교원윤리 및 품행에 관한 기사 7개 선정

교사윤리는 교사가 갖추어야 할 도덕적, 행동 규범이며, 사회 전체의 도덕 체계의 필수적인 부분이며 어린 학생들의 도덕적 함양을 위한 모델 중 하나입니다. 아래에서는 교사 윤리 및 행동에 관한 7가지 통찰력을 제시하겠습니다. 이 내용이 도움이 되기를 바랍니다.

교사 윤리 및 행동에 대한 1가지 통찰력

짧은 시간에 교사의 윤리와 스타일을 배운 후에 저는 교사가 인간 영혼의 엔지니어라는 것과 사람을 교육하는 긴 여정도 교사가 말과 행동으로 가르친다는 것을 깊이 깨달았습니다. 옛 사람들은 “스승을 가까이 하면 그의 도를 믿고, 그의 도를 믿으면 그의 발자취를 따르게 된다”고 말했습니다. 큰 소리를 지르는 것보다 과시하는 것이 더 좋기 때문에 선생님이 깃발이 되고 학생들이 그림자처럼 따라가며, 선생님이 이정표가 되고 학생들이 주저 없이 따라간다고 합니다. 모범을 보이는 교사, 차별 없이 가르치고, 지치지 않고 다른 사람을 가르치는 교육 원리입니다. 학교 교육에서 교사는 '인간 교사'입니다. 교육은 인격으로 인격을 키우고 영혼으로 영혼을 형성하는 일종의 노동입니다. 교육에서는 과거를 생각하고, 현재를 비교하고, 미래를 기대하며, 내 존재의 미래에 대한 질문입니다. 다음은 교사 윤리 및 스타일 연구에 대한 나의 분석입니다.

1. 여가 시간에는 스스로 공부할 만큼 공부하지 않으며 학습 수준도 높지 않습니다.

오늘날 세상은 빠르게 변화하고 빠르게 발전하고 있습니다. 이러한 변화에 적응하기 위해 우리는 학습을 강화하고, 품질의 지속적인 개선에 주의를 기울이고, 시대에 보조를 맞출 수 있습니다. 2004년 대학 졸업 이후 우리가 걸어온 길을 돌이켜보면, 여러 면에서 어느 정도 개선이 있었지만, 전반적으로 그 발전은 그다지 크지 않았습니다.

2. 학습에 대한 인식이 강하지 않다

"교사의 윤리와 품행"을 공부할 때 나는 항상 형식을 따르고 진지하게 공부하지 않았으며 의식, 주도성 및 교습을 무시했습니다. 나는 의욕이 별로 없고, 공부할 시간도 마다하지 않는다. 남들이 하는 것을 보면 따라가기만 한다. 나는 긴장을 풀고 싶다.

3. 선생님과의 소통이 부족하다. 학생관리 측면에서 선생님과의 소통이 너무 부족해서 자기 직감대로만 행동하고 융통성이 부족하여 수업을 하기도 한다. 모든 사람의 이해를 완전히 얻을 수는 없습니다.

4. 교육 및 연구 노력 부족 및 멀티미디어 교육

보통 학교에서 수업을 듣고 평가하고, 교실 교육에만 집중하고, 교육 경험을 요약하지 않으며, 교수 연구 논문을 거의 쓰지 않습니다. 그 이유는 가르치는 일이 무겁고, 시간이 짧고, 글쓰기 수준이 낮고, 축적이 잘 안 되기 때문입니다. 멀티미디어 교육은 거의 활용되지 않으며, 이는 현실적 한계와 개인적 요인으로 인해 시대에 뒤처지지 않습니다.

5. 혁신의 정신은 충분히 강하지 않습니다

우리나라의 교육과 교수법이 개혁된 후에는 항상 새로운 방식으로 걷고 낡은 신발을 신는 습관이 있습니다. 가르치는 것은 내가 새로운 교과서를 사용한다는 것을 의미합니다. 사용된 교수 방법은 모두 구식입니다. 교사들 사이의 새로운 상황과 새로운 문제를 충분히 깊이 연구하지 않는다면 교실에서 몇 가지 질문과 교과서를 제시하고 학생들이 함께 모여 이야기하고 토론하도록 하고 몇 명의 학생에게 다가와서 토론하도록 하면 됩니다. 수행하는 연단입니다. 이것은 일종의 "새로운" 교육 방법입니다.

6. 업무 스타일이 깊지 않다

교사로서 학생의 이익에서 출발하고 학생의 삶을 배려하며 학생의 고통을 공유한다는 인식을 유지할 수 없습니다. , 학생들에게 봉사하고 있습니다. 그리고 그것은 필연적으로 학생들의 이익을 해칠 것입니다. 그들은 직장에서 여유를 갖고 문제를 일으키지 않고 작업을 완료하는 데 만족하기를 원하며 일의 열정, 주도성 및 혁신을 무시합니다. 일하는 방식이 엄격하지 못하고, 업무에 대한 책임감이 강하지 않아 실수를 하는 학생들은 부모와 즉각적으로 연락하고 소통할 수 없고, 학생들과 마음을 터놓고 토론할 수도 없습니다. 나는 기분이 좋지 않기 때문에 때때로 학생들에게 부적절한 관대함을 강요합니다.

7. 업무에 대한 자신감이 부족하다

일하는 스타일이 탄탄하지 못하고, 어려움에 부딪혔을 때 어려움을 이겨내지 못하고 때로는 여유로운 마음을 가지고 있다. 일은 저절로 진행됩니다. 교육 실습에서 학생들은 때때로 소심하고 과감한 방식으로 작업을 수행하지 못합니다. 학생들의 이념적 역동성에 대한 이해가 부족하여 학생들의 이념적 문제를 해결하는 것이 쉽지 않은 경우가 많습니다.

교사 윤리 및 스타일에 대한 엄선된 통찰 2

인간 영혼의 엔지니어로서 교사는 좋은 책을 가르칠 뿐만 아니라 좋은 사람들을 교육하고 모든 측면에서 역할 모델이 되어야 합니다. . 교사는 학생들의 지식을 넓히고 이념적 발전을 이룩하는 멘토입니다. 교사의 말과 행동은 학생들에게 영향을 미칠 것입니다. 교사는 사상적, 정치적, 도덕적 품성, 학문적 스타일의 측면에서 모범을 보이고 의식적으로 앞장서야 합니다. 그래야만 다른 사람들의 역할 모델이 될 수 있습니다. 교사의 자질은 윤리에 달려 있으며, 교사의 직업윤리는 교사 고유의 직업적 사고와 감정을 고스란히 반영합니다. 교사는 먼저 학생들을 위한 훌륭한 영혼공학자가 되어야 하며, 도덕적으로 가르치고 도덕적으로 사람들을 교육할 수 있도록 고상한 도덕적 감정을 가지고 있어야 합니다. 교원의 직업윤리 함양에 관심을 기울이는 것은 과학교육으로 나라를 부흥시키고 새 세기의 인재양성을 위한 전략을 관철하기 위한 관건입니다. 교육은 직업이자 과학이자 예술입니다. 이를 위해서는 교사에게 훌륭한 직업 윤리, 건전한 심리적 자질, 조국 교육에 대한 사심 없는 헌신의 전문성뿐만 아니라 새로운 시대에 존중받는 새로운 사상과 개념, 탐구와 혁신의 정신이 필요합니다.

교사가 된다는 것은 매우 영광스러운 일이며 높은 수준의 전문성과 책임감이 요구됩니다. 교사는 재능을 배양하고 문화 및 과학 사업을 발전시키는 데 중요한 역할을 합니다.

교사로서 좋은 일을 하려면 먼저 교육을 사랑해야 합니다. 교육에 대한 충성은 교사의 직업윤리 함양의 핵심이다. 그는 교사로서 조국교육에 대한 고상한 이상과 사심없는 헌신의 정신이 없이는 인재를 육성하고 인재를 창조하는 중요한 임무를 맡을 수 없습니다. 현 시대에는 중국특색의 사회주의 이론의 정신적인 본질을 근본적으로 깨달아야만 교원들이 우뚝 설 수 있고 멀리 내다볼 수 있으며 사상정치적 인식과 교원도덕수양을 크게 향상시킬 수 있고 강한 직업의식과 사회적 책임감을 확립할 수 있다. 책임감. 교육의 개혁과 발전, 양질의 교육이 전면적으로 발전함에 따라 새로운 상황과 새로운 과제는 교사의 사상적, 정치적 자질과 직업 윤리에 대한 새로운 요구 사항을 제시했습니다. 새 세기에 뛰어난 교사가 되려면 지식이 풍부하고 잘 가르치는 것 외에도 더 높은 추구도 있어야합니다. 이것이 사람을 교육하는 이상이자 사람의 아름다운 마음을 형성하는 책임입니다. 이는 실리적인 목적이 전혀 없으며, 사회와 학생들에 대한 평생의 책임감에서 벗어난 것입니다. 이러한 중요한 책임을 감당하기 위해서는 우선 교사 자신이 더 높은 품행을 갖고 있어야 하며, 덕망 있고 유능한 사람이어야 합니다.

학생을 사랑하고, 학생을 존중하고 이해하며, 사람 중심으로, 학생을 배려하고 배려하는 것은 교사가 직접 봉사하는 학생과의 관계를 올바르게 처리하는 지침입니다. 학생을 사랑하는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 학생들이 이해할 수 있도록 교사가 그들을 사랑하는 것이 더 어렵습니다. 자신의 자녀를 사랑하는 것은 본능이지만, 다른 사람의 자녀를 사랑하는 것은 신성한 것입니다. 이러한 사랑은 교사가 학생을 교육하는 정서적 기초입니다. 일단 학생들이 이러한 감정을 경험하게 되면, 그들은 "자신의 교사를 알게" 되고 따라서 "자신의 교사를 믿게" 됩니다. 가르치는." 교육적 사랑은 고상한 목적에서 나오는 일종의 사랑으로서 과학적 정신으로 가득 차 있으며 보편적이고 지속적이고 심오하며 매우 풍부한 의미를 가지고 있습니다. 교사는 학생을 신중하게 사랑해야 할 뿐만 아니라 교사가 학생을 교육해야 합니다. 주의하여. 교사는 인간의 영혼을 형성하는 엔지니어로서 품질에 대한 강한 감각을 갖고 학생들의 고상한 정서를 함양하고 아름다운 마음을 형성하기 위해 열심히 노력해야 합니다. 교사는 학생에 대한 끈질긴 사랑이 있어야만 이 일을 잘해야 한다는 높은 책임감을 불러일으킬 수 있고, 사람을 교육하는 일에서 확고부동하게 일하여 좋은 성과를 이룰 수 있습니다. 학생에 대한 사랑은 교사의 모든 직업적 활동에서 가장 소중한 감정입니다. 학생에 대한 사랑이 없으면 진정으로 성공적인 교육도 있을 수 없습니다. 이런 사랑은 혈연이나 개인적인 호불호로 전달될 수 없습니다. 교사는 모든 학생에게 사심 없이 헌신해야 합니다. 사랑은 마음을 여는 열쇠입니다. 우리는 수업 전체에 진실한 사랑을 통합해야 합니다. 우리는 좋은 학생들뿐만 아니라 더 많은 결점을 가진 학생들도 사랑해야 합니다. 우리는 모든 학생들이 선생님으로부터 사랑의 꿀을 얻고 그들로부터 힘을 얻도록 해야 합니다. , 더 많은 자기애, 자존감, 자기 개선 및 자신감. 학생들은 관찰하고 생각하는 데 매우 능숙합니다. 그들은 당신이 말하고 행하는 모든 것을 관찰하고 상응하는 평가와 반응을 합니다. 선생님이 진심으로 자신을 사랑하고 배려하고 돕는다는 것을 진심으로 느낀다면 자연스럽게 여러분을 환영하고 가까이 있고 싶어하며 여러분의 교육과 지도를 진심으로 받아들이는 경향이 있을 것입니다. 반면에, 당신이 삶에 대한 사랑을 갖고 있다고 느끼면 그들은 당신에 대해 무관심, 의심, 혐오, 심지어 저항과 같은 부정적인 태도를 취할 것입니다. 그들은 그것을 받아들이지 않을 것입니다. 그러므로 사랑을 갖는 것은 교사가 교육 성과를 달성하기 위한 매우 중요한 전제 조건입니다. 학생에 대한 사랑이 깊어질수록 교육 효과도 높아집니다. 전문적 자질 향상에 주의를 기울이고 현대 교육의 발전에 적응하십시오. 21세기 교육에 대한 정보 기술의 영향은 헤아릴 수 없을 만큼 클 것입니다. 이는 교육과 학습의 형태에 큰 변화를 가져올 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 교육의 사고, 개념, 모델, 내용 및 방법에 있어서 심오한 성취를 가져오는 것입니다. 또한 다른 학문과 교육의 발전 추세를 이해하는 것도 필요합니다. 현대 교육 기술을 습득합니다. 카메라, 팩스, 컴퓨터, 프로젝터 등 첨단 교육 장비를 사용하여 3피트 높이의 연단에 서서 분필, 칠판, 교과서에 의존하여 수업을 진행하는 전통적인 교육 방법입니다. 교육 지식도 영향을 받았고, 컴퓨터의 대중화와 네트워크 기술의 발전도 학생들의 지식 원천과 범위를 확대했습니다. 교사는 더 이상 "강단 위의 현자", "처음 배우는 선지자"의 교사, 권위 있는 소유자 또는 정보의 유일한 전파자가 아닙니다. 교육 방법도 전통적인 일방적 세뇌에서 영감을 받은 구성으로 변경되어 구성에서 인지 과목의 역할을 강조했습니다. 이를 위해서는 교사가 전문적 품질 향상에 주의를 기울이고, 지속적으로 "재충전"하고, 현대 교육 기술을 배우고 숙달하며, 현대 교육을 적용하여 교수법 및 교수법의 변화에 ​​적응해야 합니다. 기술에 따라 교사의 기능도 "교육"에서 "지도"로 변경되었으며, 학생들은 지속적으로 자신을 탐구하고 혁신하며 발전하도록 장려됩니다.

오랜 역사 속에서 중학은 중국 문명의 주요 운반자로서 중국 문화의 개념적 문명을 계승해 왔습니다. 그것은 중화 문명의 다양한 진주를 하나로 연결하고, 중국 사물의 성장을 자양분으로 삼고, 중화 민족의 정신을 표현하고, 중화 민족이 독특한 특성으로 여러 민족 세계에서 자립할 수 있게 하는 끈질긴 연결고리와 같습니다. , 그 뛰어난 사상과 문화는 시간과 공간의 경계를 넘어 세계문화와 현대문명에 녹아들어 오랜 세월을 거쳐 전 세계로 퍼져나가는 독특한 문명과 지혜의 결정체가 되었습니다.

나는 최근 중국학 공부를 통해 중국학의 깊이를 깊이 깨닫는 동시에 인문학적 지혜가 가득한 논의와 그들의 글쓰기의 진정한 의미를 많이 보아왔다. 예리한 관찰과 합리적인 경험에 따른 가정과 경고는 개인이 안주하는 밑거름일 뿐만 아니라 국가가 안전하고 건전해지는 밑거름이기도 합니다.

나는 중화민족의 이러한 영적 부를 흡수하고 확산시켜야 할 책임이 있다고 생각합니다.

인생은 평탄한 길과 같습니다. 우리는 '성공'을 목표로 이 길을 걷고 있지만, 이 길을 떠나서 갈림길로 들어서게 됩니다. 길을 잃기 쉽고 결코 길로 돌아 오지 않을 것이므로 누군가가 당신에게 상기시켜 주어야합니다. 제 생각에이 "사람"은 도달 한 모든 사람들의 경험을한데 모으기 때문에 고대 중국 문학입니다. "성공". 그러므로 우리가 성공하려면 중국학을 잘 배워서 영혼을 정화해야 합니다.

성인의 고전을 낭송하면 우리는 깨달음을 얻을 수 있고, 미묘한 방법으로 정서를 함양할 수 있으며, 마음이 넓어지고, 성인의 길로 나아갈 수 있습니다. 중국학을 활용하여 영혼을 정화하고 마음의 땅을 가꾸자!

교사 윤리 및 행동에 대한 통찰력 3가지 선정

국장들의 통일된 준비 다음으로, 우리는 교사-교사-교사-교사 학습 활동을 주로 진행했으며, 교육을 위한 그들의 노력이 그들의 경력을 가능하게 했습니다. 공부하는 동안 잘 듣고, 잘 암기하고, 반복해서 생각하면서 많은 것을 얻었습니다. 이것은 이론을 가르치는 것뿐만 아니라 많은 것을 배웠고, 더 중요한 것은 영적인 정화와 정서적 승화를 얻었습니다. 그들의 앞선 업적은 나의 미래 작업의 모델이 될 것입니다. 다음과 같은 방향으로 열심히 노력해야 한다고 생각합니다.

1. 사랑과 어린아이 같은 순수함을 가져보세요. 사랑 없이는 교사가 될 수 없고, 어린아이 같은 순수함이 없이는 교사가 될 수 없습니다. 우리는 학생들에게 영향을 미치고 삶과 가치에 대한 올바른 견해를 확립하기 위해 이타적이고 폭 넓은 사랑을 사용해야합니다. 학생들의 성장에 관심을 갖는 것은 학생들의 성적 향상뿐만 아니라 학생들의 심리적 변화도 좋은 방향으로 발전하고 있는지와 동시에 학생들의 감정 세계에 잘 들어가야 합니다. 그들의 마음, 감정, 관심사를 이해하고 시기적절하고 적절한 지도와 관심을 제공합니다. 어린아이 같은 순수함을 가져야만 그들의 심리를 더 정확하게 파악할 수 있고, 이는 교사와 학생 사이의 의사소통과 상호작용에 더 도움이 되며, 항상 리더의 위치에 있을 수 있고, 학생들은 교육하기가 더 쉽습니다. 교사는 또한 학생들을 감동시키고, 학생들과 어울리며, 멘토이자 도움이 되는 친구가 될 수 있는 정서적 매력을 가져야 합니다.

2. 지속적으로 학습하고 개선합니다. "가르치는 것은 서로 배우게 한다"라는 말이 있듯이, 교사로서 우리는 초등학교 교육 과정이 아무것도 아니며 쉽게 얻을 수 있다고 생각하면 안 됩니다. 지식은 학생들을 가르치지만, 우리는 학생들의 평생에 도움이 될 좋은 학습 습관을 기르는 데 중점을 두어야 한다고 생각합니다. 내 직업에 적합한지.

3. 진지하게 반성하고 끊임없이 요약하라. 교사의 성장 역시 실수하기 - 실수하기 반성하기 - 실수하기 바로잡기 - 실수 피하기라는 일반적인 성장의 법칙을 따릅니다. 이 네 가지 완전한 과정을 통해서만 교사는 실수를 저질렀을 뿐 아니라 생각만 할 수 있을 뿐입니다. 과거에 대해서는 괜찮지만, 그런 오류가 다시 발생하면 어떻게 해야 하는지 알고 싶지 않습니다. 그러므로 우리가 가르치는 데 있어서 부족한 점이 있거나 심지어 실패하는 경우도 있는 것은 당연합니다. 원인을 분석하고 해결책을 찾는 것이 우리가 생각하고 행해야 할 일입니다.

요컨대 교사의 임무는 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라 영혼을 형성하는 훌륭한 프로젝트입니다. 엔지니어의 용기와 넓은 마음이 없으면 좋은 교사가 될 수 없습니다! p >

교사 윤리 및 행동에 대한 4가지 통찰력을 선택했습니다.

20__년 9월에 저는 새로 선출된 교사로서 Zhoucheng의 유명한 __ Street 초등학교에 배정되었습니다. 젊은 교사들의 급속한 성장. . 지도자는 우리 젊은 교사들을 위해 마스터-견습생 짝을 마련했고, 나는 운 좋게도 샹 선생님의 가르침을 받을 수 있었습니다. 짝을 이룬 패션 선생님은 저에게 미소를 지으셨습니다. 그 당시에도 저는 이 작은 스승님이 과연 강력한 힘을 발휘할 수 있을지 고민하고 있었습니다. 시간이 지나면서 점차 스승님을 알아가게 됩니다. 그제서야 나는 샹 선생님이 우리에게 자주 농담을 하시는 유머러스한 분이라는 것을 깨달았습니다. 1학년 때 우리 사무실의 네 청년도 성심성의껏 스승의 네 제자가 되었습니다. 나는 스승의 제자로서 자연스럽게 형이 되었다. 처음 직장에 들어오시면 당연히 많은 혼란과 막막함을 느끼실 것입니다. 스승님은 늘 나에게 무엇을 해야 할지, 어떻게 해야 할지 말씀해 주십니다. 주인님은 재미있고 유머러스하시지만 제가 잘못하면 엄하게 꾸짖으십니다.

제가 처음 일을 시작했을 때 샹 선생님께서 감기와 발열, 인후통을 앓고 계셨는데도 직장에서 단 하루도 병가를 내지 말라고 고집하셨던 기억이 납니다. 사무실에는 숙제 채점을 위한 병들이 걸려 있고, 꼼꼼하게 수업을 준비하는 사범들의 모습이 감동적이다. 왜냐하면 그녀는 학생들 앞에 서서 지식을 배우기 위해 간절히 기다리는 수십 명의 학생들을 지켜봤기 때문입니다. 그녀는 아이를 낳는 것을 참을 수 없었고, 다른 교사들에게 폐를 끼치고 그들의 업무량을 늘리는 것을 참을 수 없었습니다.

스승님은 모든 학생을 자신의 자녀처럼 대하고 학생들의 일상 생활 필수품이 그녀의 마음에 영향을 미칩니다. 그녀의 반에는 캠퍼스에 사는 몇몇 아이들이 있는데, Shang 선생님은 종종 그 아이들에게 사탕을 가져다 주고 심지어 빨래도 하십니다. 지난 겨울, 우리 사무실에 2학년 교복이 걸려 있었는데, 그때 그 반 바보가 잃어버린 줄 알았어요. 나중에 우리 반 기숙사 학생이 교복을 가지러 오는 것을 보았는데, 교복이 너무 더러워진 것을 보고 샹 선생님이 세탁해 주셨다는 것을 깨달았습니다.

사람 사이의 마음과 마음의 충돌만이 사랑과 애정의 조화를 이룰 수 있습니다. 사실, 그녀는 모든 학생을 매우 적절하게 사랑하며, 그녀의 완전한 사랑에는 항상 엄격함이 있습니다. 그녀는 종종 학생들에게 "당신이 얼마나 똑똑한지가 아니라 얼마나 열심히 일하는지가 중요합니다."라고 말합니다. 그녀는 학생들이 정직하고 올바르고 품위 있는 사람, 열심히 일하는 사람이기를 요구합니다.

샹 선생님은 학교 잡지를 담당하고 있으며 매번 기사를 꼼꼼히 교정하십니다. 때로는 집에 일을 가져오기도 합니다. 특히 개교 100주년 기념으로 『건축 이야기』를 편집할 때는 학기 중에 단 하루도 쉬지 않았습니다.

저의 스승님은 제가 모든 수준의 대회에 참가할 때마다 최선을 다해 도와주시는 분이십니다. 그녀는 내 논문이 상을 받고, 내 수업이 발전하고, 내가 연습한 프로그램이 성과를 거두는 것을 보고 나보다 더 기뻐했습니다.

작년에 설날이 다가오자 그때는 항상 흐리고 눈이 내렸는데, 그때가 음력 12월 27일 밤이였던 것으로 기억합니다. 집에 언제 가느냐고 물으시더니 요즘 날씨도 안 좋고 길이 미끄러워서 천천히 운전하시고 안전에 유의하라고 하셨습니다. 그때 저는 스승님의 말씀을 듣고 너무 감동받아 눈물을 흘릴 뻔했습니다. 건축하는 동안 스승님은 나에게 많은 것을 가르쳐 주셨습니다.

삶과 일에 그다지 설렘은 없을 것이고, 조금씩 모인 평범한 손길들은 사물을 적시고 사람들의 삶에 자양분을 주는 고요한 봄비와 같다. 나를 걱정하고 사랑해주는 스승님과 모든 리더들, 선생님들, 친구들에게 감사드립니다. 더 나은 삶과 더 나은 직업이 제게는 최고의 보상입니다. 모두 감사합니다!

교사 윤리와 윤리에 관한 5가지 통찰을 선정했습니다

풀뿌리 교사로서 저는 이 연구에 진지하게 참여했습니다. 이 일련의 연구를 통해 나는 교사의 윤리와 업무 스타일의 중요성에 대해 새로운 이해를 얻었으며 향후 업무에서 강화되어야 할 몇 가지 측면에 대한 대략적인 아이디어도 얻었습니다.

1. 우리는 자신의 도덕적 이미지에 더욱 주의를 기울여야 하고, 인격 완성을 추구해야 하며, 교직의 독특한 수양과 인성 매력에 주의를 기울여야 하며, 더 높은 인본주의적 목표를 가져야 합니다. 교사의 모든 말과 행동은 항상 학생들에게 영향을 미치고 교육합니다. 유능한 교사는 역사, 사회, 부모, 학생에 대해 높은 책임을 져야 하며, 가르치고 교육하는 과정의 모든 측면에서 좋은 일을 하도록 노력해야 합니다.

2. 업무 스타일의 성공과 실패, 교사 도덕성의 성공은 교사의 좋은 전문성에 달려 있습니다. 말과 행동으로 가르치는 교사의 기술과 "봄바람이 비로 바뀌고, 말없이 적셔주는" 사랑은 교육의 질을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 성인성과 재능을 촉진하는 강력한 힘이 될 수 있습니다. 학생들의 신체적, 정신적 발달, 성격 형성, 직업 선택 및 인생 경로 개발에 영향을 미칩니다.

나에게는 의사소통을 좋아하지 않고, 의사소통을 잘 하지 못하는 것이 나의 단점인데, 이는 비즈니스 리터러시에서도 중요한 부분이다. 나는 직장에서 나의 전문적인 능력을 강화할 것이다. 교육은 인지적 과정일 뿐만 아니라 정서적 소통 과정이기 때문에 교사와 학생 사이의 정서적 소통은 상호작용과 상호 영향의 과정이기 때문이다. 친밀감; 교사가 학생을 존중하고 이해하며 관심을 가지면 학생은 교사를 더욱 존경하게 되며 교사와 학생은 서로를 정직하게 대하고 마음과 마음의 관계를 갖게 됩니다.

3. 이제 학교가 시대의 요구에 부응하고 진정으로 시대와 함께 발전할 수 있기를 사회 전체가 바라고 있습니다. 이는 우리 학교에 있어 중요하고 장기적인 과제입니다. 교육 시설, 교사의 전문 역량, 학교 철학은 모두 사회적 기대와는 거리가 멀다. 그 중 하나로서 나는 나사로서의 역할을 수행하고 세부 사항부터 시작하여 교사 윤리에 대한 나만의 이미지를 전면적으로 구축하고 독서를 통해 교육의 지평을 확장해야 합니다.

교사 윤리 학습 경험 6

교사 윤리 교육 활동에서 학교는 집단 학습과 개인 자율 학습을 결합하여 다양한 수준과 각도에서 학습을 진행했습니다. 전국의 뛰어난 교사들의 이야기. 교직의 고귀함을 깨닫고 내 삶의 가치를 깨닫게 해주었습니다. 교사로서 나는 교사가 되어야 하며 학생들의 롤 모델이 되어야 합니다. 나는 직업윤리를 끊임없이 개선하고 나의 책임을 올바르게 이해하고 대해야 합니다.

교사의 윤리와 윤리에 대한 연구를 수행함으로써 학생들이 학습의 주체임을 더욱 인식하게 되었습니다. , 나는 무의식적으로 학생들의 이러한 습관을 무지라고 생각합니다. 생각해보면 나는 이렇게되어서는 안됩니다. 사실 학생들은 각자의 감정과 요구 사항을 가지고 있지만 장난 꾸러기입니다. 학생 학생은 장점이 없습니다. 교사로서 당신은 그 안의 빛나는 점을 찾고 탐색하기 위해 돋보기 눈을 가지고 있어야 합니다. 학생들의 발전을 단계별로 촉진하려면 앞으로의 교육에서 나쁜 감정을 극복하고 각 학생을 진정시키고 교육하며 훌륭한 교사의 자질을 활용하여 동기를 부여하는 방법을 배워야합니다. 훌륭한 선생님들에 비해 나의 현재 이념적 수준은 계속해서 향상되어야 합니다. 교육에 있어서는 먼저 학생을 친구로 대하고, 교사의 존엄에 대한 낡은 관념을 바꾸고, 우리의 교육이 학생에게 깊은 사랑을 받고, 부모에게 인정받는 교육이 되어야 하며, 국민에게 만족을 주는 교사가 되어야 합니다.

학교에서 진행한 교사윤리, 윤리학 공부를 통해 나 자신의 단점도 발견했다.

사람들을 만족시키는 교사가 된다는 것은 단순히 슬로건으로만 사용할 수 있는 것이 아니라 실제적인 행동이 필요합니다. 당신은 실제 가르치는 일에 전념해야 하며, 마음을 다해 사람들을 교육하고, 마음으로 지식을 가르치고, 학생들의 다방면적인 지성을 키우는 데 전념해야 합니다. 또한 교사는 학생들에게 봉사하는 동시에 학생들에게 봉사하는 방법을 가르쳐야 합니다. 행동하고 사회에 도움이 되는 것. 교사의 말과 행동은 학생의 생각, 행동 및 자질에 미묘한 영향을 미칩니다. 학생들은 교사의 말, 행동 및 행동을 모방하기를 좋아하며 이는 학생에게 평생 영향을 미칩니다. 예를 들어, 선생님이 학생들에게 하라고 하면 먼저 해야 하고, 선생님이 학생들에게 하지 말라고 하면 스스로 해서는 안 됩니다. 자신에게 엄격하고 모범을 보여야만 학생들이 당신을 좋은 선생님이자 친구로 확신하고 존경할 수 있습니다.

일반적으로 교사-교사 윤리 교육 활동을 연구하는 동안 고급 교사의 정신과 행동은 내 영혼을 정화하고 사람들을 가르치고 교육하는 데 대한 열정을 불러일으켰으며 또한 나에게 부족한 점을 경고했습니다. , 일을 통해 삶의 가치, 즉 일이 행복하고 헌신이 행복하다는 것을 깨닫게 해주었습니다.

교사윤리와 윤리에 관한 통찰 7가지를 선정했습니다

우리 학교는 상사교육을 바탕으로 행정부서의 협의에 따라 20xx황금초등학교 교사윤리 학습 및 교육활동을 진행하였다. 저는 1단계의 요구에 따라 마르크스-레닌주의, 중요사상과 과학적 발전관, '의무교육법', '교원법', 새로 개정된 '초등 및 직업윤리강령'을 주로 공부했습니다. 중등학교 교사' 및 기타 법률, 규정 및 관련 문서. 개인 자율 학습과 집중 교육을 통해 저는 교사의 윤리와 스타일에 대해 새로운 이해를 갖게 되었습니다.

교사 윤리는 고대부터 존재해 왔으며 시대에 따라 교사 윤리에 대한 요구 사항이 다릅니다. 현대 교사 윤리는 고대 교사 윤리의 계승과 발전입니다. 사람을 형성하는 것. 국가의 희망은 교사들에 달려있다고 해도 과언이 아닙니다. 교사는 사람들에게 지식을 가르치고 사람들이 무지에서 문명으로 변화하도록 도울 뿐만 아니라, 더 중요하게는 교사는 사람들에게 덕을 가르치고 고귀한 사람이 되는 법을 배우도록 돕습니다. 국가의 질은 그 나라의 교육수준을 직접적으로 반영하는 반면, 국가의 질을 향상시키기 위해서는 좋은 교육팀이 필요하다. 교사의 교육 수준은 내면의 수양만큼 중요합니다. 그러므로 국민교사로서 "교사의 영혼을 키우고, 교사윤리를 고취하며, 내면의 능력을 실천하고, 이미지를 구축"하는 것이 필요하다. 속인의 교사로서 매 수업을 세심하게 준비하고, 매 수업을 세심하게 가르치며, 지속적으로 직업적 수준을 향상시키는 것이 기본이지만, 단지 이것만 한다고 해서 당신이 자격을 갖춘 교사라는 뜻은 아니다. 교사로서 여러분도 자신의 인격 형성을 강화하고 좋은 자질을 갖춘 고귀한 사람이 되어 여러분의 말과 행동이 학생들을 감염시키고 그들의 영혼을 아름답게 할 수 있도록 해야 합니다.

1. 개념을 쇄신하고 혁신을 위해 노력하는 것은 교사 윤리의 새로운 발전입니다.

학생들은 점수의 노예에서 학습의 주인으로 변화해야 합니다. '가르치는 것'을 출발점으로 삼는 것에서 학생의 '배움'을 출발점으로 하는 것으로 변화할 필요가 있으며, 가르치는 것은 배움을 제공하는 것입니다. 가르치는 것은 학생의 학습을 지배하거나 학생의 학습을 대체하는 것이 아니라 학생들에게 영감을 주는 것입니다. 배우고 학생들이 배울 수 있도록 안내합니다. 교실은 학생들이 배우는 장소, 교사의 지도 하에 학생들이 지식을 습득하고, 능력을 훈련하고, 지성을 개발하고, 생각과 정서를 잘 교육받을 수 있는 장소가 되어야 합니다. 교사는 운동선수가 아니라 코치가 되어야 합니다. 학생들이 감각 기관과 사고 기관을 사용하여 배우고 연습하도록 해야 합니다.

2. 직업에 대한 헌신과 교육에 대한 헌신은 교사 윤리의 기본 요구 사항입니다.

교사라는 직업에는 고난과 기쁨이 함께 있으며, 위대함은 평범함에서 찾을 수 있습니다. 자신의 직업에 헌신하고 교육에 헌신함으로써 교사는 자신의 사회적 책임과 사회적 의무를 이행해야만 의식적이고 지속적으로 자신을 향상시킬 수 있으며 교육 활동에서 무언가를 얻을 수 있습니다. 교사들은 베풀고 불태울 뿐만 아니라 흡수하고 새롭게 하고 승화시키는 일도 합니다. 교사는 열심히 일해야 하지만 그 일에는 기쁨이 있습니다. 스승의 가장 큰 기쁨은 남을 밝히고 자신을 풍요롭게 하는 것이다. 수천 명의 교사들이 교육에 전념하기 위해 끊임없이 노력하도록 영감을 주는 것은 바로 이러한 성취감과 행복감입니다.

3. 학생을 사랑하고, 사람을 가르치고 교육하는 것이 교사윤리의 핵심이다

학생을 사랑하고, 학생을 이해하며, 지도를 따르고, 지치지 않고 가르치며, 학생을 차별하지 않고, 민주적이고 평등하며 긴밀한 교사-학생 관계, 좋은 교사이자 학생들에게 도움이 되는 친구가 됩니다. 학생을 향한 교사의 사랑은 교사윤리의 핵심이다. 학생에 대한 교사의 사랑은 돌아오는 것에만 관심을 두지 않는 일종의 사랑이며, 사심 없고 넓으며 혈연관계가 없습니다. 이런 종류의 사랑은 신성하며 교사가 학생들을 교육하는 정서적 기반입니다. 학생들이 이런 감정을 경험하게 되면 '선생님과 가까워지고' '선생님의 가르침을 믿게' 됩니다. 이러한 과정에서 교육의 근본 기능이 실현됩니다.

학생들을 사랑하는 것이 진정한 사랑입니다. 많은 교사들은 학생들의 장점은 과장 없이는 과장될 수 없고, 학생들의 단점은 교정 없이는 교정될 수 없다고 믿습니다. 그러므로 그들은 항상 학생들을 비판하고 질책하고 부정하지만, 학생들을 격려하고 칭찬하고 긍정하는 경우는 거의 없습니다. 사실 교사의 눈에는 잘 가르치지 못하는 아이가 있어서는 안 되며, 학생을 사랑한다면 똑같이 대해야 하며, 단순하고 무례하게 대하거나 차별할 수는 없습니다. 모든 학생이 성공할 수 있다고 믿어야 하며, 모든 학생을 동등하게 대하고, 자신의 장점을 발견하고, 모든 학생이 성공의 기쁨을 맛보게 해야 합니다.

4. 평생학습과 지속적인 개선은 교원윤리의 승화이다

지식경제 시대에는 지식과 기술이 더욱 빠르게 업데이트되고, 모두가 뒤처질 위험이 있습니다. 과학과 기술이 급속히 발전하는 상황에서 사람들이 지속적으로 학습하는 상태에 있지 않다면 사람들의 지식 구조는 곧 실천 요구 사항보다 뒤쳐지게 될 것입니다. 따라서 시대는 교사들이 학습 개념을 바꾸고, 현대 지식과 기술의 발전에 발맞추기 위해 "행하면서 학습, 행하면서 학습, 평생 학습"이라는 개념을 확립할 것을 요구하고 있습니다.

5. 솔선수범과 교사가 되는 것이 교사윤리의 강점이다

교육에 있어서 모든 교사윤리 요구사항은 교사의 인성에 기초한다. 왜냐하면 교사윤리의 매력은 주로 교사윤리의 매력이기 때문이다. 성격 특성에서 비롯됩니다. 교사는 사람들에게 행동하는 방법을 가르치는 사람임을 보여줍니다. 교사의 일은 모범적인 성격이 강하며, 모범을 보이는 것이 교사의 미덕입니다. 교사가 모범을 보일 때에만 인격을 고양시키는 역할을 할 수 있고 말과 행동이 일관적인 사람을 양성할 수 있습니다.

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