독서 수업 활동 계획

활동이 질서정연하게 진행되기 위해서는 특정 활동에 대해 구체적이고 구체적이며 목표가 명확한 활동 계획을 미리 준비해야 하는 경우가 많습니다. 특정 조치에 대한 세부 이행 조치 등을 포함합니다. 활동 계획의 형식과 요구 사항은 무엇입니까? 아래는 제가 모두를 위해 정리한 독서 수업 활동 계획(선택한 5개 기사)입니다. 모든 사람에게 도움이 되기를 바랍니다. 수업 활동 계획 1 읽기

1. 지도 이념:

"책은 인류의 친구이고 책은 인류 진보의 사다리입니다." "중국 커리큘럼 표준"은 다음과 같이 지적합니다. 학생들의 폭넓은 독서 관심을 키우고, 독서 범위를 확대하고, 독서량을 늘리고, 더 많이 읽고, 잘 읽고, 좋은 책을 읽고, 책 전체를 읽고, 학생들이 독립적으로 독서 자료를 선택하도록 장려합니다. 학생들의 독서를 사랑하는 좋은 습관을 기르고, 과외 생활을 풍요롭게 하며, 영적 세계를 정화하기 위해 좋은 독서 분위기를 조성하고 "책 같은" 수업을 만들어 잘 읽고 잘 읽을 수 있도록 노력합니다. "독서는 정신의 기초가 되고, 삶의 기초가 된다."

2. 활동 목적:

1. 학생들의 독서에 대한 관심을 자극하고 어릴 때부터 다양한 책을 읽는 좋은 습관을 기르기 위한 것입니다. 학급을 만들고, 차별화된 계급문화를 만들어 보세요.

2. 학생들이 시야를 넓히고, 교실 밖과 생활에서 중국어를 배우는 방법을 배우고, 중국어 교실 교육의 개혁을 촉진하고, 교실 안팎을 통합하는 길을 택하고, 질을 향상시킬 수 있도록 합니다. 가르치는 것.

3. 학생들이 과외 독서를 통해 답을 탐색하도록 격려하십시오. 과외 독서 시간은 매일 잠자리에 들기 전 30분의 독서 시간을 포함하여 매일 1시간 이상이어야 합니다.

4. 매주 독서 교환이 있고, 매달 활동 시연이 있으며, 학부모에게 정기적으로 독서 성취도 보고서가 제공됩니다.

3. 활동 테마:

이야기책 읽기를 주제로 삼아 이야기와 함께 성장합니다.

수업 독서 슬로건:

읽으면서 인생을 이해하고, 읽으면서 생각하는 법을 배우고, 읽으면서 행복하게 성장하세요.

IV. 활동 실행 계획:

(1) 활동 준비 및 시작.

1. 일주일 동안 학생들이 이야기책을 구입하고 개인 및 수업 독서 데이터베이스를 구축할 수 있도록 합니다.

2. 팀 회의를 통해 수업 독서 활동 시작식을 완전히 진행합니다. 독서에 열의를 갖고 독서에 대한 구체적인 요구 사항을 제시합니다.

(2) 활동의 구체적인 구현 프로세스.

1. 이번 학기 학생들의 과외 독서의 주요 내용은 이야기입니다.

2. 매일 정해진 독서 시간은 오전 8시부터 8시 15분까지, 학교 도착 시간은 정오, 금요일 오후 2교시는 30분의 독서 시간이다. 잠들기 전 집에 있는 시간. 주말과 공휴일에는 스스로 조정하고 준비하십시오.

3. 매일 아침 5분씩 준비하는 동안 '단어 아침식사' 활동을 진행합니다. 매일 한 명의 학생이 전체 학급에 3개의 4글자 단어를 추천합니다. 문장 구성이 필요합니다. 다른 학생들은 읽기 발췌본에 이 단어들을 복사할 것입니다.

4. '교사-학생 독서'와 '부모-자녀 가족 독서' 형식을 채택합니다. 교사는 학교에서 정해진 독서 시간 동안 학생과 동행해야 하며, 집에 있을 때는 부모가 학생과 동행해야 합니다. 점차적으로 아이들의 독서에 대한 관심을 지도하고 육성합니다.

5. 각 학생은 책을 읽으면서 배운 좋은 단어와 문장을 기록하기 위한 '읽기 발췌문'을 가지고 있어야 합니다.

6. 학생들이 독서를 하고, 독서 경험을 교환하고, 최근 독서에서 얻은 유익(좋은 단어, 좋은 문장, 좋아하는 기사 단편 등)을 소개하도록 구성합니다.

7. 매주 활동교류회가 있습니다.

(3) 활동 결과 표시.

1. 스토리 발표는 음악 낭송, 학생 합동 공연, 가족 합동 공연 등의 형태를 취할 수 있습니다.

2. 매주 금요일 오후 두 번째 세션에서는 Cheng Yujielong, 한 단어 말하기, 말할 단어 문자열, 만들어낸 이야기, 토론 등 일련의 테마 활동이 진행됩니다. 전형적인 이야기.

3. 독서 내레이션 및 스토리텔링 활동을 수행하고, 학생들이 읽은 책의 일부 또는 전체를 이야기하도록 구성하고, 듣거나 읽은 이야기를 들려줍니다.

4. 마지막 독서 요약 전시회에서는 학생들이 독서를 통해 얻은 점에 대해 이야기하도록 초대됩니다.

5. 학생들의 그림일기를 책으로 묶으세요. 우수한 학생 개개인이 자신만의 앨범을 만들 수 있습니다.

5. 활동 측정.

1. 누구나 '읽기 발췌본'이 있어야 합니다. 학생들은 매일 집에서 30분씩 책을 읽는 시간을 가져야 하며, 동시에 배운 좋은 단어와 문장을 발췌책에 기록하고 '요일'을 표시해야 합니다. 부모는 매일 서명해야 합니다. 이를 위해서는 학생들이 부모님과 함께 계속해서 공부해야 합니다.

2. 매일 학교에서 정오에 교사가 여러분과 함께 책을 읽으며 학생들이 조용하고 인내심 있게 읽는 법을 배우도록 지도할 것입니다. 매일 아침 8시부터 8시 15분까지는 독서 교환 시간과 말씀 아침 식사 시간으로, 주로 전날 밤 집에서 읽은 내용을 보여줍니다. 매주 금, 금요일 2교시는 독서를 주제로 한 활동 시간으로, 학생들이 독서의 즐거움을 경험할 수 있도록 독서를 배경으로 다양한 주제의 활동을 진행합니다.

3. 교사는 학생들에게 읽는 방법을 가르치고, 목록 읽기, 소리내어 읽기, 묵독 등의 읽기 방법을 소개합니다. 독서수업 활동 계획 2

1. 활동의 의미와 목적

"독서는 아이들에게 가장 소중한 보물입니다." 어릴 때부터 독서 습관을 기르는 사람은 다음과 같은 혜택을 누릴 수 있습니다. 평생 동안 말이죠. 수년간의 학술 캠퍼스 건설을 통해 우리 학교는 강력한 학문적 분위기를 형성했습니다. 학교에서 집으로 독서 활동을 더 잘 가져오기 위해 학교는 더 많은 부모와 동급생이 독서에 대한 열정을 불붙이고 집에 책 향기를 가득 채우는 저급 부모-자녀 독서 활동을 시작했습니다. 책을 친구로 만들고, 부모와 자식이 함께 읽는 독특한 매력을 느껴보세요.

2. 대상:

모든 1, 2학년 학생과 학부모

3. 슬로건:

열정을 불태우세요 독서, 집에 책 향기가 가득하다

4. 활동 조직:

팀장: Chen Xiaonu

부팀장: Chen Yanhong, Liu Yaner, Jin Saihong

구성원: 1학년 및 2학년 중국어 교사

5. 활동 단계:

(1) 시작 단계. (2월)

홈스쿨 교류를 통해 부모는 자녀의 성장에 있어서 자신의 롤모델이 얼마나 중요한지, 사람의 성장에 있어서 독서의 역할이 얼마나 중요한지, 부모의 중요성을 올바르게 이해할 수 있도록 지도하고 있습니다. -육아* **독서는 아이의 독서에 대한 흥미를 키우고 좋은 독서 습관을 형성하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 부모가 아이와 정서적으로 소통할 수 있는 효과적인 방법이기도 합니다... 학부모-교사 모임 등의 채널을 활용하여 부모에게 부모-자녀 독서 방법을 소개합니다.

(2) 첫 번째 읽기 단계입니다. (3월~5월)

1. 부모와 자녀가 함께 독서하는 분위기를 조성하고, 월요일부터 금요일까지 하루 20분 이상, 매주 1시간 이상 독서를 고집합니다. 주말날.

2. 가족은 풍부한 장서를 보유하고 있으며, '독서 시간' 동안 한 권 또는 여러 권의 책을 읽는 부모-자식 활동을 수행합니다.

3. 학생과 학부모가 책을 읽은 후 '부모-자녀 독서 피드백 양식'을 작성하고 함께 책을 읽는 자신과 자녀의 따뜻한 장면을 사진으로 찍어 부모-자녀의 따뜻함을 확인할 수 있습니다. 함께 읽는 사진

4. 과외 방법을 교환하기 위해 부모들과 함께 에세이 수집 활동인 "우리 아이와 나는 공부합니다*"를 진행합니다. 의사소통 내용은 집에서 풍부한 독서 분위기를 조성하는 방법, 어린이의 독서에 대한 강한 관심을 키우는 방법, 어린이의 독서를 효과적으로 지도하는 방법, 어린이가 좋은 독서 습관을 개발하도록 돕는 방법 등에 대해 이야기할 수도 있습니다. 아이들과 함께 읽기, 동화책을 읽는 과정에서 느낀 행복감에 대한 이야기도 할 수 있습니다.

5. 아이들이 진지하게 책을 읽고 사랑하는 좋은 습관을 기를 수 있도록 '책읽기별' 평가 활동을 적극적으로 진행합니다.

(3) 요약단계(6월)

1. '부모-자녀 ***읽기' 피드백 양식을 제출합니다.

2. 에세이 수집 활동 "우리 아이와 나는 공부합니다 ***" 수행: 각 수업에서 2개의 에세이를 선택합니다.

3. '독서하는 엄마(아빠)' 선정 및 표창

4. '독서작은별' 선정 3

가장 중요한 책은 다채로운 삶의 만화경이며, 책은 세상의 축소판입니다. 아이들에게 독서를 좋아하고, 즐겁게 읽을 수 있는 습관을 길러주기 위해 수업은 '책다운' 환경을 조성합니다. 축제 활동은 독서를 통해 강한 독서 분위기를 조성하고 교사, 어린이 및 부모의 독서에 대한 관심을 자극하며 교사의 도덕적 함양과 종합 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 고전 서적, 어린이의 말과 행동을 규제하고 좋은 행동을 장려합니다. 습관과 사상 및 도덕적 형성을 장려하여 부모와 자녀의 독서의 중요성에 대한 부모의 인식을 향상시키고 가정의 독서 환경을 개선하며 부모의 전반적인 자질을 향상시킵니다. 교사와 학생이 행복하게 배우고 학습 능력을 향상하며 가정에서 좋은 협력을 이루도록 합니다.

1. 활동 목표:

1. 책 읽기에 대한 교사의 열정을 자극하고 향상시킵니다. 교사의 윤리와 교육 및 교육 수준

2. 독서에 대한 어린이의 관심을 자극하고, 좋은 행동 습관과 이념적, 도덕적 기준을 형성하도록 장려합니다.

3. 부모의 교육 수준을 향상시킵니다. 부모-자녀 독서의 중요성을 인식하고 가정의 유대감을 강화합니다.

2. 활동 주제:

책과 함께하는 행복한 성장

3. 활동 시간:

11월 20xx - 6월 20xx

4. 활동 대상:

교사, 어린이 및 어린 자녀의 부모

5. 활동 내용:

(1) 교사 독서 활동: "나는 읽고, 성공하고, 기여한다"

1. 적합한 독서 계획을 세우고 최소 2개의 교육용 도서를 주의 깊게 선택하여 읽습니다. 단행본이나 전문 신문, 정기 간행물

2. 독서 노트를 작성하세요. 부지런히 읽고, 부지런히 행하고, 자주 생각하고, 부지런히 쓰세요.

읽으면서 인상 깊었거나 큰 영감을 주었던 구절을 발췌하고, 자신의 삶과 일과 관련된 내용을 바탕으로 관련 감정을 기록해 보세요. 매 학기마다 최소 2개의 교육 에세이, 사례 및 독서 노트를 작성하세요.

3. 학교 교사들을 위한 독서 살롱에 참여하여 독서 경험을 교환하세요.

4. 교사 블로그의 콘텐츠를 풍부하게 하고 독서 경험 교류, 좋은 책 추천, 교육 에세이 사례 등의 활동을 블로그에 게시합니다.

(2) 수업 독서 활동: "읽고, 행복하고, 성장합니다"

1. '좋은 책 나눔' 활동을 진행합니다.

(1) 수업 도서를 풍부하게 하고, 부모를 동원하고, 아이들이 집에서 유치원으로 좋은 책을 가져와 동료들과 공유하도록 격려합니다.

(2) 어린 아이들이 '내가 가장 좋아하는 책'을 소통하고 공유할 수 있도록 지도합니다.

(3) 현직학생의 역할을 충분히 발휘하고 어학분야 도서관리를 잘하며 정기적으로 도서를 업데이트한다.

(4) 학급에서는 '리틀 스토리텔링 전문가'를 선발하기 위해 '나는 스토리텔링을 좋아한다' 공모전을 진행했다.

2． 수업 통합 독서 시간.

(1) 자유 독서: 어린이를 위한 매일 10~20분의 고정된 독서 시간입니다.

(2) 고전 이야기: 교사는 간식을 먹은 후나 유치원을 떠나기 전의 시간을 이용하여 매일 아이들에게 고전 이야기를 들려줍니다.

3. '작은 라디오 방송국'을 설립했습니다.

아침 채팅 시간을 활용해 어린이가 꼬마 아나운서가 될 수 있도록 준비하세요. 일기예보 방송으로 시작해 점차 동요 낭독, 동화 등으로 콘텐츠가 늘어납니다.

(3) 부모-자녀 독서활동: "아이들과 함께 책을 읽고 함께 성장한다" 어린이를 위한 책향기''친구와 함께 행복하게 성장하기' 활동 중입니다.

1. 부모들은 자녀를 도서관에 데리고 가서 책을 읽고, 서점과 온라인에서 책을 구입하여 독서 채널을 넓히고 집 책장을 풍성하게 만드는 데 노력하는 것이 좋습니다. 부모는 자녀의 생일에 책을 선물로 주는 것이 좋습니다. 봄 축제 기간에는 새해를 축하하기 위해 좋은 책을 선물로 줍니다.

2． 부모는 매일 잠자리에 들기 30분을 '가족 독서 시간'으로 정하고, 매일 밤 30분간 '부모와 자녀 독서'를 실시하여 부모와 자녀 간의 소통을 촉진하고, 함께 성장하며, 자신의 생각을 적는 것이 좋습니다. 아이들과 함께 책을 읽는 것에 대한 느낌.

3. '도서대출의 날' 활동을 진행합니다. 부모들은 자녀를 데리고 유치원 내 그림책 도서관 '짱구는 못말려'에 가서 좋아하는 책을 골라 부모와 함께 읽기를 권한다.

4. '가정컨택칼럼'에 '나눔독서' 칼럼 만들기: 부모의 독서 지도 글, 부모와 자녀 독서 경험 공유, '좋은 책 나눔'과 '부모와 독서'를 보여주는 사진 등

5. 학급 홈페이지, QQ그룹 등의 플랫폼을 활용해 가족이 함께 읽을 수 있는 좋은 책을 추천해, 독서가 진정으로 가족의 따뜻한 항구가 되도록 하세요.

6. 실행과정:

(1) 1단계: 창업단계(11월)

홍보 및 론칭, 분위기 조성, 학급 전체가 관심을 갖고 활동에 적극적으로 참여합니다.

(2) 2단계: 활동단계(20xx년 12월~20xx년 5월)

교사는 어린이, 부모와 함께 책을 읽고 그들의 경험을 기록한다.

(3) 세 번째 단계: 소통과 공유 단계(20xx년 6월)

교사는 어린이 및 부모와 독서 경험을 공유합니다. 독서 수업 활동 계획 4

독서는 문화유산의 통로이며, 교사의 독서는 배움과 가르침의 기초이다. 교사 독서 활동은 교사가 책과 가까워지고, 좋은 책과 친구가 되고, 고전과 대화하고, 박람회와 함께 여행을 하며, 독서를 통해 교사의 성장을 선도하는 것을 목표로 진행됩니다. 교사들이 학습을 통해 계속해서 자신을 풍요롭게 하고 종합적인 질을 지속적으로 향상시키도록 하십시오.

1. 지도 이념

커리큘럼 개혁을 심화하고 양질의 교육을 촉진할 목적으로 교사의 전문성 향상에 중점을 두고 독서 활동을 매개체로 교사 윤리와 결합합니다. 그리고 교육 스타일, 지역의 교사들이 읽고 공부하도록 조직하고 지도하며 교사들이 "더 많이 읽고, 좋은 책을 읽고, 잘 읽는" 것을 적극적으로 옹호하여 각 교사가 "평생 학습"과 "평생 학습"의 아이디어를 확립할 수 있도록 합니다. 책을 펼치는 것은 유익하다'는 생각을 가지고 활력과 활력이 넘치는 팀을 만들기 위해 노력합니다. 현대 교육에 적응한 교수팀은 혁신적인 의식과 실무 능력을 갖춘 더 많은 인재를 양성할 수 있는 탄탄한 기반을 마련합니다.

2. 활동의 의의

1. 독서는 교사의 상징이자 교육의 희망이다. 교사는 글을 읽을 줄 아는 사람이고 글을 읽을 줄 아는 사람은 평생 동안 책을 읽지 않고는 할 수 없습니다. 교사는 "사람을 가르치고 교육하는 것"의 사명을 짊어집니다. 끊임없이 공부하고 공부해야만 "백년 동안 사람을 양성하는 것"이라는 중요한 임무를 맡을 수 있습니다.

2. 독서는 교사가 전문적으로 성장할 수 있는 효과적인 방법입니다. 교사의 영적 성장에는 고급 독서의 자양분이 필요하며, 교사의 전문성 개발에는 고전 교육 논문의 지도가 필요합니다. 독서는 교사가 일상 업무에서 요구하는 합리적 상태를 강화하고 교육적 지혜의 형성을 촉진할 수 있습니다. 이는 교사가 직업적 소진을 없애는 가장 효과적인 방법 중 하나입니다.

3. 교사가 침착함을 유지하고 성급함을 피하기 위해 독서는 불가피한 선택이다.

독서는 사람들에게 사상을 풍부하게 하고 정신적 귀족이 되게 할 수 있으며, 모든 교육자는 시와 서예의 책략, 겸손하지도 오만하지도 않은 오만함, 실용적이고 진취적인 정신, 자녀를 사랑하는 어리석음을 더하게 할 수 있습니다. 아이들과 같은 빈곤감과 음악 교육의 지루한 정신.

3. 활동 목적

1. 교사의 이론 지식의 효과적인 축적을 달성하고, 교사의 이론 지식을 보완하며, 자신의 지식 구조를 개선하고, 교사의 이론 지식을 향상시킵니다. 이론적, 실무적 수준을 높이고, 독서를 통해 배운 내용을 실제에 적용하고, 커리큘럼 개혁과 자신의 교수 행동의 효과적인 개선을 촉진합니다.

2. 교사가 좋은 읽기 및 사고 습관을 기를 수 있도록 좋은 학습 및 연구 분위기를 조성하십시오.

3. 교사들이 철학적 사고, 학문적 태도, 절묘한 교수 능력, 행복한 분위기를 갖는 목표를 향해 지속적으로 나아갈 수 있도록 교수팀 구성을 강화합니다.

4. 조치 및 요구 사항

1. 주제, 참고 문헌 및 요구 사항을 통일하십시오.

20xx년 독서 주제: "교육 고전을 다시 읽고 인간 교육의 본질로 돌아가기"

참고 문헌: 교사 개발 센터에서는 "교육은 미래를 밝힙니다 - 고전"을 읽을 것을 권장합니다. 중화민국 교육자 8인" "선선문학"(양빈 편집), 각 초등 및 중등 학교에서는 매 학기마다 전문 성장 도서 한 권을 읽을 것을 권장합니다. 교사는 매 학기마다 두 권의 교육 및 교육 기사를 읽는 등 독립적으로 읽을 것을 권장합니다. 매주 한 번씩 교학잡지를 읽고, 매 학기마다 교육서 한 권을 집중적으로 읽는다. (교원개발원과 학교에서 추천하는 독서도서는 학교에서 구입하고, 교사자율도서는 학교 도서관에서 배정하거나 교사가 직접 구입합니다.)

요건: 반드시 매일 30분 이상의 공부 시간이 있어 발전한다는 것. 글을 쓰지 않고 읽는 습관이 없다면 책에 개요와 주석을 제대로 달고, 깊고 철저하게 읽으려고 노력하는 것이 좋습니다. 생각과 느낌으로 읽고, 매달 1,000단어 이상의 독서노트를 써보세요.

2. 독서 활동을 위한 정보 교환 플랫폼을 구축합니다. 학교 웹사이트에는 독서 칼럼이 있으며, 교사가 작성한 독서 노트는 학교 웹사이트에 업로드되어야 합니다. 연구 사무소에서는 전담 인력을 구성하여 이를 주의 깊게 연구하고 가장 적합한 인력을 선택하여 교육 네트워크에 업로드합니다.

3. 교사의 독서 활동을 교사의 지속적인 교육 평가에 포함시킵니다. 학교는 전담 인력을 편성해 교사의 독서 현황을 정기적으로 점검·평가하고, 독서 활동에 참여하고 필요에 따라 독서 과제를 완수하는 교사를 평생교육 시간으로 등록하게 된다.

4. 다양한 활동을 조직하고, 모델을 육성하고, 지도하는 역할을 합니다. 겨울과 여름 방학을 활용하여 교사 독서 살롱이나 독서 및 말하기 대회와 같은 활동을 조직하십시오. 동시에, 연말에는 각 학교 교사들의 평소 참여를 바탕으로 독서 시범 교육 및 연구 그룹과 고급 독서 개인이 선정됩니다. '독서살롱'을 개최합니다. "교육과정 개편 개념 해석, 성찰과 실천 교육" 세미나 및 교류회, "독서 성취도 전시", "나의 성장을 동반하는 독서" 수필집 등 독서 사고를 교사의 교육 실천에 단계적으로 도입하고, 광범위한 독서 활동을 통해 교사의 문화유산을 풍부하게 하며, 교사의 정신을 함양하고, 교사의 사상 영역을 강화하며, 완벽한 교사의 인격을 형성합니다.

5. 교장은 교사의 독서 활동을 조직하고 리더라는 점을 분명히 합니다. 교장은 독서 경험을 작성하고 정기적인 독서 지도 보고서를 작성하여 교사에게 독서의 모범이 되도록 합니다.

5. 독서활동 리더십 그룹 구축

팀장: XXX

부팀장: XXX XXX XXX

구성원: XXX XXX XXX 그것은 지혜의 결정체를 축적하고, 이성의 광채를 반영하며, 어린이와 어린이의 영혼을 형성하고 국가적 자부심과 국가적 결속력을 높이는 데 있어 비교할 수 없는 역할을 합니다. 우리 공동체는 "중국 고전 낭송 활동"을 수행하라는 하이링구 청난 거리의 요청에 적극적으로 응답하고 "중국 문화 고전을 읽고 문명화되고 예의바른 사람이 되자"라는 주제로 중국 고전 낭송 활동을 견고하고 효과적으로 수행할 것입니다. '연꽃인'은 다양한 채널과 다양한 형태의 활동 플랫폼을 통해 조국의 우수한 전통문화를 홍보하고, 미성년자의 국민적 자신감과 자긍심을 높이며, 미성년자의 전인적 발전과 건전한 성장을 촉진합니다.

2. 목표와 과제

대다수의 미성년자들이 고전을 낭송하면서 전통문화의 심오함과 큰 매력을 느끼고, 전통을 인식하고, 전통을 존중하고, 전통을 계승하고, 계승할 수 있도록 교육하고 지도한다. 민족정신을 고취하고 함양하며 애국심을 고양하고 민족적 자신감과 민족적 자부심을 고양하며 중화민족의 가장 정신적인 조국을 건설한다. 고전을 낭송함에 있어서 대다수의 미성년자들이 고상한 도덕 품성의 영향을 받도록 교육하고 지도합니다. 그들의 인본주의적 성취. 다수의 미성년자들이 도덕적 조항을 도덕적 개념으로 전환하고, 의식적으로 도덕적 규범을 실천하며, 좋은 행동 습관을 개발할 수 있도록 교육하고 지도합니다.

3. 활동 주제

“중국 문화 고전을 읽고 문명화되고 예의바른 연꽃이 되어 보세요”

4. 활동 원칙

1. '3대 친밀' 원칙을 준수하세요. 미성년자의 신체적, 정신적 특성에 따른 성장규칙을 따르고, 현실과 생활, 미성년자에 밀착하여 미성년자의 인지적 특성과 수용능력을 바탕으로 내용을 선택하고 형식을 혁신하여 암송의 타당성과 효과성을 높인다.

2. 전통문화 계승과 시대정신 계승의 결합을 고수합니다. 독서활동을 시대적특성에 맞게 잘 조직하고 전개하여 미성년자들이 고전을 읽으면서 전통문화의 영향을 받을 수 있도록 하며 민족정신을 고양하고 함양하며 당과 조국, 사회주의에 대한 사랑을 고양시키며 올바른 도덕을 확립하도록 한다. 개념과 이상과 신념을 추구하고 사회를 촉진하는 사회주의 핵심 가치 체계를 구축합니다.

3. 지식과 행동의 통일, 교육과 실천의 통합 원칙을 준수합니다. 고전 낭송을 통해 미성년자들에게 삶의 원리를 이해하도록 지도하고, 도덕 조항을 도덕적 개념과 행동 규범으로 전환시키며, 미성년자들이 '성경 읽기'에서 '군자 행실'로 전환할 수 있도록 하여 낭송 활동의 효과를 강화합니다.

5. 읽기 내용

읽기 활동의 기본 내용은 고전을 배우고 활용하는 것입니다. 주로 고대 중국과 현대 고전의 유명한 작품이나 격언을 낭송합니다. 추천 독서 목록은 첨부 파일을 참조하세요.

6. 대상:

Lotus 커뮤니티의 미성년자

7. 활동 형식:

첫 번째 라운드는 클래식 낭송입니다. 참가자는 미리 준비한 자료를 바탕으로 즉석에서 낭독하고, 심사위원은 즉석에서 100점 만점으로 점수를 매긴다.

2차는 낭독 문제로, 각 참가자는 커뮤니티에 미리 설정된 자료 상자에서 낭독 자료를 무작위로 선택하고, 각 참가자는 5분 동안 준비한 후 심사위원이 즉석에서 낭독합니다. 그 자리에서 100점 만점.

두 라운드에서 총점이 가장 높은 사람이 승자가 됩니다

8. 이벤트 시간 :

20xx년 7월 27일 오후 14시 30분

9. 활동 장소:

Chengnan Street Lianhua Community Citizen School

11. 대회 규율:

다른 사람은 다음을 상기시키는 것이 허용되지 않습니다. 참가자가 낭독하는 경우 우승 자격이 박탈됩니다.

12. 대회 활동 준비

1. 행사 진행자 : Cai Lei

2. 현장 주문 : Gao Hong, Chen Juanjuan

3. 타이밍 및 채점 담당자 배치: Zhang Yongsheng, Guan Xiaozhen

4. 청중 구성: 커뮤니티 위원회 구성원은 경기를 관람하는 청중을 맞이하고 Zhang의 질서 있는 행동을 보장해야 합니다. 환영합니다

5. 언론 매체: Chen Juanjuan