전통문화대전망 - 전통 미덕 - 어린이 전통 문화 교육

어린이 전통 문화 교육

단오절을 예로 들다. 중국의 4 대 전통 민간 명절 중 하나로 최근 몇 년 동안' 아이조 향초 용선 경기' 의 분위기가 갈수록 짙어지고 있다.

사회 전체에서 전통문화 부흥의 목소리가 높아지면서 학부모들도 자녀에 대한 전통문화 교육에 더 많은 관심을 기울이기 때문이다.

하지만 아이들과 전통문화 사이의 거리를 좁히고 아이들이 전통문화를 이해하는 흥미를 높일 수 있는 방법을 모른다고 말하는 부모들도 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

그래서 오늘 저는 전통 문화 교육을 어떻게 진행하는지 여러분과 함께 나누겠습니다.

첫째, 고대 중국 고전의 전통 문화

지난 달, 우리는 "초등학교에 다니면 공부할 시간이 없어?" " 책 한 권, 세 가지 해결 독서' 삼대산' 은 20 17 부터 일련의 언어 개혁이 독서를 새로운 높이로 끌어올렸다고 언급했다.

둘째, 교육부 20 18 이 반포한 일반 고등학교 새 교과 과정 표준이다.

4 년간의 개정 끝에 중화우수 전통문화교육을 강화하는 것이 새로운 교과 과정 표준의 중점 중 하나로 필수, 선택 필수, 선택 부분을 관통한다.

1, 비중 증가. "중국 고대 우수 작품은 교실 독서 종목에서 1/2 를 차지해야 한다" 고 명확하게 규정하고 있다.

2. 수량이 늘었습니다. 원래 표준인' 문장 추천 읽기' 가' 고시 추천 문장 암송' 으로 바뀌었고, 추천 문장 수가 14 (1) 에서 72 (1) 로 늘어나 기억의 난이도를 높였다.

3. 적용 범위를 확장합니다. "수업 내외 독서 건의" 섹션에서는 학생들에게 각종 고시를 광범위하게 읽도록 요구하며 종합적인 자질에 대해 더 높은 요구를 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

새로운 커리큘럼 표준이 공포 된 후, 첫 번째 베이징 시험은 전통 문화의 비중을 증가시키는 데 앞장 섰으며, 응시자들은 일반적으로 다음과 같이 반영합니다.

한 번 보면 모두 전통문화이다. 전통적인 고시와 문어문 외에도 기초응용과 대작문도 전통문화와 밀접한 관련이 있다.

그렇다면 어떻게 고대의 우수한 작품을 통해 아이들의 전통문화에 대한 이해를 더 잘 증진시킬 수 있을까?

고대 우수 작품의 소재를 배우는 것은 비교적 쉽다. 고전 작품의 집중도가 높기 때문에 흔히 누구나 알고 입소문으로 전해지는 작품이기 때문이다.

하지만 배우기는 어렵지 않다.

주요 어려움은 고대 우수 작품의 어경과 표현 방식이 현대와 다르다는 데 있다. 부모들은 아이들이 그 속의 경지와 의미를 진정으로 이해할 수 있도록 많은 준비 작업을 해야 한다.

1, 적절한 단계에서 아이들에게 적합한 작품을 추천합니다.

미취학 아동은 주로 그들이 들은 것을 접촉한다. 집에서 고전 작품의 판본을 읽는 것 외에도, 많은 시와 노래들이 동요로 각색되어 경쾌하고 명랑하며, 아이들이 리듬에 대한 기본적인 계몽을 받을 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언)

4-6 세의 유치원 시절은 아이들이 규칙의식을 강화하고 자제력을 높여야 하는 시기였다. 이때, 아이들은 성자수정과 제자규에서 예의를 배우고, 이 세상의 운행 규칙을 초보적으로 이해하고 옳고 그른 것을 분간할 수 있다. 성어 이야기, 문화 전설을 통해 아이들의 전통문화에 대한 직관적인 느낌을 강화할 수도 있다.

초등학교 저학년은 수업 내 독서와 결합해 과외 주제 읽기로 확장할 수 있다. 이 단계의 주요 임무는 아이들이 좋은 학습 습관을 세우고 전통문화에 대한 흥미를 유지하도록 돕는 것이다.

초등학교 고학년 이후 아이들은 기본적으로 독립적으로 읽을 수 있는 능력을 갖추었다. 이 시점에서, 아이들은 더 복잡한 시사 가부를 시도하는 것과 같이 더 어려운 작품에 도전할 수 있다. 기초를 잘 다진다면, 이 단계의 아이들은 특별한 해설을 하지 않아도 고대 문학 작품의 정취와 풍경을 느낄 수 있다.

단오절을 예로 들다. 송대는' 채국화 동울타리 아래' 를 쓸 것을 약속했다. 옥단이 천족의 향을 습격하고, 쑥황주가 악을 쫓을 수 있다. 향가방을 타고 있던 아버지와 아들, 또 한 명의 예쁜 며느리가 풍경을 접했다. 몇 개의 십자는 종향, 용주의 성황을 생생하게 묘사하는데, 마치 한 폭의 아름다운 그림이 우리 눈앞에 펼쳐진 것 같다.

중학교 이후 아이의 사상은 점차 성숙해지고 세계관, 인생관, 가치관이 점차 형성되고 있다. 이럴 때는 아이들에게 올바른 삼관을 세우는 데 도움이 되는' 논어' 와 같은 철학 저서를 많이 추천해야 한다.

2. 다른 전달체로 아이들이 작품을 깊이 이해하도록 돕는다.

우수한 고문을 배우는 과정에서 부모의 동반이 여전히 가장 중요하다. 계몽, 학습 습관, 독립 독서, 삼관 확립에 이르기까지, 우리만이 우리 자식을 가장 잘 알고, 우리도 아이들과 좋은 관계를 맺을 수 있다.

동반할 뿐만 아니라, 서로 다른 전달체를 충분히 활용해 아이들이 고대 문학 작품을 더 잘 이해할 수 있도록 도와야 한다.

최근 몇 년 동안 각종 전통문화 프로그램이 우리의 시야에 들어왔다. 한자 받아쓰기 대회, 중국 성어 대회, 중국 수수께끼대회, 중국 시사대회, 고전을 음미하고 영혼을 높이는 분위기가 이미 형성되었다.

아이들이 제때에 이런 문화 프로그램을 시청할 수 있게 하는 것은 아이들의 종합적인 자질을 향상시키고 전통문화 학습에 대한 흥미를 높이는 데 큰 도움이 된다.

예를 들어,' 클래식 노래' 프로그램에서 유명한 예술가는 우리가 잘 알고 있는 현대 노래로 전통 고전을 재해석하여 아이들이 고전과 현대의 융합을 더 잘 느낄 수 있게 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

제 주변에는' 학습력' 앱을 현명하게 사용하여 중고등학교 아이들을 위한 양질의 전통문화 프로그램 자원을 얻는 학부모들이 많이 있습니다. "학습력" APP 시청각 학습 카탈로그에서 문화판을 찾을 수 있습니다. 시와 책' 을 통해 우리는 고도함양, 불꽃놀이 3 월 하양주를 볼 수 있으며, 수시의 자발적인 생활을 느끼고 정판교의 휘황찬란함을 이해할 수 있다. 국보를 통해 주요 박물관을 방문하십시오. "중국 서예 5 천년기" 를 통해 볼 수 있듯이 서예는 잉크를 뿌리는 것이다.

일부 부모들은 고전 작품조차도 오늘날의 사회에서는 더 이상 적용되지 않는다는 점을 의아해합니다. 아이가 자라서 판단력이 있어서, 이에 동의하지 않고, 심지어 배척감까지 있다. 어떻게 그들을 인도할 것인가?

사실 모든 지식은 세 가지 수준, 즉' 도',' 법',' 술' 에 불과하다.

고전은 역사를 통해 선별된 것으로' 가장 가치 있는 것' 으로 정수와 대표성을 가장 잘 표현하는 작품이다. 대부분 자연에 가장 가까운 간단한 언어로 묘사되어 있으며, 목적은 우리가 세계, 다른 사람, 자신과 더 잘 지낼 수 있도록 돕는 것이다.

역사적 배경은 다르지만 고대 고전에 나타난' 도' 와 표현의 자연, 우주의 법칙은 변하지 않는다. 이것이 바로 이른바' 원교에서 벗어나지 않는다' 는 것이다.

더 심오하고 뿌리 깊은 각도에서 아이들이 전통 고전의' 도' 를 배우도록 지도할 수 있다.

작품에서' 법' 과' 술' 의 높낮이는 당시의 역사적 조건에 따라 제정된 규칙일 수도 있고 구체적인 조작 방법일 수도 있다. 너는 너무 신경 쓸 필요 없다, 단지 알기만 하면 된다.

둘째, 삶의 전통 문화

문화는 사실 심오하지도 복잡하지도 않다. 백과사전의 정의상 정치와 경제를 제외한 모든 사람의 활동은 문화의 일부로 볼 수 있다.

그래서 고대 고전 문학 외에도 우리의 의식주 행도 문화로 가득 차 있다.

많은 학부모들이 전통문화 교육을 어떻게 해야 할지 모르는 이유는 문화가 문학에만 국한되어 있기 때문이다.

사실 생활의 여러 분야에서 우리는 문화의 축소판도 볼 수 있다.

안안의 유치원을 예로 들다. 이번 학기의 주제는 전통 간식과 고향 사투리 노래다.

학기 초에 선생님은 학부모를 불러 각종 전통 간식과 관련된 사진과 이야기책을 모아 전통 간식의 전고를 이해하셨다. 주말의 숙제는 아이들을 데리고 전통 간식의 제작 과정을 현장에서 관찰하고 시식한 후 자신의' 전통 간식 로드맵' 을 그려 교실에서 나누는 것이다. 수공 수업에서 선생님들은 아이들을 위해 식재료와 소품을 준비하여 스스로 간식을 만들게 했다. 아이들은 반죽을 주무르고 그것을 일정한 모양으로 누르느라 바쁘다.

학기 공연에서 선생님은 고향 사투리 노래협회 회장을 초청해 아이들에게 고향 사투리의 유래를 소개하고, 아이들을 무대에 초청해 고향 사투리 노래를 불렀다. 공연이 끝난 뒤 선생님들은 변장 행사도 조직해 아이들이 좋아하는 옷을 고르고 유치원의 목조 복도에서 기념사진을 찍도록 했다.

이것들은 모두 문화유산이다. 아이들이 자기도 모르는 사이에 전통문화 교육을 받게 하다.

이런 방법은 참고할 만하다.

생활 속에서 이목구비 감각을 불러일으키는 교육은 종종 최고의 효과를 얻을 수 있기 때문이다.

예를 들어, 집에서 아이를 데리고 수공예품을 만들 때, 진흙을 빚고, 중국 매듭을 만들고, 종이를 오려낼 수 있습니다. 전문 작업장에서는 도기 도구도 만들 수 있다.

예를 들어 여행을 할 때, 아이들을 데리고 박물관을 보고, 특색 있는 건물을 보고, 현지의 전통 간식을 맛볼 수 있다.

예를 들어, 아이의 재능을 키울 때 전통 문화와 관련된 재능을 선택할 수 있다. 예술을 좋아하는 아이들은 서화를 배울 수 있고, 수학과 추리를 좋아하는 아이들은 장기를 배울 수 있고, 음악을 좋아하는 아이들은 연을 연주하고 조롱박을 불며, 운동을 좋아하는 아이들은 민족춤을 출 수 있다.

예를 들어, 여러 가지 명절을 통해 우리는 아이들과 명절의 기원과 오래 전의 민속에 대해 이야기할 수 있다.

단오절을 예로 들다. 어떻게 만들어졌을까요? 고대인들은 왜 어린아이의 이마에 "왕" 을 그려야 했습니까? 단오절에 왜 쑥으로 목욕을 해야 합니까? 남방과 북방의 쫑쯔 맛은 어떻게 다릅니까? 단오향백은 무슨 용도로 쓰이는 것입니까?

아이들과 이런 재미있는 이야기를 하는 것이 최고의 교육이다.

우리 주변에는 곳곳에 전통문화의 그림자가 있다. 우리가 계속 지켜보기만 한다면, 우리의 태도는 반드시 아이들에게 깊은 영향을 미칠 것이다.

어젯밤 금해안 강변을 걷다가 용주가 북을 치는 소리를 들었다. 앤은 흥분해서 말했다: "엄마, 용 보트예요! 작년에 나는 용주 노를 젓는 것을 보았다. 너무 길어요! " 그는 손짓을 하면서 와서 여동생의 손을 잡았다. "봐라, 용주, 긴 용주가 곧 다가온다!" " 할머니께서 또 만두를 빚으실 거예요. 나는 땅콩 탕위안을 가장 좋아한다! ""

아빠와 나는 미소를 지을 것이다.

우리 다음 세대가 전통문화에서 삶의 기쁨과 아름다움을 더 많이 느낄 수 있기를 바랍니다.

이국자유, 베테랑 HR, 이와엄마, 밑바닥 규율 연구에 집중하고 아이의 잠재력을 개발하여 아이들이 스스로 성공하고 행복해지도록 돕는다.

관심을 환영합니다. 하루에 한 번 공익상담을 합니다.