 만들고 디자인 할 수 있습니다.
5. 시간, 공간, 재료를 이용하여 교육할 수 있는 능력: 좋은 정신환경을 만들 수 있다. 아동 발달 요구에 적합한 물질적 환경을 제공하고 준비 할 수 있습니다. 환경 자원을 이용하여 아이를 적절히 교육할 수 있다.
6. 언어능력이 뛰어나다: 구어표현규범, 명료함, 정확함, 표준어를 할 줄 안다. 아이들의 언어가 간결하고 적절함을 지도하다. 작문 능력이 강하다. 언어를 잘 구사하여 교류하다.
7. 초보적인 교수 스타일과 특색을 형성하다: 풍부한 교육 교수 경험; 적어도 어떤 면에서는 두드러진 교학 실천이 있다.
8. 강력한 조직