우수한 유아 교사 연설 원고.

올바른 글쓰기 아이디어로 연설문을 쓰는 것은 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 빠른 변화와 끊임없는 변화의 새로운 시대에 연설문을 사용해야 하는 일이 갈수록 많아지고 있습니다. 많은 사람들이 연설문을 쓰기가 어렵다고 생각하실 겁니다. 제가 정리해 준 우수한 유아교사 연설문입니다. 독서를 환영합니다. 여러분들이 좋아하시길 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우수한 유아교사 연설문 1

가 또 아이들이 졸업할 때가 되었다. 그들의 순진무구한 눈을 바라보며, 그들의 순결한 웃음소리를 들으며, 머지않아 그들이 나를 떠날 것을 생각하니, 정말 아쉬웠다. 나는 마음속으로 묵묵히 축복하며, 그들이 아름다운 미래, 밝은 앞날, 평안, 즐거움을 갖기를 바랍니다. < P > 사회의 복잡다변, 성인세계의 허우나 사기, 사람들 사이의 냉막, 나는 지겹다. 나는 이 모든 것을 멀리하고 정토를 찾고 싶다. 한 무리의 귀여운 아이들이 나의 시야에 들어갔을 때, 나는 오랫동안 갈망하던 정토를 본 것 같다. 그들은 한 무리의 천사 같고, 그 정토 속에서 자유롭게 날아다니며, 그렇게 근심 걱정 없이, 그렇게 행복하고 행복하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 나는 유치원 선생님이 되기로 결정했다. < P > 지금 몇 년간의 업무 경력을 거쳐, 나는 이 업종을 진정으로 사랑하게 되었다고 말할 수 있다. 그 이유는 비바람이 몰아치는 몇 년 동안 나도 성공을 거뒀고, 실패를 걸었고, 나는 실의도 있고, 기쁘기도 했고, 이 모든 것이 나에게 정말 절실한 느낌을 주었기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) 나는 단순한 소녀에서 경험 많은 교사로 변했고, 이 직업에 종사하여 나를 성숙하게 했다. 나는 그 순진한 어린이들과 교제하는 과정에서 그들의 천진함을 느끼고 그들의 가장 순수하고 진실한 사랑을 체험하고 있다. 나의 가장 큰 행복이 무엇이라면, 그것은 바로 어린이들이 선생님에 대한 진정한 사랑이다. (조지 버나드 쇼, 행복명언) 사실 유아교사의 일은 매우 힘들고 힘들지만, 왜 나는 여전히 즐거운가, 나는 그 이유가 바로 여기에 있다고 생각한다. 아이들의 진정한 사랑이 나로 하여금 끊임없이 일의 동력을 갖게 하고, 끊임없이 내가 어려움을 극복하고 도전에 직면하도록 격려한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그들의 진정한 사랑이 나를 이 일에 대한 깊은 애착으로 가득 차게 해 주었고, 나는 항상 불평도 없이 그들에게 관심을 갖고, 그들을 돌보고, 그들의 즐거움에 기뻐하고, 그들의 걱정에 대해 걱정하게 했다. 이 교육 여정의 몇 년 동안, 나는 장렬한 업적도 없고, 천지를 놀라게 하는 사적도 없을 것이다. 내가 가지고 있는 것은 평범한 일 경험일 뿐이지만, 나 자신만이 알고 있다. 내가 바친 것은 진심, 나의 청춘, 나의 책임감이다. 내가 수확한 것은 아이들의 진정한 사랑과 아이들이 자라서 유치원을 떠나 다음 스퍼트로 달려가는 희망이다. 그들이 가면 뒤돌아보지 않을지도 모르지만, 나는 여전히 그의 뒤에서 그 희망을 느낄 수 있다. < P > 아이의 마음속의 희망이 바로 내 마음속의 희망이기 때문에, 아이만 희망이 있으면 나도 희망이 있고, 우리 조국도 희망이 있다. 아이의 마음만 즐겁고, 내 마음에도 기쁨이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 나는 아이가 행복한 것을 보는 것을 좋아한다. 그것도 나를 행복하게 할 것이다. < P > 교육에서 나는 유아교사가 되어야 한다는 것을 깨달았다. 가장 중요한 자질은 아이를 존중하고, 아이를 사랑하고, 헌신적인 정신을 갖는 것이다. 아이를 존중하고, 아이에게 접근하고, 아이에게 들어가는 것을 나타낸다. 아이들의 내면적 필요, 정서적 특징, 개성적 표현을 이해하고, 유아를 대문자인' 사람' 으로 여기고, 늘 그를 배려하고, 곳곳에서 그를 아끼고, 그와 평등하고 우호적인 사제관계를 맺는다. < P > 일상생활에서는 아이들을 똑같이 대해야 하며, 편애하지 않아야 한다. 격려와 긍정을 많이 하고, 제때에 모든 아이의' 반짝이는 점' 을 발견하고, 사랑으로 모든 아이를 따뜻하게 해 준다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 아이가 불행과 고통을 겪을 때, 선생님의 동정과 계몽은 그들로 하여금 위적을 얻게 한다. 아이가 실수와 결점이 생겼을 때, 선생님의 정의와 도움은 그들로 하여금 자신감을 얻게 했다. 지식을 전수하고 아이에게 인간으로서의 도리를 가르치는 것 외에도 선생님은' 엄마' 의 책임을 지고 아이들의 음식, 음료, 당기기, 살살, 잠을 책임져야 한다. 항상 달콤한 미소를 짓고, 아이의 작은 손을 잡아당기고, 아이의 작은 이마를 두드리고, 안아주고, 키스하고, 껴안고, 귓속말을 해야 한다. < P > 한 번은 다른 아이들이 시끄럽게 떠들고 있을 때, 나는 링링이 매우 집중해서 나를 주시하고 있는 것을 발견했다. 나는 영감이 움직였다. 링링이 어린이 앞에 와서 몸을 웅크리고 그녀의 귀에 엎드려 가볍게 말했다. "링링, 나는 너를 정말 좋아해! 너 정말 잘 앉아 있어! " < P > 아이들은 나를 보고 깜짝 놀라서 내가 무엇을 하고 있는지 모르겠다. 링링은 내 칭찬의 말을 듣고 얼마나 기뻤는지, 흐뭇하게 웃었고, 시끌벅적한 장면이 단번에 조용해졌다. < P > 의외로 효과가 뛰어나서 몇 명의 어린이들의 이름을 연달아 올려 각 아이들의 각기 다른 표현에 대해 칭찬을 아끼지 않았다. < P > 다음날 많은 학부모들이 나에게 말했다. "아이가 집에 돌아온 후 특히 기뻤다. 그는 선생님이 귀옆에서 그를 좋아한다고 말했다. 나의 무의식적인 행동이 아이에게 비할 데 없는 기쁨을 가져다 줄 줄은 생각지도 못했다. < P > 그 이후로 나는 항상 귓속말로 그들과 귓속말을 하며 칭찬과 희망, 건의가 있다. 이때 나와 아이 사이의 거리가 가장 가깝고 마음과 마음이 서로 소통하는 것 같다. < P > 귓속말은 선생님과 아이, 선생님, 학부모 사이의 거리를 좁히는 데 도움이 된다. 엄마와 같은 사랑과 자상함은 아이들에게 교사에 대한 깊은 애착을 불러일으켜 행복과 안전과 만족을 느끼게 한다.

동심 세계로 들어가 아이들의 좋은 파트너가 되어야 한다. 평소 아이들과 함께 춤을 추고, 함께 장난치며, 문제에 부딪히고 * * * * 함께 해결책을 탐구하고, 곳곳에서 아이들과 하나가 된다. 교육의 계기를 잘 포착하고 유아를 감상할 수 있다. < P > 우리 반에서 조용하고 수려한 소녀. 평소에 그녀는 자발적으로 다른 사람과 교제하기를 원하지 않았고, 말도 많지 않았다. 학습 활동에서는 여태껏 손을 들어 발언하는 것을 원하지 않았고, 그녀에게 올 때도 입을 열고 싶지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 때때로 감정이 매우 불안정하여, 마음에 들지 않을 때 작은 입을 오므리고 아무 말도 하지 않는다. 접근하기 어려운 아이인 것 같다. 그러나 그녀는 총명하고 철이 든 아이였다. 그녀가 부족한 것은 자신감과 대담한 자질이며, 필요한 것은 더 많은 관심과 기회이다. < P > 부모님과의 대화에서 마음비는 어려서부터 할머니로부터 컸다는 것을 알게 되었습니다. 할머니는 아이의 안전을 위해 아무것도 하지 못하게 하셨습니다. 아이는 하루 종일 할머니의 보호하에 자라서 온실의 꽃처럼 자랐습니다. 게다가 부모의 일이 비교적 바빠서, 집에서 유아를 돌볼 시간이 거의 없어, 그녀는 어릴 때부터 성격이 비교적 내성적이었다. 어떤 어려움에 직면하더라도 다른 사람에게 도움을 청해야지, 스스로 착수하려 하지 않는다. < P > 어느 날, 이야기를 할 시간이 되었다. "마음비, 너에게 좋은 이야기를 해 줄래?" 그녀는 비비꼬며 쑥스럽게 일어나 고개를 숙이고 이를 악물고 입술을 깨물었다. 꼬마는 그녀를 격려하고 낮은 요구를 할 것이다. 몇 마디만 하면 된다. 그녀는 여전히 원하지 않는다. 어쩔 수 없이 내일까지 기다려야 한다. 연일 며칠째 이렇다. 마침내 그녀는 마침내 내일 이야기를 하겠다고 약속했다. 다음 날, 나는 먼저 그녀와 마음대로 잠시 이야기를 나누면서, 한 사람이 말을 하면 세고, 한 말은 해야 하고, 성실하게 말해야 한다는 것을 그녀에게 알려 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언) 그녀가 다시 이야기를 할 때, 나는 미소를 지으며 그녀에게 고개를 끄덕였다. "너는 할 수 있어." " 마침내 그녀의 태도가 좀 좋아졌다. 비록 목소리는 가볍지만, 적지 않은 진보였다. < P > 다음날 마음비가 예쁜 새 치마를 입었다. "마음비가 오늘 정말 예쁘다!" 아침에 나는 그녀의 옷차림의 변화를 알아차렸다. "이것은 우리 엄마가 나에게 새로 사 주신 것이다." 그녀는 기쁘게 나에게 말했다. "좀 큰가요?" "그래, 엄마가 내년에도 입을 수 있다고 했어. 클릭합니다 그녀는 얼굴에 즐거운 미소를 띠고 있다. 행사 중에 나는 줄곧 그녀를 관찰한 결과, 오늘 그녀의 정서가 매우 높다는 것을 알았다. 나는 그녀에게 질문에 대답하라고 청했는데, 그녀는 조금도 불쾌한 표정이 없어 대범하게 대답했다. < P > 한번은 마음비에 머리를 빗어 주면서 항상 그녀와 이야기를 나누며 집안의 작은 일에 대해 물어본 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 앉자마자 그녀는 기뻐하며 나에게 말했다. "어제 아버지와 나는 공을 가지고 놀았는데, 그의 기술은 나보다 못하다. 나는 모두 몸을 돌려 공을 쳤다." " < P > 지금, 모든 선생님들이 마음비를 보고 마음비가 변했다고 합니다. 확실히, 마음비가 바뀌고, 활발하고 귀엽게 변하고, 대범하게 변하고, 총명하고 철이 들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그녀의 변화를 보면서, 나도 마음에서 우러나온 기쁨과 아이들에 대한 사랑이 마침내 수확을 거두었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 사랑은 봄바람처럼, 사랑은 햇빛처럼, 만물을 촉촉하게 하고, 만물을 튼튼하게 한다. 강한 사랑으로 우리 아이들은 자신감의 돛을 올려야 성공의 기쁨을 경험할 수 있고, 건강하고 행복하게 성장할 수 있다. < P > 몇 년 동안 나는 이 땅에서 열심히 일하며 천진난만한 아이들을 깊이 사랑하고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 나도 알아, 바로 그들이 있기 때문에, 내 인생은 오늘처럼 다정하고, 이렇게 아름답고, 이렇게 젊다는 걸. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 나는 아이들과 함께 젊고, 아이들과 함께 영원히 동심을 갖고 싶다. 그래야 그들을 이해하고, 그들의 마음에 들어가, 그들과 함께 울고, 그들과 함께 웃을 수 있다. 그것은 매우 행복한 일이 될 것이다, 그렇지 않니?

아이, 조국의 꽃봉오리, 집안의 태양이자 우리 유아교사의 모든 것. 아이의 요구는 교사의 관심의 초점이고, 아이의 진보는 교사의 행복의 원천이다. 너는 행복하기 때문에 나는 행복하다. < P > 나는 영원히 마음의 그 정토를 지켜본다. 우수 유아교사 연설문 2

여러분 지도자, 선생님: < P > 안녕하세요! 우선, 나에 대한 신뢰와 지지에 대해 동료들에게 감사드리며, 이번 교사 직위 경쟁에 참가할 수 있는 기회를 주신' 강연' 에 참석해 주셔서 감사합니다. 나는 아름다운 시구로 나의 직업을 노래하지 않을 것이고, 깊은 사상으로 개인의 가치를 쓰지 않을 것이다. 왜냐하면 저는 평범한 유아교사이고, 아이를 사랑하고, 일자리를 사랑하는 유아교사이기 때문입니다. < P > 는 xx 년 육아사 교육자격 훈련을 통과했고 교사 자격시험은 순조롭게 통과했다. 지난날을 돌이켜보면, 나는 줄곧 영어 선생님을 맡았고, 오늘 내가 경쟁하는 직위는 영어 팀장이다. 내가 이 직위를 경매하는 이유는 내가 다음과 같은 몇 가지 장점을 가지고 있기 때문이다. < P > 1, 나는 교육사업을 사랑하는 마음이 있다. 나는 교사의 고통과 피로, 평범하고 사심없는 것을 이해한다. 우리가 가지고 있는 것은 생활의 바쁘고 어깨에 무거운 책임일 뿐이다. 하지만 나는 내 선택을 후회하지 않는다! 나는 선생님의 이 일행을 깊이 사랑하고, 나의 땀으로, 나의 지혜로, 나의 이 뛰는 뜨거운 마음으로! 천진하고 귀여운 아이들의 무리를 마주하고, 나는 따져보고, 시도하고, 그들과 진실한 교류를 하며, 우리로 하여금 내일의 태양을 사랑으로 받쳐들게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) < P > 둘째, 저는 비교적 탄탄한 실천 지식을 가지고 있습니다. 일에 참가한 이래로 저는 항상 공부하고, 부지런히 연구하고, 잘 생각하고, 많이 연구하고, 반성하고, 도전하고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 자신을 향상시키는 것을 잊지 않습니다. 이로부터 내가 생활영어팀장에 대한 교학 업무는 완전히 감당할 수 있다고 굳게 믿는다. < P > 셋, 나는 비교적 강한 업무 능력을 가지고 있다: 그리고 실천에서도 약간의 경험을 쌓는다. 나는 영어팀장 교육사업이 유아성장 과정의 지위와 역할을 잘 알고 있으며, 실천에서도 몇 가지 방법과 전략을 깨닫게 되었다. 생활영어팀장으로서 아이를 위해, 아이를 위해 모든 것을 해야 한다는 것을 잘 알고 있다. 나는 착실하게 일하고, 유아를 돌보는 매일 아이들이 매일 즐겁게 유치원에 오는 것을 보고, 또 즐겁게 유치원을 떠나는 것이 나의 가장 큰 즐거움이다. 일하는 동안 나는 모든 유아의 신체 상태와 생활 자립능력에 관심을 갖는다. 예를 들면, 아이가 아프면, 나는 제때에 전화를 걸어 학부모 아이의 신체 상태를 물어보고, 우리 반 유아의 출석률을 높일 것이다. < P > 4, 저는 헌신적인 정신을 가지고 있습니다. 만약 정원에 일이 있다면, 저는 자각적으로 야근을 할 수 있고, 동료가 일이 있거나 어려움이 있을 때 저도 제때에 정상에 오를 수 있고, 각 업무 임무를 질적으로 완성할 수 있습니다. 대국에 복종하고 지도자의 안배에 복종하다. < P > 5, 만약 내가 경쟁을 통해 취직할 수 있다면, 나는 할 것이다: < P > 지도자, 선생님들, 나는 자신이 있고, 이 일을 잘 하기로 결심했고, 나는 왼쪽 어깨로 내 아이를 사랑하고, 내 오른쪽 어깨로 내가 사랑하는 유치원을 짊어지고, 끈질기게 사랑하는 선생님을 자극하는 이 라인은, 어린 내일을 진동시킬 것이다 우수한 유아교사 연설문 3

원흥, 나는 영영, 원쇠, 나는 부끄럽다. 나는 평범하고, 나는 중요하다. 나는 최고의 내가 될 것이다. 이것은 일종의 구호처럼 들리는데, 아마도 어떤 사람들은 우스꽝스럽고 우습다고 느낄지도 모른다. 오늘날의 사회에서 많은 사람들의 사상은 매우 경솔하고, 추구하는 것은 대부분 쾌락형이다. 먹는 것, 입는 것, 지폐, 어떤 직장의 복지가 많고, 어떤 직장의 복지가 적다는 것이다. 어떤 사람들은 선생님이 가장 청빈하고, 가장 힘들고, 사실 정신적으로 부유하고, 마음의 부유함이 초월이라고 생각할지도 모른다. 그는 사람들에게 진정한 청빈과 진정한 부유가 무엇인지 알게 할 것이다. (존 F. 케네디, 돈명언) < P > 우리 선생님의 매일의 일은 진지하고 바쁘지만 가끔 부족할 때가 있다. 때때로 어떤 학부모들은 일에 부딪치면 직접 선생님과 따지지 않고 원장에게 가서 실상을 반영하고, 생각을 바꾸는데, 만약 자신의 아이가 선생님에게 소홀하다면, 바지를 거꾸로 신거나, 신발을 거꾸로 신거나, 아이가 바지에 오줌을 싸서 한참 동안 얼었다. 감기, 발열, 기침 등의 문제가 모두 발생하고, 소홀함으로 인해 유아가 병이 나고 우리가 선생님이 되는 것은 설마 너의 부주의로 비난을 받지 않을 수 있단 말인가? 나는 양심이 있는 사람이 손을 드는 일을 해야 한다고 믿는다. 또한 너에게 많은 힘을 들이지 않을 것이다. 어린아이에 대해 조금만 사랑하고, 인내심을 가지고, 마음을 좀 더 가늘게 하는 것은 부모를 안심시키기 위해서이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 우리의 일은 여전히 힘들다. 우리는 모두 여자이다. 매일 남편을 버리고, 책임을 지고 정원에 들어가 태연하게 집으로 돌아간다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) < P > 어린이들이 기뻐하며 정원에 올 때, 예의 바르게 우리 선생님에게 인사를 하고, 그 부모들이 존경하는 눈빛을 보면, 그들은 아침부터 저녁까지 안심하고 유아를 우리 손에 넘겨주고, 우리는 우리의 지혜, 말과 행동으로 가르치고, 감화의 영향을 잠재우고, 어린 시절부터 좋은 습관을 갖도록 해야 한다. 그래서 매일 우리는 사소한 일을 잘 해야 한다. 여러 가지 방법을 통해 유아의 정원 상황을 제때에 학부모와 피드백을 하여 교사와 학부모 간의 오해와 충돌을 피하다. 학생 모집의 경우, 학부모들은 우리가 유치한 브랜드를 매우 믿고, 우리가 든든한 스승의 힘을 가지고 있다고 믿는다. 그렇지 않으면 그들은 유치원 대문 밖에서 며칠 동안 줄을 서지 않고 심지어 비를 무릅쓰고, 그들의 아이들이 이름을 올릴 수 있도록 하기 위해, 더욱 어린 시절부터 좋은 교육을 받을 수 있도록 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 그들은 스스로 조금 절약하는 것을 선호하는데, 이 2 천여 위안의 등록금은 여전히 조금도 주저하지 않고 꺼낸다. 우리 선생님은 모두 그들이 줄을 서는 것을 직접 목격한 그런 기대와 희망이다. 우리가 감동하지 않을 수 있을까? 그래서 우리는 모든 유아를 잘 대해야 하고, 모든 학부모를 존중하는 것을 존중해야 하며, 설령 우리가 뭔가 억울함을 당하더라도, 우리의 미소, 실제 행동, 사랑으로 학부모를 감화시켜야 한다. 웃을 때 너의 계기, 너의 수양, 너의 아름다움, 너의 선량함은 마음에서 우러나온 것이다. 만약 네가 부유하다면, 너는 미소를 짓지도 못할 정도로 부유하지 않을 것이다. 만약 당신이 가난하다면, 미소조차 없이 가난하지 않을 것입니다. 미소는 돈을 쓸 필요가 없습니다. 당신의 미소를 인색하게 하지 마세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가난명언) 웃어라, 꼬마가 너에게 가까이 다가갈 것이다. 웃어라. 너는 일의 홀가분함을 느낄 것이다. 아무리 힘들고 힘들어도 사라진다. 웃으면 너의 마음가짐을 조절할 수 있다. 많은 것들이 너의 미소로 해결된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) < P > 우리는 눈앞의 현실을 만족시킬 수 없고, 눈앞의 모든 것을 즐길 수 없다. 사회가 발전하고, 경제가 발전하고, 관념이 새롭게 바뀌고 있다. 우리 선생님은 개척과 혁신의 정신을 가져야 한다. 우리가 매일 바치는 것은 사심 없는 정신 헌신이다. 그것은 값진 것이다. 보답할 필요가 없다. 좀 세속적으로 말하자면, 유치원의 번영은 우리의 경제 효율성에 직접적으로 비례한다. 그것은 우리 유치원의 생존이다