유치원 소규모 학급 언어 청명 수업 계획

교직원으로서 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획은 학생들이 체계적인 지식을 이해하고 습득하는 데 도움이 됩니다. 그렇다면 질문은 수업 계획을 어떻게 작성해야 하는가입니다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 Qingming 언어 수업 계획입니다. 참고용으로만 읽으십시오. 유치원 소규모 수업 언어 청명 수업 계획 1

활동 목표:

1. 먼저 고대시의 내용을 이해하고시에 묘사된 장면을 상상하게 합니다.

2. 고대시 낭송에 대한 어린이의 흥미를 자극하고 처음에는 고대시의 리듬에 따라 낭송하는 방법을 배우게 합니다.

3. 문학 작품에 대한 관심을 키워보세요.

4. 어린이들이 고대 시에서 배우고 삶을 이해하도록 지도합니다.

5. 아이들이 과감하게 추측하고, 말하고, 행동하도록 격려하세요.

활동 준비:

고대 시, VCD 교육 자료의 줄거리로 그림을 그립니다.

활동 과정:

(1) 사진을 보여주고, 관찰을 안내하고, 설명합니다.

1. 방금 디스크를 보고 청명절 동안 이야기 속 인물들에게 무슨 일이 일어났는지 알아봤습니다. 어린이들에게 토론하도록 요청하십시오.

2. 이제 선생님은 아이들에게 그림을 보라고 하세요. 그림에서 무엇이 보이나요? (아이, 노인...) 저들은 뭐하는 걸까요? (길을 묻고, 이야기를 나누고...) 하늘에서는 무슨 일이 일어난 걸까요?

(2) 아이들은 흥미를 유발하기 위해 VCD 교재를 시청합니다.

1. 교사 설명: 아이들아, 지금이 무슨 계절인지 아느냐? (봄) 네, 봄이 왔습니다. 새들이 날아가고, 꽃들이 피어납니다. 봄에는 청명절이라는 날이 있습니다. (아이들이 자유롭게 대답함)

2. 교사 요약 : 청명절은 봄이 되면 사람들이 무덤에 가는 날인데, 옛날에 두목이라는 시인이 이날 시를 지었습니다. . 같이 살펴보자, 응?

3. 교사는 VCD를 재생하고 아이들에게 시청하도록 요청합니다.

4. 선생님은 아이들에게 노인은 보행자이고 아이는 양치기 소년이라고 소개했습니다. 방금 읽은 시에는 보행자가 양치기 소년에게 길을 묻는 모습이 묘사되어 있습니다.

(3) 교사는 큰 소리로 읽어 주고 아이들의 이해를 돕습니다.

1. 교사는 표정과 리듬으로 시를 낭송하고 아이들은 그 시를 감상하게 됩니다.

2. 교사는 두 번째로 큰 소리로 읽어 주고, 아이들에게 들으면서 그림의 내용을 비교해 보라고 합니다.

3. 교사는 아이들에게 시에서 무엇을 들은 적이 있는지 대답해 보라고 합니다. 세 번째로 교사가 큰 소리로 읽어 주면 아이들은 천천히 따라 읽으라고 합니다.

4. 교사는 여러 명의 어린이를 초대하여 아래 어린이들을 위해 공연을 하게 하며 읽으면서 사진을 비교할 수 있습니다. 교사는 옆에서 알림을 제공하고 여러 그룹의 어린이를 차례로 초대할 수 있습니다.

5. 어린이들에게 1~2회 함께 암송하도록 하세요.

(4) 엔딩 부분. 어린이들에게 집에서 부모님에게 배운 고대 시를 낭송하도록 권유하십시오. 아니면 어린아이들 사이에서 의사소통을 하십시오.

교사

참고 자료:

청명절(두무)

청명절에는 비가 많이 오는데,

길 위의 보행자가 죽고 싶다.

식당이 어디인지 물어봐도 될까요?

양치기 소년은 싱화 마을을 가리켰습니다.

활동 반영:

좋은 시는 그 자체로 아름다운 그림입니다. 긍정적이고 건강한 고대 시를 배우는 것은 아이들의 문학적 소양을 향상시킬 뿐만 아니라 아이들이 아름다움의 영향을 받을 수 있게 해줍니다. . 유치원 소규모 수업 언어 청명 수업 계획 2

1. 활동 목표

1. 청명절 풍습을 이해하고 친척에 대한 그리움을 문명적으로 표현하는 방법을 알아봅니다.

2. 활동을 통해 청명절에 대한 감동을 느껴보세요.

2. 활동 준비

무덤 청소 사진(꽃꽂이, 나무 심기, 음식 보내기), 청명절 코스웨어

3. 활동 과정

1. 대화 소개:

아이들은 봄이 어떤 모습인지 알고 있나요? (복숭아꽃이 피고, 풀이 돋고, 작은 동물들이 햇볕을 쬐기 위해 나오고, 산들바람이 불고 있습니다.)

교사: 이 아름다운 축제에는 특히 중요한 것이 있습니다. 축제. 그게 뭔지 알아요?

2. 청명절 소개

교사: 청명절은 어떤 축제인가요? 이 축제 기간 동안 사람들은 무엇을 합니까? 아이들에게는 모두 조부모가 있는데, 할아버지의 할아버지는 어디로 가셨나요? (사망 한). 돌아가신 후 사람들은 그를 몹시 그리워하여 매년 청명절 기간 동안 그들을 보기 위해 묘지에 갔습니다. 따라서 청명절은 죽은 친척들에게 경의를 표하고 그리움을 표현하는 것입니다.

3. 청명절의 무덤 청소

청명절에 사람들은 죽은 친척에게 경의를 표하러 갑니다. (어린이들에게 꽃 보내기 등 경의를 표하는 방법을 말하도록 지도하세요)

이제 오늘날 사람들이 죽은 친척에게 어떻게 경의를 표하고 그에 대한 그리움을 표현하는지 살펴보겠습니다.

(1) 그림 놀이

(2) 아이들의 이야기

(3) 교사 요약(사람들은 가장 아름다운 꽃을 친척에게 주고, 일부는 건배하거나 나무를 심어 그리움을 표현하고 너무 보고 싶다고 전해주세요.)

4. 청명절 풍습

게임을 하면서 청명절 풍습에 대해 알아보세요. 코스웨어 커스텀.

5. 요약 및 끝

청명절에는 꽃 선물, 음식 보내기, 나무 심기, 그네 타기, 연 날리기 등 많은 관습이 있습니다. 그런 다음 청명절이 되면 부모님께 부탁해

무덤 청소, 나들이, 봄 나들이 등을 하고, 사진을 찍어 유치원에 가져가서 청명 생활을 모든 사람과 공유할 수 있습니다. 축제야 알뜰하잖아, 알았지? 유치원 소규모 수업 언어 청명 수업 계획 3

디자인 아이디어 :

청명절은 청명이 오면 모든 것이 시들어가는 추운 겨울이 끝나는 우리나라의 전통 축제입니다. 바람 부는 화창한 봄은 그야말로 땅이 시작된 것이다. 청명절 기간에는 혁명렬사에 대한 추도, 묵념, 묘소청소 등의 활동을 통해 어린이들이 혁명렬사들의 숭고한 품성을 기억하고 이상을 확립할 수 있도록 일련의 유아교육활동을 편성한다. 순교자들의 유산을 계승하고, 열심히 공부하고, 계란을 먹고 성장하며 조국을 건설하는 일, 계란 그림 그리기, 계란 놀이, 청소년 여행, 그네, 연 날리기 등은 전통 풍습을 배우고 운동하며 충분히 체험할 수 있는 활동입니다. 봄의 아름다움.

활동 목적:

1. 청명절의 유래를 이해하고, 청명절의 날짜와 풍습을 알고, 청명절 활동에 기꺼이 참여합니다.

2. 가족간의 친족관계를 미리 이해하고, 조상을 기억하고, 연장자를 공경하는 등의 일을 한다.

3. 혁명열사들을 존경하고 기억하며 오늘의 행복한 삶을 소중히 여길 줄 알아야 한다.

활동 준비:

이 활동에 참여하려면 수업 전에 부모에게 연락하세요. 컴퓨터 코스웨어, 실제 물건: 다양한 패턴의 부활절 달걀, 각 어린이를 위한 조리된 계란 1개, 색펜, 스티커 , 플라스틱, 가위, 풀 등

활동 과정 :

1. 고대시를 사용하여 활동 내용 소개 : 청명절 기간에 비가 많이 내리고 길에 보행자가 있습니다. 죽고 싶다. 식당이 어디인지 묻고 싶고, 멀리서 싱화 마을을 가리키는 양치기 소년. (청명절) 어린이 여러분, 청명절의 달과 요일을 아시나요? (4월 5일 청명절)

2. 선생님이 청명절의 유래를 알려주세요.

3. 코스웨어: 교사는 코스웨어를 보여주면서 설명을 하여 어린이들이 옛 혁명순교자들의 앞선 업적과 영광스러운 행적을 이해할 수 있도록 합니다.

4. (1) 인민 영웅 기념비의 코스웨어를 보여주고 기념비를 세우는 마오 주석의 녹음을 재생합니다. 교사는 다음 세대가 이 혁명 영웅들을 영원히 기억하고 소중히 여기도록 하라고 말했습니다. , 마오 쩌둥 주석은 1949 년에 기념비를 세웠습니다. 3 월 30 일 천안문 광장에 "인민 영웅 기념비"가 세워졌습니다.

(2) 현대의 영웅들: 현대의 많은 영웅들도 홍수 구호, 화재 구조, 국민의 생명과 재산 보호를 위해 목숨을 바쳤습니다.

5. 코스웨어 보기: 교사는 아이들을 데리고 무덤을 방문합니다.

6. 슬픈 음악과 인민영웅기념비 화면이 재생되면 부모와 자녀는 일어서서 영웅들에게 경의를 표하고 묵념하며 추모의 뜻을 표합니다.

7. 아이들과 대화하기: 청명절의 풍습은 무엇인가요?

스포츠 풍습: 소풍, 그네 타기, 폴로 경기, 연 날리기, 추주, 버드나무 심기 등

음식 풍습: 찬 음식 먹기, 계란 먹기 등

8. 아이들에게 부활절 달걀을 보여주고 그들이 가져온 달걀과 어떻게 다른지 관찰하도록 하세요.

9. 부활절 달걀 사진을 붙여주세요. 아이들의 호기심과 만들기에 대한 흥미를 불러일으킵니다.

10. 어린이와 부모가 함께 부활절 달걀을 만듭니다. (방법은 그림 그리기, 색칠하기, 종이 자르고 붙이기, 플라스틱으로 작은 동물 만들기 등 어떤 형태에 국한되지 않습니다.)

11. 아이들은 무대에 올라 자신의 작품을 선보이고 완전한 언어로 작품을 설명합니다.

12. 계란 놀이: 아이들에게 상상력을 발휘하여 계란을 가지고 노는 다양한 방법(구르기, 돌리기, 던지기, 서기, 계란 만지기 등)을 만들어 보도록 권유하세요. 아이들은 누가 놀 수 있는지 경쟁합니다. 더 많은 방법.

끝 부분: 어린이들에게 부활절 달걀을 다른 학급의 어린이들에게 주고 친구들과 함께 즐기고 놀고 음악 반주에 맞춰 활동실에서 나갈 수 있도록 하세요.

요약: 위의 활동을 통해 아이들은 청명절에 대해 어느 정도 이해하고 동시에 설명만 하면 아이들이 재미를 느낄 수 있다고 믿습니다. 전혀 성장하지 않습니다. 그러나 실제 조작을 통해 아이들의 관심과 감동이 깊어지고, 이는 활동의 의미를 더욱 높일 수 있습니다.

활동에 대한 고찰:

이 활동을 기획하면서 오늘 아이들에게 미개한 추모 방법을 알려줄까 고민했습니다.

그러나 모두와 토론하고 연구한 결과, 소규모 학급의 많은 어린이들이 무덤 청소를 경험해 본 적이 없으며 그러한 미개한 행동을 모른다는 점에 우리 모두는 동의했습니다. 알다. 활동 전반에 걸쳐 대화방식을 주요 활동방법으로 삼았고, 어린이들의 토론과 기존 사회경험, 영상 시청을 통해 어린이들이 청명절의 풍습을 이해하고 사랑하는 사람에 대한 그리움을 표현하는 방법을 이해할 수 있도록 하였습니다. 각 링크는 밀접하게 연결되어 있으며, 아이들은 질문에 대답하는 데 매우 관심이 많고 적극적입니다. 그러나 단점은 청명절 풍속 수업을 할 때 일부 풍습이 간략하게 설명되지 않고 다시 넘어갈 뿐이어서 효과가 뚜렷하지 않아 아이들이 깊이 기억하지 못한다는 점이다. 다음으로, 시간이 충분하다면 간단한 꽃, 연 등을 만들어 볼 수 있는데, 이는 환경친화적일 뿐만 아니라 기억력을 깊게 하고 아이들의 실습 능력을 향상시킬 수 있습니다. 유치원 소규모 학급 언어 Qingming 수업 계획 4

봄은 어디에 있습니까? 봄은 아이들의 눈 속에 있습니다. 청명절은 소풍(봄나들이)이라고도 한다. 4월의 청명절에는 땅에 봄이 찾아오고, 자연계가 곳곳에서 활기 넘치는 풍경을 선사합니다.

목표:

1. 봄이 오면 자연의 아름다움을 느끼고 꽃, 식물, 나무, 동물의 변화를 발견하세요.

2. 봄 나들이의 즐거움을 경험해보세요.

준비:

활동 조직 - 활동의 재미를 높이기 위해 학급의 다른 가족과 함께 활동을 조직할 수 있습니다. (3~5인 가족이 적합)

활동장소 - 어리고 운동량이 적은 소학년 아이들의 특성을 고려하여 비교적 가까운 공원이나 농지, 따기밭을 선택합니다. (활동시간은 반나절 정도가 적당합니다)

생필품 - 편안한 운동복, 운동화 착용, 아이를 위한 배낭(소량의 물, 빵, 휴지가 들어있는 것), 카메라, 의료가방 준비 .

과정:

1. 활동 장소를 미리 선택하고, 활동에 필요한 생필품을 하루 전에 아이들과 의논하여 함께 준비합니다.

2. 활동 전 유아와 함께 활동을 구성할 때 주의해야 할 사항. 예: 어른들을 따라다니지 말고, 꽃과 식물을 따지 말고(정원 따기 제외), 친구들과 싸우지 마세요...

3. 햇빛을 쬐고, 아이들과 함께 따뜻한 바람을 맞고, 들판을 뛰어놀고, 고개를 숙여 꽃향기를 맡고, 자연 사진도 찍고, 지칠 땐 들판에서 잠시 쉬어가며 봄이 가까이 다가왔음을 아이들도 느낄 수 있습니다. 꽃과 식물로!

4. 휴식 시간 동안 부모는 자녀와 함께 북을 쳐서 꽃을 전달하거나 산에 나무꾼이 있는 등의 게임을 할 수도 있습니다. 부모와 자녀의 소풍은 아이들을 행복하게 하고 지식을 늘려줄 뿐만 아니라 어른들도 오랫동안 잃어버린 어린 시절로 돌아간 듯한 느낌을 줍니다.

활동에 대한 고찰:

'나는 봄과 데이트를 해요' 실습 활동에서 학생들의 연구 기반 학습 능력과 화합과 협력의 정신이 잘 배양되었습니다. 학생들의 학습 개념과 학습 방법의 변화를 촉진합니다. 학생들은 활동 중에 봄에 대한 사랑을 자유롭게 표현했습니다. 그들은 교실을 나와 봄 속으로 들어가며 두 달 간의 관찰 활동을 통해 봄의 변화, 자연의 마법, 봄의 식물의 활력을 느꼈습니다. 학생들은 또한 생명을 소중히 여기고, 시간을 소중히 여기며, 번영하고 주의 깊게 살기 위해 "우리는 봄 식물처럼 살아야 한다"라는 훌륭한 계획을 내놓았습니다! 강사로서 저는 학생들의 종합적인 자질이 향상되는 것을 느꼈습니다. 비록 완벽하지는 않지만, 이 종합적인 실습 과정을 통해 학생들의 지식은 더 이상 한 권의 책이나 한 과목에 국한되지 않고 중국어와 예술의 포괄적인 사용이 가능해졌습니다. , 정보 기술, 인문 지리, 예술 공연 및 기타 지식, 대담한 탐구를 통해 학생들의 개성을 표현하고 읽고 쓰는 능력을 향상시키며 관련 지식을 확장하고 혁신적인 정신과 문제 인식을 실천할 수 있습니다. 과학 연구 경험 활동의 일반적인 방법과 단계는 더 많은 탐구를 위한 경험을 축적했습니다. 학생들의 주관성이 활동에 명확하게 반영되고, 협력에 대한 인식이 향상되며, 공통 목표를 통해 각 학생은 자신의 강점을 개발할 수 있습니다. 그것을 즐기고, 듣는 법을 배우고, 탐색하는 법을 배우고, 공유하는 법을 배우십시오.

그러나 종합실기활동은 결국 새로운 유형의 교과목이므로 교사는 개인의 종합적 자질과 높은 교수수준, 유연한 교육지혜를 갖추어야 한다. 구현 과정에서 더 깊이 탐구해야 할 문제가 여전히 많이 있습니다. 예를 들어, 활동의 전체 구조 설계가 충분히 간결하지 않고, 학생들이 연구하는 문제가 너무 피상적이고 깊이가 부족합니다. 활동에 관심이 없는 학생의 조직 및 보관에 대한 비용 학생, 특별 대우와 같은 문제는 향후 활동에서 배운 교훈입니다. 또한 활동을 어떻게 이어갈 것인지는 종합실기과목 선생님 모두가 직면한 큰 문제이기 때문에 1년이라는 시간을 들여 주제를 심화시키고, 매 시즌을 거치면서 해당 시즌에 대한 관련 정보를 수집하여 계속 주제를 설계했습니다. 그에 상응하는 포괄적인 실무 활동을 수행합니다.

앞으로도 종합 실기 교육 분야에서 열심히 노력하고 탐구하며 발전하겠습니다! 이론 공부를 강화하고, 자신의 자질을 향상시키며, 진정으로 생각을 바꾸고, 새로운 도전에 직면하고, 새로운 도약을 이루세요!