전통문화대전망 - 전통 미덕 - 유치원 "마우스 결혼 소녀" 언어 공개 수업 계획
유치원 "마우스 결혼 소녀" 언어 공개 수업 계획
유치원 국어 공개 수업' 쥐 시집소녀' 교안 1 행사 디자인:
쥐 시집녀' 활동은 설계상 전통적인 이야기 교육과는 다르다. 나는 이야기를 전달체로 음악과 코스웨어를 통해 이야기 내용을 제시하여 아이들이 이야기의 내용과 내포를 직관적으로 관찰하고 이해할 수 있도록 했다. 동시에 아이들에게 "가장 강한 사람은 없지만 모든 사람은 장점과 단점이 있다" 며 "자신감을 가지고 다른 사람을 감상하고 서로 돕는 법을 배운다" 고 알려 준다. 유치원 교육에는 고정 모델이 없으며, 활동 유형의 포지셔닝은 각 교사의 교재 가치 목표에 대한 포지셔닝에 따라 결정된다. 그래서 저는 그것을 사회 분야를 주축으로 하는 종합적인 언어 활동으로 포지셔닝했습니다.
활성 목표:
1. 동요를 외우고 작품의 유머러스한 스타일을 감상하고 초보적으로 배운다. (핵심)
2. 사람마다 장점과 단점이 있다는 것을 이해하고, 우리는 그들의 장점을 충분히 발휘하고, 그들의 단점을 직시해야 한다. (난이도)
3. 이야기의 내용을 인식하는 기초 위에서 인물의 특징을 이해한다.
4. 이야기에 함축된 우의와 철리를 이해하다.
이벤트 준비:
1,' 쥐시집녀' PPT 코스웨어.
2. 명절 음악.
활동 프로세스:
첫째, 음악 도입은 흥미를 불러일으킨다.
1, 명절 음악 즐기세요, 선생님이 질문하세요.
선생님: "꼬마야, 이 음악 다 듣고 나면 기분이 어때?" 너는 언제 이 음악을 사용할 거니? ""
(예: 설, 개업, 결혼 등. ) 을 참조하십시오
선생님: "오늘 이 음악에서 무슨 재미있는 일이 일어날까요?"
2.PPT 는 가마의 사진을 전시하여 아이들의 상상력을 자극한다.
선생님: "꼬마야, 이게 뭐야? 이것은 무엇을 위한 것입니까? 누가 가마에서 신부가 될 것인가? "
3.' 쥐 신부' 를 초청해 쥐집에 경사가 생겼고 딸 한 명이 시집간다는 것을 아이들에게 알려 주세요. 이렇게 예쁜 쥐 신부의 신랑은 누구일까?
선생님: "쥐 아버지는 딸에게 세상에서 가장 강한 신랑을 찾으라고 하셨고, 아이들은 그녀를 골라 주었습니다. 그녀는 누가 그녀의 가장 강한 신랑이 될 수 있는지 찾을 수 있습니까? 클릭합니다
둘째, 이야기를 듣고 내용을 이해합니다.
대형 국어 공개 수업' 쥐 한 마리가 여자 한 명과 결혼한다' 교안은 PPT 코스웨어를 포함하고 있다.
셋째, 전체 감상, 동요 이론.
1, 선생님: "꼬마야, 선생님이 이 이야기를 아름다운 동요로 엮으셨어. 들어 봅시다. "
2. PPT 사진 (태양, 먹구름, 강풍, 울타리, 쥐, 고양이의 사진) 을 보여줍니다. 아이들은 그림에 따라 동요를 배울 수 있다.
선생님: "어떤 말이 가장 재미있다고 생각하세요? 어떻게 말할까요? 아이들이 그들의 캐릭터를 선택하고 쥐 아빠와의 대화를 따로 배우게 하라. "
4. 아이들은 선생님을 따라 큰 소리로 낭독하며 동요에 대한 이해를 깊게합니다.
넷째, 토론을 교환하고 진상을 이해하다.
1, 선생님:' 고양이' 가' 쥐녀' 를 배에 삼켰는데 자랑스럽게 뭐라고 했어요? 당신은' 쥐 아빠',' 쥐 엄마',' 쥐 여동생' 에 대해 어떤 메시지를 가지고 있습니까?
2. 선생님 총결산: 아이, 우리는 앞으로 쥐 아빠처럼 일을 만나면 많이 생각하고 주견이 있어야 한다.
다섯째, 연장.
집에 돌아온 후 동요를 부모님께 알리고 진실을 말해 주세요.
교육 반영:
교학 상황으로 볼 때, 나는 수업 중의 조직언어가 아직 강화되어야 한다고 느꼈다. 자녀가 당신의 문제나 결론을 더 잘 이해할 수 있도록 하는 것은 그들이 앞으로의 교육에서 주의해야 할 중요한 측면이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
유치원반 국어 공개 수업 방안' 쥐 시집소녀' 2 활동 목표:
1. 관찰과 토론을 통해 이야기 속 이미지 간의 관계를 점차 이해하고 이야기의 내용을 이해하다.
2. 가급적 글과 동작, 표정으로 이야기에 대한 이해를 대담하게 표현하세요.
이야기의 유머러스 한 스타일을 느껴보십시오.
이벤트 준비:
플래시 애니메이션 코스웨어' 쥐 시집녀', 각종 캐릭터 머리 장식.
활동 프로세스:
1. 관찰과 토론을 통해 이야기의 각 이미지의 특징을 이해하다.
(1) 쥐 아빠의 이미지를 관찰하다.
지령: 쥐 아버지는 그의 딸을 세상에서 가장 오만한 사람과 결혼하고 싶어 한다. 오만이란 무엇인가? 너는 누가 가장 오만하다고 생각하니?
(2) 이야기 속의 이미지를 관찰하고 각 이미지의 특징을 토론한다.
설명: 그들 중 누가 가장 오만하다고 생각하니? 왜요
2. 이야기를 감상하면서 코스웨어를 보면서 이야기 속 이미지 사이의 관계를 이해하고 이야기의 내용을 이해합니다.
(1) 코스웨어를 완벽하게 감상하고 이야기를 들어보세요.
설명: ① 쥐 아버지는 누구를 찾았습니까? 가장 기세가 있지 않나요? 왜요 아이들이 표정으로 역할 대화를 하도록 독려하다. 쥐 아버지는 결국 누구를 찾았습니까?
(2) 코스웨어를 보면서 이야기를 합니다.
3. 다른 역할을 맡아 이야기의 유머 감각을 경험한다. 선생님은 백인과 아이에게 역할 놀이를 하고, 아이들이 말할 때의 말투, 어조, 표정에 주의를 기울이도록 지도해야 한다. ) 을 참조하십시오
확장 활동: 지역 내에서 스토리 이미지를 제공하여 어린이들이 이야기를 할 수 있도록 합니다.
이야기 첨부: 쥐가 여자와 결혼하다
이직, 이직, 징과 북을 치고 트럼펫을 불다. 이봐, 누구의 결혼식이야? 원래 쥐집에 딸이 하나 있는데 시집가려던 참이었다. 쥐 엄마가 쥐 아버지에게 물었다. "우리 딸은 누구와 결혼할까요?" " 쥐 아버지는 늙은 바보이다. 그는 바보 같은 말을 했다. "우리 딸은 가장 자랑스러운 사람과 결혼해야 한다."
쥐 아버지는 태양을 물으러 갔다. "태양, 태양, 당신은 세상에서 가장 오만한 사람입니까?" " 태양이 말했다: "먹구름이 나를 덮을 것이고, 나는 먹구름을 보면 무서워한다." 쥐 아버지는 또 먹구름을 물으러 가셨다. 먹구름이 말했다. "강풍이 나를 날려 버릴 것이다. 강풍을 보면 겁이 난다. " 아버지는 게일에게 다시 물어보러 가셨고 게일은 이렇게 말했습니다. "울타리가 나를 막을 것이고, 나는 보면 겁이 난다." 아버지는 또 울타리에 물어보러 가셨다. 울타리는 말했다: "마우스가 구멍을 뚫을 것입니다. 나는 쥐를 보면 무섭다. " \ "오! 태양은 먹구름을 두려워하고, 먹구름은 큰 바람을 두려워하고, 큰 바람은 울타리를 두려워하고, 울타리는 쥐를 무서워한다. 우리는 누구를 두려워합니까? 클릭합니다 아버지는 생각해 보고 기뻐하며 웃었다. 고양이가 가장 날뛰며 딸은 그와 결혼해야 한다.
이직, 이직, 징과 북을 치고 트럼펫을 불다. 쥐 딸이 가마에 실려 고양이 집으로 옮겨졌다. 며칠 후, 쥐 아빠와 쥐 엄마가 고양이 집에 가서 그들의 딸을 보러 갔는데, 그녀의 딸은 어디에 있습니까? 그들이 고양이에게 물어보자 고양이가 배를 두드리며 말했다. "나는 다른 사람이 그녀를 괴롭힐까 봐 그녀를 삼켰다."