유치원 환경 배치 방안

일이나 일의 과학적이고 질서 있는 진행을 보장하기 위해 미리 계획을 준비해야 하는 경우가 많다. 이는 일이나 문제와 관련된 요소를 종합적으로 고려한 후 이루어진 서면 계획이다. 그럼 표준 계획을 어떻게 쓰는지 아세요? 다음은 제가 수집한 유치원 환경 배치도입니다. 공유해 주시기 바랍니다.

유치원환경배치방안 1 유치원교육활동에서 환경은' 보이지 않는 과정' 으로 유아지능 개발, 유아개성발전 촉진에 점점 더 많은 관심을 받고 있다. 개요는 또한 "환경은 중요한 교육 자원이므로 환경 창설과 활용을 통해 아동의 발전을 효과적으로 촉진해야 한다" 고 분명히 밝혔다. 유치원 환경이 일상적인 교육 활동에서 중요한 역할을 한다는 것을 알 수 있다. 환경은 주제를 위해 만들어졌으며, 주제는 환경에 의존해야 더 깊고 구체적으로 발전할 수 있다. 우리 반의' 수확' 이라는 주제와 함께 우리는 다음과 같은 환경 배치 방안을 제정하였다.

(a), 벽 장식 디자인 테마

테마벽 장식의 창작에서 가능한 한 아이의' 3 성' 즉 적극성, 주동성, 창조성을 동원해야 한다. 어떻게 하면 아이의' 삼성' 을 효과적으로 동원할 수 있을지는 아이를 진정으로 벽 장식의 창조자와 디자이너로 만드는 데 있다. 주제벽 창작을 할 때, 아이 자신의 창작과 체험을 중시하면, 아이의 학습 흥미를 넓히고 자극하며, 아이의 자율 학습과 적극적인 탐구에 대한 호기심을 불러일으켜 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있는 효과를 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

테마벽 중앙에 큰 과수 한 그루를 배치하고 어린이가 직접 그린 과일을 붙였다. 양쪽에 판지와 플라스틱 리본이 붙어 있는 벼 이삭. 아이들에게 수확의 계절이라고 말해 폐지 상자, 병뚜껑, 자동차 달력 등과 같은 일상적인 폐품을 모으라고 한다. 능력이 강한 아이들이 휴지상자와 병뚜껑으로' 마음 속의 자동차' 를 만들 수 있도록 하고, 능력이 약한 아이들은 수동으로' 자동차 달력' 을 찢고 붙일 수 있으며, * * * 과일 배달장면 배치에 참여해 테마벽 장식을 풍부하게 한다. 이렇게 하면 아이들에게 환경 의식을 스며들고, 환경 교육을 심화시키고, 독특하고, 활력이 넘치며, 아이의' 관심' 을 효과적으로 끌 수 있다. 또한 테마 벽 벽과 어린이 간의 상호 작용을 실현하여, 즐거움을 가르치는 목적을 달성하여, 벽 벽이 진정으로 아동의 심신 발전 법칙에 초점을 맞추고, 진정으로 아동의 전면적인 발전을 촉진하게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

풍작' 이라는 주제의' 쾌락보배' 활동을 결합해 테마벽 아래에 어린이 스티커 작품 (꽃) 을 붙였다. 주제를 더욱 구현하고 교실 환경을 미화하다.

(2), 코너 디자인

1, 자연각

우리는 아이들에게 농장과 자연 구석에서 완두콩을 재배하고 관리하게 하고, 완두콩의 발아와 시추를 그림으로 기록하며, 그들이 재배 방법과 관리 방법을 익힐 수 있도록 합니다. 피상적인 과학 지식을 이해하고 재배 활동에 대한 흥미를 키우다.

2. 면적 각도

어린이들은 물체를 만지작거리고 조작하는 것을 좋아하며, 기존의 인지능력과 경험은 환경을 조작하고 조작하며 환경과 상호 작용하는 과정에서 발전한다. 아이들의 나이 특성에 따라 세상에 대한 인식이 감성적이고 구체적이며 생동감이 있는지 여부가 결정되며, 종종 물리적 계몽과 행동의 도움이 필요하다. 그래서 물질적 환경은 아이들이 배우는 중개자이자 다리라고 할 수 있다. 따라서 교육 목표와 내용을 구체화하고, 어린이가 기대하는 지식과 경험을 물질적 환경에 반영하며, 아이들이 경영 활동에서 경험을 쌓을 수 있도록 노력해야 한다. 쌀, 옥수수, 고구마 등. 농토에서 수확한 농작물은 이 지역의 구석에 놓여 있다. 아이가 스스로 쌀알을 벗기게 하여 쌀알의 머리에 정말 틈이 있는지 확인할 수 있다. 고구마로 고구마 인형을 하나 만들다. 그리고 아이들에게 각종 콩을 모아서 아이에게 장식을 붙여 달라고 했다. (예를 들어, 아기가 옷을 입는 것-그가 좋아하는 완두콩과 사진 한 장을 맞추는 법을 배운다. 콩병-각종 콩을 한 겹씩 병에 넣는 법을 배웁니다. 완두콩 접시-다양한 완두콩으로 접시를 장식하는 법을 배웁니다. 완두콩의 분류-아이들에게 각종 완두콩을 분류하여 점카드를 만들게 하다. ) 을 참조하십시오

(3), 펜던트 디자인

아이에게 정기적으로 액자를 장식하도록 지도하고, 장식한 액자를 대들보에 걸어라.

(4), 화장실 디자인

소반 유아들이 손을 씻는 생활환경의 창설은 주로 동물 이미지나 동취가 가득한 사진을 위주로 한다. 이렇게 하면 세탁에 대한 아이들의 흥미를 자극할 수 있을 뿐만 아니라, 세탁 방법에 대한 생생한 인식을 갖게 할 수 있을 뿐만 아니라, 아이들이 세탁의 순서를 모방하도록 도울 수 있다. 그래서 우리는 작은 동물의 손을 씻는 사진을 벽에 붙였다. 아이에게 손을 씻는 방법을 익히도록 지도하다. 아이가 물을 낭비하는 현상에 대해 벽에 수도꼭지를 붙여 우는 사진을 붙여 아이에게 제때에 수도꼭지를 끄고 물을 절약하라고 일깨워 주었다.

유치원 환경의 창조는 복잡한 시스템 공학이다. 좋은 유치원 환경을 조성하려면 유아의 심신 발전의 특징을 전면적으로 이해하고, 환경재료에 함축될 수 있는 교육가치를 충분히 이해하고, 과학적 방법으로 유아와 환경의 상호 작용을 이끌어야 한다. "아이를 진정으로 환경의 주인이 되게 하고, 아이의 주동적인 발전을 촉진한다" 는 이념은 이미 업계 동료들에 의해 받아들여졌다. 아이들을 환경 창조에 참여시키다. 각 구역마다 무엇을 놓아야 합니까? 어떻게 말할까요? 벽 구석은 어떻게 인테리어합니까? 이것들은 모두 아이들과 함께 토론하고, 함께 제작하고, 함께 진열하여 아이들이 환경 속의 사물을 더욱 인정하고 아끼게 하는 것이다. 게임 활동에 적극적으로 참여하다.

유치원환경배치방안은 유치원교육지도강령을 한 단계 더 시행하고, 환경의 교육역할을 충분히 발휘하며, 유아를 위한 적절한 교육환경을 조성하고, 유치원교육의 질을 높이고, 연구를 거쳐 전 원에서 유치원교육환경을 조성하기로 했다.

첫째, 참여 범위

공원의 모든 반.

둘째, 평가 내용

환경 생성 평가는 주로 문과 창문 장식, 실내 환경 (주제 벽, 영역 생성), 출입구 복도 등을 포함한 "현지 환경 보호, 환경 보호, 내포 발굴, 특색 강조" 원칙을 따릅니다.

셋째, 감정 요구 사항

1, 공간과 동기화를 반영합니다. 환경 시공에는 주제가 있어야 하고, 공간을 최대한 활용하고, 평면 배치와 입체 배치를 결합해야 한다.

2. 그것은 교육적 의의가 있다. 환경 창설은 교육 목표와 결합해 아이의 흥미와 수요에서 출발해야 한다. (1) 환경 설정 및 자료 전달은 용도에 맞게 환경 교육의 가치를 충분히 반영해야 합니다.

3. 적합성을 반영합니다. 환경 창설은 유아의 나이 특성, 지식 경험, 인지 수준에 적합해야 하며, 반 특색을 강조하고 동심으로 가득 차 있어야 하며, 환경의 한 방울도 유아 교육 특유의 문화적 내포를 담고 있다.

4. 주관성을 구현하다. 환경의 디자인과 배치는 아동의 현실에서 출발해야 하고, 생동감 있고, 직관적이고, 진실하며, 어린이들이 적극적으로 참여해야 하며, 어린이를 환경의 주인으로 만들고, 스승과 유아의 대화를 반영하고, 환경을 어린이들이 소원을 표현하고, 감정을 표출하고, 성공을 경험하고, 자아를 보여주는 플랫폼이 되어야 한다.

5. 풍부함과 계발성을 구현한다. 환경 창설은 활동구역을 최대한 활용해 유아의 탐구욕구를 자극할 수 있는 풍부한 소재를 제공하고, 유아가 환경 속의 정보와 소재를 이용하여 적극적으로 탐구하고 생각하도록 유도해야 한다.

6, 역학을 반영합니다. 환경 창설은 아이의 취미, 수요, 교과 내용, 계절, 축제의 변화에 따라 변해야 한다. 그래야 환경이 항상 아이들에게 신선함과 흡인력을 유지할 수 있고, 아이들도 종종 환경으로부터 새로운 지식, 새로운 경험, 새로운 발전을 얻을 수 있다.

7. 심미를 구현하다. 환경 창조는 구조가 합리적이고, 색채가 조화를 이루고, 풍격이 독특하고, 품위가 고아하며, 어린이의 심미 정취를 싹트게 하여 아동의 적극적인 감정 체험을 자극해야 한다.

8. 경제를 반영합니다. 환경 창조는 현지 여건에 따라 현지에서 취재, 폐기물 이용, 한 가지 다목적, 경제 환경 보호를 해야 한다.

넷째, 선정 방법 및 상 설정

1, 50% 는 관리자에 의해 채점되고 50% 는 각 반에 의해 평가된다.

2. 1 등상 2 반, 2 등상 4 반, 3 등상 7 반.

유치원 환경 레이아웃 프로그램 3 I. 입구

1 .. 대문 앞에 빨간 등롱 한 쌍과 현수막이 걸려 있다.

2. 쇼윈도에' 부모님께 보내는 편지' 와 새해 작품이나 어린이 활동에 관한 아이들의 사진을 게재한다.

둘째, 홀과 복도

1. 장식 (눈송이, 등롱, 새해 선물 등. ) 지붕 위에 배열됩니다.

2. 홀 중앙에 새해 소원나무 한 그루를 배치하고, 미리 일루미네이션을 장식하고, 나무 아래에 선물상자를 놓고, 나무에 소원카드를 걸어놓는다.

3. 홀 양쪽에도 소원벽을 만들 수 있고, 벽에는 색선을 고정해 각 반의 소원카드를 각각 걸 수 있다. 소원 카드는 아이와 학부모가 함께 만들어 함께 걸었다.

4. 신년 관련 사진 (조디악 이미지, 신년 풍습 등). ) 복도에 붙일 수 있고, 복도 지붕에 신년 액세서리를 걸 수 있다.

셋째, 계급

1, 학부모의 적극성을 동원하여 학부모와 아이들이 폭죽, 눈송이, 창꽃, 펜던트, 카드 등과 같은 새해 장식품을 만들 수 있도록 합니다.

2. 선생님은 학부모와 아이가 만든 장식품, 선생님이 아이들을 데리고 함께 만든 수공으로 교실을 장식했다. 장식 위치: 문, 창, 지붕, 벽 구석 등.

넷째, 활동교실이나 다목적 홀

1. 무대 배치: 배경은 특별히 그린 계절적 장면이거나 선생님이 일부 계절적 장면 (예: 설경, 명절 장면 등) 을 배경으로 만들 수 있습니다. ).

2. 일부 펜던트는 무대 앞에 걸어놓을 수 있어 명절 분위기를 더해 무대와 관객을 갈라놓는다.

3. 야회 당일에는 입구와 무대에 컬러 풍선을 장식해 명절 분위기를 더할 수 있다.

참고:

환경 배치 작업 분배: 출입구, 로비, 복도 책임자-

클래스당 환경 레이아웃-

다기능 홀 환경-

유치원 환경 레이아웃 프로그램 4 1, 주제 배경:

추석은 중국의 전통 명절이다. 이 날, 달이 둥글다는 것은 둥글다는 것을 상징하며, 단절이라고도 불린다. 민간 추석에는 월병, 달 감상, 꽃 감상과 같은 많은 풍습이 있다. 추석 주제를 둘러싸고, 중반 유아의 나이 특성과 기존 지식 경험에 따라 그들의 지식을 더욱 풍부하게 하고, 시야를 넓히고, 상상력을 증진하고, 명절 분위기를 느끼게 한다.

둘째, 주제 목표:

1. 아이들에게 음력 8 월 15 일이 추석이라는 것을 알리고, 추석의 유래와 관련 풍습을 초보적으로 이해하고, 추석이 중국 전통의 단란명절임을 알게 하고, 명절 분위기와 중국인의 문화 풍습을 느끼게 한다.

2. 월병 제작 과정을 이해하고 동행선생님과 경험공유와 협력을 하며 명절 인사의 즐거움을 전달한다.

3. 부모-자녀 의사 소통을 촉진하고, 자녀와 부모의 애정을 증진하며, 가족 상봉의 행복과 행복을 경험하고, 아이들이 어른을 사랑하는 감정을 자극하다.

4. 추석 사람들의 활동을 이해하고, 아이들이 월병, 달 감상, 꽃 감상, 노래 듣기 등을 시음함으로써 추석의 각종 민속을 이해하고 민족 문화에 흥미를 갖게 한다.

5. 달의 변화를 이해하고 우주 과학 탐구에 대한 아이들의 욕망을 자극한다.

셋째, 주제 내용:

1, 클래스 활동 영역 생성:

언어구역: 녹음, 사진, 책을 이용하여 달과 관련된 전설, 동화, 고시를 감상한다. 예를 들어, 달 소녀는 옷을 만들고, 창아는 달로 달려가고, 옥토끼는 약을 만지작거리고, 주원장은 월병 봉기를 한다. 소품 (창어, 옥토끼 등 이야기 머리 장식, 각종 크고 통통한 옷, 스카프, 예쁜 머리 장식 등) 을 제공하는 작은 무대를 만들었다. ) 아이들이 이야기 클립을 수행 할 수 있도록.

사교구: 월병 제작 과정의 사진과 월병 제작 과정과 필요한 재료에 대한 지식. 월병 시식회를 열고 국화차를 맛보고 선생님들과 함께 나누는 즐거움을 체험합니다. 가족 상봉의 사진을 모아 가족 상봉의 행복과 기쁨을 경험하고 어른에 대한 아이들의 사랑을 불러일으키다.

예술구: 국화와 낙엽전시회를 열고 가을의 아름다움을 체험합니다. 각종 모양의 월병 사진을 준비하고 월병의 분해도를 만들어 고무진흙, 물감, 카드, 빌딩 블록, 각종 견과껍질, 나뭇잎으로 아이들을 한데 모아 월병을 그리고 디자인한다. 판지, 페인트, 낙엽, 과핵, 브러시 등을 사용합니다. 명절 축하 카드를 만들고 디자인하여 명절 축복의 즐거움을 전달하다. 각종 폐지 상자, 판지를 모아서 물감, 색지, 스티커, 밝은 종이로 월제빵 상자를 장식하고 등롱을 만들어 선생님들과의 협력을 경험하십시오.

과학구: 달의 변화를 이해하고 아이들에게' 달의 손익기록도' 나' 달의 변화도서' 를 만들도록 지도한다. 태양계 9 대행성의 사진, 달에 처음 올라간 사람의 사진과 우주선의 사진은 아이들의 지식을 풍부하게 하며 우주에 대한 과학적 탐구에 대한 욕구를 불러일으켰다.

음악구역: 노래' 할아버지께서 월병을 쳐 주신다' 를 감상하며 리듬도, 향판, 방울, 탬버린 등 악기를 제공하여 아이들이 연습할 수 있도록 합니다. 월병 카드, 할아버지의 머리 장식, 보름달 공연을 제공한다.

운동구역: 각종 월제상자를 모아 다양한 크기의 월제상자를 이용해 점프, 드릴, 장애물 주위를 돌아다니는 등의 게임을 하며 아이의 신체조화력을 훈련시킨다. 사제는 월제빵 상자 디자인으로 미로' 창어 달리는 달' 과' 옥토끼 구하기' 를 조립했다.

유치원 환경 배치 계획 5 유치원 환경 배치 계획 공유! 기존 환경 건설을 기초로 한 단계 더 개선하고 혁신하다. 적극적으로' 정교한 유아교' 에 초점을 맞추고,' 원 1 원 1 원 1 원 1 품' 을 강조하려고 노력하다. 이것은 유치원 스타일입니다. 너는 이 공원의 구체적인 상황에 근거하여 이 공원의 문화 환경 건설 계획을 세울 수 있다. 우리 같이 공부합시다.

유치원의 환경 배치도를 공유하고, 기존 환경 건설을 바탕으로 더욱 완벽하고 혁신적이다. 적극적으로' 정교한 유아교' 에 초점을 맞추고,' 원 1 원 1 원 1 원 1 품' 을 강조하려고 노력하다. 이것은 유치원 스타일입니다. 너는 이 공원의 구체적인 상황에 근거하여 이 공원의 문화 환경 건설 계획을 세울 수 있다. 우리 같이 공부합시다.

우선 깨끗하고, 녹색이며, 미화하고, 적극적인 실외 환경을 조성한다.

1. 정원에 꽃을 심습니다. 숲의 경로를 설계하십시오. 농장, 양식각, 버섯정, 모래풀, 연못 등을 열다. , 아이들이 관찰과 감상에서 자연을 안아주고 아름다움을 즐기게하십시오. 차고는 깨끗하고 깔끔하며, 표지판이 있고, 질서 정연하게 주차되어 있다.

2. 시설설비를 늘리고 트램펄린, 미끄럼틀, 균형목, 무한궤도식 드릴 등 대형 이동식 설비를 합리적으로 배치합니다. , 아이들이 놀이에서 운동하고 행복하게 자라게하십시오.

3. 우리 정원 모퉁이에' 사랑' 자석을 지어 조화되고 우애로운 인문 분위기를 부각시켰다. 구양예술유치원의 모든 교직원들은' 사랑, 인내, 열정' 으로 아이와 일을 해야 한다는 것을 항상 일깨워 준다.

4. 색채면에서 유치원 전체가 부드러운' 핑크, 핑크 그린, 핑크 블루' 를 위주로 하고 있다. 벽면의 색채에서 테이블과 의자 등 보조시설 설비에 이르기까지 통일되어 있지만 다른 색채로 따뜻하고 조화로운 분위기를 만들어 아이들에게 즐겁고 자연스러운 느낌을 준다.

유치원 야외 환경은 위생적이고 안전해야합니다. 녹화 정화. 우리 정원의 정교한 관리를 구현하다: 벽 구석에는 거미줄이 없고, 땅에는 종이 부스러기가 없고, 잔디밭에는 낙엽이 없고, 꽃밭에는 잡동사니가 없다.

둘째, 교육성, 동취성, 예술성의 복도 환경을 조성한다.

1. 1 층 로비에는' 바다의 물고기' 라는 상징적인 그림과' 내일의 태양을 열심히 받쳐라' 라는 글씨가 있는 독특한 벽이 만들어졌다. 도안, 문자, 색채의 유기적 결합을 통해, 정원 설립 이념이 전반적으로 두드러지게 드러났다. 각종 규칙과 제도는 유치원, 학부모, 교사, 유아의 좋은 행동을 규범하고, 우리 정원의 학교 운영 취지와' 과학 숭상, 단결 협력, 열심히 일하고, 유아를 봉사한다는 이념을 분명히 했다.

2. 계단 복도, 아이의 발전 요구에 따라 벽을 장식하고, 공원에서 아이를' 하루 생활' 과 시계를 결합해 어린 시절부터 시간관념을 세우는 데 도움을 준다. 아동화와 교사의 수공작품의 결합으로 교사와 학생 간의 좋은 협력 관계가 형성되어 공원의 예술적 특색을 부각시켰다.

계단 코너, 공간 영역의 효과적인 사용. 1 층의 동쪽과 서쪽 두 구석에 우리는 가족 상호 작용 구역,' 친자 읽기' 와' 인형집' 을 추가했다. 이 두 개의 열린 지역사회 구석은 부모와 아이의 천국이 되었다.

4. 복도 환경, 각 연령대 아이들의 연령 특성과 교과 과정 설정에 따라 서로 다른 반 복도 환경을 배치한다. 1 층 소반,' 나는 나의 고향을 사랑한다' 라는 주제로' 나는 나의 집을 사랑한다',' 나는 유치원을 사랑한다',' 나는 양주를 사랑한다',' 나는 조국을 사랑한다' 등의 작은 주제를 통해 아이들이 어려서부터 고향을 사랑하고 조국을 사랑하는 감정을 갖도록 격려했다. 2 층 중산층은' 나는 예술을 사랑한다' 라는 주제로 자수, 종이 오려내기, 인형극, 그림 등 작은 주제의 창작을 통해 아이들의 미적 창의력을 자극한다. 3 층 대수업은' 나는 과학을 사랑한다' 를 주제로' 과학유명인',' 중국의 발명',' 십만개 왜',' 과학소작' 등 작은 주제의 창설을 통해 아이들이 과학을 탐구하고 사랑하는 흥미를 불러일으켰다.

5. 2 층 로비는' 유치원, 가정, 사회' 통합을 강조하여 합력을 형성한다. 창과 판을 통해 유치원 동아리 건설을 효과적으로 추진한다. 특색 있는 아동작품' 동심 세계, 칠색화 양주' 와' 약간의 사랑, 만원효심' 을 배경으로 좋은 교육 환경을 조성하고 풍부한 문화교육 분위기를 발양하고 있다.

6. 표지판을 배치하고 문명 창건과 지역 교육 현대화를 결합하고, 전시판을 배치하고, 문명 예절 건의, 어린이 10 대 좋은 습관 동요, 발전 내포, 다투는 특색, 11 개 활동을 내용으로 하여 방향, 규범 요구 사항, 이미지를 정립한다.

셋째, 예술적 특색을 지닌 교실과 활동실 환경을 조성한다.

1. 예술감, 재미가 있는 특색 행사실을 만들다. 우리 정원의 예술적 특색과 결합해 무용실, 피아노실, 전자거쟁실, 서화실, 컴퓨터실, 멀티미디어 교실, 강당 등의 환경을 조성하고 개방하여 아이들이 어려서부터 예술을 사랑하고 아름다운 훈도를 받을 수 있도록 했다. 수업과 실천의 결합을 통해 특색 활동실은 교사와 아이들이 성장하는 요람이 될 것이다.

2. 개인화되고 예술적인 교실 환경을 조성합니다. 클래스 건물 구조에서 문, 창, 전기, 수도관 등과 같은 일부 필수 시설. , 붙여 넣기, 소포, 매달림, 예술 장식; 낮잠실과 욕실은 통일되어 있고, 인물은 같고, 도안 색깔은 다르며, 규칙 속에서 개성을 형성한다. 커리큘럼과 결합하여 실내 외벽을 장식하여 벽이 말하게하십시오. 교육, 보육, 안전, 창조 등을 포함한' 가정 연락란' 을 세심하게 안배하여 효과적인 가정 교육을 형성하다. 교사와 유아의 개인환경 조성을 통해 활동실을 활기차게 하고, 동취와 정취로 가득 채우고, 유아와 환경의 상호 작용을 통해 환경의 교육적 가치를 드러낸다.

3. 게임화 생활화 놀이방을 만듭니다. 아이의 나이 특성에 따라 게임실 (예: 오정룡 장난감 가게, 작은 건축구, 미니북, 켄터키, 자수공방, 과학탐구실 등) 을 만들어 아이들이 자율적인 선택을 통해 삶의 즐거움을 배우고 체험할 수 있도록 한다.