유치원 에티켓 교육의 서사 사례 모델 공유

유치원교육지도강령에 따르면 유아에 대한 도덕교육은 단결우애, 성실함, 용기, 예의, 규율 등 우수한 품성, 문명행위, 귀여운 인격을 키우는 것이다. 한 기자는 한 노벨 화학상 수상자에게 "노벨 화학상을 성공적으로 수상한 비결은 무엇입니까?" 라고 물었다. 우승자가 대답했다. "좋은 습관은 유치원에서 길러진 것이다." 이것은 새로운 주제는 아니지만, 어린 시절부터 좋은 행동 습관을 기르는 것이 얼마나 중요한지를 보여준다. 다음으로, 유치원에서 문명예절교육을 어떻게 전개할 것인가에 초점을 맞춘다.

첫째, 고전 독서 활동, 문명 에티켓의 "침투"

아이의 마음은 순결하다. 문명예절을 키울 수 있는 가장 좋은 시기이다. 아이가 고전 고시에 대해 충분히 이해하지 못한 상태에서 고전적인 예절 내용을 스며들면 고전 내용을 아이의 일생의 예절 규범으로 만들 수 있다. 정규 교육 활동이 끝나면 선생님은 아이들에게 낭랑한 고시, 동요, 고전 동요 등을 가르쳐 줄 것이다. 예를 들어,' 제수규' 는 공자의 가르침에 근거하여 매일 한두 마디 배우고 실생활에서 이해하고 집행할 수 있게 해 주는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 한편 매주 국기 게양식에서는 모든 아이들이 함께 고전 문학을 공부하도록 조직해 모든 아이들이 적극적으로 참여하게 하고, 시간이 지나면 효과를 볼 수 있다. 아이들이 고전 고시 중 몇 가지 기본적인 문명 예절을 점차 이해하고 실생활에 구현하게 하여, 아이가 인간으로서의 도리를 배우게 할 뿐만 아니라 부모의 행동에 영향을 미칠 수 있게 하여 일거양득이다. 고전을 읽음으로써 학생들은 예의 바르고 남을 존중하는 법을 알게 되었다. 교사가 시종 중화미덕문화를 선양하는 예의교육을 중시하고 고전적 낭독활동과 결합해 꾸준히 지속한다면 예의교육은 반드시 큰 효과를 거둘 것이다.

둘째, 각종 축제, 문명 예절에' 침투' 한다

부녀절, 어머니의 날, 노동절, 어버이날, 육일 어린이날, 단오절, 중양절, 추석 등의 명절을 결합해 조국, 인민, 친족, 동반자에 대한 사랑을 교육한다. 축하 카드 제작, 가족 역할 공연, 노동 사랑 등 행사를 통해 아이들에게 조국을 사랑하고, 가족을 사랑하고, 다른 명절에 서로 다른 예절 요구 사항을 이해하도록 한다. 문명예절교육은 좋은 분위기를 필요로 하고, 예절교육을 학생들의 각종 활동에 침투시키면, 학생들의 문명예절이 반드시 높아질 것이다.

셋째, 정중 한 천사 활동, "전달" 문명 에티켓

유치원방송은 매일 아침 문명예절에 관한 고전 문장 몇 장을 방영하고 어린이들과 함께 정원에 들어간다. 유치원은 매주 한 무리의 어린이들이 번갈아 가며 예의바른 천사가 되도록 안배한다. 예의바른 천사가 된 아이는 미소를 지으며 선생님, 학부모, 아이에게 인사를 한다. 어떤 반은 반에서' 예의바른 천사' 선정을 벌여, 예의바른 아이가 감당할 수 있다는 것을 점차 깨닫게 하고, 천천히 인사를 하고, 예의의식이 눈에 띄게 향상되었다. (윌리엄 셰익스피어, 예의바르게, 예의바르게, 예의바르게, 예절, 예절, 예절) 그래서 선생님은 학생들이 자신부터 시작하게 하고, 아침의 미소와 질문에서 문명적이고 예의바른 매력을 느끼도록 해야 한다. 동시에 당직 교사, 보건의사, 담임 선생님이 따뜻한 미소로 모든 아이들을 맞이하도록 요구하고, 솔선수범하고, 학부모를 감염시키고, 아이에게 영향을 주고, 보이지 않는 가운데 문명예절을 전달하도록 요구하며, 점차 좋은 문명행동 습관을 형성하게 한다.

넷째, 일상생활을 이용하여 문명예절을' 실천' 한다

아이가 힘을 헤아려 행동하게 하라. 왜냐하면 실천해야만 직접적인 경험을 얻을 수 있기 때문이다. 좋은 행동 습관의 배양은 잠정적인 감화에 치중하고, 아이의 일상생활과 활동을 관통하며, 아이의 행동습관과 문명예절을 이 과정에서 효과적으로 끌어올려야 한다.

1. 일상 생활에서 문명 예절의 사용

아이의 마음은 마치 백지 한 장과 같다. 이' 백지' 가 좋아졌는지 나빠졌는지는 선생님의 정확한 지도가 필요하다. 교사는 예절 교육을 일상생활의 모든 측면에 스며들어야 한다. 예를 들면 아이가 정원에 들어갈 때 깔끔하고 대범하게 요구하고, 입원할 때 선생님과 파트너에게 먼저 인사를 하고, 자발적으로 부모님께 작별인사를 해야 한다. 식사할 때 책상을 깔끔하게 유지하고, 음식을 아끼고, 식후에 그릇을 치우고, 식후에 양치질을 하는 등 좋은 습관을 가지고 있다. 화장실에 갈 때는 예의 바르게 대해야 하고, 크기는 손을 씻어야 한다는 것을 알고, 물을 절약하는 것이 미덕이라는 것을 알고 있다. 물을 마실 때 필요한 만큼 가져가세요. 낮잠을 잘 때, 조용히 자는 것을 알고, 아이를 방해하지 말고, 옷과 바지 신발을 가지런히 놓아라. 일어나면 침대, 옷, 바지, 신발을 의식적으로 정리할 수 있다. 예의의 배양은 이런 방법을 연습하는 것보다 더 빠르고 실용적이지 않다.

2. 모든 곳에서 문명예절의 사용

유치원 아시아방송사 프로그램' 꼬마가 집' 에서 아이들을 조직하여 마트에 가서 쇼핑을 하고, 스스로 쇼핑을 할 수 있는 기회를 제공하고, 쇼핑이 어려울 때 예의 바르게 직원에게 물어보도록 유도했다. 동시에, 아이의 마음속에 다른 사람이 있도록 지도하고, 협력을 배우고, 음식을 사서 다른 사람과 공유해야 한다는 것을 안다. 어린이들이 공공장소의 예절을 알 수 있도록 선생님들은 아이들을 조직하여 의우 극장에서 공연을 관람하고, 아이들이 공연을 관람할 때의 문명예절을 직접 체험할 수 있도록 했다. 예를 들면 조용히 공연을 관람하고, 공연이 끝날 때 박수를 치며 감사를 드렸다.

동사 (verb 의 약어) 결론

문명의 예의는 우리의 전통 미덕이다. 어린이 예절교육이 점차 대중의 시야에 들어와 사람들의 관심의 초점이 되었다. 좋은 씨앗을 뿌리면 좋은 싹이 돋아난다. 좋은 습관을 파종하면, 너는 성공적인 내일을 수확할 것이다. 어린이 예절교육은 전체 교육을 관통해야 하며, 꾸준히 아이들의 어린 마음을 인도하고 계몽하여 뚜렷한 효과를 얻어야 한다.