중국어 교육에서 전통 문화 학습을 적극적으로 강화하는 방법

중국과학원원사 양숙자 선생은 "한 나라와 한 민족이 현대 과학기술이 없다면 한번 건드리면 망가진다" 고 말했다. 우수한 역사적 전통이 없다면, 민족인문정신도 없고, 자멸도 없다. "이 말은 우수한 전통문화가 국가와 민족에게 매우 중요하다는 것을 잘 보여준다. 국어교육의 확장은 더 넓은 문화공간에 들어가 더 많은 영양을 흡수하기 위한 것이다. 이는 모든 국어교사가 전통문화 전승의 다리를 만들어 전통문화를 역사적 사명으로 발양하고 전통문화를 발양하기 위해 자신의 힘을 다하기 위해 중화민족의 위대한 부흥을 실현하기 위한' 중국몽' 꿈을 실현하기 위해 노력해야 한다. 그렇다면 어문 교육에서 중화우수 전통문화를 어떻게 선양하고, 긍정적인 에너지를 전달하고, 학생들의 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 키우고, 많은 청소년들이 긍정적인 인생목표와 정신추구를 세울 수 있도록 할 것인가. "중국의 꿈" 을 실현하기 위해 정신적 동력을 제공하다.

첫째, 젊은 학생들의 전통 문화 부족을 이해한다.

1. 얕은 문화와 대중문화의 범람

얕은 문화와 대중문화는 무협 소설, 로맨스 이야기, 무협 영화, 온라인 게임에 더 많이 표현되어 있으며, 많은 젊은 학생들이 이에 매료되어 있다. 학생들은 전통문화를 거의 접하지 않고, 가상세계에서 더 많은 시간을 보내며, 인간으로서의 최소한의 도리를 알지 못하고, 최소한의 인문수양이 부족하다. 이에 따라 당대 청소년의 전통문화 부족은 이미 걱정스러운 수준에 이르렀다.

서구 문화가 중국 전통 문화에 미치는 영향.

최근 몇 년 동안 일부 외국 영화 블록버스터가 중국의 문화 시장을 크게 점령하여 서방 프로그램에 대한 추앙이 중국의 전통문화에 큰 영향을 미쳤다.

응시 교육은 학생들이 전통 교육을 받을 수 있는 공간을 박탈했다.

응시 교육은 텍스트 교육을 중시하지 않고, 교학 형식의 쇄신만 중시한다. 대량의 응시 훈련은 학생들이 고전을 맛보는 시간을 박탈했다. 전통문화의 교육은 응시 교육 앞에서 보잘것없어 보인다.

둘째, 국어 교육에서 전통문화의 정화와 영양을 흡수한다.

특급교사 전몽룡씨는 "국어교육은 전통문화를 계승하고 발전시키는 가장 대표적인 학과이다" 고 말했다. 모국어와 국어의 교육이다. 전통문화의 원천, 뿌리, 영혼입니다. 민족언어교육의 규칙과 특징을 존중하고, 선별, 정리, 정제를 잘 하고, 전통문화를 발양하고 발전시켜야 합니다. " 국어 교육에서 전통문화를 열심히 공부하는 기초 위에서, 그 탄생의 시공간적 배경을 결합하여, 그 역사 문화의 내포를 정확하게 이해하고, 시대를 초월하는 발전의 정수를 흡수하며, 현재의 문화 생산과 경제 사회 발전을 위해 봉사한다.

1. 학생들에게 속편 문화를 알리고 이해하게 하다.

전통문화는 민족의 고전문화이다. 예를 들면' 삼자경',' 백가성',' 천자문' (약칭' 삼백천'),' 논어',' 맹자',' 문심조각용',' 4 대 고대 명작 또한 자연과 과학 작품도 포함됩니다.

2. 학생들의 전통문화 교육을 강화하다.

(1) 교재의 전통문화 내용을 정확하게 이해하다.

현행 중학교 국어 교재에는 상당히 많은 전통문화 요소가 있다. 고등학교 문어문 교수에서 선진제자부터 당송 산문,' 시경',' 이소' 에서 당송시, 명청소설에 이르기까지 모두 대표적인 전통문화 항목이다.

⑵ 교재의 전통문화 자원을 정성껏 통합하고, 학생들의 독서 습관을 배양하며, 서향 기질의 배양을 중시한다.

교사는 독서 교수, 특히 문어문 교수를' 손' 으로 삼아 학생들에게 전통문화의 정수를 흡수하도록 가르쳐야 한다. 학생들에게 책을 읽는 방법을 가르치고, 독서를 좋아하고, 책을 많이 읽고, 좋은 책을 읽는 습관을 형성하며, 학생들이 고전적인 바다에서 마음껏 유람할 수 있게 하여 기질을 바꾸고, 도야정신을 키우고, 인문적 소양을 향상시키고, 국어 소양을 향상시키고, 우리 학생들이 고전, 국어, 독서, 생활을 즐길 수 있게 한다.

(3) 문회도, 문도가 하나가 되다.

문도의 단결은 도구성과 인문성의 통일이다.

"문" 은 교학 중의 모든 국어 요소를 의미하고, "도" 는 문장 () 가 전달하는 사상 내용을 가리킨다.

교사는 학생들이 텍스트를 이해하고 읽을 수 있도록 진지하게 도와주고, 전통문화 교과서에 함축된 사상감정과 인생철리를 발굴하고, 제대로 지도하고 지도하여 문도일체의 목적을 달성하여 전통문화를 전승하고, 학생의 인문적 소질과 국어 소양을 향상시켜야 한다.

셋째, 교실 수업의 주요 채널 역할을 충분히 발휘하여 전통 문화 교육을 실처로 만들다.

많은 교수 과정 중에서 교실 수업은 중요한 부분이다. 교실 수업을 사용하여 텍스트 교육과 전통 문화 교육을 효과적으로 강화하는 방법은 다음과 같은 측면에서 시작해야 한다고 생각합니다.

1. 수업 전 5 분 동안 고전을 충분히 활용하세요. 첫째, 암송 항목을 확정하면 사제가 단독으로 또는 공동으로 선택할 수 있다. 짧으면 교실에서 완성됩니다. 만약 시간이 길고 난이도가 크다면, 더 많은 시간을 들여, 제때에 점검하고 공고히 해야 한다. 오랜 축적과 훈련을 거쳐 학생들의 소양 향상에 큰 도움이 될 것이다.

2. 과학기획, 교재 중 또는 수업이 끝난 전통문화 문장 등을 꼼꼼히 정리하고 단계적으로 학생들에게 추천한다.

3. 중점 교사를 강조하려면 전통문화 문장 선정을 꼼꼼히 하고, 학생들이 첫 번째 탐구에서' 정독' 과' 범독' 을 결합하도록 유도해야 한다.

4. 끈기: 학생의 전통문화 소양을 전면적으로 제고하는 것은 하루의 공로가 아니다. 오랫동안 견지해 왔고, 목표, 계획, 절차, 조치가 있는 과학 훈련을 하면 반드시 좋은 결과를 얻을 수 있을 것이다.

요컨대, 중국 전통문화는 오랜 역사를 가지고 있고, 넓고 심오하며, 선명한 민족적 특색을 가지고 있으며, 중화민족의 뚜렷한 품격이며, 중화민족의 문화적 품질과 정신이며, 중국인의 가치취향과 심미 추구이다. 국어 교육에서는 학생들이 전통문화에 대한 명확한 인식을 갖도록 하고, 전통문화를 적극적으로 배우고, 전통문화의 소양을 향상시키고, 학생들의 긍정적인 에너지를 자극하여' 중국몽' 을 실현하기 위한 정신동력을 제공해야 한다.