교실에 사상 및 정치 교육을 통합하는 방법

도덕은 삶의 근본이고, 도덕교육은 교육의 영혼이다. 교육과정 사상정치교육은 여러 과목과 사상정치이론 과목을 같은 방향으로 배치하여 시너지 효과를 내는 전과정, 전과정, 전과정 교육구조를 구축하는 것을 말하며, '도덕적 인간을 양성하는 교육'을 중시하는 것을 말한다. Integrity'를 교육의 기본과제로 삼고 있으며, 종합적인 교육개념입니다. 우리 수학그룹의 모든 교사들은 각자의 업무 경험과 깊이 있는 내용을 바탕으로 '수학 문화의 이해와 확산', '수학의 아름다움에 대한 탐구 유도', '수학 철학과 삶의 가치에 대한 설명' 등을 어떻게 달성할 수 있을지 논의했습니다. 수학 주제에 대한 이해. 지식 전달과 가치 지도를 결합한 효과적인 경로. 우리가 추출한 수학도덕교육의 내용은 엄격한 태도 함양, 이성적 정신 함양, 수학적 미학 함양, 가족과 국가에 대한 감정 함양이다.

1. 수학의 '이념적, 정치적 과정'을 잘 수행하려면 이 과정의 '이념적, 정치적 요소'를 깊이 탐구해야 합니다.

1. 학생들의 일상생활 행동에 기초한 사상 및 정치 교육을 제공하고 엄격한 태도를 기릅니다.

학생들에게 지각하지 말고, 수업에 결석하지 말고, 일찍 수업에 오라고 요구하는 것은 학생들에게 약속을 이행하도록 가르치는 것입니다. 학생들에게 수업 시간에 규율을 준수하고 주의 깊게 듣도록 요구하는 것은 학생들에게 다른 사람의 노력을 존중하고 학생들의 학습 습관을 표준화하도록 요구한다는 것을 의미합니다. 학생들의 숙제 베끼기 습관은 시간이 지남에 따라 축적된 결과입니다. 복사하는 이유를 분석하고, 타겟 방식으로 소통하고, 숙제를 다시 쓰도록 요청해야 합니다. 변경하지 않는 경우 숙제점수는 0점으로 처리됩니다. 학생들에게 일을 할 때 엄격한 태도를 갖도록 교육하십시오. 직업대학 수학교육의 질적 목표는 다음과 같다. (1) 수학은 실천에서 나오고 실천에 봉사한다는 점을 학생들에게 깨닫게 하여 변증법적 유물론적 세계관을 확립한다. (2) 학생들의 좋은 학습 습관, 수학적 소양 및 엄격한 사고력을 배양한다. 현실적인 작업 스타일 (3) 학생들의 뛰어난 도덕적 자질, 강한 의지와 인성, 탐구와 혁신의 용기, 훌륭한 팀 정신을 배양합니다. 우리의 수학 교육은 항상 이 목표를 중심으로 진행됩니다.

2. 교육 내용을 바탕으로 사상, 정치 교육을 실시하고 이성적 정신을 고양한다.

수학 교사는 '교육과정 이념 및 정치 교육'의 의미를 깊이 이해하고 각 수학적 기호와 각 교육 링크에 포함된 이념 및 정치 요소를 깊이 탐구하며 각 교육 과정을 신중하게 설계하고 구현해야 합니다. , 교육과 교수의 전 과정에 걸쳐 "교육과정 이념적, 정치적" 사업을 통합하고 지식 전달, 능력 배양 및 가치 지도의 유기적 통일성을 달성하기 위해 노력합니다. 교과서의 함수 내용을 탐구할 때 함수의 이미지를 활용하여 학생들이 선의 변화를 직관적으로 볼 수 있도록 하고, 곡선의 상승과 하강, 순환의 특성 변화를 분석하여 학생들의 논리적 사고력을 향상시킬 수 있도록 지도합니다. .학습을 위해서는 학생들을 교육하는 것도 필요합니다. 좋은 학습 습관을 기르고, 계속해서 학습하며, 질적인 변화를 이루기 위해 합리적인 탐구를 해야 합니다.

3. 수학적 미학을 향상시키기 위해 수업내용을 배경으로 사상정치교육을 실시한다.

'교육과정 이념과 정치'를 수학 문화와 유기적으로 통합한다. 각 장을 소개할 때 먼저 지식 생성의 배경을 소개하고 수학 문화 이야기를 몇 가지 소개한다. 예를 들어, 고대 우리나라와 남북조 시대의 수학자 Zu Chongzhi는 유럽보다 1000년 이상 일찍 파이의 실제 가치를 계산했습니다. 그는 수학계에서 유명했을 뿐만 아니라 위대한 천문학자이기도 했습니다. 이러한 입문을 통해 학생들은 무리수의 개념에 대한 깊은 이해를 가질 뿐만 아니라, 우리 조상들의 지성과 지혜를 깨닫고, 국가적 자부심을 높이고, 학생들의 지식에 대한 갈증을 자극하며, 학생들이 열심히 공부하고 긍정적인 마음을 가질 수 있도록 격려합니다. 혁신에 용기를 가져보세요. 수학은 "사람을 똑똑하게 만드는 지식"입니다. 사고의 방법과 모델, 사고의 합리적인 기준을 제시하고, 인간 사고의 해방을 위한 길을 열어줍니다. 사고의 목적을 최적화하십시오. 가르치는 과정에서 학생들은 수학적 사고의 응용의 아름다움을 경험할 수 있으며, 이는 학생들의 흥미를 크게 자극할 것입니다.

4. 학생들의 학습을 통해 이념적, 정치적 교육을 수행하고 자신의 생각에 대한 감정을 함양합니다. 가족과 나라.

문제를 푸는 과정은 없고 결과만 보고 심부름만 하는 학생들도 있습니다. 질과 양에 맞게 과제를 완수함으로써 학생들은 수학에 대한 접근 방식을 엄격하고 확고하게 갖추도록 배웁니다. 삶의 예를 활용하여 학생들이 삶과 일에 대한 자신의 태도에 대해 생각하고 행동 이데올로기 및 정치 교육을 촉진하기 위해 하는 모든 일에서 엄격하고 성실하게 되도록 안내합니다. 예를 들어, 판사는 증거 수집 없이 죄수에게 직접 형을 선고하고, 의사는 질병의 원인을 묻지 않고 직접 약을 처방하며, 우주선은 수많은 실험을 거치지 않고 우주로 간다. 개인의 이익을 더 중시하는 학생들도 있기 때문에 요소, 부분 집합, 참 부분 집합의 관계를 분석하여 개인과 집단의 관계를 교육하고, 학생들에게 애국심, 긍정적 에너지 전달 등을 지도하고 감정을 함양합니다. 가족과 나라의 실제 장소로 이동합니다.

2. 교육과정 사상정치교육에 대한 몇 가지 견해

1. "교육과정 사상정치교육"은 새로운 사상정치교육 개념으로 사상정치교육의 형태로 나타날 수 없다. 그렇지 않으면 학생들의 원한과 저항을 불러일으키고 또 다른 '이념적, 정치적 과정'이 될 것입니다. 그러므로 수학 교과목의 사상정치교육은 교과목의 교육목적 및 교육특성과 결합되어야 하며, 교과목에 포함된 사상정치교육자원을 탐색하고 사상정치교육 내용을 교과목의 교육내용에 통합시켜야 한다. 사람들을 교육하는 데 눈에 보이지 않는 역할을 합니다.

2. 수학 교과목의 이념적, 정치적 내용은 결코 전통적인 이념적, 정치적 교과목의 내용이 아니라 가치관, 인생관, 도덕적 가치, 전통적 가치 등 풍부하고 광범위한 내용을 포함해야 합니다. 중국문화와 세계전통문화 . 수학은 실제로 철학의 일부입니다.

3. 수학 '교육과정 이념 및 정치 교육'은 교육 개념을 바꿀 뿐만 아니라 교수 내용을 최적화하고 교수 방법을 혁신합니다. 《사상정치교육과정》건설의 열쇠는 교원들에게 있습니다. 교사는 교실 수업을 담당하는 첫 번째 사람입니다.

교사가 도덕교육의식과 능력이 있어야만 지식을 전수하면서 학생들의 능력 함양과 가치지도에 관심을 기울일 수 있고, 학생들을 위한 애국교육을 실시하며 학생들의 혁신능력과 응용의식을 향상시킬 수 있다.

요컨대, 우리는 네 가지 자질을 갖춘 좋은 교사가 되어야 할 뿐만 아니라, 모범을 보이고, 말과 행동으로 가르치고, 교실에서 책임감을 가져야 합니다. '조화로운 교실 분위기를 조성하려면 교사는 지식과 행동의 통일성을 달성하기 위해 하나의 사례에서 추론을 도출하는 방법을 배워야 하며, 가치 리더십은 형식, 내용, 실천 등 모든 측면에서 달성되어야 합니다.