고전적인 독서 활동 수행에 관한 세 가지 요약 기사

#활동요약# 소개 한시는 우리나라 민족문화의 정수이자 중국 문화예술의 보고에 있는 찬란한 진주이다. 다음은 고전 낭독을 수행하기 위한 활동을 요약한 것입니다.

고전 독서 활동 요약

고전시는 민족의 지혜와 민족정신의 전달자로서 인류 문명의 가장 귀중한 정신적 재산이자 영혼과 정신이다. 우리 중국 민족의 뿌리. 수년에 걸쳐 우리 학교는 '고전 독서 활동'을 계승하고 지속하며 장려해 왔으며 현재 우리 학교의 독서 활동은 다음과 같이 요약됩니다.

1. 명확한 목표와 실행 활동 계획

1. 명확한 활동 목표

전형적인 독서 활동을 수행함으로써 학생들은 좋은 독서 습관과 독서 관심을 키우고, 시야를 넓히고, 지식을 늘리고, 지능을 개발하고, 활동할 수 있습니다. 사고와 정서를 함양하고 우수한 중국 문화를 계승 발전시키며 중국의 미덕을 계승하고 학교 인간 문화의 발전을 촉진하며 학교 운영의 질과 특성을 향상시킵니다.

2. 활동 계획을 실행합니다.

이를 일일 교육과 통합합니다. , 학교 기반 수업 외에도 매주 목요일 오후에는 과외 활동(1주 읽기, 격주 쓰기)이 있습니다. 각 수업은 다양한 학습 단계의 내용에 따라 한문 읽기 활동을 수행합니다. 교사와 학생이 함께 고전을 읽고, 아름다운 글을 감상하고, 좋은 문장을 쓰고, 고전 낭독, 연설, 단체 암기, 개인 암기, 혼자 암기, 묵상 암기, 글쓰기 대회 등 학습 게임 활동을 통해 고전 창작의 길을 열어줍니다. .

학교 발전 교육 활동과 통합되었습니다. 중국어 수업 전 2분을 활용하여 교사가 읽기를 지도하고 학생이 함께 읽기, 우생학 읽기, 학생이 자유롭게 암송하는 등 "모두가 고전을 읽고 겸손한 신사가 되자" 활동을 실시하여 학생들이 자유롭게 낭송하도록 합니다. 매일 암송해야 한다고 주장할 수 있으며, 매주 암송할 양을 적당하게 정하고 이 작은 목표를 달성하도록 노력하는 것이 좋습니다. 중국어 교사는 매일 *** 학생들과 함께 독서 활동을 수행해야 합니다. 매 중국어 수업 전 2분씩 준비하고, 자주 읽고 노래할 때 모든 학생들이 참여할 수 있도록 "수업 전 음" 활동을 실시합니다. 각 학급에서는 중국어와 암송에 능숙한 학생을 선발하여 초등학교 교사로 활동할 수 있습니다. 매주 주말에는 중국어 선생님이 그 주에 낭송한 고시를 간략하게 설명하고 감상하거나 독서지도를 해드립니다.

수업 활동과 결합하여 각 수업은 매월 1~2회 수업을 고전 독서 활동 수업으로 수강하여 이번 달에 낭송된 고시를 종합적으로 복습하거나 수업 찬송에서 낭송을 할 수 있습니다. 고전문화를 담은 고대시와 필사본, 필사신문 등의 묵필, 서화전시, 서민들의 어록집 등의 활동이 펼쳐진다.

학생들의 좋은 습관 교육과 통합됩니다. 독서 창을 열고 학생들이 읽고, 감상하고, 이해할 수 있도록 매주 학교 창에서 고대시를 추천하십시오. 모든 캠퍼스 방송에서는 최소한 하나의 고대 시를 낭송해야 합니다.

부모-자녀 활동도 결합됩니다. 학생들의 부모들이 고전 낭송에 참여하도록 격려하고 지지하며, 학생들이 매일 집에 가서 10분간 고전 낭송을 하도록 촉구합니다. 우리는 부모가 자녀와 함께 책을 읽도록 권장하고 가족이 함께 독서하는 분위기를 적극적으로 조성합니다.

학교 내부에서 학교 외부로의 확장에 주의를 기울이고 학생들이 휴일을 이용하여 다양한 형태의 독서 활동을 수행하고 더 많이 읽고 더 많이 암기하여 더 많이 사용하도록 권장합니다. 부담을 덜어주고 독서에 대한 학생들의 관심을 지속적으로 자극합니다. '우수시 낭독회', '소품 독서대회', '독서왕' 등 선발 활동을 진행한다.

2. 대책

읽기와 쓰기에 대한 학생들의 열정을 동원하기 위해 학교는 유연하고 다양한 방법으로 다양한 과외 고전 읽기 활동을 실시할 것입니다. 학생들이 공연할 수 있는 플랫폼을 구축하고, 초등학생의 과외 고전 독서에 대한 관심을 지속적으로 향상시키며, 훌륭한 시 낭송과 과외 도서 독서 활동을 학생들의 과외 생활의 즐거운 부분으로 만듭니다.

1. '중국 고전 낭송 액션'이 시작되었습니다.

(1) 학교는 '중국 고전 낭독 활동' 발대식을 거행했다. 국기 아래에서 연설을 진행하여 교사와 학생에게 중국어 말하기와 고전 낭송의 중요성과 중요성을 이해시키고 교사와 학생이 모국어에 가까워지고 함께 행동하도록 격려합니다.

(2) 각 학급은 팀 회의를 통해 중국어 홍보를 위한 심층적인 홍보 작업을 수행합니다. 각 담임 선생님은 수업에 참여하는 학생들의 실제 상황을 바탕으로 풍부하고 다채로운 콘텐츠를 설계했으며, 주제 수업 회의를 통해 학생들에게 중화 민족의 일원으로서 표준 중국어 말하기, 표준 한자 쓰기, 고전 낭송 등이 반드시 필요하다는 점을 이해시켰습니다. 나부터 시작해 지금부터 시작해 보세요.

2. 모든 교사와 학생의 인문학적 자질을 향상시키기 위해 교사와 학생이 모든 수준의 다양한 대회에 참가하도록 적극적으로 조직합니다.

(1) 학교는 교사-학생 경쟁 플랫폼을 통해 우수한 교사와 학생을 선발하고 암송에서 우수한 학생을 양성함으로써 중국의 우수한 전통 문화를 더욱 홍보하고 중국어를 홍보하며 표준화된 한자를 홍보하고 어린이들에게 중국의 우수한 문화에 대한 감상을 자극하고 조국의 언어와 문자에 대한 학습과 사랑은 당, 국가, 사회주의에 대한 사랑의 감정을 강화합니다.

(2) 서예 인재를 선발하고, 학교의 글쓰기 교육 성과를 선보이며, 대다수 학생들의 표준 한자 쓰기 수준을 더욱 향상시키고, 우수 인재를 홍보하기 위해 학교 전체의 표준화 한자 쓰기 대회를 개최합니다. 중국 전통문화.

3. 각 학급에서는 매달 '과외 고전 독서의 작은 별'을 선정하고 이를 교육청에 보고하며, 깃발 게양식에서 이를 직접 표창하고 홍보합니다.

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4. 각 학급에서는 학생들이 독서 노트 쓰기, 동요 만들기, 손으로 쓴 신문 쓰기, 고전 시를 기반으로 한 책 쓰기 및 기타 활동을 조직하고 정기적으로 교류와 평가를 진행합니다.

5. 이번 학기에는 다양한 독서대회를 결합해 고전읽기 이야기모임, 독서체험 교류회, 우수고전시 낭독대회, 토론대회, 독서 등을 진행하는 '고전읽기활동'을 진행했다. 노트 전시회, 교사와 학생들이 다양한 수준의 고전 낭독 대회에 참가하도록 조직합니다. 활동을 통해 학생들의 고전 낭송에 대한 열정을 자극할 수 있습니다.

6. 학생들의 독서 파일을 구축하고 학생들의 독서 상황 분석, 학부모 상담, 수업 활동 계획, 녹화 사진 및 기타 우수 사례 및 경험 홍보 등 일련의 프로세스 데이터를 축적했습니다.

제2부 고전 독서 실시 활동 개요

우리 학교의 고전 읽기 및 낭독 수준 향상을 도모하고 캠퍼스 문화를 활성화하기 위해, 학생들의 과외 생활을 풍요롭게 하기 위해 양질의 교육에 대한 요구에 따라 학교의 모든 교사와 학생들이 전통 문화의 심오함을 깊이 인식할 수 있도록 하며, 더 중요한 것은 학생들이 유명한 작품을 기억하고, 진실을 이해하고, 자질을 개발할 수 있도록 해준다는 것입니다. , 그리고 기술을 배우세요. 우리 학교는 '고전 읽기' 활동에 대한 요청에 적극적으로 응하여 교내 전반에 걸쳐 심층적인 고시 낭독 활동을 진행하였습니다. 학교 학생들 사이에서 고대시 낭송이 점차 정점에 이르렀습니다. 우리 학교의 모든 교사와 학생들은 독서에 대한 열정이 나날이 커지고 있으며 강력하고 강력한 독서 팀이 형성되었습니다. 우리는 기획부터 실행 계획, 활동 프로세스, 프로젝트 요약까지 모든 활동에서 완벽함을 달성했습니다. 이는 인간 발달의 목적을 달성하고 학생들의 고전 암기 능력을 종합적으로 향상시킵니다.

모든 사람이 '제자 규례'를 암송할 수 있어야 한다는 요구 사항을 충족하기 위해 중국 과목 그룹은 학생들의 계획과 실제 상황을 바탕으로 학년별로 서로 다른 문단을 암송하는 훈련을 진행했습니다. 동작, 몸짓, 표정 등의 단계를 거쳐 정기적인 테스트를 진행합니다. 단계별로 다양한 교육 내용이 있으며, 학생들의 관심도에 따라 형태도 다양합니다. 또한 학생들은 언제 어디서나 확인, 수행, 평가 등을 할 수 있습니다. 일반적으로 우리는 학생들의 말하기 수준을 향상시킬 수 있는 방법을 찾으려고 노력하고 있습니다. 학교 중국어과에서는 고전 낭송 대회를 시작하여 모든 학생들이 고전을 더욱 적극적으로 낭송하도록 장려하고 학생들의 고전적 의미를 풍부하게 했습니다.

고전 낭독은 영혼의 프로젝트이지만, 가장 가치있는 것은 견고함에 있습니다. , 교사 및 학생과 고전 낭송을 통합하고 행동 특성과 결합하여 고전 읽기 활동이 우리 학교의 다양한 과제 개발을 촉진하고 우리 학교가 더욱 완벽해질 것이라고 굳게 믿습니다.

본 대회는 각급별 세심한 조직과 세심한 코칭, 선발 및 낭송 대회, 우수 참가자 추천을 바탕으로 진행된다. 참가자들은 모두 에너지가 넘치고 감동이 넘쳤습니다. 그들은 유명한 작가들의 가장 인기 있는 시를 아름다운 언어로 낭송했습니다. 참가자들은 천진난만한 모습, 선율적인 모습, 장엄한 모습으로 각자의 낭송 실력을 유감없이 발휘했다. 그의 놀라운 연기는 심사위원들과 참석한 모든 교사 및 학생들에게 깊은 인상을 주었으며, 모두가 영적인 충격과 세례를 거듭 경험했습니다. 활동에 참여한 교사들은 고전과 아름다운 기사를 낭송함으로써 학생들이 고전의 아름다움을 진정으로 이해하고, 책과 친구가 되는 즐거움을 맛보며, 조국의 특성과 우수한 중국 문화를 사랑하는 생각과 감정을 고취할 수 있기를 바랍니다. 모든 학생들은 "책 향기 캠퍼스"에서 아름다운 것을 얻을 수 있습니다. 경험하고 느끼며 "진리, 선함, 아름다움, 건강"의 아름다운 학생이 되어 행복한 삶의 시작을 누리십시오.

고시 낭독 활동을 잘하려면 리더십의 관심이 전제이고 교사의 참여가 기본이며 학생들의 열정을 동원하는 것이 핵심이며 학부모의 지원이 필수 요소입니다. 우리 독서 활동의 목적은 학생들에게 유명한 작품을 기억하게 하는 것뿐만 아니라 더 중요한 것은 뿌리, 민족 정신의 뿌리, 현대 문명의 뿌리를 찾는 것입니다. 고대시를 낭송함으로써 우수한 민족전통문화를 계승하고 학생들의 인문유산을 풍요롭게 한다. 우리는 무거운 역사적 책임을 짊어지고 있으며, 우리의 노력으로 우리 학생들이 전통을 계승하고 계승하며 더 나은 미래를 창조할 것이라고 믿습니다.

고전시 읽기 활동을 통해 모든 교사와 학생은 중국 전통 문화의 심오함에 대한 깊은 이해를 갖게 됩니다. 고전을 낭송하는 과정에서 교사들은 더욱 사려 깊고, 마음은 더욱 밝아지며, 활동은 더욱 활발해지고, 아이들은 더욱 예의 바르고, 귀엽고, 예의바르게 되며, 이는 어린이들의 밝은 미래를 창조할 것입니다. 아이들이 삶의 기초를 탄탄히 다진다면 우리 학교의 고전 낭송 수준도 확실히 높아질 것입니다. 우리 학교에서는 고전 낭송이 구체화되어 초기 성과를 거두었다고 할 수 있습니다.

제3부: 고전 낭송 활동 개요

학교 교육 계획을 바탕으로 '충, 효, 인, 의, 예의'의 8자에 중점을 두었습니다. , 지혜, 신의, 성실' 도덕 교육 활동은 심층적인 고전 읽기 활동을 진행하고 중화 민족의 전통 문화를 장려하며 미성년자의 사상 및 도덕적 건설을 강화했습니다.

1. 활동 내용 및 형식

1. "길림성 소학교 중외 우수 문화 및 전통 교육 독서 실천 계획"및 "어린이 중국학 계몽 연구"신청 교육' 실험 프로젝트 '중국학 계몽' 교육과 서예를 결합한 개발 및 연구'

2. “도덕 학습, 한문 낭송, 덕인 되기”를 주제로 교육실천활동을 중심으로 학급회의, 팀회의, 도덕실천활동을 진행하였습니다. '배우고, 낭독하고, 실천하는 것'입니다.

3. '세계 책의 날'을 계기로 한문 읽기와 수필을 주제로 한 '읽으면 삶이 풍요로워진다' 활동을 시작했습니다.

2. 활동 효과

1. 우리 학교의 한문 읽기 활동의 발전과 함께 계몽 교육과 한문 서예를 결합한 일련의 과정을 개발하기 위해 모든 중국어 교사가 조직되었습니다.

학생들이 중국 문화를 감상하고, 민족 정신을 계승하고, 민족 재배를 육성하고, 민족 지혜를 계승하여 어린이의 인문학적 자질과 중국어 읽고 쓰는 능력을 향상시키도록 합니다.

2. 우리 학교는 '문명실천, 효도와 기품에 앞장서서 함께한다'라는 주제로 1학년부터 6학년까지 학생들을 조직하여 주제별 학급회의와 팀회의를 진행했습니다. 이번 활동에서 학생들은 한문 공부에 대한 감정과 경험을 교환하고 도덕 모델의 행위를 배웠으며 학생들의 당, 조국, 고향에 대한 사랑과 조국 문화에 대한 사랑을 키웠습니다.

우리 학교도 '도덕 학습, 한문 낭송, 덕 있는 사람 되기'를 주제로 도덕 실천 활동을 진행하고 있습니다. 학교의 모든 학생들이 도덕적 모델의 모범을 따르도록 조직하고 가족, 캠퍼스, 지역 사회에 가서 "레이펑 정신"과 중국 전통 미덕을 실천하고 위생에 관심을 기울이고 환경을 보호하는 등의 활동을 수행합니다. , 질서 준수, 타인 돕기, 효도 및 친척 사랑, 문명화 및 예의와 같은 도덕 실천 활동을 통해 학생들은 Lei Feng의 정신을 계승하고 도덕 모델을 배우며 실제 행동으로 중국 전통 미덕을 계승했습니다.

3. 학교에서는 '세계 책의 날'을 계기로 '독서는 우리 삶을 더욱 풍요롭게 한다'라는 주제로 한문 읽기 및 에세이 대회를 시작했습니다. 학생들이 다큐멘터리를 보도록 조직함으로써 그들은 도덕적 모델에 관해 개인적으로 배우고, 경험하고, 느낄 수 있으며, 도덕적 모델로부터 배우고, 고귀한 인격을 형성할 수 있습니다. 이를 바탕으로 학생, 학부모, 교사가 동원되어 '도덕 모델로부터 배우고 내 주변의 롤 모델의 실천적 행동을 발견한다'는 주제로 에세이 수집 활동을 시작했습니다.

4. 학교에서는 동요 창작 활동에 모든 교사와 학생을 참여시켰으며, 교사와 학생들이 적극적으로 참여했으며, 학교는 교사와 학생들로부터 많은 작품을 받았습니다. 본교 '동요창작단'에서 우수 작품을 선정하여 제출하였습니다.