유치원 미술 교육 및 연구 활동 요약

2021년 유치원 미술 교육 및 연구 작업 요약 샘플(일반 기사 5개)

시간은 늘 무심코 흘러가며, 그 이후로 우리의 작업은 다시 끝나게 됩니다. 이 기간 결과적으로 어떻게 생각하십니까? 이를 위해서는 작업 요약이 완료되어야 합니다. 그렇다면 문제는 작업 요약을 어떻게 작성해야 하느냐는 것입니다. 다음은 제가 정리한 2021년 유치원 미술 교육 및 연구 작업 요약(5개 일반 기사)에 대한 샘플 에세이입니다.

유치원 미술 교육 및 연구 작업 요약 1

1. 아이들의 현재 상황 분석:

우리 반에는 36 명의 아이들이 있습니다 *** .한 학기의 교육을 받은 후, 이 수업을 듣는 아이들은 손으로 그리는 것을 좋아하고 어느 정도의 심미적 능력과 색채 감각을 가지고 있는 등 그림 활동에 대한 관심이 높습니다. 작품이 상대적으로 열악하고, 개인화 작품이 적고, 기본 능력 개발이 견고성이 부족합니다. 이번 학기에는 관심 분야와 연령 특성을 기반으로 한 교육 및 연구 활동을 수행할 것입니다. 아이들의 현재 수준을 바탕으로 상상력과 창의력 발달에 중점을 두고 점차적으로 아이들의 그림 수준과 미적 취향을 향상시켜 탄탄한 기초를 마련하겠습니다.

2. 지도 이념:

유치원 미술 활동에서 어린이의 낙서나 그림은 본질적으로 미술 게임입니다. 이번 학기에는 수업에 참여하는 아이들의 연령 특성, 인성, 관심 분야를 종합하여 미술의 창의성과 사례를 중심으로 『개요』, 『절차』, 『미술 교육법』 등의 지도서를 시행하겠습니다. 이 문제를 유기적으로 결합하여 교육 및 연구 작업을 수행하고 둘 사이의 관계와 모순을 해결합니다.

3. 교육 및 연구 주제:

"예술 활동에서 개인화된 작문을 육성하는 방법"

4. 교육 및 연구 목표:

1. 활기차고 생동감 넘치는 퍼즐식 교육을 진행합니다.

어린이 미술교육 활동에 있어서 그림은 먼저 아이들의 소망을 적극적으로 표현하는 것이지, 단순히 기술 훈련을 수동적으로 받아들여서는 안 된다. 그러나 어린아이들은 자신의 소망을 성공적으로 표현하지 못하는 경우가 많습니다. 이 기간 동안 교사는 아이들에게 다양한 색깔과 모양의 종이를 제공하여 아이들이 붙여서 붙일 수 있도록 함으로써 아이들의 표현 의도와 표현 능력 사이의 격차를 어느 정도 메울 수 있도록 해야 합니다. 이는 다양한 수준의 어린이들이 그림을 그리려는 의지를 표현하고 예술에 대한 관심을 높이는 데 도움이 될 것입니다.

2. 어린이의 주도성을 충분히 발휘하면서 적절한 모범 지도를 제공하는 데 주의를 기울여야 합니다.

가르칠 때 영감과 지도를 위해 적절한 예를 사용하는 데 주의를 기울여야 합니다. 예는 어린이의 미술 작품에 대한 참고 자료가 될 수 있으며, 어린이가 표현하고 싶은 대상에 대한 명확한 이미지를 불러일으키는 데도 도움이 될 수 있습니다. 하지만 아이들이 예시를 모방하는 것을 피하기 위해 교구를 준비하는 과정에서 다양한 형태의 그림 표현을 남겨 아이들이 다양한 수준의 발달 수준에 적합한 상상과 창조의 공간을 느낄 수 있도록 했습니다. 여러분의 상상력을 활용하여 작품을 만들 가능성이 높아지도록 하여 각 어린이가 자신의 본래 수준으로 성장할 수 있도록 하십시오.

3. 어린이의 예술적 창의력 개발을 최우선적으로 고려해야 합니다.

교육적인 관점에서 볼 때, 아이들이 일정 수준에 도달하기 전에 더 높은 수준의 창의적 활동을 요구하는 것은 비효율적일 뿐만 아니라 많은 부정적인 영향을 낳을 것입니다. 따라서 활동을 수행하는 주요 목적은 자기 표현에 대한 욕구와 동기에 있어야 하며, 이를 통해 어린이 그림 활동의 상상력과 창의성을 마음껏 발휘하고 어린이가 자기 표현과 자신이 원하는 사물 간의 관계를 해결할 수 있도록 도와야 합니다. 표현하고 싶다. 교육 방법에 있어서는 "창의력 함양을 먼저, 훈련은 다음"이라는 교육 방법을 채택하고 어린이의 창의력과 자신감을 키우는 데 중점을 두겠습니다.

5. 구체적인 방법은 다음과 같습니다.

미술 동아리 및 단체 교습 활동, 미술코너 영역 활동, 자유 활동, 스케치 활동, 개별 지도, 종합 활동, 생활 활동, 관찰, 상상, 협동 등을 통한 완전한 교육 및 연구 작업을 통해

6. 학습자료:

"유아교육", "유아교육", "유치원 미술교육" 등 관련 도서를 매달 공부하세요. 주', '명화 감상', '유치원 안내서 시리즈' 등의 도서를 통해 자신의 수준과 교육 능력을 향상시킵니다.

7. 비즈니스 학습:

매주 정기적으로 공부합니다. 사업은 일단 유치원이 주최하는 다양한 관찰 활동과 학습 활동에 참여하고, 주의 깊게 기록하고, 동료, 지도자, 전문가에게 겸손하게 조언을 구하고, 교육 활동을 관찰하는 것이 이해되지 않는지 물어보십시오. 한 달에 한 번 문제를 적시에 발견합니다. 효과적인 대책과 방법을 연구, 해결, 토론하고 채택합니다. 연구 실습 중에 자신의 연구 결과와 현재 상황을 끊임없이 반성하고 반성하며 질문을 제기하고 점차적으로 의도한 설계를 달성합니다. 목표 유치원 미술 교육 및 연구 작업 요약 2

학기가 빠르게 지나갔고 이번 학기 미술 그룹의 작업은 바쁘고 강렬했습니다. 아이들을 주체로, 교사를 리더로 삼아 아이들이 가르침을 통해 아름다움을 인식하고 아름다움을 창조하는 방법을 배울 수 있는 기회를 제공하는 것입니다.

이번 학기에 진행된 모든 작업에서 우리 교사 그룹은 미술 수업이 교사와 아이들에게 가져다 주는 창조와 발전의 공간을 느낄 수 있도록 교육 개념을 바꾸고, 자신의 생각을 명확히 하며, 교사의 새로운 역할에 서기 위해 열심히 노력했습니다. 실제로 교사와 어린이는 함께 발전하고 함께 성장합니다. 이번 학기의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

1. 기본 상황 개요 :

학년 초에 우리는 공원의 실제 상황을 바탕으로 실질적인 작업 계획을 수립하고 많은 작업을 수행했습니다. 가능한 한 다채로운 활동 계획: 종이 펄프 제작에 초점을 맞춘 미술 관심 수업 활동, 핵심 교사의 미술 전문 수업 시연 및 교사의 교육 행동을 표준화하고 미술 학습에 대한 어린이의 관심을 향상시키기 위한 기타 활동 . 학교 지도자들이 마련한 다양한 문화 홍보, 회화 및 기타 임시 작업에 적극적으로 참여합니다. 이번 학기에 우리 그룹 구성원은 꾸준하고 유연하며 진지하고 견고한 업무 태도로 교육 업무에 직면하고 학습을 강화하며 지속적으로 이념적, 직업적 자질을 향상시킵니다. 우리는 뭉쳐서 서로 돕고, 서로의 장점에서 배우고, 많은 것을 얻습니다.

2. 이론적 연구를 강화하고 사상적, 직업적 자질을 향상시킵니다.

1. "개요"의 정신을 깊이 연구하도록 교사를 조직하십시오.

2. 이번 학기의 교육 및 연구 초점에 따라 관련 정보를 온라인으로 수집하고 전체 교사 그룹을 구성하여 학습합니다. 교수 및 연구 그룹의 이론적 연구 외에도 교사는 컴퓨터를 사용하여 비즈니스 연구를 수행하는 경우가 많으며 여가 시간에 공부하고 토론하며 학습을 통해 이론적 성취도를 향상시킵니다.

3. 다양한 훈련 및 학습 활동에 적극적으로 참여하고 정보를 "집"으로 가져와 그룹 내 교사들과 공유합니다.

우리 그룹의 교사들은 이론 지식을 진지하게 연구하고 이해를 더욱 향상시킵니다. 학습의 다양한 측면을 통해 우리는 교육 및 연구 활동을 적극적으로 수행하고, 교육 에세이를 신중하게 작성하고, 교육 실천에서 교육 행동을 성찰하고, 새로운 이해와 추구를 찾고, 이러한 개념을 교육에 실천합니다.

2. “국가, 생활, 예술” 부모-자식 창작 전시 활동

어린이 민속 예술 교육에 대한 부모의 인식과 관심을 불러일으키기 위해 가족 협력의 중요성 강화 , 부모와 자녀 간의 관계를 강화합니다. 우리 유치원은 특별히 "국가, 생활, 예술"이라는 부모-자녀 창작 전시 행사를 조직합니다. 첫 번째 부모-자식 창작 활동을 수행하기 위해 우리 그룹 구성원은 활동 계획을 논의하고 공식화했습니다. 지도자들의 적극적인 지원과 교사들의 적극적인 협조로 활동이 원활하게 진행되었습니다.

활동 기간 동안 ***은 237개의 작품을 받았는데, 그 중 소규모 학급 학부모가 디자인한 작품이 110개, 중학교 학부모가 디자인한 작품이 127개로, 각 학급 교사들의 사전 평가를 거쳐 10개를 받았다. 그리고 재평가를 위해 정원 지도자와 미술 수업 교사가 있습니다. 선정 과정에서 교사들은 공정성과 공정성의 원칙에 따라 작품을 하나씩 분석했으며, 먼저 작은 제작물과 작은 발명품을 배제한 후 재료 선택, 제작 기술, 예술성 등을 바탕으로 각 작품을 분석하고 토론했습니다. 최우수 창작상 15개, 최우수 창작상 20개 등 총 35개 작품이 최종 선정됐다.

3. 무대 구성

'할아버지와 손자 단오절 이야기' 활동에서 우리 그룹의 교사들은 다시 한 번 집단적 지혜를 보여주었고 정오와 학교 시간을 활용하여 함께 무대를 꾸몄습니다. 종즈를 만드는 사람, 풍선을 부는 사람, 색색의 리본을 매달는 사람 모두가 자신의 전공을 진지하게 하고 있다. 모두의 휴식시간을 활용하고 있지만, 일을 만족스럽고 훌륭하게 마무리하는 것이 우리의 목적은 단 하나이기 때문에 선생님들께선 불만이 없습니다.

앞으로도 표준화된 교육 활동과 풍부한 교육 및 연구 활동을 통해 교사의 전문성과 교육 수준을 지속적으로 향상시키고, 어린이들이 아름다움을 발견하고 감상하며 창조하는 능력을 키워나갈 것입니다. 우리가 이룬 성과에는 우리의 노력이 담겨 있고 끈질긴 추구가 담겨 있습니다. 성과는 과거를 대표할 뿐입니다. 우리는 앞으로도 더 나은 성과를 내기 위해 계속 노력할 것입니다.

3. 활동을 활용하여 교육을 촉진합니다.

학기 초 교육 및 연구 활동 배치에 따라 미술 그룹 교사들은 만장일치로 논의하고 우리 그룹에서 Zhu Shuhua, Tang Shuiying, Jin Juan 교사를 강사로 결정했습니다. 후속' 세미나 수업. 이번 학습기간의 미술전문과정은 그룹 내 핵심교사들이 지도할 것으로 결정된다. Chu Hong 선생님은 소규모 미술 활동인 "Happy Caterpillar"를 가르치고, Huang Lan 선생님은 중산층 미술인 "Butterfly"를 가르치고, Zhu Meiyun 선생님은 중산층 미술인 "Blooming Flowers"를 가르치고 있습니다. ; Zhu Shuhua 선생님은 소규모 학급 미술 "작은 올챙이"를 가르쳤고, Tang Shuiying 선생님은 소규모 학급 미술 "동물 보호"를 가르쳤습니다. 그룹의 선생님들은 세심하게 수업을 준비하고 적극적으로 수업에 참여하여 수업에 참석한 리더와 선생님들에게 깊은 인상을 남겼습니다! '상호 경청 및 상호 평가' 활동에도 모두가 적극적으로 참여했습니다. 일련의 활동에 참여함으로써 미술교실 교육과 어린이 미술 학습에 대한 교사들의 열정이 동원되었고, 미술교실 교육의 효율성이 향상되었습니다.

4. 미술 동호회 활동을 진행한다.

이번 학기 우리 유치원에서는 금요일 오후를 이용해 미술 동아리 활동을 진행하는데, 총 29명의 어린이들이 미술 동호회에 참여했습니다. 예술에 대한 아이들의 관심을 키우고, 아름다움을 감상하고 느끼고 창조하는 아이들의 능력을 향상시키고, 부모의 기대에 부응하기 위해 우리 두 교사는 주간 관심 활동을 매우 진지하게 받아들이고 신중하게 준비합니다.

이번 학기에 진행하는 것은 단계별 및 그룹 활동이 필요한 "종이 펄프 만들기"이므로 아이들 중 절반에게는 Li 선생님을 따라 구체적으로 모양을 만들고 나머지 절반에게는 Tang 선생님을 따라 가도록 요청했습니다. 디자인과 색상을 보고 이리저리 안내해 줬어요. 수업 전 준비부터 수업 후 정리까지 우리 선생님 셋은 멈추지 않았습니다. 동시에 우리는 아이들의 수준 차이에 따라 다양한 교육 요구 사항을 제시하고 별도의 지도를 제공해야 합니다. 우리의 세심한 지도하에 아이들의 예술에 대한 관심이 높아졌으며, 각 아이들은 다양한 수준으로 향상될 수 있습니다.

5. 학교에서 부여한 다양한 업무를 성실히 완수합니다

공원 내 홍보 활동 및 다양한 활동 개발을 돕기 위해 교사는 자신의 휴식 시간을 희생할 수 있습니다. 과제를 만족스럽게 완료하기 과제 완료: 학교가 시작한 지 얼마 되지 않아 우리 그룹은 복도를 장식하는 임무를 받았습니다. 우리는 주요 예술이 종이접기이고 작품은 고학년 아이들이 제공한 것이라고 판단했습니다. 우리 미술 그룹의 교사들은 여가 시간에 아이들의 작품을 사용하여 복도를 장식했습니다. 4월이 봄에 접어들었지만 특수한 날씨 탓에 아직도 복도에는 찬 바람이 불고 있습니다. 그러나 바람에 손이 차가워지고 나도 모르게 몸이 떨려도 선생님들은 모두 움츠러들지 않았습니다. .원하는 효과를 얻을 때까지 반복해서 작업하고 비교하고 배치합니다. 유치원 미술 교육 및 연구 작업 요약 3

이번 학기 우리 수업은 이 수업에 참여하는 아이들의 실제 상황과 수업 내용을 바탕으로 "개요"의 정신에 따라 양질의 교육을 완벽하게 구현했습니다. 어린이 미술의 특성과 수준을 고려하여 미술교육 교과목에 맞는 수업계획을 수립하였습니다. 학기가 끝났고 이제 작업을 다음과 같이 요약합니다.

1. 현재 상황 분석:

제가 수업하는 수업은 5세 반의 어린이가 있는 대규모 수업입니다. 여섯 살까지. 이 학급의 아이들은 미술활동에 더욱 흥미를 갖고, 풍부한 상상력과 강한 색채감각을 갖고 있으며, 대담한 구성의 상상을 할 수 있습니다. 손으로 만들기의 경우, 이번 학기에는 실습 능력을 개발하기 위한 더 많은 활동이 준비되어 있습니다. 아이들은 다양한 재료와 자가 제작 도구에 대해 배웠고, 자르고 붙이고 찢는 방법을 유연하게 사용하여 종이 작품과 공을 만들 수 있습니다. 문지르다, 꼬집다, 누르는 방법으로 벽돌을 만든다.

2. 교육적 사고:

예술 작품은 어린이 영혼의 거울이며, 자신과 세상에 대한 어린이의 이해를 표현하며 끝없는 창의성을 반영합니다. 그러나 오랫동안 '선생님과 함께 그리기'가 미술 활동의 유일한 교육 모델이 되었고, '좋아요'와 '좋아요'가 아이들의 작품을 평가하는 유일한 기준이 되었습니다. 아이들의 좌뇌와 우뇌의 분업은 오히려 아이들의 지능 발달을 방해합니다. 이러한 단일하고 폐쇄적이며 경직된 교육은 우리를 의도치 않게 아이들의 상상력과 창의력을 죽이는 존재로 만듭니다.

최근 유아들의 창의적 교육이 큰 주목을 받고 있는데, 올해 우리 유치원의 연구 주제도 이에 대한 새로운 시도를 하게 되었고, 유치원 미술 연구의 선두주자 역할도 하게 되었습니다. '실험수업' 과제에서는 과중한 업무량과 높은 압박 속에서도 두 선생님은 조금도 게을리하지 않고 다양한 관련 서적을 열심히 공부했으며 미술 활동에서 미술 연구 주제의 정신을 성실히 구현했습니다. 미술 활동의 의미를 탐구하기 위해 열심히 노력했습니다. 새로운 아이디어와 새로운 방법은 미술 활동에서 어린이와 교사 모두에게 도움이 되도록 노력합니다.

3. 교육적 접근 및 실행:

미술 활동은 ​​유치원 미술 교육의 중요한 부분입니다. 저는 계획을 실행하고 목표를 달성하기 위해 다양한 형태의 활동을 사용하는 데 중점을 둡니다. 예술 활동에는 다양한 분야의 학습 가능성이 포함되어 있습니다. 색칠하기, 색칠하기 등의 활동은 '과학적' 교육의 가능성을 담고 있습니다. 이번 학기의 교육 및 연구 작업에서 우리는 먼저 게임 형태로 그림에 대한 아이들의 관심을 불러일으켜야 합니다. 학년 초에 나는 아이들이 자신감과 열정이 부족하고 감히 글을 쓰지 않는다는 것을 알았습니다. 그들은 항상 선생님에게 그림을 그릴 수 없다고 말했습니다. 그러므로 어린 아이들에게 부담을 주지 않고, 걱정을 불식시키며, 활동에 대한 참여 욕구를 자극하여 모든 아이들이 참여의 기쁨과 자부심을 공유할 수 있도록 합니다. 과거 상황을 분석해 보면 아이들이 빠른 발전을 이루지 못하고 있는 것이 가장 큰 이유는 일주일에 2번의 그룹 활동만으로는 아이들이 그림에 대한 욕구를 충족시킬 수 없기 때문입니다. 따라서 이번 학기에는 특히 그림 그리기 기회를 통해 활동 횟수를 늘려 아이들이 자유롭고 자유롭게 사물을 표현할 수 있도록 하겠습니다. 둘째, 특정 기술을 습득하는 것은 어린이가 자신의 상상력과 창조력을 표현하는 전제이자 기초입니다. 그러므로 교육의 개념을 바꾸고, 교육활동에서 지루한 용어를 아이들에게 친숙한 언어로 바꾸고, 그림의 내용을 생생하고 흥미로운 이야기로 엮고, 또한 한 획을 긋기보다는 아이들이 생각하는 것을 그리도록 지도하는 데 중점을 두어야 한다. 한 번에 선생님의 모델 그림을 복사하세요. 이를 위해서는 더 많은 아이들이 자신이 표현하고 싶은 것을 충분히 관찰하도록 유도해야 하며, 한 학기 동안 더 많은 것을 얻게 될 것입니다.

마지막으로 아이들의 작품을 격려하고 칭찬해 주며, 아이들의 작품이 잘됐든 안 됐든 적절하게 칭찬해 주고, 아이들이 자신의 생각과 의견을 표현하도록 해준다. 실패한 작품에 대해서는 토론 톤으로 아이들과 이야기를 나누면서 분노가 더욱 통합되고 즐거워졌습니다.

그림 그리기, 종이 오리기, 종이 염색, 점토 공예, 집에서 만드는 장난감 등의 학습 기술은 물론, 아이들의 관찰력, 창의력, 작품 감상 능력이 한 학기 만에 눈에 띄게 향상되었습니다. 포함하여 개발되었습니다. 다음 학기에도 미술교육을 계속 교과목으로 삼아 아이들이 전인적으로 성장할 수 있도록 과감하게 시도하고 개혁할 계획입니다.

4. 단점 및 조정:

단점은 이 학급 아이들의 능력이 상당히 다르다는 점입니다. 이런 점에서 약한 아이들에게 충분한 관심을 기울이지 않을 수 있습니다. 능력.

앞으로는 개인차에 주의를 기울이고, 약한 아이들에게 더 많은 관심을 기울이고, 그들에게 더 많은 기회를 주고, 학급 전체의 능력의 균형을 맞추도록 노력하겠습니다. 유치원 미술 교육 및 연구 활동 요약 4

시간은 흐르는 물과 같아서 서둘러 또 한 학기가 끝났습니다. 지난 6개월 동안 미술교육연구그룹은 교무실의 올바른 지도와 모든 미술교사들의 활발한 협력 하에 학기초 예정된 목표를 성공적으로 완수하고 비교적 만족스러운 결과를 얻었습니다. 향후 작업을 더욱 포괄적으로 만들기 위해 이번 학기의 미술 교육 및 연구 작업을 다음과 같이 요약합니다.

1. 기본 상황 개요:

시작 부분에 학년도에 우리는 교무실 요구 사항의 지침을 따르고 학교의 실제 상황과 결합하여 실제 작업 계획을 수립하고 계획대로 다채로운 활동을 수행했습니다. 교사가 일상 교육을 잘 수행하도록 감독하고 정기적인 강의, 강의, 대회, 전시회 등 일련의 활동 조직으로 인해 교사의 교수 행위가 점점 표준화되고 있으며 미술 학습에 대한 학생들의 관심이 날로 증가하고 있으며 캠퍼스 문화 분위기가 유례없이 강합니다.

2. 성과 및 경험:

1. 정기적인 공동 수업 준비를 준수하고 긴장을 풀지 마십시오. 교무실의 요구사항에 따라 매주 집합수업을 준비하고, 미술교육이 실시될 수 있도록 교사들이 집합수업 준비를 위한 수업계획을 신속히 수정하도록 촉구한다.

2. 교육을 촉진하기 위한 활동을 활용하십시오. 학기 초의 교육 및 연구 활동 배치와 교무실의 임시 배치에 따라 다양한 활동이 정기적 또는 비정기적으로 구성됩니다. 예를 들어 9월부터 진행되는 "부담 감소 및 효율성 증가" 교실 교육 활동입니다. 교사의 미술 교육과 학생의 미술 학습에 대한 열정을 동원하고 미술 교육의 효율성을 높이기 위해 10월까지 진행됩니다.

3. 인식을 높이고 자율 학습을 강화합니다. 교사들이 훌륭한 교육을 수행하려면 먼저 높은 전문적, 기술적 수준을 갖추어야 함을 인식시키고, 특히 미술을 전공하지 않은 교사들은 겸손하게 배우고 지속적으로 발전해야 합니다. 그들의 전문 지식.

4. 강좌 리소스의 포괄적인 개발. 학교 전체의 교사와 학생을 하나로 묶어 칠판 신문과 쇼케이스를 운영하여 캠퍼스 환경을 아름답게 만들고 강력한 예술적 분위기를 조성합니다. 학교 특성에 맞게 수업이 가능합니다.

3. 취한 방법 및 조치:

1. 교육청의 요구 사항에 따라 그리고 주제의 특성과 결합하여 교육 및 연구 활동을 준비하고 조직합니다.

2. 집합수업을 정시에 준비하고, 수시로 현장점검을 실시하며, 미술수업이 정상적으로 진행될 수 있도록 교사들이 수업을 세심하게 준비하도록 독려한다.

3. 수업 평가 및 세미나 청취를 통해 모든 미술 교사 간의 경험과 정보 교환을 촉진합니다.

4. 미술 교사가 미술실에서 기존 틀과 자체 제작 교구를 최대한 활용하고 시연을 강화하도록 권장합니다.

5. 모든 교사와 학생의 예술 창작에 대한 관심을 자극하기 위해 다양한 형태의 예술 활동을 조직합니다. 이번 학기에 개최된 서화전시회는 수준이 높아 학생들의 미술수준의 향상을 충분히 보여주었습니다.

6. 학생들의 재능을 키우고 발전시키기 위해 미술 관심 그룹 활동을 정기적으로 조직합니다. 관심 그룹 작업은 미술 교육의 또 다른 초점입니다. 우리는 한 학기의 노력을 통해 학생들에게 포괄적인 지도를 제공하기 위해 최선을 다하고 여가 시간을 최대한 활용해야 합니다. 다양한 측면에서 우수한 결과를 얻었습니다.

7. 일일 홍보 업무. 학교의 일상적인 홍보와 미술 작업량은 매우 과중하지만 우리 미술 팀은 열심히 일하고 질과 양에 따라 할당된 모든 작업을 완료하여 모든 사람으로부터 만장일치로 인정과 칭찬을 받았습니다. 우리는 또한 미술 기술을 더 잘 배우고 더 잘 배울 것입니다. 학교에 더 많은 빛과 열기를 제공하기 위해 노력하십시오! 유치원 미술 교육 및 연구 작업 요약 5

이번 학기에 우리 미술 교육 및 연구 그룹의 작업은 유치원 리더들의 지원과 교사들의 긴밀한 협력으로 원활하게 진행되었습니다. 전체 교사 그룹은 교육 및 연구 계획을 성실하게 실행하고 실제적인 방식으로 교육 및 연구 작업을 수행했으며 다양한 형태의 활동에서 서로 배우고 토론하여 새로운 예술 교육 이론을 교육 실습에 구현했습니다. , 아이들의 시야를 넓히고 장려합니다. 아이들의 훌륭한 예술적 소양의 형성과 다방면적인 능력의 발달은 일정한 결과를 얻었습니다. 개요는 다음과 같습니다.

1. 교사팀 구성.

우리 미술 그룹에는 15명의 교사가 다년간의 미술 교육 경험을 가지고 있으며 자신만의 교육 특성과 스타일을 형성해 왔습니다. 또한 미술 교육을 좋아하고 관심이 많은 베테랑 교사도 있습니다. 젊은 교사들은 창의적이고 영감이 많으며 새로운 것을 쉽게 받아들입니다. 따라서 우리는 현실에서 출발하여 교사들을 조직하여 서로 소통하고 관찰하고 토론하고 평가하며 부족한 점을 함께 생각합니다. 개별 교사의 교수법을 검토하고 불완전한 교수법을 평가하여 현지에서 보완하여 자신의 수준과 교수 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다. 젊은 교사 연수 측면에서 우리는 젊은 교사들이 이론적 지식과 보다 실제적인 활동을 결합하여 상호 경청, 상호 토론, 상호 학습을 통해 젊은 교사들이 어느 정도 발전할 수 있도록 다양한 활동을 적극적으로 수행합니다. 이 그룹의 핵심 교사들의 주도적 역할을 충분히 발휘하고 젊은 교사들의 양성을 강화합니다.

2. 이론 학습을 강화하고 심도 있는 연구를 진행하며 탄탄한 미술 수업 토론 활동을 진행합니다.

교육 및 연구 팀은 집단 예술 교육 및 연구 활동을 적극적으로 수행하며, 기록을 주의 깊게 보관하고 각 연구에서 경험과 이득을 얻습니다. 집중, 그룹화, 자율 학습과 같은 방법을 사용하여 그룹 구성원을 구성하여 "개요"를 더 연구하고 "개요"의 영적 본질을 정확하게 파악하십시오.

주로 "선 그리기"를 시작점으로 사용하는 다양한 형태의 미술 교육을 실시한다는 목표와 함께 교사는 관련 이론적 지식을 신중하게 연구하고 이해를 향상하며 유아 미술 교육의 연구 방법을 탐구하도록 조직되었습니다. 새로운 커리큘럼 개편을 배경으로 신중하게 작성합니다. 교육 활동 계획은 교육 실천에서 교육 행위를 반영하고 새로운 이해와 추구를 모색하며 이러한 개념을 교육에 실천하고 예술 교육 경험을 활용합니다. 이번 학기에 우리는 계속해서 교실 교육 연구를 강화하고 우리 공원의 "행동 추적"교육 및 연구 활동에 적극적으로 대응합니다. 이 그룹에서 Huang Lan 교사는 공개 수업 "Palm Tree"를 가르쳤습니다. 나뭇잎에 정맥을 더하다", Tang Shuiying 선생님은 "바퀴 굴리기 그림"을 수강하고 공동 수업 준비, 관찰, 토론 및 기타 활동을 통해 각 교사의 교육 및 연구 능력을 향상시키고 교사의 교육 수준을 향상시켜 진정한 상호 연구 및 상호 발전을 달성했습니다. . 교육 및 연구 그룹의 이론 학습 외에도 교사들은 컴퓨터를 사용하여 전문적인 학습을 수행하고 나가서 학습을 듣고 학습을 통해 이론 함양을 향상했습니다.

3. 풍부한 콘텐츠로 다양한 교육 및 연구 활동을 적극적으로 수행합니다.

1. "어린이 선화 교육" 학습 활동

11월 4일, 우리 교사 그룹은 다목적 홀에 모였습니다. 우선 *** 학생들은 교사들이 모든 연령대의 어린이 미술 창작의 특징과 어린이 선화 과외의 요점을 이해할 수 있도록 "어린이 선화 튜토리얼"이라는 기사를 공부했습니다. 이어 선생님들은 어린이들의 선화 작품을 감상하며 다양한 표현기법을 통해 '어린이 선화'의 아름다움을 느낄 수 있었습니다. 마지막으로 선생님들과 함께 '창의적인 선 그리기' 창작활동을 진행하였습니다. 활동 중에 선생님들은 매우 헌신적이고 진지했으며 이해하지 못하는 문제가 발생하면 겸손하게 조언을 구했습니다. 활동을 통해 교사는 미술 교육을 향상시킬 뿐만 아니라 자신의 미술 기술도 크게 향상시킵니다.

2. 아이들을 위한 미술 관심 수업 활동을 진행합니다

이번 학기 우리 유치원에서는 금요일 오후에 미술 관심 그룹을 이용했고 ***29명의 아이들이 미술 관심 수업 활동에 참여했습니다. . 아이들의 미술에 대한 흥미를 키우고 선에 대한 이해와 응용력을 높이는 것을 목표로 다양한 선그리기 활동을 주로 진행하고 있습니다. 미술에 대한 아이들의 관심을 키우고, 아이들의 그림 실력을 향상시키며, 부모님들의 기대에 부응하기 위해 우리 두 선생님은 주간 관심 수업 활동을 매우 진지하게 받아들이고 신중하게 준비합니다. 동시에 우리는 아이들의 수준 차이에 따라 다양한 교육 요구 사항을 제시하고 별도의 지도를 제공해야 합니다. 우리의 세심한 지도하에 아이들의 미술에 대한 관심이 높아지고 각 아이들의 그림 수준이 향상되었습니다.

3. "행동 후속 조치" 미술 교실 세미나

이 교사 그룹을 구성하여 교재를 연구하고 어린이의 미술 활동을 분석하며 미술 교육 과제와 교육을 명확히 합니다. 이 그룹의 요구 사항. 그리고 우리 공원의 "행동 추적" 교육 및 연구 활동에 적극적으로 반응했습니다. 이 그룹에서 Huang Lan 교사는 "야자수" 공개 수업을 가르쳤고 Lu Yan 교사는 "나는 나뭇잎에 정맥을 추가합니다"를 가르쳤습니다. Shuiying은 "바퀴 굴리기 그림"》을 가르쳤으며, 각 교육 후에는 교사의 교육 활동과 어린이의 학습 상황을 바탕으로 개선을 위한 제안을 제시합니다. 수업에 참석할 때마다 교사는 집단 교육 및 연구 내용을 신중하게 따르고, 교육 활동 중에 발생하는 문제에 유연하게 대응하며, 자신의 교육을 진지하게 반성하고, 부족한 점에 대한 적절한 방법을 찾고, 적시에 개선하고, 다시 교육을 수행합니다. 코칭. 집단 수업 준비, 관찰 및 토론 활동을 통해 각 교사의 교수 및 연구 능력이 향상되었으며 교사의 교수 수준이 향상되었습니다.

4. '새해를 맞이하며' 어린이 창작 그림 그리기 활동

16주차에 우리 유치원에서는 '새해를 맞이하며'라는 주제로 어린이 창작 그림 그리기 대회를 시작했습니다. 대회는 크게 세 부분으로 구성된다. 첫째, 각 학급 교사들이 스스로 창작 활동을 조직하고, 강사가 사전 평가와 선정을 진행한다. 이후 미술반 교사들은 제출된 작품을 재평가해 '최우수 창작 꼬마 예술가', '가장 창의적인 꼬마 예술가', '우수 꼬마 예술가', '꼬마 예술가' 등 4개 상을 선정했다. 마지막으로 선정된 우수 작품을 전시합니다.

교사들은 아이들의 연령과 학급 아이들의 특성에 맞춰 다양한 형태와 재료로 창의적인 그림 활동을 진행했다. 예를 들어, 대규모 학급의 교사는 주로 오일 파스텔을 사용하여 아이들을 구성하고, 중산층의 교사는 구아슈와 결합된 오일 파스텔을 사용하여 주로 야채, 무, 잎과 같은 지역 재료를 사용하여 아이들을 구성합니다. 스티커 만들기, 그림 그리기, 점찍기 등 다양한 형태의 창작 활동. 활동 중에 강사들은 자신의 재능을 보여주었습니다. 일부 교사는 또한 활동을 더욱 의미있게 만들기 위해 학부모 리소스를 사용하여 부모-자녀 그림 그리기 대회를 개최합니다.

이 활동은 아이들의 상상력과 창의력을 자극할 뿐만 아니라, 아이들에게 중국 전통 축제의 설렘과 즐거움을 느낄 수 있는 기회를 제공했으며, 신다이 타운 중앙 유치원의 현지화와 생활 지향적 특징을 부각시켰습니다. .