유치원 가정 방문 요약

가방문은 가정과 유치원을 연결하는 중요한 유대로 유치원과 가정교육 아이들에게 없어서는 안 될 다리다. 제가 여러분을 위해 정리한 유치원 방문의 총결산입니다. 도움이 되었으면 좋겠습니다. 좋아하시면 주변 친구들과 공유할 수 있습니다! < P > 유치원이 자방한 요약 1

는 지난해 9 월인, 정식으로 직장에 들어선 이후 학생의 학부모를 정식으로 만난 것은 이번이 처음이다. 두근두근하면서도 약간의 기대감을 품고 첫' 천 명의 교사 만가' 를 맞이하는 가방행사입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 가정 방문의 결과, 기쁘고 안심이 되는 것도 있고, 나를 한숨을 쉬게 하는 것도 있다. < P > 농촌 아이들의 가장 큰 특징 중 하나는 남아 있는 아이들이 많다는 것이다. 학급에 13 명의 아이들이 있는데, 8 명은 좌식 아동으로 할아버지 할머니가 돌보며 대부분 글을 읽을 줄 모른다. 5 명만이 학부모가 집에 있다. 하지만 이 다섯 명의 동창들의 학부모들도 다른 일들로 바쁘기 때문에 아이들이 학교가 끝나고 집에 돌아오는 것은 보통 아무도 돌보지 않는 상황이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이것은 학생들의 숙제의 질을 크게 떨어뜨렸다. 3 학년 학생들은 여전히 활발하고 장난스럽고 장난기 많은 단계에 있다. 자제력이 좋지 않다. 특히 주말에는 선생님이 배정한 숙제를 끝내는 것을 잊는다. 그러나 선생님이 이 상황을 학부모에게 피드백했을 때, 학부모의 태도도 나를 곤두박질치게 했다. 다만 담담하게 말했다. "선생님이 그녀에게 얼마나 엄격한지, 나도 그녀에게 말했다." 네, 네, 많은 부모들이 표면적으로 자신의 아이에게 "숙제가 다 끝났습니까?" 라고 물었고, 만약 학생이 "다 했다" 고 대답했다면 그냥 했을 겁니다. 부모로서, 그들은 직접 자기 아이의 숙제가 정말 열심히 완료되었는지, 정확한 비율을 확인하지 않고, 심지어 가장 기본적인 태도도 단정하게 할 수 없다는 것을 생각하지 않을 것이다. 이것이 바로 아이들에 대한 책임의 표현이라고 할 수 있는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) < P > 가방과정에서 또 다른 학부모가 나를 어이없게 만들었다. 선생님은 집에 들어오셔서 학부모를 모시기 위해 학부모와 함께 올라가야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아래층으로 내려간 후, 선생님은 그녀에게 이야기를 나누었지만, 그녀는 줄곧 핸드폰을 들고 있었고, 정안조차 선생님을 쳐다보지 않았다. 마지막으로, 내가 그녀에게 가정 방문 피드백을 완성하는 것을 도와달라고 요청했을 때, 그녀는 고개를 들어 "나 출근해야겠다" 라는 말을 해서 정말 나를 한심하게 했다. 하지만 할머니의 입에서 그 어머니가 아이의 계모라는 것을 알게 되었지만, 어떤 이유에서든 한 사람의 최소한의 존중은 항상 있어야 한다고 생각한다. 자신의 아이가 철이 든 아이가 되고 싶다면, 우선, 이 학부모는 반드시 철이 든 학부모여야 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이렇게 생각하면, 아마도 이 학생이 학교에서 늘 눈에 두지 않는 것도 연유가 있을 것이다. 또 다른 학부모들은 차갑게 걸상도 모르고 나와서 선생님께 앉을 줄도 모르고, 억지로 서서 몇 마디 이야기를 나누며, 재미없다고 자각하고 나도 떠났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 가족명언) < P > 물론 대부분의 학부모 인사치레는 할 수 있지만, 일상생활에서 정말 아이를 배려하는지 아닌지는 알 수 없다. 가방가는 길에 나도 생각하고 있다. 학생의 선생님으로서 내가 자진해서 가방하러 갔다면, 학생의 학부모로서 더욱 신경을 써야 하지 않겠는가, 선생님과 자주 대화를 나누어야 하는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 농촌의 현황은 오히려 걱정스럽다. 더욱이, 한 학생의 어머니는 일년 내내 밖에서 아르바이트를 하며, 이따금 모처럼 집에 와서 아이를 데리러 왔고, 선생님과 자발적으로 아이의 상황을 교류할 생각도 하지 않고, 아무 일 없이 선생님 곁을 지나가곤 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) < P > 때론 인민선생님이 매우 슬프고 듣기 싫은 말로' 황제는 내시가 급하지 않다' 며 최선을 다해 학생을 교육했지만 학부모는 전혀 아랑곳하지 않고 선생님의 힘만으로 어떻게 좋은 학생을 교육할 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 전반적으로 교사와 학부모가 얼굴을 맞대고 교류하는 것은 언제나 유리하고 해롭지 않은 일이며, 농촌 학교도 교사가 자발적으로 학생의 내면을 파고들어 학생의 상황과 가정 교육을 이해하여 학생의 진보를 전면적으로 도울 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 가족명언) 한 교육자가 말한 바와 같이, "교육 과정에는 기대가 충만해야 한다. 집 방문에 사랑을 넣으면 예상치 못한 효과를 얻을 수 있다." 이번 가방문이 효과가 있기를 바랍니다. < P > 유치원 방문요약 2

방문업무는 가정학교 연락과 소통의 중요한 다리이자 담임 선생님의 중요한 구성 요소로서 반의 학생, 학부모, 학생의 가정생활과 가정교육 상황을 이해하는 데 도움이 된다. 가정 방문 업무를 잘 하고 착실하게 하면 우리 교학 업무의 전개와 실시를 촉진할 수 있으며, 모든 아이들을 교육하는 데 있어서 과소평가할 수 없는 역할을 하여 우리의 일을 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 담임 선생님인 저는 직장에서 가정 방문을 매우 중요하게 생각합니다.' 나의 집 방문 업무' 에서 총결된 몇 가지 방면에 대해 말씀드리겠습니다. < P > 1. 가방문이 진행되는 시간문제: 리듬이 빠른 현대사회에서 생활하는 사람들은 모두 바쁘기 때문에, 가방하기 전에 먼저 학생들을 알아보거나 학부모에게 전화를 걸어 다음과 같은 몇 가지 질문을 한다. 그의 부모님은 어떤 일을 하십니까? 일반적으로 부모는 어느 시간대에 집에 있습니까? 가정의 자세한 주소는 무엇입니까? (우리 학교는 도시와 농촌의 결합부에 위치해 있기 때문에, 학생들은 대부분 아르바이트 가정에서 왔으며, 개학 초와 현재의 집 주소가 다른 경우와 같이 이사를 자주 하는 경우가 흔하다. ) 위의 몇 가지 방면의 문제를 근거로, 나는 집을 방문하기 전에 모두 문의 일을 잘 하고, 결국 가방문의 시간을 확정하여 학부모의 일과 생활에 불편의 영향을 주지 않도록 하고, 동시에 우리가 일을 제대로 할 때, 학생 학부모회는 우리의 마음을 더 잘 이해하고, 동시에 우리의 일에 더 잘 협조하여, 우리 집 방문이 순조롭게 진행될 수 있도록 할 것이다. < P > 둘째, 가방업무의 오해와 오해를 해소한다. 실생활에서는 이런 상황이 자주 발생한다. 학부모회는 선생님의 가방인 한 학생이 학교에서 실수를 저질렀다는 것을 의미하는 것으로 착각하고, 선생님이' 고발' 을 했다. 우리는 가정 방문에서 반드시 학부모의 가정 방문에 대한 이해의 오해를 풀어야 한다. 나는 이렇게 했다. 먼저 학부모 자녀의 가정 내 표현, 생활 방면과 학습 방면, 담화 중 상당수의 학부모가 여전히 아이의 불량한 생활과 학습 습관을 비판했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그런 다음 학부모와 아이가 학교에서 잘 하는 면을 다시 한 번 말하는데, 아이는 여전히 많은 빛을 발하고 있다. 어떤 면에서는 학부모와 교사, 그리고 학우의 긍정을 받을 만하다. 이렇게 하면 학부모는 "아, 원래 우리 아이는 괜찮았는데, 특히 어떤 면에서는 긍정할 만하다." 라고 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언). " 교사가 가정 방문을 하는 것은 고소를 목적으로 하는 것이 아니라는 것을 깨닫게 하여 학부모의 교사 가정 방문에 대한 오해와 오해를 해소한다. 오해를 해소하는 기초 위에서 나의 집 방문은 모두 순조롭게 진행되었고, 또한 어느 정도 성공을 거두었다. < P > 3. 가방근무시 담화예술: 학부모의 가방업무에 대한 오해와 오해를 제거한 후, 학부모에 대한 원활한 소통을 통해 가방문이 고소가 아니라 가족, 학부모가 아이를 잘 교육하도록 도울 수 있다. 대화할 때 우리가 이야기해야 할 방식, 방법, 말하는 말투, 말투, 속도, 어휘 등 좋은 방면. 예를 들면: 제가 우리 반 한 학생의 학부모를 방문했을 때, 저는 이렇게 말했습니다. "학부모 친구 여러분, 우선 학부모가 제 일에 대한 지지와 협조에 매우 감사하고, 학부모와 얼굴을 맞대고 교류할 수 있는 기회를 주셨는데, 아이의 성장과 진보를 촉진하기 위해, 다음은 학교에서 아이들의 성과와 학습 상황을 학부모 친구에게 요약해 드리겠습니다." 이렇게 하면 학부모들은 선생님이 우리 집 아이를 이렇게 중요하게 여기는데, 이 선생님은 책임감이 있어서, 우리 학부모도 반드시 선생님과 협조하여 아이를 잘 교육해야 하고, 아이를 잘 교육하는 것은 선생님의 책임이자 나의 책임이라는 것을 깨닫게 된다. < P > 4. 가정 방문 업무는 어느 방면에서 학생을 이해해야 하는가: 선생님 집 방문의 원래 의도는 학부모와 함께 좋은 학생을 교육하고, 대화를 진행하여 학생의 가정 생활, 학습 방면의 표현, 가정 교육의 성공 장소, 존재의 부족 등을 이해하는 것이다. 가정 방문 업무를 착실하게 하고 자리를 잡았을 때만, 우리 집 방문은 효과적이고 심지어 효율적일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 가족명언) 사실, 학부모들은 학부모가 선생님에게' 고소한다' 고 말하는 것과 비슷한, 특히 아이가 잘 수행하지 못하는 부면에서, 선생님에게 아이의 집에 대해 알려 주고 싶어 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 가족명언) 학부모의 고소에서 나는 매우 기뻤다. 학부모가 마음을 열고 선생님과 소통할 의향이 있고, 선생님과 아이가 집에서 어떻게 행동하는지 알려주고, 선생님이 학부모가 아이를 잘 교육할 수 있도록 도와주길 원했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 사실 이것은 가장 좋은 것이다. 학부모가 기꺼이 이야기하기만 하면 우리가 가장 기뻐할 만한 것이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 나는 한 학생의 학부모를 가방한 적이 있는데, 원래 한 시간 동안 끝낼 계획이었는데, 결국 학부모가 나에게 거의 두 시간 동안 함께 교류해 주었는데, 그는 학생들이 집에서 표현한 아주 작은 세부 사항을 모두 151 까지 나에게 알려 주었는데, 일부 학부모들은 여전히 매우 세심하다는 것을 알 수 있었다. < P > 5, 가방문업무의 역할: 가방문을 한 후 학생과 선생님의 거리가 가까워졌다는 것을 알게 되었고, 학생이 어떤 생각을 가지고 있을 때 선생님을 나누고자 하는 것이 우리에게 저촉에서 의사 소통에 이르기까지 큰 변화가 일어났다. 학부모의 선생님과 학교에 대한 태도가 질적으로 변했다. 이전의 불신, 불협화에서 지금의 신뢰와 협조에 이르기까지, 우리는 일을 할 때 정말 많은 노력을 기울였으며, 또한 안심도 많이 했다. 이것들은 모두 가방업무의 순조로운 발전 덕분이다. 시간이 지남에 따라, 나는 천천히 가정 방문을 거친 학생이 어느 정도 진보했다는 것을 알게 되었다. 구체적으로 규율, 위생, 학습 및 기타 모든 방면에서, 우리 반의 진보가 가장 큰 것은 범월 학우에 속해야 한다는 것을 알게 되었다. 가정 방문을 통해 나는 이 아이가 내성적이라는 것을 알게 되었고, 일이 있으면 선생님께 말하고 싶지 않다는 것을 알게 되었다. 이 상황을 알게 된 후, 나는 그녀의 자리와 짝꿍을 조정하고, 그녀를 팀장으로 배정했는데, 그동안 범월진이 정말 많이 발전했다는 것을 알게 되었다. 학습, 교제, 업무 기능 등 모두 큰 발전을 이루었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 또 하나는 우리 반의 진별 동창이다. 그는 매우 장난꾸러기 남학생이다. 반에는 작은 결점이 많다. 가정 방문 후, 나는 그의 작은 결점이 많이 적다는 것을 발견하고, 강의를 열심히 들었다는 것을 알고, 숙제도 제때에 제출했고, 청소도 제때, 진지하고, 예전보다 매우 눈에 띄는 진보가 있었다. < P > 우리 교육 및 교수 업무에서는 가정 방문 업무를 잘 수행하고, 아이의 가정생활과 가정교육을 이해하며, 동시에 학생들에게 따뜻하고 조화로운 성장과 학습 환경을 조성해야 합니다. 이런 환경에서 자란 아이들은 반드시 건강하고 즐거울 것이라고 믿습니다! < P > 좋은 학생을 교육하는 것은 우리 선생님의 꾸준한 추구와 책임이고, 좋은 아이를 교육하는 것도 학부모가 추구하는' 궁극적인 목표' 이며, 우리와 학부모는 * * * 같은 소망을 가지고 있다. 아이를 잘 교육하는 것은' 책을 잘 가르치고 좋은 사람을 키우는 것' 이다. < P > 유치원 방문요약 3

가방문은 우리 유치원이 매 학기 말 모든 선생님이 해야 할 일이다. 처음엔 현란했다. 우리는 현재 통신이 발달했고, 많은 경우 전화를 통해 교환했고, 어떤 사소한 일들은 픽업 시간에 세 마디로 학부모와 의견을 교환할 수 있다. 가정에 들어가 이런 전통적인 가방문을 실시할 필요가 있을까? 학부모회는 기꺼이 받아들일 수 있습니까? 3 학기 가정 방문을 통해 지금 나는 가정 방문이 매우 필요하다고 생각하는데, 그것은 학부모와 선생님 사이의 간격을 줄여 우리의 소통 교환을 더욱 효과적으로 할 수 있다. 이제 이번 학기의 가정 방문 느낌을 다음과 같이 요약해 보겠습니다. < P > 올해 우리 반에는 41 명의 유아가 있습니다. 우리의 목표는 모든 유아의 집에 들어가는 것입니다. 하지만 학부모들은 우리 집 방문에 대해 서로 다른 반응을 보였습니다. 어떤 놀라움이 있습니다. 우리 아이가 유치원에서 심각한 잘못을 저질렀는지 선생님이 집에 오셔야 합니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 어떤 사람은 완곡하게 거절하고, 우리 집은 작고 지저분해서, 그 시간에 우리는 시간이 없어서 선생님을 접대할 시간을 낼 수 없었다. 하지만 더 많은 기쁨은 선생님과 잘 교환할 기회가 없을까 봐 걱정입니다. 우리의 도착에 대해 매우 흥분하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 학부모의 다양한 태도에 대해 우리는 더욱 곤혹스러운데, 이로 인해 부정적인 영향을 미치고 학부모들에게 추가적인 부담을 줄 수 있을까? 하지만 한 가지 더 잘 알고 있습니다. 학부모들의 가정교육 관념은 확실히 우리의 선도를 필요로 하고, 가정에 들어가는 가방활동은 마침 우리에게 이해하고 소통할 수 있는 기회를 주고, 아이, 학부모, 우리 자신에 대한 도전이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) < P > 가정 방문 과정에서 우리는 부모들의 대녀들의 간절한 희망과 선생님에 대한 존중과 신뢰를 깊이 느끼고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 학부모들이 가장 많이 묻는 제목은 유치원이 언제 글씨 계산을 가르치기 시작하느냐는 것이다. 이런 주제에 대해 우리는 구체적으로 학부모에게 유아의 나이 특성과 학습 특징을 설명하여, 학부모가 우리의 교육이 유아의 수용 능력을 초과할 수 없고, 묘목을 뽑아 조장할 수 없다는 것을 깨닫게 한다. 동시에 우리는 구체적으로 학부모에게 유아의 취미, 성품 특기와 가정구조, 성장경험, 건강상태, 학습환경, 집에서표현, 행동습관을 구체적으로 이해하고, 학부모의 교사에 대한 의견을 듣고, 바라본다 유아의 건강한 성장은 유치원의 책임일 뿐만 아니라 가정의 책임이며, 부모들에게 유아의 학습과 생활뿐만 아니라 유아의 감정과 품성에도 관심을 가져야 한다는 것을 일깨워 준다. 또한 우리는 학부모들에게 추운휴가를 내도록 했다. 즉, 학부모에게 추운휴가를 더 많이 내고 시간을 내어 아이와 함께 보내고, 유아를 집으로 데려온 유아용 책을 다시 한 번 보고, 아이와 함께 보고, 한 번 공부하게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 이번 가방문은 나에게 많은 진취적인 것을 남겼고, 내가 심사숙고할 만한 가치가 있는데, 이것은 나의 앞으로의 유치원 교육 업무에 있어서 귀중한 경험이다. 학기가 끝나가는 그 주에, 우리 반에서 나를 매우 슬프게 하는 일이 발생했다. 예문위 꼬마의 엄지손가락이 문에 끼어 골절되었다. 그때 나는 정말 어찌할 바를 몰랐다. 이것은 내가 가르친 이래 발생한 가장 심각한 사고였다. 예문웨이와 그의 부모님에 대해 나는 매우 죄책감을 느꼈다. 집 방문 첫날 첸 선생님과 나는 과일을 사러 문웨이네 집에 가서 그를 보러 가려고 했다. 우리는 삼륜차를 타고 막 그들의 집 길목에 도착했을 때 문웨이와 그의 아버지가 우리를 기다리고 있는 것을 보았다. 그의 집에 도착했을 때 그의 아버지와 어머니와 따뜻한 대접이 우리를 받았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 우리는 우선 유치원에서 발생한 이 일에 대해 사과했고, 그들의 이해도 받았다. 온 집 방문 담화 과정에서 그들은 이 일에 대한 이해를 나타냈다. 사고였다. 상관없다. 문위 자신도 평소에도 장난이 심하고 문위는 선생님이 좋다고 자주 말했다. 그의 어머니의 말을 듣고 나는 한편으로는 매우 흥분했다. 학부모가 우리의 일을 이렇게 이해하고, 한편으로는 더욱 죄책감을 느꼈다. 이번 가방에는 아직도 기억에 남는 일이 있다. 정낙산은 흥분해서 어린 시절의 사진을 보여 주고, 어린 시절의 이야기를 들려주는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 예웬은 흥분해서 우리에게 학원에서 배운 춤을 보여 주었다. 또 많은 학부모들이 아이들을 데리고 길목에서 우리를 마중하는 등, 모두 우리를 감동시켰고, 한랭한 겨울밤에 우리를 뜨겁게 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) < P > 가정 방문을 통해 우리는 평소 알지 못했던 상황을 알게 될 뿐만 아니라, 집과 정서적으로 소통하고, * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 더 많은 교육과 운동을 하게 되었습니다. 가정 방문은 우리 교사들에게 감동과 소중한 경험을 가져다 줄 뿐만 아니라, 가정 방문도 아이들에게 "선생님이 우리 집에 오셨다!" 라는 기쁨으로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언). " 가정 방문 후 며칠 동안 아이들이 교환한 화제는 모두 같은 내용이다. 아이들의 말과 행동은 모두 우리들로 하여금 그런 유유함을 느끼게 했다