전통 생태 야외 활동

자연과의 접촉, 체험 15 가지 야외 활동 접촉 자연, 체험 15 가지 야외 활동 0 ~ 6 세는 아동인지 시스템이 가장 빠르게 성장하는 시기라고 할 수 있다. 아이들이 자연과 접촉하고 다양한 야외 활동을 할 수 있다면, 그들의 이목구비뿐만 아니라, 이러한 기억들을 차츰차츰 미래의 학습양분으로 축적하여 미래를 위한 좋은 토대를 마련할 수 있다. 많은 부모들은 휴가철에 아이를 데리고 야외로 나가고 싶어 부모와 함께 노는 시간을 즐기고, 아이의 시야를 넓힐 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 하지만 유아는 아직 어려서 사람이 많고 환경이 복잡한 곳에 가기에는 적합하지 않으며, 너무 * * * * 성광 효과가 있는 놀이공원에도 가면 안 된다. 야생보호협회 삼협연락소 책임자인 오씨는 아이를 데리고 여행을 떠나는 것이 자연과 접촉하는 것이 우선이라고 말했다. 자연의 세계에서 아이들은 팔다리와 다섯 가지 감각의 조화를 충분히 발전시켜 신체 운동, 인지, 언어, 사회, 감정, 미 6 가지 능력을 촉진시켜 학습 효과를 높일 수 있기 때문이다. Part 1: 인지편은 자연과 접촉하여 학습 효과를 심화시키는 것이 미취학 아동에게 가장 활발한 시기이며, 그들은 모든 것에 대해 호기심이 많다. 따라서 부모들은 가능한 한 많은 아이를 데리고 야외로 나가 자연과 친해 지고, 다양한 활동을 체험하고, 다른 * * 그런데 어떻게 아이를 자연에 가깝게 할 수 있을까? 사실 가장 쉬운 방법은 아이들이 야외 활동에 종사할 기회를 늘리는 것이다. 야외 활동이란 가정 밖에서 아이를 실내 생활 체험과 차별화시키는 활동 (예: 시골에서 채소를 재배하거나 숲에서 캠핑을 하거나 모래사장에서 서핑을 하거나 모래를 쌓는 활동) 을 말한다. 푸인대 민생학원 아동과 가정학과 전임 부교수인 도묘루는 취학 전 아동의 발전 과정이 크게 두 단계로 나뉘어 있다고 지적했다. 첫 번째 단계는 0-3 세입니다. 이때 아이의 감각 발육은 상당히 빨라서 외부의 끊임없는 추진이 필요하다. 2 단계, 아이는 4-6 세입니다. 이때, 그들의 행동과 행동력이 크게 향상되었기 때문에, 더욱 적극적인 탐구 능력을 갖게 되었다. 그들은 스스로 손을 잡고 발로 뛰고 싶을 것이다. 따라서 이들은 이러한 활동을 통해 자신의 능력을 이해하고, 달리기 과정에서 속도와 방향을 조절할 수 있는지, 자신의 안전을 보호할 수 있는지, 넘어지거나 다치지 않도록 할 수 있는지 확인할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 또한, 아이의 학습 과정은 구체적에서 추상에 이르기까지, 즉, 초기 학습 과정에서 아이들은 생활 속의 사물을 직접 조작하여 이러한 지식과 경험을 뇌에 내면화해야 하며, 앞으로 입학할 때만 책의 추상적인 글이나 그림을 실제 경험과 연결시킬 수 있다. 아이가 글자, 카드, 책 등 편평한 학습 자원만 사용하고 조작은 하지 않는 경우, 공부할 때 반드시 상상력에 의지해 이해해야 한다. 아이가 학습 과정에서 힘겹게 느껴질 뿐만 아니라 뇌 발육에도 불리하다. 따라서 부모들은 어린 자녀의 학습 능력과 호기심으로 가득 찬 시기를 이용해 아이를 대자연과 접촉하고, 각기 다른 야외 활동에 종사하며, 올바른 인도를 통해 자녀의 학습 범위를 탐구할 것을 권한다. 다양한 야외 활동을 통해 아이들은 자연과 가까워질 뿐만 아니라 각종 동물, 식물, 곤충 등 생물도 알고, 자연계의 각종 생물 간의 관계를 이해하고, 자연과 평화롭게 지내는 법을 배워 생명의 힘을 자극하고 생명을 소중히 여길 줄 안다. 또 아이들은 자연을 접할 때 좌절과 문제 해결 능력을 키울 수 있다. 자연에는 인공건설과 보호 조치가 많지 않아 집이나 도시만큼 편리하지 않기 때문이다. 아이는 반드시 자립을 배우고 자신을 보호하는 법을 배워야 성장할 수 있다. * * * 오감 발전이란 시각, 청각, 후각, 미각, 촉각을 말한다. 아이들은 태어날 때부터 이런 능력과 기본 기능을 가지고 있었지만, 건전한 발전을 위해서는 외부의 끊임없는 * * * 이 필요하다. 1, 시력으로 시력을 보는 것은 아이가 눈으로 보고 보는 모든 것을 느낄 수 있게 하는 것이다. 부모가 아이를 데리고 자연과 가까워지고 다양한 야외 활동을 하면 아이들이 자연의 시각을 받아들이고, 아이들이 먼 곳을 보고, 시각적 스트레스를 완화하고, 물체의 거리, 동물, 식물의 모양 등을 관찰하는 것과 같은 시각적 발전을 촉진할 수 있다. 2, 청각 "귀청이란 아이가 귀로 듣고, 각종 소리를 분별하게 하는 것이다. 아이들이 자연을 접할 때, 그들은 하매미와 개구리개굴개굴과 같은 자연의 숨결과 소리를 느낄 수 있다. 이러한 경험은 보이지 않게 아이들의 인식력을 높이고, 아이들의 생활을 풍요롭게 하고, 배경 지식을 축적하며, 아이들의 미래 추상지식에 대한 학습을 촉진할 수 있다. 3, 후각 "코 냄새는 아이들이 코로 각종 냄새를 맡게 하는 것이다. 자연계에서는 각종 식물의 냄새가 자주 코를 찌르며 꽃, 과일, 풀 등과 같이 또렷하게 들린다. 아이가 직접 더 많은 냄새를 느낄 때 후각 감도와 물체에 대한 인식 능력을 높일 수 있다. 4. 미각' 미각은 아이들이 혀로 다양한 음식을 맛볼 수 있도록 하는 맛이다. 아이가 태어나면 신맛과 쓴맛을 분별할 수 있는 능력밖에 없다. 그의 나이가 들면서 다른 미각 감지 능력도 점차 발전할 것이다. 아이가 부식을 시작할 수 있을 때, 부모는 아이들에게 다른 맛의 음식을 많이 맛보게 해야 한다. 그들이 접촉하는 입맛이 많을수록 앞으로 각종 음식에 대한 수용도가 높아진다. 특히 아이들에게 현지의 여러 가지 음식을 체험하게 하면 미각의 발전을 촉진할 뿐만 아니라 음식 문화와 풍습도 이해할 수 있다. 5. 터치터치터치는 아이가 손으로 만지도록 하고, 발로 움직여서 각종 사물의 표면 느낌을 느끼며, 사물의 특성을 이해하고, 어떻게 그들과 화목하게 지내는지 배운다. 예를 들면 가시가 많은 잎을 만지면 아프고, 부드러운 꽃잎을 만지면 부드러워진다. 이러한 경험을 통해 우리는 자연의 생물을 식별하고 자연을 사랑하는 법을 배울 수 있다. 6 대 능력을 높이다. 아이가 자연에 가까울수록 심신 각 방면의 성장을 촉진할 수 있다. 견학을 통해 그는 만물을 관찰하고, 자연의 소리를 들을 수 있을 뿐만 아니라, 각종 생물을 직접 만져서 자연의 지식을 축적할 수 있다. 이러한 경험은 아이의 뇌에 저장된다. 아이가 지금 가봤던 곳을 기억하지 못할 수도 있지만, 앞으로의 공부에서 기억이 점차 떠오르면서 아이를 추상적인 지식과 연결시켜 학습 효과를 높일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

1, 신체 운동 능력

신체 동작의 발전은 감각 체험, 몸짓, 실제 조작 등 다양한 것을 배우는 기초이다. 아이가 기본적인 감각능력을 가지고 자신의 팔다리 활동능력을 알게 되면, 더 많은 실제 조작을 하고, 자신의 팔다리를 통제하고, 유연성을 높이고, 예를 들어 스스로 모래성을 쌓고, 스스로 흙을 가지고 놀고 싶어 한다. 일단 이런 동작들이 더욱 성숙해지면, 앞으로 펜을 쥐고, 글씨를 쓰고, 획으로 그리는 것이 더욱 숙련될 것이다.

2. 인지능력

인식은 실제적인 이해와 조작을 통해 지식과 데이터를 구축하는 것이다. 자연계에서, 아이가 자신의 눈으로 다양한 것을 보고 만날 때, 인상을 깊게 할 수 있을 뿐만 아니라, 나중에 다른 사람에게서 배우고 종합적인 지식으로 바꿀 수 있다.

3. 언어 능력

아이들이 자연계에 접촉하는 사람, 일, 사물이 많을수록 관찰과 감상을 배우면 할수록, 사건을 묘사하는 능력과 글을 사용하는 능력을 포함한 언어와 표현력의 발전을 촉진할 수 있다.

4. 사회적 기술

사회 발전의 범위는 자신, 다른 사람, 외부 환경과의 관계를 포함한다. 그중에서도 자신과 어울리는 것은 자신과 대화하고 자신을 이해하는 능력도 포함된다. 아이가 자연을 접할 때, 부모들은 아이들이 각종 동식물을 볼 때의 느낌을 생각하도록 지도할 수 있고, 자신과의 대화를 통해 아이가 자신을 알 수 있는 기회를 증가시킬 수 있다. 사람들과의 관계에서, 아이가 같은 공간에서 어떻게 사람들과 어울릴 수 있는지를 가리킨다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학부모가 아이를 자연으로 데려갈 때, 동갑내기 친구들을 데리고 함께 게임을 하도록 지도하고, 사람들과 함께 지내는 과정에서 본 것을 공유하고, 아이가 사람들과 교제할 수 있는 기회를 늘릴 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 외부 환경과 어울리는 부분에서, 자연과의 접촉을 통해 아이들은 각종 동식물을 인식하고, 자연의 생태를 이해하고, 자연과 화목하게 지내는 법을 배울 수 있다.

5. 감정능력

자연의 생태가 풍부하기 때문에 형태가 다른 동식물도 다른 자연현상을 만들어 내는데, 곳곳에 놀라움이 가득하다고 할 수 있다. 아이가 자연을 접할 때 두려움, 놀라움, 기쁨 등의 정서적 반응이 있을 수 있다. 이러한 경험은 보이지 않게 아이들의 감정 발달을 증가시킬 수 있다. 그러나 아이가 자연 환경에 들어갈 때, 부모는 반드시 동반하고 인도하여 긍정적인 감정 발전을 이끌어야 한다는 점에 유의해야 한다. 그렇지 않으면 자연에 대한 두려움이 생길 수 있다.

6, 미적 능력

자연의 모든 것이 비교적 자연스럽고 원시적인 상태에 속하기 때문에, 아이들은 접촉하는 과정에서 많은 아름다운 것을 느낄 수 있으며, 끝없는 바다, 황혼의 석양, 각종 동식물의 도안 등 인위적으로 과도하게 개발되지 않을 것이다. 이 사람들과 일을 통해 그들은 아름다운 추억을 짜고 심미적 능력을 향상시킬 수 있다.

2 부: 미리 여행을 계획하고 여행 준비를 하세요. 학부모는 아이를 데리고 자연과 야외 활동에 종사할 때 일정계획, 필수품 등을 포함한 미리 준비해야 한다. , 그리고 보호 조치를 취하십시오. 또한, 아이들이 밖에서 노는 정서가 불안정해지는 것을 피하기 위해, 부모들은 출발하기 전에 아이와 약속한 바와 같이 놀이가 가져올 수 있는 피로와 수고를 알릴 수 있다. 아이가 밖에서 울고 있을 때, 온화하고 견지한 태도를 취하여 그 행동을 바로잡아야 한다. 자녀가 여전히 감정적으로 불안정하거나 우울할 경우, 여행을 단축하고 다음 외출을 기다리며 야외 활동이 아이들에게 더 잘 맞도록 하는 것을 고려해 볼 수 있습니다.

야외 활동을 계획할 때, 부모는 계절변화에 따라 안배할 수 있다. 예를 들면 봄에 채소를 재배하고, 여름에 반딧불이를 보고, 가을에 농작물을 수확하고, 겨울에 눈을 노는 등. , 아이들이 사계절의 다양한 자연형태를 접하게 하고, 생활체험을 강화하고, 자연과의 관계를 늘리게 한다.

여행 일정에서는 아이의 나이, 체력, 흥미 등을 측정하는 등 아이의 필요를 출발점으로 삼아야 한다. , 놀이에 적합한 장소를 선택하고, 정적 및 동적 활동 시간 할당, 적절한 휴식 시간 등과 같은 활동 내용을 작성합니다. 학부모에게 출발전 준비에 참여하라고 조언한다. 예를 들면 목적지를 함께 토론하고, 행사내용과 현지 풍속을 설명하고, 함께 짐을 준비하는 등. , 그리고 그림, 비디오, 해설로 아이들에게 알리십시오.

필수품은 야외용품을 준비할 때, 부모는 옷, 보조식, 상비약, 자외선 차단제 등을 몇 벌 더 준비해야 하며, 아이를 즐겁게 할 수 있도록 반드시 방호 조치를 취해야 한다.

통풍이 잘 되는 옷

장경 의료재단법인 장경 기념병원 아동피부과 주임 스일신은 영유아의 피부 각질층이 얇고 체질이 예민하며 저항력이 미숙해 날씨가 무덥거나 옷이 통풍이 잘 되지 않으면 땀띠에 걸리기 쉽다고 지적했다. 그래서 부모들은 통풍이 잘 되는 긴팔 옷을 준비하고 몇 벌 더 준비할 것을 제안한다. 아이가 땀을 흘릴 때는 먼저 땀을 깨끗이 닦은 다음 깨끗한 옷으로 갈아입어야 한다.

식량 공급

대부분의 아이들은 식사량이 많지 않아, 저녁으로 음식을 너무 많이 먹을 수 없어 간식을 준비해야 한다. 부모들에게 아이가 수시로 에너지를 보충할 수 있도록 아이에게 맞는 부식과 간식, 충분한 물을 준비하라고 권한다.

상비약

상비약은 해열제, 위장약, 외상연고, 소독제, OK 장력 등이 있습니다. 학부모는 작은 구급상자를 준비하고, 이 상비약들을 안에 넣어서 불시의 수요에 대비할 수 있다.

방충제

방충법은 단지 가스를 관통하는 긴팔 옷일 뿐, 방충제를 사용하는 것이다. 방충제 제품 중 방충제의 효과가 가장 좋다. 스프레이 범위가 넓어 온몸을 보호할 수 있습니다. 기타 방모기 스티커, 방모기 팔찌 등 적용 범위가 작아 효과가 그다지 뚜렷하지 않다.

부주의로 모기에게 물리면 즉시 환부에 연고 (예: 작은 간호사, 만금유, 모기에 물린 것을 치료하는 다른 전속약) 를 발라야 한다. 주변에 약이 없다면, 먼저 찬물로 헹구고, 냉각 효과를 높이고, 불편함을 완화한다. 그러나 즉시 치료하지 않으면 붓기와 다친 부위가 물집이 생기거나 화농하거나 긁혀서 국소감염을 일으킬 수 있다.

차광제

자외선 차단은 가스를 관통하는 긴팔 옷, 선글라스, 모자, 자외선 차단제를 바르면 된다. 이 중 자외선 차단 제품은 햇볕에 노출되기 전에 바르고 정기적으로 발라 햇볕에 타지 않도록 해야 한다. 조심하지 않아 화상을 입었다면 상황에 따라 처리해야 한다. 기본적으로 흔히 볼 수 있는 화상의 정도는 1 도 화상과 2 도 화상으로 나눌 수 있다. 전자는 붉게 부어올랐고, 처리방법은 냉수 세척, 찬 수건 찜질, 찬 공기 불어 등이 있다. 후자는 붉고, 거품이 나고, 아프다. 이때 가능한 한 빨리 그늘에 숨어서 냉찜질을 하고 치료를 받아야 한다. 당장 치료하지 않으면 햇볕에 탄 피부가 계속 아프고 색소침착이 되어 피부가 더 검게 되고, 특히 물집이 생겨서 감염을 일으키기 쉬우며 흉터를 남기게 된다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)

작은 물건에 연연하다

서 있는 옷과 보호용품 외에 인형, 작은 장난감, 담요 등과 같은 어린이 부착물도 포함되어야 한다. , 감정을 달래고, 아이가 울 때 안정감을 주는 데 쓸 수 있다.

방충선스크린 제품은 어떻게 사용하나요?