초등학생 자기 보호 사례

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밑부분은 주의사항입니다

충격적인 가정 폭력

가정은 미성년자가 가장 안전하고, 가장 믿을 만하고, 가장 따뜻한 곳이어야 한다. 중화인민공화국 미성년자보호법 제 8 조는 부모나 다른 보호자가 법에 따라 미성년자에 대한 후견의무와 부양의무를 이행해야 하며 미성년자를 학대하거나 버려서는 안 된다고 명시했다. 그러나 많은 학부모들은' 중화인민공화국 미성년자 보호법' 도 있고, 아이가 자기 것이라고 생각하고, 어떻게 하든, 어떻게 때리든, 미성년자 아이들은 자기보호의식이 부족해 가정에서 일부 아이들이 침범당하는 비극이 발생했다는 사실을 잊어버린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언)

12 2000 년 4 월1/Kloc-0 왕은 자기보호의식이 부족해 반항하거나 피하지 않고 어머니에게 구타를 당해 팔과 하체 대면적 외상을 입히고 신장 기능 부전을 일으켜 법의학을 통해 중상을 입은 것으로 확인됐다. 검찰원이 그녀의 어머니에게 공소를 제기하자, 방산구 인민법원은 정식으로 이 사건을 입안하여 심리했다. 그녀는 고의로 상해한 혐의를 받고 있다.

베이징의 한 병원에서 제공한 정보에 따르면 5 세 소녀 한 명이 부모에게 피아노 연주를 배우도록 강요당했다. 만약 그녀가 놀 시간이 부족하면 욕을 먹거나 욕을 받는다. 그러나 그녀는 자기 보호 의식이 전혀 없어 부모가 욕을 하도록 내버려 두었다. 그녀의 부모도 "때리는 것은 친이고, 욕하는 것은 사랑이고, 때리지 않으면 욕하지 않는 것은 실패다" 고 생각한다. 어느 날 피아노를 칠 때, 아이가 갑자기 전신경련을 일으키고 욕설을 퍼붓고 눈코가 탈구되어, 의사에게 뇌신경 매체 문란으로 진단받은' 경련어 증후군' 은 스트레스가 너무 커서 생긴 것이다. 그 후로 아이가 피아노를 보자마자 징그럽다. 학부모는 어쩔 수 없이 피아노를 팔았다.

30 대 초반의 실직 여공 왕은 모든 희망을 딸 진영에게 걸었다. 1999 7 월 7 일 저녁, 왕은 다섯 살 난 딸을 과외하며 아라비아 숫자 쓰기를 연습했다. 진영은 잠시 글을 쓰고 또 아이들 몇 명을 찾아 놀자고 소리쳤는데, 왕은 단호히 양보하지 않았다. 밤 0 시 30 분까지 165438+ 샤오진영은 숫자' 8' 과' 9' 를 잘 쓰지 못하자 왕은 화가 나서 파리채를 잡고 딸을 때렸다. 성격이 고집이 센 진영은 아예 쓰지 않고 어머니의 구타를 피하지도 않는다. 이때 노여움을 억누를 수 없는 왕은 롤링 지팡이를 찾아와 휘둘러 딸의 다리와 등을 때려야 했다. 그날 밤, 딸은 잠자리에 든 후 배가 아파서 소리를 지르며 침대에서 쉬지 않고 뒹굴었다. 왕은 당황하여 얼른 아이를 병원으로 보냈다. 그러나 의사는 진영의 생명을 구하지 못했다.

과거에는 가정 폭력에 대해 언급할 때 피해자는 종종 노인과 여성이었다. 자, 가정 폭력은 미성년자에게 영향을 미쳤습니다. 중국인의 마음속에는 전통적인 가정 교육 관념이 깊이 뿌리박혀 있다. 전문가들은 미성년자의 자기보호 능력이 약하기 때문에 자기보호에 대한 관념이 아직 그들의 마음속에 확립되지 않아 아동을 폭행하는 사례가 많다고 말한다. 따라서 일부 전문가, 교수, 의사들은 사회 전체의 모든 가정에 정지를 호소한다! 다시는 아이를 때리지 않겠다. 지나친 사랑과 지나친 보호는 아이가 자유롭게 나는 날개를 묶고, 아이를 때리면 날개가 부러진다. 전 사회, 가족, 아이들에게 진정으로 자유롭게 날 수 있는 날개를 달라고 호소하다.

ⅰ. 젊은이들이 침해 된 이유

우리 청소년들은 신체가 길고 지식이 긴 중요한 시기에 있으며, 각 방면에서 모두 미성숙하다. 생활환경이 복잡하기 때문에 청소년의 건강한 성장에 불리한 요소가 있으며, 청소년의 합법적 권익을 침해하고 심신 건강을 해치는 현상이 여전히 발생하고 있다. 우리나라 법률은 가정, 학교, 사회, 사법 등 여러 방면에서 청소년의 합법적 권익을 보호하기 위한 보호 조치를 제공했지만, 환경과 조건의 제한으로 인해 이러한 보호는 때때로 시기적절하고 부적절해 보이며 청소년에게 다양한 정도의 피해를 입힐 수 있다. 이런 상처는 반드시 변증적으로 대해야 한다. 이 상해에는 명백한 표면 상해, 즉 청소년의 신체상해, 청소년에 대한 심리적 정신적 상해, 가장 심각한 것은 생명을 박탈하는 것이다. 이런 보이지 않는 상처는 주로 가정에서 학교 교사와 학부모로부터 오는 상해를 가리키며 사회적 인식과 이해에 취약하지 않다. 그러나 학부모와 교사의 교육 목적과 구별해야 한다. 한편, 청소년도 독립적으로 생각하고, 스스로 판단하고, 스스로 반성해야 한다. 학교와 학부모의 침해를 중시하고, 구체적인 문제에 대한 구체적인 분석을 견지하며, 목적과 방법의 두 가지 차원에서 자신을 예방하고 경고한다.

ⅱ. 청소년은 여러 가지 방법으로 해를 입을 수 있습니다.

13, 14 세 청소년의 경우 복잡하고 변화무쌍한 사회환경과 우리의 제한된 사회경험과 생활경험에 직면하여 자연재해, 사고, 사회불량행위로 인해 가족, 학교, 사회에 피해를 입을 수 있습니다.

청소년 학대의 일반적인 원인은 사고 상해, 가정 학대, 학교 학대, 사회 학대의 네 가지입니다.

의외의 상해는 흔히 교통사고, 자연재해 등과 같은 돌발 사고로 인한 것이다. 가정 공격, 학교 공격, 사회공격은 종종 청소년의 인신자유권 침해 등 인격존엄을 모욕하는 행위로 청소년들에게 큰 심신 피해를 입힌다. 청소년에 대한 피해는 신체적인 상처뿐만 아니라 심리적 정신적 상처뿐만 아니라 청소년의 젊은 생명까지 박탈한다.

학교와 가정 모두 많은 위반 현상이 있다.

악당을 대할 때, 너는 비굴하거나 거만하지 않다. (급우들의 침해)

캠퍼스는 우리가 건강하게 성장하고 열심히 공부하는 아름다운 천국이다. 왜 캠퍼스에 폭력 사건이 있습니까? 캠퍼스 폭력은 대부분 일부 학생들의 생활환경과 불건전한 심리와 관련이 있다. 부모, 선생님, 학우에 대한 불만 때문에 다른 사람을 맹목적으로 반항하고 공격한다. 또 어떤 아이들은 어려서부터 또래와의 정상적인 교류가 부족해서 사람들과 어울리지 않고 함부로 사람을 때리고 욕하는 나쁜 습관을 길렀다. 또한 나이가 들면서 일부 아이들은' 충절' 이라는 갱단을 구성하는데, 실제로는 약소하거나 눈에 거슬리는 학생들을 괴롭힌다.

2) 선생님의 학부모를 마주하고, 의사소통을 강화하고, 서로 이해하다.

중화인민공화국 미성년자보호법 제 15 조는 학교 유치원의 교직원이 미성년자의 인격존엄성을 존중해야 하며 미성년자 학생, 어린이에게 체벌, 변상체벌 또는 인격존엄을 모욕하는 기타 행위를 해서는 안 된다고 규정하고 있다. 이 법은 미성년자를 겨냥한 것이 아니라 학교의 모든 선생님을 겨냥한 것이다. 한 교사가 학생을 침해한 사례에서 알 수 있듯이, 많은 선생님들은 마음속에 이 법이 없다는 것을 알 수 있다. 그들은 법에 따라 미성년자를 보호하지 않았을 뿐만 아니라, 심지어 그들을 다치게 했다. 선생님이 우리에게 폭력을 가하면 미성년자의 정상적인 성장과 발전에 영향을 줄 뿐만 아니라 캠퍼스에서 선생님에 대한 신뢰와 의존을 잃게 된다. 더 심각한 것은 미성년자의 심리적 왜곡을 일으켜 반사회적 인격이 생기게 하고, 강한 공격성을 지녔기 때문에 피해가 무궁무진하다는 점이다.

①2000 년 3 월 15 일 오전 강서성 남창시 이안당 모 중학교, 고 1 (1) 10 여명의 학생이 제 4 교시 기간 동안 문제당 필사 1000 회 고 1 학생으로서 자신을 간담이 서늘하게 하는 천문학적 수치에 직면하여, 그는 단지 운명에 맡기고 교장에게 제때 보고하지 않았기 때문에, 법으로 자신을 보호한다.

②Xi 시 안타구 우화향 노장모 초등학교 2 학년 선생님은 숙제를 끝내지 못한 학생을 처벌하기 위해' 실점' 을 했다. 2000 년 3 월 25 일 오전 쇼 선생님은 숙제를 끝내지 않은 학생 (남자 7 명, 여자 5 명) 2 명 12 명에게 공개적으로 바지를 벗고 교실을 돌아다니며 대중 앞에서 전시하라고 명령했다. 담임 선생님은 또 두 명의 반 간부를 지정해 말을 듣지 않는 학생에게 바지를 벗겼다.

윈난일보에 따르면 4 월 3 일 오후 7 시 30 분께 윈난성 곡정시 회택현 상촌향중학교 1 학년 4 반 학생들이 저녁 자습을 하고 있다. 역사 선생님 니 차오 (Nie Chaokuan) 은 학생 장보 (Shou Chao) 와 다른 두 명의 학생들이 숙제를 끝내지 않았다는 것을 알게되어 세 명의 학생을 칠판에 불러 처벌했습니다. 활발한 장보 한 명과 두 번째 줄에 앉아 있는 한 학생이 분필로 싸우고 있다. 니 선생님은 손바닥으로 장보 10 의 얼굴에 16 의 장보 을 땅에 쓰러뜨렸다. 장보 그 자리에서 거품을 토하며 인사불성이 되었다. 니 선생님은 또한 장보 들이 기절하는 척하며 그녀의 머리를 잡고 주워 뺨을 두 대 때웠다고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 몇 분 후, 장보 들은 일어나지 않았다. 당황한 니 선생님은 신속하게 10 여명의 학생들을 소집해 향위생원으로 보내 구조할 것이다. 저녁 9 시, 장보 구조 후 무효 사망 했다. 고인의 학생이 목격했다: 장보 () 는 초폭 선생님에 의해 산채로 맞아 죽었다. 촌민 왕은 기자에게 그의 아이가 같은 반에서 공부하고 있다고 말했다. 아이들이 학교가 끝나고 집에 돌아올 때마다 그와 학우가 교장과 초폭 등 선생님에게 욕을 당했다고 불평한다. 아이는 마을 중학교에 가는 것은 독서가 아니라 감옥이라며 환경이 너무 열악하다고 말했다.

-2000 년 타임즈 제 10 호

우리는 가정과 학교에서 온 침해를 변증적으로 분석해야 한다. 한편 학부모와 교사 교육의 목적은 학생을 사랑하고 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 것이다. 한편, 학생들은 서로 이해하지 못하는 피해를 피하기 위해 학부모와 선생님과 적극적으로 교류해야 한다. 교사는 체벌, 변장 체벌 등 인격존엄을 모욕하는 행위, 학부모의 부정확한 관념과 관행, 심지어 법무기로 자신의 합법적인 권익을 보호해야 한다.

가족으로부터의 침해.

한편, 부모 교육의 목적은 우리를 사랑하고 우리가 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 것입니다. 한편, 부모와 적극적으로 사상을 교류하고 상호 이해로 인한 피해를 피해야 한다. 부모의 잘못된 교육 방식과 잘못된 관념과 관행을 과감히 거부하고, 심지어 법률 무기로 자신의 합법적인 권익을 보호해야 한다. 동시에, 우리 청년 학생도 법에 따라 자신의 행동을 규범화해야 하며, 교육을 받는 것은 헌법이 모든 시민에게 부여한 기본권이자 헌법에 규정된 시민의 기본의무라는 것을 충분히 인식해야 한다. 청소년 학생은' 중화인민공화국 의무교육법' 을 준수하고, 교육을 받을 권리를 소중히 여기고, 교육을 받을 의무를 성실히 이행하고, 학교의 규칙과 제도를 준수하고, 학업을 마치려고 노력해야 한다.

가족, 학교, 사회의 사고와 침해.

이러한 침해 행위는 우리 청소년들의 합법적 권익을 심각하게 침해했고, 우리 청소년들에게 엄청난 신체적 상해를 입혔을 뿐만 아니라, 우리에게 심각한 심리적, 정신적 상처를 주었고, 우리의 심신을 크게 파괴하고, 우리의 건강을 박탈하고, 심지어 일부 청소년들의 생명과 희망, 그리고 그들의 어린 시절의 꿈을 파괴하기도 했다.

갑작스러운 홍수, 지진, 사회 불량행위 등 자연재해도 있다.

이 모든 것은 우리 청소년들에게 심각한 인신과 재산 손실을 초래하고 우리의 안전에 위협이 될 것이다.

청소년의 안전의식이 떨어지고 돌발사건에 대비한 훈련이 부족한 것은 의외의 상해를 초래하는 중요한 원인이다.

관련 링크는 모두 충격적인 숫자이다.

중국의 사회경제 발전은 나날이 새로워지고 있어, 도로도 많고 차도 많은 사람들이 많다는 것은 이미 논란의 여지가 없는 사실이 되었다. 이' 삼여' 는 교통사고 발생 가능성을 높였다. 도로차가 많으면 우리나라 도로교통의 발전에 좋은 일이지만, 이' 삼여' 를 결합하면 무형중에 교통사고의 확률이 높아진다. 아래의 숫자를 보면, 너는 이것이 쓸데없는 말이 아니라고 생각할 것이다. 신중국이 설립된 지 50 년 만에 중국의 도로 발전이 매우 빠르다. 1999 년 전국 도로 총 마일리지는1352000km 에 달했고, 고속도로 총 마일리지는11605km 로 세계 4 위에 올랐다.

1990 ~ 2000 년 10 년 동안 우리 국민용 자동차의 총량은 55 13600 대에서 1608.9 1000 대로 증가했습니다. 이 가운데 자가용 수는 1.990 년 8 1.620 대에서 2000 년 625 만 73 대로 연평균 22.6% 증가했다.

중국은 세계에서 인구가 가장 많은 나라입니다. 2000 년 제 5 차 전국인구조사에 따르면 2000 년 10 월 중국 총인구는 1 1 에 달했다.

현재 우리나라의 도로 교통 안전 관리 수단이 낙후되어 과학 기술 함량이 높지 않다. 예를 들어 일본의 수도 도쿄에는 14500 개의 길목이 있고, 모두 신호등이 있고, 절반은 자동으로 통제된다. 중국의 36 개 대도시 광제어길목은 7,000 개뿐이고, 도쿄의 한 도시의 절반도 안 된다. 우리나라에서는 매일 1 13 1 교통사고, 229 명이 사망하고, 매일 보잉 비행기 한 대가 하늘에서 떨어지는 피해에 해당한다. 1998 년 전국적으로 총 발생 * * 학생 관련 교통사고 8 197 건으로 3640 명이 숨지고 10257 명이 다쳤다. 65438 년부터 0999 년까지 중국이 교통사고로 사망한 어린이는 7389 명으로 연간 교통사고 사망자 총 83500 명의 9% 를 차지했다. 1999 년 전국적으로 교통사고로 다친 어린이는 17223 명으로 연간 교통사고 부상자 총수의 6% 를 차지했다. 내 급우 곁에서 교통사고가 매일 발생하고 있어 그로 인한 비극이 매일 상연되고 있다. 교통사고와 그 심각한 결과는 결코 사람을 놀라게 하는 것이 아니다. 그들은 사냥감을 기다리는 야수처럼 교통 규칙을 어기는 사람들을 공격할 준비가 되어 있다.

지식 포인트 2 주변 보호

ⅰ. 청소년이 자기 보호를 강화하는 이유

청소년은 조국의 미래이자 희망이며, 우리의 성장과 발전은 각 방면의 특수한 보호를 받아야 한다. 국가 사회 학교 가정 등 각 방면에서 청소년 보호의 책임을 지고 있다. 그들이 취한 보호 조치는 우리에게 안전한 심리적 환경을 만들어 주었다. 우리나라 법률은 가정, 학교, 사회, 사법 등 여러 방면에서 청소년의 합법적 권익을 보호하기 위한 보호 조치를 제공했지만, 환경과 조건의 제한으로 인해 이러한 보호는 때때로 시기적절하고 부적절해 보이며 청소년에게 다양한 정도의 피해를 입힐 수 있다. 따라서 청소년의 자기보호의식을 제고하고, 우리 자신을 보호하는 데 필요한 방법과 기교를 가르쳐 주면, 우리가 더욱 태연하게 침해에 직면하고, 자신을 보호하고, 자신을 위해 안전한 학습과 생활 공간을 만들 수 있습니다. 자기 건강 지식을 습득하는 법을 배우면 인생의 첫걸음을 내딛는 데 도움이 된다. 인생의 길은 길고, 사춘기는 기초를 다지는 단계이며, 자신을 보호하는 법을 배우는 것은 생존 발전의 기본기이다. 자기 건강 지식을 습득하는 법을 배우면 위법 범죄와 싸우는 자신감과 용기를 증강시키는 데 도움이 된다.

청소년은 자신을 보호하는 법을 배워야합니다.

사회적 경험이 부족한 청소년들은 침범, 자연재해, 의외의 상해에 직면할 때 수동적인 지위에 처해 있기 때문에 종종 침해를 당한다. 따라서 복잡한 사회 생활 환경에서 청소년은 반드시 자신을 보호하는 법을 배워야 한다. 자기 보호는 인간의 본능이며, 자기 보호 의식을 갖는 것은 미성년자가 성숙으로 나아가는 중요한 단계이다. 돌발적인 사고와 침해에 직면하여 사회, 학교, 가정의 보호를 적극적으로 쟁취해야 한다. 만약 이러한 보호가 제때에 도착하지 못한다면, 지혜와 법률로 자신의 합법적인 권익을 보호하기 위해 최선을 다해야 한다. 따라서 청소년들은 자신을 보호하고, 예방의식을 확립하고, 예방방법을 알고, 점차 자기방비 능력을 키우는 법을 배워야 한다.

오해는 부모에게 "아이는 내 것이다. 나는 그녀가 학교에 가기를 원하기 때문에 나는 그녀를 학교에 보낼 수 있다. 만약 내가 그녀가 학교에 가기를 원하지 않는다면, 나는 학교에 가지 않을 수 있다. " 이런 말이 일리가 있습니까?

이런 언행은 옳지 않다. 우리 헌법은 교육을 받는 것이 시민의 기본권과 의무라고 규정하고 있기 때문이다. 권리로서, 누구도 박탈할 권리가 없다. 의무로서, 모든 사람은 반드시 이행해야 한다. 동시에, 교육을 받는 것은 시민과 국가의 발전에도 중요한 역할을 한다. 학부모가 아이를 중학교에 보내지 못하게 하는 것은 의무교육법과 미성년자 보호법을 위반한 것이다. 우리나라의' 의무교육법' 은 중학교 교육이 적령소년 아동의 의무교육이고 중학생이 학교 교육을 받는 것은 개인의 자유가 아니라고 규정하고 있다. 학교는 9 년 의무교육의 실시를 보증할 책임이 있으며, 학부모는 적령아동을 입학시켜 정해진 연수의 교육을 받아야 한다. 이와 함께 이런 발언은 미성년자 보호법을 위반하고 건강한 사상, 품행, 올바른 방법으로 아이를 교육하지 않았다. 그래서이 진술은 의미가 없습니다.

셋. 사회 각계는 청소년의 건강한 성장에 관심을 갖고 관심을 갖고 있다.

우리나라 청소년은 전국 인구의 거의 절반을 차지하는데, 그중 18 이하의 미성년자는 약 4 억 명으로 전체 인구의 1/3 이상을 차지한다. 청소년이 건강하게 성장할 수 있을지는 국가의 존망, 민족의 흥망과 관련된 대사이다. * 동지는' 교육에 관한 대화' 에서 "교육을 강화하고 개선하는 것은 학교와 교육부문의 일뿐 아니라 가정과 사회의 모든 방면의 관심과 지원이 필요하다" 고 지적했다. 종합관리를 강화하고, 다각적으로 관리하며, 청년 학생들의 심신 건강 발전에 도움이 되는 사회 환경을 형성해야만 청년 세대가 무럭무럭 성장할 수 있다. 따라서 양질의 교육을 실시하는 과정에서 학교, 가정, 사회는 서로 소통하고 적극적으로 협력해야 더 나은 자질 교육 효과를 얻을 수 있다. 청소년 자질교육은 가족, 학교, 사회가 긴밀하게 결합되고, 서로 연결되고, 상호 영향을 미치는 체계적인 공학이다.

청소년은 긴 몸과 긴 지식의 중요한 시기에 처해 있으며, 각 방면은 미성숙하고, 자기 보호 능력은 약하며, 심지어 결핍되기도 한다. 따라서 법적으로 그들에게 특별한 보호를 주고, 국가적으로 그들에게 특별한 관심을 주고, 그들의 성장을 위한 좋은 환경을 조성하는 것은 큰 의미가 있다. 실생활에서는 청소년의 합법적 권익을 침해하고 청소년의 심신 건강을 해치는 일이 자주 발생한다. 청소년의 합법적 권익이 침해되는 것을 막기 위해서는, 우리는 사회의 각 방면의 힘을 동원하여 각종 수단을 이용하여 효과적으로 보호해야 한다. 중요한 수단 중 하나는 입법을 하고, 전문적인 법률을 제정하고, 사회의 각 방면의 책임을 명확히 하고, 청소년에 대한 사회의 교육과 보호를 강화하는 것이다. 또한 청소년 범죄는 특수한 생리적, 심리적 특성 때문에 가소성이 강하여 외부의 영향을 받기 쉬우며, 일부 불법분자들이 청소년 범죄를 교사하고 유도하는 것은 이미 심각한 사회 문제가 되었다. 청소년 범죄를 예방하고 통제하는 것은 매우 무겁고 복잡한 사회공사로, 반드시 전 사회력을 동원하여 종합통치를 해야 한다. 우리는 청소년에 대한 사상 도덕 교육을 강화해야 할 뿐만 아니라, 전문적인 청소년 법률을 제정하여 그들의 합법적인 권익을 보호하고 그들의 행동을 제한해야 한다. 청소년의 합법적 권익을 보호하는 것은 사회 전체의 공동 책임이다.

1.' 120' 으로 전화하여 우발적 상해를 방지하고 도움을 주십시오-인생의 전환점.

돌발적 질병이나 의외의 상해가 발생하면' 120' 으로 전화하세요. 정확한 주소 알려드립니다. 가급적 미리 차를 가져오세요. 평소에는 함부로 전화를 걸지 마세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 자기 보호의 수를 배워 주세요. 만약 집이 아프면 사람이 위험하니 주저하지 말고 빨리' 120' 으로 전화하세요. 자세한 주소를 자세히 말하고, 위험을 안일로 돌리고, 위험을 없애세요.

2. 고민과 자조-수영에 쥐가 나고 발가락이 위아래로 뛰고 있다.

이야기: 여름방학 동안 소영은 그녀의 동창 조란과 함께 수영하러 갔다. 수영장에 도착하자 소영은 수영복으로 갈아입고 재빨리 샤워를 하고 수영장으로 뛰어들었다. 조란은 샤워를 하고 운동과 운동을 한다. 소영은 50 미터를 헤엄쳐서야 물에 들어갔다. 두 번째 50 미터까지 수영할 때 소영은 좀 이상하다고 느꼈다. 그녀의 종아리가 점점 무거워져서 쥐가 났다. 결국 송아지는 뻗거나 구부릴 수 없어 고통스럽게 측벽을 잡고 조란이 상륙하는 것을 도왔다. 의무실 의사의 마사지를 거쳐 정상으로 돌아왔다.

상식: 수영 할 때 다음 사항을 기억하십시오.

(1) 날씨가 더울 때는 먼저 차가운 음료를 마시고 체온을 낮추고 물에 들어간다. (2) 물에 들어가기 전에 반드시 충분히 운동해야 한다. 체조를 할 수 있다면 더 좋을 것이다. (3) 물에서는 스펠링 속도가 지속되지 않아 수시로 수영 자세를 바꿔야 한다. 만약 쥐가 나면, 가능한 발가락을 기울여 해안으로 헤엄쳐 휴식을 취한다.

공식: 수영 경련은 모두 감기로 인한 것이다. 일단 쥐가 나면 당황하지 마세요. 발목을 발로 차서 풀어보세요. 교훈을 배울 때 잘난 체하지 마라.

조난 자조-예기치 않게 물에 빠져 용감하게 살아남았다.

4 학년 학생 한 명이 부주의로 강에 빠졌다. 강물이 깊지는 않지만, 물의 흐름은 매우 빠르다. 그는 겁에 질려 물에 떠내려가 흘러내렸다. 큰 해변을 지나자 그는 기회를 틈타 일어설 수 있었다. 물이 그의 종아리만큼 깊었기 때문이다. 그러나 그는 기회를 잡을 수 없었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 그는 지나가는 큰 돌과 그루터기를 이용하지 않았다. 결국 그는 큰 저수지로 뛰어들어 익사했다.

상식: 부주의로 물에 빠지면 다음과 같은 조치를 취할 수 있다. (1) 숨을 참는다. 숨을 참는다. 손으로 코를 꽉 잡아라. 사레가 들리지 않도록. (2) 경량: 제때에 신발을 벗고 주머니 속의 무거운 물건을 버리세요. (3) 일어서라: 얕은 곳으로 표류할 때 제때에 일어서라, 기회를 놓치지 마라. (4) 표류: 물줄기를 따라 표류하면서 수영을 한다. 맞은편 해안으로 직접 수영하지 마라. 좀 표류하는 게 좋을 것 같아요. (5) 도움 요청: 수영을 할 줄 모르니, 물을 찍어서 도움을 청해야 한다. 릴랙스: 누군가 당신을 구한다면, 당신은 가능한 한 긴장을 풀고, 당신을 구하는 사람을 붙잡지 않도록 해야 합니다.

구단: 물에 빠졌을 때 당황하지 말고, 큰 소리로 외치면 체력이 소모되고, 파도에 따라 기회를 찾고, 침착하게 위험에서 벗어나는 것을 관찰한다.

4. 고민과 자조-야외여행에서 길을 잃고 높은 곳에 올라 사람을 찾는다.

작은 이야기: 조샤오리와 그의 급우들은 여름방학을 이용해 숲으로 가서 생물학 여름 캠프에 참가했다. 그가 본 모든 것은 신선하다. 갑자기 그는 아름다운 큰 나비 한 마리를 발견했다. 그는 생각조차 하지 않고 포충망을 잡고 쫓아갔다. 얼마나 뛰었는지 모르겠다. 조소예가 소원을 이루어 나비를 잡았을 때 주위에는 동창이 없었고, 학우도 없고, 웃음도 있었고, 숲 속의 오솔길도 사라졌다. 그는 길을 잃었다. 이때 그는 선생님이 한 말을 기억했다. "숲에서 길을 잃을 때 당황하지 말고 냉정해야 한다." 이를 생각하자 쇼예심은 숨을 몇 번 들이마시고 진정하며 어떻게 곤경에서 벗어날 수 있을지 고민하기 시작했다. 얼마 지나지 않아 그는 자신이 팀을 떠난 시간을 회상한 다음 인근 지형을 자세히 살펴보고 자신이 달리기를 할 때 밟은 발자국을 찾아 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 걸어가 도착시 오솔길로 되돌아갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 이별명언) (윌리엄 셰익스피어, 시간명언) 길을 따라 간 지 얼마 되지 않아 선생님과 동창들의 함성이 들렸고, 쇼예는 흥분해서 곧 울 것 같았다. 그가 해냈어!

상식:

만약 네가 숲에서 길을 잃는다면, 너는 다음과 같이 할 수 있다.

(1) 추억: 즉시 주차하고, 자신이 걸어온 길을 회상하고, 가능한 한 빨리 방향을 정하세요.

(2) 관찰: 주변의 잡초를 보세요. 방금 지나간 길에 풀은 밟혀 어떤 방향으로 쓰러질 것이다. 올 때 방향을 정하면 올 때 길을 찾을 수 있습니다.

(3) 높은 곳으로 가라: 가장 가까운 산등성이를 기어라. 하나는 자신의 위치를 ​​결정할 수 있고, 하나는 인간 활동의 징후를 발견 할 수 있습니다.

(4) 물줄기 찾기: 삼림 지역에서는 도로와 정착지가 종종 물가에 세워진다. 물의 방향을 따라 사람을 찾아 쉽게 산을 빠져나갈 수 있다.

공식: 숲에서 길을 잃을 때는 냉정해야 하고, 높은 곳으로 올라가서 무슨 일이 일어나는지 보고, 산천 강을 따라 길을 찾고, 거미줄로 풀을 덮어야 한다는 것은 네가 할 수 있다는 것을 의미한다.

5. 사회생활안전상식

외출할 때는 다음과 같은 점을 하는 것이 가장 좋다.

(1) 부모님께 어디로 가는지, 언제 돌아오는지, 누구와 함께 있는지, 어떻게 연락하는지 알려 주세요.

(2) 가능한 한 함께 가다.

(3) 혼자 외출할 때는 불빛이 밝은 대로를 걸어야 하며 지름길이나 오솔길은 가지 말아야 한다.

(4) 야간에 혼자 외출할 때는 손전등 등을 휴대해야 한다. 만일 습격을 당하면 손전등으로 악당의 얼굴을 비출 수 있다.

(5) 낯선 사람과 히치하이크를 타지 마라.

(6) 버스를 타고 운전자와 지휘자에게 최대한 가까이 다가갑니다.

공식: 외출 활동을 두려워하지 말고, 대기절이 함께 가고, 손에 손전등 호루라기를 들고 대담하고 주도면밀하게 계획한다.

6. 여자에게 건의하는 것은 외출할 때 자신을 잘 보호해야 한다

여학생은 외출할 때 환경을 이해하고, 가능한 안전노선을 걷고, 외진 낯선 곳을 피해야 한다. 저녁에 외출할 때는 함께 가야 한다. 옷을 너무 많이 입지 말고, 너무 많이 치장하지 말고, 경박하지 마라. 외출할 때는 주변 상황에 주의해야 하고 낯선 사람과 이야기하지 말아야 한다. 만약 누군가가 미행하거나 얽히게 한다면, 가능한 한 빨리 대중에게 접근하고, 필요할 때 전화를 걸어라. 여자아이가 외출할 때는 수시로 부모님께 연락해야 한다. 부모님의 허락 없이 그녀는 남의 집에서 밤을 보내면 안 된다. 바깥에 낯선 사람이 준 음료나 음식을 함부로 즐기지 말고 마약을 조심하세요.