군사관리 및 교육사업 강화 방안에 대한 간략한 논의

저자: 판 롱페이(Fan Longfei) 랴오닝 공안 변경군 제2해경대 참모장 군대의 교육과 관리의 기본 임무는 '사람들을 가르치는 것'이며, 그 핵심 문제는 다음과 같습니다. 군인 관리에 있어서. 저자는 군인의 관리와 교육을 잘하기 위해서는 다음과 같은 네 가지 측면에서 출발할 수 있다고 믿는다. 1. 민주주의를 추진하고 새로운 형태의 장교-군인관계를 수립한다. 경영교육은 본질적으로 장교-군인관계로 구성된다. 새로운 유형의 장교-군인 관계는 장교와 군인 간의 업무, 훈련, 생활, 생활 등에서 광범위하고 심층적인 접촉과 교육지도를 통해 직업, 인성, 정신, 도덕 등 다양한 수준에서 장교와 군인 간의 교류를 의미합니다. 등, 궁극적인 목표는 장교와 병사들의 전반적인 자질 향상을 달성하는 것입니다. 새로운 유형의 장교-군인 관계는 장교와 군인의 지위가 동일하며, 양측 모두 서로를 통제하거나 조종할 수 없으며, 대신 상대방에게 자신의 의지를 강요할 수 없음을 의미합니다. 일종의 평등, 자유, 관용, 배려, 격려, 협력 관계입니다. 즉, 관리자는 민주적 리더십을 활용하여 군인을 관리할 수 있습니다. 민주적 리더십 스타일은 장병들 사이에 우호와 협력, 의식과 진취적인 정신을 함양할 수 있는 가장 이상적인 리더십 스타일이다. 민주적 리더십을 통해 장교와 병사의 관계를 효과적으로 개선하고, 갈등을 줄이고, 군대 내 화합과 안정을 유지할 수 있습니다. 따라서 새로운 형태의 장교-군인 관계의 구축은 군인들의 업무에 대한 흥미를 높이고 업무에 대한 열정을 자극하여 업무 효율성을 향상시킬 수 있다. 2. 관대하고 엄격하며 비공개 무대 관리에 주의하십시오. 비공개 무대는 군인이 사회적인 청년에서 자격을 갖춘 국경 경비대원으로 변신하는 중요한 시기입니다. 반유치함과 반성숙함을 특징으로 하며 모순으로 가득 찬 돌연변이. 이를 위해서는 관리자가 항상 그들의 말과 행동에 주의를 기울이고, 그들의 심리적 역학을 이해하고, 새로운 환경에 적응하도록 돕고, 대인관계를 잘 처리하고, 그들을 올바른 길로 이끌어야 합니다. 이 모든 변화는 관리자의 노력과 분리될 수 없습니다. 현 단계에서는 군인들에 대한 배려와 엄격함이 반드시 필요합니다. 그들을 보살피고 보살피려면 사상, 업무, 훈련 면에서 높은 기준과 엄격한 요구 사항이 있어야 하며, 엄격한 요구 사항은 관리자가 세심하게 군인들의 감정 변화를 관찰하도록 요구하는데, 이는 높은 수준을 반영합니다. 군인에 대한 책임의 정도. 이 둘은 서로를 보완하고 전체를 형성합니다. 3. 경영교육을 유연하고 확고하게 하라. 경영교육의 질은 군인들의 사상의식과 직결되며, 유연하고 효과적인 교육과 교수는 군인들의 사상의식을 향상시키는 열쇠이다. "다중 지능 이론"은 세상에 정확히 동일한 지능을 가진 사람은 없다고 말합니다. 각 사람은 다양한 지능을 자신만의 고유한 조합으로 결합하여 자신을 표현하는 경향이 있습니다. 전사가 다양한 지능을 모두 갖는 것은 어렵습니다. 각 사람은 그 중 한 개 또는 몇 개만 소유할 수 있으며 모든 지능이 특별히 개발될 수는 없습니다. 사람이 소유한 여러 유형의 지능 중에서 한두 가지가 그의 지능 구조에서 지배적일 수 있습니다. 몇몇 다른 종은 이차적이고 하위 위치에만 있습니다. 이것이 전사 지능의 차이이다. 관리자에게는 군인의 개인차를 인정하고 학생의 적성에 맞게 교육하며 군인의 강한 지능을 키우는 것이 개인화 교육의 표현입니다. 일정한 범위 내에서 관리자의 교육은 다양한 군인의 업무 수행 특성에 따라 수행되어야 합니다. 관리자는 다양한 직위와 강력한 지능에 따라 군인의 포괄적이고 완전한 발전을 촉진할 수 있는 다양하고 적절한 교육을 창출해야 합니다. 교육 목표는 전사의 지배적 위치가 완전히 반영되고 최대의 발전을 이룰 수 있도록 하는 수단, 방법 및 전략입니다. 그러므로 일상교육관리에서는 각 군인의 흥미, 취미, 업무수행 특성을 충분히 고려하고, 군인을 종합적으로 이해하며, 각 군인에게 주의를 기울여야 한다. 각 군인의 다양한 성격과 기반에 따라 다양한 수준의 질문이 그들의 이념적 인식과 업무 관심을 최대한 동원할 수 있도록 설계되었습니다. 모든 군인이 자기 정체성, 소속감, 능력 및 사명감을 얻을 수 있도록 하여 모든 군인이 성공의 기쁨을 누릴 수 있도록 하고 군인이 희망에서 성공으로 이동할 수 있도록 합니다. 또한, 경영 교육과 교육을 위해 현대 교육 매체를 최대한 활용해야 합니다. "하나의 분필, 하나의 입"이라는 전통적인 교육 모델을 맹목적으로 채택하면 군인들은 군대 관리가 지루하다고 느끼게 될 것입니다. 우리 관리자는 테이프 레코더, 프로젝터, 슬라이드 프로젝터, 텔레비전, VCD 및 기타 장비를 최대한 활용하여 정보 기반 교육을 교실 교육에 통합해야 하며, 이는 종종 예상치 못한 결과를 낳을 수 있습니다. 이러한 "녹화와 사진 몇 장"을 과소평가하지 마십시오. 이를 통해 군인들은 이를 즐기면서 이해를 심화하고 진실을 이해하며 이념적 인식을 향상시킬 수 있습니다. 4. 상황을 활용하고 경영교육의 효과를 강화한다. 신입사원들은 군대에서 새로운 것에 호기심이 많고 시도해보고 싶어하는 적극적이고 의지가 있다. 충분히 성숙하지 않고 자제력이 강하지 않습니다. 군인들은 군대 생활이 이렇다고 생각하는 경우가 많습니다. 그는 군대의 규칙과 규정을 준수하는 데 충분하지 않으며 때로는 심각하게 받아들이지 않습니다. 그는 규칙을 위반합니다. 관리자는 이러한 다양한 유형의 전사의 다양한 특성을 기반으로 전사의 과잉 에너지를 올바른 방향으로 유도해야 합니다. 다양한 유형의 이익집단을 구성하면 군인들의 학습과 업무에 대한 열정과 의욕을 충분히 동원할 수 있으며, 군인에 대한 관리자의 지도력도 강화할 수 있습니다. 심리적 압박감이 완화되고 업무에 대한 좋은 관심이 배양되었기 때문에 경영 교육 수업의 성과가 더욱 확고해졌습니다. 3피트의 얼음은 하루에 얼지 않습니다.