수업문화 구축 방안

1. 지도 이념

학급 문화 구축을 통해 학급 집단 구성을 최적화하고 담임 교사의 수업 관리 효율성을 높이며 교육 기능을 최대한 발휘합니다. 계급문화 건설.

2. 전체 목표

학생들을 위한 조화롭고 진취적인 학급 성장 분위기를 조성하고, 편안하고 신선하며 인간미 넘치는 학급 문화를 확립합니다.

교육적이고 응집력 있고 제한적이며 동기를 부여하는 수업 문화를 형성하고, 수업 문화의 내용과 형태를 풍부하게 하며, 전통 속에서 새로운 아이디어를 탐구하고, 수업 문화를 학교의 교육 철학과 통합합니다.

3. 특정 요구 사항

1. "수업 교육"을 제안합니다. 각 학급의 '수업훈련'은 계급문화 건설을 주제로 하고, 학급의 상황과 특성에 맞게 이루어져야 한다. 언어는 간결하고 내용이 풍부하며 영감을 주어야 합니다. 이번 수업훈련은 로드팀의 슬로건으로도 활용될 수 있습니다.

2. "수업 규칙"을 개발합니다. '수업규칙'은 담임교사와 상담교사가 구성하고, 학생들이 동원되어 함께 토론하고 제정합니다. 학생들이 기억하기 쉽고 간단하게 언어를 만들고 학생들을 위한 지침으로 사용하도록 노력하십시오.

3. 벽에 '세 개의 테이블'이 있습니다. (근무시간과 휴식시간, 수업시간표, 청소업무 시간표 등)

4. '학급특성벽'을 마련한다. 학생들의 연령 특성과 심리적 특성에 부합해야 하며, 수업의 개성을 강조하기 위해 주제가 명확해야 하며, 학생들의 적극적인 참여를 자극하고 주인의식을 유지하기 위해 자주 업데이트되어야 합니다. 학생들에게 동기부여 효과.

5. '팀 코너'를 구축하세요. '팀코너' 칼럼은 담임선생님과 팀원들이 창의적으로 디자인하고 정리한 칼럼입니다. 팀원들의 자주적인 주도권을 최대한 발휘하고 창의성을 발휘하며 교육적 기능을 반영하는 것이 필요합니다. 매 학기의 주제는 팀본부에서 결정합니다.

IV. 학년별 수업 문화 구축 및 수업 주제

1학년: 세부 사항에 중점을 두고 습관을 기르는 방법을 배웁니다.

3학년 : 풍부한 공감과 선의 4학년 : 책임을 강화하고 양심을 갖는다

5학년 : 겸손하고 공정하다 6학년 : 자기절제를 잘하고 시민의식을 함양한다

5. 학급문화 구축 리더십 그룹을 구축

학년 상담사 ​​및 모든 학급 교사

6. 학급 문화 구축의 목표를 명확하게 합니다

시리즈를 통해 수업문화 건설 활동을 통해 건전하고 문명화되고 긍정적인 수업 스타일을 확립하여 좋은 학교 정신을 형성합니다.

7. 학급 문화 구축에 중점을 둡니다.

1. 학생 간부 팀 구성을 잘 수행합니다. 책임을 명확히 하고 자율경영을 지도하며 자율경영 효율성을 제고합니다.

2. 수업 규칙과 규정을 정하세요. 내용은 포괄적이고 동기를 부여해야 합니다.

3. 팀 활동을 수행합니다. 명확한 주제, 명확한 목표, 완전한 기록이 필요합니다.

4. 교실 미화. 아름답고 교육적이어야 합니다.

5. 칠판신문. 계급의 선량한 사람과 선행을 널리 알리고 계급의 명예를 높이며 진취적이고 진취적인 정신을 신속히 고취하여 후진적 전진을 장려하고 인민군 건설을 전면적으로 추진하려면 명확한 주제, 아름다운 배치, 풍부하고 다채로운 콘텐츠가 필요합니다. 클래스 집단.

8. 특정 작업

좋은 수업 환경은 미묘한 방식으로 학생들의 행동에 영향을 미칠 수 있습니다. 담임 교사는 수업 구성에서 환경 문화를 형성하고 수업 환경에 특정 색상과 교육 인식을 부여하며 환경의 교육 기능을 강화하고 "교실의 벽이 말하도록 노력"해야합니다. 따라서 다음과 같은 작업을 잘 수행해야 합니다.

1. 수업의 물질적 문화 구축

교실은 교사와 학생의 생활이자 학습 공간입니다. 교실 환경의 상태는 교사와 학생의 감정에 직접적인 영향을 미칩니다. 문명화되고 깨끗하며 아름다운 환경은 의심할 여지없이 학생들의 신체적, 정신적 건강과 학습 분위기 조성에 유익합니다. 교사와 학생이 책 향기가 가득한 작은 세계에 들어갈 때, 그들은 문득 엄숙하고 신성한 느낌을 느낄 것입니다. 그들의 내면의 감탄과 지식에 대한 열망은 책 향기로 인해 갑자기 일깨워지고 그 속에서 행복하게 헤엄치게 될 것입니다. 책의 바다. 그러므로 담임교사는 문화교실을 세심하게 배치하고 문화분위기를 조성해야 한다.

수업 주변의 레이아웃은 특별해야 합니다. 예를 들어, 깨끗하고 깔끔한 연단 테이블, 도구 배치

깔끔한 위생 코너, 균형 잡힌 학생 책상, 풍부하고 컬러풀한 칠판 신문, 단순하고 넉넉한 학급 컨벤션 등이 교실의 모든 것을 돋보이게 합니다. 말을 할 수 있을 것 같습니다. 그러한 교실에서 교사와 학생은 항상 강한 문화적 분위기에 감염되고 자연스럽게 그 안에서 무엇인가를 배우고 싶고, 무엇인가를 하고 싶어하게 됩니다.

2. 계급제도 문화 구축

학급집단에서는 이러한 규칙과 규정, 관례, 규율 등을 내용으로 삼고, 학급의 모든 구성원은 다음 사항을 준수해야 한다. 만장일치로 인식하고 의식적으로 따르는 행동 강령을 계급 제도라고합니다. 수업 시스템은 학생들에게 성격 행동을 평가하는 내부 척도를 제공할 뿐만 아니라 각 학생이 항상 특정 규범에 따라 자신의 말과 행동을 의식적으로 억제하여 수업 그룹의 관심에 맞춰 움직이고 발전할 수 있도록 합니다. 교육 및 훈련 목표에 부합하는 방향으로. 이것은 또한 문화적 형태이다.

계급제도를 문화의 관점에서 고찰하고, 체계에 끊임없이 문화적 색채를 부여하고, 계급제도의 다양한 조항에서 정신적 전망과 가치관, 기타 문화적 조항을 부각시켜 체계에 영혼을 부여하여 진정으로 구체적인 조항을 실현하고 목표의 조화와 통일성을 배양합니다. 이는 규칙과 규정의 강압적이고 동기 부여 효과에 더 도움이 됩니다.

수업제도에는 크게 학급규칙, 상벌제도, 당직학생제도 등이 있다. 학급규칙은 교양 예절, 학습 습관, 출석 습관, 기본 규범, 건강 의무, 상벌 등 학급 전체가 준수하는 제도로, 학생의 학급 활동을 위한 행동 지침입니다. 계급 대회는 권위가 있으며 모든 사람이 스스로를 감독하고 규제하는 지침 역할을 합니다. 학급규칙은 "학생을 위한 모토"라는 형태로 벽에 게시할 수 있으며 항상 명심해야 합니다. 제도를 어떻게 시행할 것인지도 교장이 깊이 고민해야 할 문제이다. 수업 시스템이 확고하게 구현되도록 보장할 방법이 없으면 그러한 수업의 수업 스타일은 개선되지 않습니다. 그러므로 수업 중에 특수한 인물이나 집단이 있어서는 안 되며, 한 명 또는 여러 사람이 임의로 수업 체계를 위반하도록 허용되어서도 안 된다. 동시에, 계급 제도의 상벌에 대한 명확한 규정과 합리적인 감독 메커니즘이 있어야 합니다. 담임교사는 제도 시행의 중요한 감독자여야 하며, 학급 제도에 직면할 때 시행 과정에서 공정하고 공정해야 한다.

매월 최우수 성과상을 선정할 수 있습니다. 학급 리더십 회의는 한 달에 한 번 이상 개최되어 학생들의 주간 위반 사항과 벌칙, 학급 내 좋은 사람과 선행, 학급에서 얻은 다양한 영예를 감시합니다. 그러한 자료는 매우 설득력이 있으며 학생들은 적절한 처벌을 더 잘 받아들일 수 있습니다.

3. 학급 정신문화 구축

학생들은 대부분의 시간을 학급그룹에서 보낸다. 수업문화는 학생들의 교육에 영향을 미치는 가장 직접적이고 중요한 원천 중 하나입니다. 따라서 좋은 학급 그룹은 학생들에게 미묘한 영향을 미칩니다. 계급정신은 계급 전체 구성원의 집단의식, 여론, 가치지향, 미학적 개념 등이 반영된 것이며 계급문화의 핵심이다. 시스템의 감독과 더불어 반원들의 자율 규제도 눈에 보이지 않는 제약이다. 이는 반원들의 심리에 내적동기적 요인을 창출하여 계급집단의 구심력과 소속감을 높일 수 있다.

계급문화건설의 목표는 계급을 독특한 문화적 특성과 풍부한 문화분위기, 우수한 문화정신을 지닌 문화조직으로 만드는 것이다. 우수한 계급문화를 활용하여 사람들의 마음을 하나로 모으고 언행을 표준화하며 성장을 지도하고 발전을 촉진합니다. 학급에 젊음의 활력, 인간미가 넘치고, 열정적이고 진취적인 문화적 분위기가 가득하고, 학급이 모든 학생에게 따뜻한 집이 되도록 하십시오. 이것이 우리 반원들의 노력의 방향입니다.