기존 교실 수업과 효율적인 수업의 차이점

기존 교실과 온라인 교실의 차이점

1. 온라인 교실 수업은 학생들에게 대화형 학습 환경을 제공합니다.

2. 온라인 강의실 교육은 교육 콘텐츠의 프레젠테이션을 향상시킵니다.

3. 온라인 강의실 교육은 강의실 교육 구조를 최적화합니다.

4. 온라인 강의실 교육은 정보 용량을 늘리고 교육 효율성을 향상시킵니다.

5. 전통적인 교실 수업에서 정보 입력은 주로 언어 정보와 텍스트 정보를 통해 이루어집니다. 그러나 이 두 채널을 통한 정보의 양은 제한되어 있으며 뇌가 흡수하는 텍스트 정보의 양도 적습니다. 제한된.

전통적인 교수법의 장단점

전통적인 전통적 교수법은 주로 교사의 설명, 학생의 상호 작용, 칠판에 글쓰기의 적용이 특징이며 교수법은 상대적으로 단일합니다. . 제시할 수 있는 교육 자료의 형식, 내용, 양이 크게 제한되어 있어 학생들의 이해가 부족하고 교실 분위기가 지루해지기 쉽습니다. 또한, 사상·도덕 과목은 이론적이고 교훈적인 내용이 많아 학생들의 주의가 부족하고, 수업에 흥미가 없고, 수업에 대한 열의가 낮으며, 집중이 잘 되지 않습니다. 그러나 수천년의 발전 끝에 전통적인 전통 교육은 효과적인 교육 규칙을 많이 축적했으며 정보 기술 교육으로 대체할 수 없는 많은 장점을 가지고 있습니다.

1. 교과서 중심의 교육은 학생들이 교과서 지식을 심층적으로 분석하고 숙달하도록 지도할 수 있습니다.

기존 교육에서는 교사의 '가르침'과 학생의 '학습'이 모두 필요합니다. 교과서를 중심으로. 교사는 교과서를 바탕으로 수업을 세심하게 준비하고 학생들은 수업 중에 교과서를 주의 깊게 검토하고 분석하므로 책 지식에 더 익숙해지고 더 철저하게 이해할 수 있습니다. 이는 교사와 학생이 코스웨어에만 집중하는 멀티미디어 교육의 효과와는 다릅니다.

2. 칠판 쓰기를 적용하면 구성이 명확해지고, 핵심 사항이 강조되며, 정규 수업에서 교사가 한 부분에 대해 이야기할 때마다 학생들이 익히고 복습하기가 쉽습니다. 지식의 경우, 그는 칠판에 해당 개요를 간결하고 명확하게 작성하여 학생들이 이 수업의 지식 구조를 명확하게 이해할 수 있도록 합니다. 이러한 칠판 쓰기는 학생들의 향후 교과서 지식 요약, 검토 및 통합에 매우 중요한 역할을 할 것입니다. 또한, 칠판에 적힌 개요를 통해 중요한 부분과 어려운 부분이 명확하게 정리되어 있어 학생들이 핵심을 더 쉽게 파악할 수 있습니다. 또한 칠판에 글을 쓰는 과정에서 교사는 학생들에게 생각하고 관찰하고 수업 내용을 기록할 시간을 제공합니다. 이는 수업 용량이 매우 크지만 학생들이 기억할 수 없는 일부 멀티미디어 교육 과정에서 발생하는 상황을 방지합니다. 수업 후에 말한 내용. 얼마나 많은 내용으로 인해 교실 지식이 손실되었는지.

3. 교실은 유연하게 변경될 수 있으므로 교사가 교육 영감을 더 쉽게 파악하고 교육 과정을 최적화할 수 있습니다. 멀티미디어 교실은 설계된 아이디어와 코스웨어에 따라서만 진행할 수 있으며 일시적인 변경은 불가능합니다. 강의 중에 만들어졌습니다. 전통적인 교육 교실은 제약이 적기 때문에 교사는 교실을 유연하게 제어할 수 있으며, 이를 통해 교사는 원래 교육 설계의 결함을 신속하게 조정하거나 강의 중에 번쩍이는 영감을 신속하게 파악하고 새로운 아이디어와 아이디어를 표현할 수 있습니다. 적시에 교육 과정을 최적화할 수 있습니다.

온라인 수업의 장점

1. 생활에 가깝고, 사회 현실을 반영하며, 중학교의 사상 및 도덕 과정을 학생들이 쉽게 연결할 수 있습니다. 사회생활과 밀접한 과목으로, 고등학교 입시에서는 항상 사회적으로 화제가 되는 주제로 문제를 출제해 왔지만, 대다수의 중학생들은 사회와 동떨어져 공부하고 생활하며 현실에 대한 이해가 부족합니다. , 그들은 교사가 가르친 지식을 이해하기 위해 개인적인 경험 없이 자신의 상상력에 의존하는 경우가 많으며 절반만 이해하는 경우가 많습니다. 멀티미디어는 학생들에게 볼 수도 만질 수도 없는 사회적 현실을 보여줄 수 있고, 교과서 지식에 대한 이해를 깊게 할 수 있습니다. 예를 들어, 지난 30년간의 개혁개방 동안 중국이 이룩한 엄청난 변화와 성과에 대해 이야기할 때 사진이나 영상을 사용하여 30년 전후의 도시 건설과 인민 생활의 차이를 보여줄 수 있으며, 학생들은 즉시 깊은 이해를 갖게 될 것입니다.

2. 추상을 구체적으로 바꾸고, 감정을 상황에 접목시키며, 학생들의 감정을 승화시킬 수 있다.

중학교 사상도덕 교과목의 많은 내용이 감성교육에 중점을 두고 있다. 삶의 원리를 이해하고 올바른 정서, 태도, 가치관을 함양하도록 교육합니다. 그러나 이러한 생활 원리가 교사의 지시에만 의존한다면 학생들은 이에 대한 깊은 이해를 얻지 못할 것이며 수용 효과도 만족스럽지 못한 경우가 많습니다. 멀티미디어 교육은 소리와 감성을 모두 얻을 수 있어 학생들이 경험하고 이해하는 데 도움이 됩니다. 예를 들어, "부모님과 소통하는 다리 만들기" 수업에서는 멀티미디어를 사용하여 부모님의 세심한 배려가 담긴 영상을 재생하면 학생들은 자신의 삶의 그림자를 즉시 ​​발견하고 고난과 위대함을 느낄 수 있습니다. 아버지의 사랑과 어머니의 사랑에 감동받았습니다. '사랑하는 가족' 등의 노래를 다시 틀면 학생들은 곧바로 비명을 지르게 되어 부모의 자녀 사랑을 이해한다는 교육 목적을 달성하게 된다.

3. 무형의 것을 유형으로 바꿀 수 있고, 교과서 이론을 더욱 설득력 있게 만들기 위해 중학생들은 종종 교과서 견해에 회의적입니다. 선생님은 공허한 예만 제시하고 설교는 학생들에게 깊은 설득력을 갖지 못합니다. 멀티미디어 교육은 학생들이 공감할 수 있도록 학생들 주변의 실제 사례를 재생함으로써 교과서 지식의 신뢰성을 높일 수 있습니다. 예를 들어, “네티즌을 만나러 가야 하나?”라는 질문에 대해 토론할 때 많은 학생들은 호기심에서 벗어나야 한다고 믿었고 사회에 발생할 수 있는 위험에 대해 별로 인식하지 못했습니다.

하지만 '온라인 데이트로 인한 살인'을 플레이한 후 학생들은 '온라인에서 친구를 사귈 때 조심해야 한다'는 말보다 사실이 더 중요하다는 논란을 더 이상 갖지 않습니다.

4. 단순성을 생생하게 바꾸고, 학생들의 관심을 끌며, 학습에 대한 열정을 높일 수 있습니다.

사상적, 도덕적 과목은 광범위한 지식과 풍부한 의미를 포함하므로 생활에서 사용할 수 있습니다. 교육 자료도 풍부하고 다채롭습니다. 그러나 전통적인 교실 교사는 구두 설명과 칠판에 쓰는 것만을 통해 보여줄 수 있습니다. 교수법의 단일성으로 인해 학생들은 학습에 대한 흥미를 쉽게 잃을 수 있습니다. 고급 교육 방법인 정보 기술은 다양한 교육 자원을 통합하여 오디오, 비디오, 그림 등을 통해 교과서 지식을 생생하고 구체적이며 생생하게 표시하고 학생들의 감각을 완전히 자극하고 관심을 끌 수 있으며 교사의 아이디어를 따르고, 교육 목적이 성공적으로 달성되고 학습에 대한 관심도 향상됩니다.