미래 교원 형태의 발전 동향

'인터넷+' 시대에 학교의 전통적인 대면 단방향 전송 현장 학습 모델은 더 이상 디지털 지구에서 성장하는 학생들의 요구를 충족할 수 없습니다. 현재, 미래 학교에 대한 환상은 이미 시작되었습니다. 전통적인 교실 현장 학습과 온라인 학습의 장점을 결합한 블렌디드 러닝(Blended Learning)은 미래 학교의 주요 교육 방식이 될 것입니다.

저자는 2017년 '당신이 생각하는 미래의 가장 이상적인 교수법은 무엇인가'라는 질문에 대해 전국 설문조사를 실시했으며, *** 31개 도의 교사 1,559명으로부터 답변을 받았다. '온라인 학습과 오프라인 세미나를 결합한 혼합 수업'이 34.12%로 1위를 차지했다. 나머지는 문제 해결 교육, 경험적 교육, 사례 교육, 그룹 협력 교육 등입니다. 연구에 따르면 혼합 교육이 교사들 사이에서 점점 더 인기를 얻고 있는 것으로 나타났습니다.

혼합 수업의 설계 원칙

혼합 수업의 개념에 대해서는 다양한 의견이 있지만 두 가지 핵심 의미를 담고 있습니다. 하나는 구성주의 학습 이론에 기초하고 있으며, 학생들의 학습이 중심이고 능동적인 구성 과정에서 학생들의 지식과 능력 습득이 완성됩니다. 둘째, 학습 방법은 온라인 학습과 오프라인 학습의 통합이며 정보 기술의 사용이 상징이 되었습니다. 그러므로 혼합교습을 개발할 때에는 다음과 같은 원칙을 따라야 한다.

아동 중심 맞춤형 학습을 견지한다

블렌디드 러닝에 대한 이해는 위의 구성주의 학습 이론과 아동 중심에 대한 철학적 관점을 바탕으로 이루어져야 한다.

블렌디드 러닝은 코스 콘텐츠를 크게 풍부하게 하고 온라인 코스를 텍스트, 애니메이션, 비디오, 탐구 과제, 가상 실험 및 기타 리소스를 통합하는 체계적이고 선택 가능한 지식 맵으로 만들 수 있는 네트워크 기반 학습 플랫폼입니다. 학생들은 온라인 학습을 통해 학습 내용을 독립적으로 결정하고, 학습 과정을 독립적으로 정의하며, 인터넷을 통해 수업 내용에 대한 맞춤형 서비스를 모색할 수도 있습니다. 결과적으로 온라인 강좌는 개방적인 상황이 되고, 온·오프라인 협업과 대화를 통해 의미 있는 학습과제 구축이 이루어진다.

'온라인 독립적 탐구 + 오프라인 공동 토론'의 효과적인 통합을 고수합니다.

온라인 학습과 오프라인 현장 학습의 통합은 블렌디드 학습이 전통적인 수업 수업과 다른 점입니다. 방법의 가장 독특한 특징. 온라인 환경에서 컴퓨터, 태블릿, 스마트폰 및 기타 도구를 사용하여 학생들은 학습 목표와 추진 과제를 기반으로 개인화되고 적응적인 학습을 수행하도록 안내됩니다. 이를 통해 학생들은 독립적으로 학습 과정을 결정하고 코스 내용을 독립적으로 선택할 수 있습니다. 학습효과를 독립적으로 진단합니다. 이러한 변화는 대규모 수업 방식 이후 학습 방법에 있어서 가장 큰 변화로, 학생들의 지식 구성 능력과 주체적인 문제 해결 능력이 향상되어 학습을 위한 학습이라는 두 가지 핵심 자질을 기르는 데 도움이 된다는 장점이 있습니다. 그리고 혁신을 실천합니다.

그러나 완전한 온라인 학습에는 학생들이 학습 주제에 집중하기 어려워 학습을 ​​비효율적으로 만드는 등 필연적인 환상이 존재합니다. 따라서 대면 오프라인 교실 학습은 교사가 주관하는 강의와 교류, 토론을 듣는 것이 필수적이며 교사와 학생 간의 심층적인 상호 작용에 도움이 되고 학생의 의지와 자질 형성에 도움이 됩니다. 학생들의 성장 과정에서 없어서는 안 될 감정적 욕구의 부족은 이론과 실습을 완전히 통합하는 가장 좋은 방법입니다.

학습 효과를 높이기 위해 다양한 통합을 고수

학습 방법의 혼합은 단순히 온라인과 오프라인 학습 분야를 혼합하는 것이 아니라 통합과 같은 다양한 추구도 포함해야 합니다. 독립적 학습과 협동 학습, 다양한 학문 분야의 지식 콘텐츠 통합, 온라인 평가와 오프라인 지필 테스트 통합 등 자율 학습과 협동 학습의 통합을 예로 들면, 온라인 학습 과정이든 오프라인 학습 과정이든 둘을 창조하고 구축하는 과정이어야 합니다. 한편, 온라인 강좌 플랫폼의 텍스트, 비디오, PPT 및 기타 리소스는 학생들이 독립적으로 학습할 수 있는 지식 전달자를 제공하는 반면, 학습 플랫폼의 대화형 포럼 기능은 협력 학습을 위한 가상 공간을 제공하고 협력 학습을 중단할 수 있도록 합니다. 특히 대규모 개방형 온라인 강좌 플랫폼(MOOC)이나 소규모 맞춤형 온라인 강좌 플랫폼(SPOC)을 통해 지원되는 학습은 네트워크화된 특성으로 인해 그룹 온라인 협업 학습이 일반화됩니다. 한편, 오프라인 수업에서는 자율 학습, 협동 학습, 탐구 학습의 발전이 새로운 기본 교육 커리큘럼 개혁의 하이라이트가 되었습니다. 자율 학습은 협동 학습의 기초이고 협동 학습은 원동력입니다. 독립적인 학습의 힘.

하이브리드 교육의 조직 모델

혼합 교육은 학생의 온라인 학습과 집단 교육을 활용하며 교육 조직이 더 유연하고 변화하며 더 많은 불확실성에 직면합니다. 주최자에게는 큰 도전입니다. 타임라인을 기반으로 교수 모델을 수립한다면, 사전 탐색, 협업 토론, 확장 및 통합의 세 단계로 크게 나눌 수 있습니다.

학생들은 학습 플랫폼을 사용하여 먼저 탐구합니다.

기존 교실 수업과 비교하여 혼합 수업의 온라인 학습은 학생들의 독립적인 학습 능력을 크게 향상시킬 수 있습니다. 먼저 배우고 나중에 가르치는 역진행형 교실 설계 아이디어에 따라 학생들은 먼저 온라인 강좌 플랫폼을 사용하여 각 새로운 프로젝트에 대한 적응형 학습을 수행할 수 있습니다. 따라서 이는 독립적인 탐색을 주요 특징으로 하는 링크입니다.

학생들이 학습을 시작하기 전에 교사는 먼저 'Boya Cloud Classroom' 학습 플랫폼에서 가상 수업을 설정하고 학생들이 과제를 수행할 수 있도록 전체 수업에 3개의 탐색적 안내 질문을 게시해야 합니다. . 마이크로 비디오 "중국 명화의 비밀 탐구"를 시청하고 관련 텍스트를 읽어보세요. 이 링크는 학생들에게 선택적 학습 리소스를 제공하고 학습 목표를 설정합니다. 학생들은 독립적인 학습 과정에서 다양한 방법으로 학생들과 협력하고 소통할 수 있습니다. 자율학습의 효과를 확인하기 위해서는 온라인 시험문제를 완성할 수 있으며, 정확성과 오류에 대한 즉각적인 피드백을 제공할 수 있고, 진단 및 동기 부여 기능도 할 수 있다는 장점이 있습니다. 이 단계에서 교사의 주요 책임은 학생들의 학습 정보에 접근하여 학생들의 학습을 지원하고 학습 과정을 규제하는 것입니다.

교사와 학생은 실제 교실에서 협력하여 탐구합니다.

실제 교실의 실제 세계에서 교사의 설명을 통해 학생들은 적시에 새로운 아이디어를 얻고 새로운 지식을 습득할 수 있습니다. 수업 내용을 바탕으로 교사들이 구성하는 그룹 협동 수업 활동은 학생들이 효율적으로 생각하고 의견을 표현하도록 지도하는 데 도움이 되며, 질문과 보충 질문을 통해 학생들이 심층적인 사고를 할 수 있도록 지도하고, 다음과 같은 활동을 통해 시기적절한 토론을 할 수 있습니다. 학생-학생 상호 평가 및 교사 의견.

이 학습 단계는 대면 학습 과정에서 학습의 핵심과 어려운 점을 해결하는 데 도움이 되는 전통적인 교실 교육의 장점을 완전히 반영합니다. 지식과 기술뿐만 아니라 그룹 협업 능력 어린이 육성, 그리고 더 중요한 것은 정서적 태도와 가치관의 교화입니다.

학생들은 학습 플랫폼을 사용하여 확장하고 통합합니다.

방과 후 통합 교육은 교육 과정에서 없어서는 안될 부분이며 건망증을 극복하는 효과적인 수단입니다. 온라인 플랫폼을 사용하면 학습 통합의 효율성을 높일 수 있습니다. 한편, 온라인 플랫폼의 비디오, 텍스트, PPT와 같은 학습 리소스는 무제한으로 재사용될 수 있으며, 이는 학생들이 불완전하게 숙달된 콘텐츠와 잊어버린 콘텐츠를 복습하여 인지력을 강화하는 데 도움이 됩니다. 한편, 교사들은 학생들의 학습 효과를 형식적으로 평가할 수 있는 온라인 플랫폼을 통해 확장된 탐구 과제와 방과후 연습을 공개합니다.

블렌디드 교육은 구성주의 학습 원리를 완전히 구현합니다.

위의 사례와 설명을 통해 우리는 블렌디드 교육이 구성주의 학습 원리를 완전히 구현한다는 것을 깨달아야 합니다. "Boya Cloud Classroom" 플랫폼은 학생들에게 건설적인 학습을 위해 만들어진 상황인 "학습 자원 슈퍼마켓"을 제공합니다. 플랫폼의 쌍방향 커뮤니티와 실제 교실에서의 협력적 의사소통은 이 과정에서 학생들이 스스로 협력하고 대화하게 됩니다. -학습 과정을 조절하고, 추진 과제를 해결하기 위해 협력하며, 학습 주도성과 창의성이 발휘되어 의미 있는 지식 구축을 달성합니다.

이런 교수 과정을 정리하고 정리하면, 블렌디드 교수법의 일반적인 모델을 정립할 수 있는데, 그 과정은 기사 속 그림과 같다.

'인터넷+' 시대에는 블렌디드 교수법이 향후 학교 교육과정 시행의 주류 모델이 될 것이 분명하다. 전통적인 교실 교육과 비교하여 혼합 교육은 복잡성, 불확실성 및 비선형 특성이 강하며 하드 환경과 소프트 환경 모두에 대한 요구 사항이 더 높습니다. '교육 정보화 2.0 실행 계획'의 시행, 특히 '3대 통신 2플랫폼' 프로젝트의 업그레이드를 통해 하이브리드 교육의 대중화가 점점 더 가까워질 것으로 예상됩니다.

(저자는 난징사범대학교 사범대학 교수이며, 이 글은 교육부 학교계획건설발전센터의 주요 미래학교 실험연구 프로젝트의 일환입니다." '보야클라우드교실'의 '이중 나선 상호작용' 스마트 학습 모델 기반''연구' 결과)

'중국 교육 뉴스' 2019년 6월 6일 7페이지

성명 : 이 글은 더 많은 정보를 전달하기 위해 재인쇄되었습니다. 출처 표기에 오류가 있거나 귀하의 정당한 권익이 침해된 경우, 소유권 증명서류를 가지고 저작자에게 연락주시면 신속하게 수정 및 삭제하도록 하겠습니다.