스스로 작은 제작 풍차를 만들어 작문을 하다.

일요일에 선생님은 우리에게 작은 제작을 하라고 하셨다. 그래서 저는 종이 풍차를 만드는 것을 생각했습니다. < P > 제 풍차는 이렇게 합니다. 먼저 색엽지 한 장을 찾아 정사각형으로 자른 다음 대각선으로 두 개의 대각선으로 접습니다. 그런 다음 중심점에서 2cm 떨어진 선에 네 점을 그리고 가위로 대각선을 따라 하나씩 잘라냅니다. 그림의 네 점을 자르지 않는 것을 잊지 마십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 그런 다음 베인을 자르는 코너를 같은 방향으로 중심점으로 접고 이쑤시개로 통과하고 이쑤시개의 한쪽 끝을 고무지로 고정하고 다른 쪽 끝 * * * 나무 막대기에 고정시킵니다. 이렇게 4 엽 풍차가 완성되었습니다. < P > 내가 직접 만든 풍차를 집어 들고 집 주위를 뛰어다니며 휙휙 돌아가는 풍차를 보고 나는 매우 기뻤다. 엄마와 아빠도 즐겁게 웃었다 ... 2.' 글짓기 풍차 만들기' < P > 판문일: < P > 오늘 오후 나와 학우들이 교실에서 풍차를 만들어 주세요.

학생들이 만든 풍차는 정말 가지각색이다! 빨강, 흰색, 녹색, 보라색이 있습니다. < P > 제가 만든 풍차는 빨간색입니다. 제 빨간 풍차가 가장 아름답다고 생각합니다. 왜냐하면 그것이 제가 머리를 써서 만든 것이기 때문입니다. < P > 먼저 직사각형 색종이 한 장을 가져와서 조심스럽게 정사각형으로 자르겠습니다. 다시 대각선으로 접으면 네 개의 대각선이 바로 내 앞에 펼쳐진다. 그런 다음 가위를 꺼내 대각선을 따라 반을 자른 다음, 오려낸 여덟 개의 뿔을 한 모서리씩 위로 뒤집었다. (윌리엄 셰익스피어, 가위, 가위, 가위, 가위, 가위, 가위) 그것을 중심점에 고정시켜라. 마지막으로, 중심점의 네 뿔을 봉정으로 박아 대나무 가지에 설치하면 색색의 아름다운 풍차가 완성된다. < P > 나는 풍차를 들고 운동장에서 달리고, 풍차는' 후후' 를 돌고 있어, 내 마음속에는 말할 수 없는 기쁨이 있다.

판문2:

"풍차, 돌고, 걸어와 ..." 얘들아, 잘 들어? 교실 안에서 노랫소리가 한차례 들려오니, 우리는 노래를 부르면서 우리의 작은 바람을 만들고 있다. < P > 선생님은 색종이, 가위, 빨대, 스테이플러를 준비해 드렸습니다. 처음에 나는 여전히 매우 긴장했는데, 왜 긴장하다고 말하는가? 풍차를 망가뜨리는 것이 두려웠기 때문에, 나는 직접 작은 풍차를 만들고 싶었고, 나는 그것을 하기 시작했다. (윌리엄 셰익스피어, 풍차, 풍차, 풍차, 풍차, 풍차, 풍차) < P > 먼저 색종이 쌍을 네 개의 삼각형으로 접은 다음 가위로 접은 가위의 3 분의 2 를 따라가면 됩니다. 사실 2 분의 1 이상이면 됩니다. 가위가 너무 안에 들어가지 않으면 됩니다. 그리고 한쪽에 종이를 모두 중심점으로 접은 다음 스테이플러로 중심점을 고정시킵니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 마지막으로, 가위로 중심점을 작은 구멍으로 만들고 빨대를 구멍을 통과하면 작은 풍차가 완성된다. 우리는 호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호할 수 있다. 그래서 교실에 가지각색의 풍차가 나타났어요. 돌고 돌고, 돌고, 정말 예쁘네요! < P > 내 소개 후, 얘들아, 풍차 만들 줄 알아? 3. 작은 작문제 종이풍차 4 자

일요일에 선생님은 우리에게 작은 제작을 하라고 하셨다. < P > 그래서 나는 종이 풍차를 만드는 것을 생각했다. 제 풍차는 이렇게 했습니다. 먼저 색엽지 한 장을 찾아 정사각형으로 자른 다음 대각선으로 두 개의 대각선으로 접었습니다. < P > 그런 다음 중심점에서 2cm 떨어진 선에 네 점을 그리고 가위로 대각선을 따라 하나씩 잘라냅니다. 그림의 네 점을 자르지 않도록 잊지 마십시오. 그런 다음 베인을 자르는 코너를 같은 방향으로 중심점으로 접고 이쑤시개로 통과하고 이쑤시개의 한쪽 끝을 고무지로 고정하고 다른 쪽 끝 * * * 나무 막대기에 고정시킵니다.

이렇게 4 엽 풍차가 완성되었습니다. 나는 내가 직접 만든 풍차를 집어 들고 집안을 뛰어다녔고, 휙휙 돌아가는 풍차를 보고 매우 기뻤다.

부모님도 즐겁게 웃으셨어요. 4. 풍차 만드는 법을 배웠다는 글짓기 < P > 오늘 선생님께서 우리를 삼림공원으로 데리고 놀러 가셨는데, 문에 들어서자마자 다양한 풍차를 보았습니다. 그들은 시어머니의 지휘하에 풍차의 사지를 돌렸고, 풍차의 문양도 아름다웠고, 머리 아래에는 날씬한 몸도 있었습니다. 애석하게도 당시 돈을 가지고 있지 않았다. < P > 집에 돌아왔을 때, 나는 여전히 풍차의 모습을 되새기고 있다. 생각할수록 마음이 간지럽다! 하나 살 돈이 없지만 할 수 있어요! 생각하고, 생각하고, 나는 컴퓨터를 켜고, 관련 자료를 찾고, 나중에 집을 뒤져서, 비로소 그 재료들, 사각형 하드 걸림, 핀, 작은 막대기를 찾은 셈이다. < P > 풍차 블레이드를 만들기 시작했습니다. 먼저 정사각형의 딱딱한 종이를 대각선으로 접은 다음 접어서 펼칩니다. 그런 다음 가위로 각각 종이의 네 모서리에서 종이의 주름을 따라 조심스럽게 모서리에서 직선의 4 분의 3 까지 잘라냅니다. 오려낸 네 뿔을 각각 종이의 중심으로 접어서 풀로 고정시켜 주세요. < P > 제가 마지막 단계를 마치려고 할 때 풍차 블레이드를 핀으로 스틱에 고정시켜 주세요. 내가 망치를 잡고 조심스럽게 핀을 두드렸을 때. 갑자기 내 손가락이 따끔거렸는데, 원래 자신이 실수로 망치로 손을 두드렸구나. 갑자기 가슴에 불길이 솟구쳐 올라 화가 나서 나는 다시는 풍차를 만들지 않기로 결정했다. 내가 물건을 가지고 땅에 부딪쳤을 때, 어머니는' 탁구탕' 소리를 듣고 다가와 말했다. "딸, 꾸준하기만 하면 성공할 수 있어, 네가 이렇게 하면 모든 일을 중도에 그만두면, 앞으로 좋은 직장을 찾게 되고, 사장도 네가 하지 마!" 어머니의 말을 듣고, 나는 입에서 삐걱거리며 중얼거렸다. "하지만 내 손가락." 엄마가 다가와서 나의 작은 손을 살살 쓰다듬었지만, 또 엄하게 말했다. "혼자서 어떤 일을 하든 시련이 있어야 하는데, 너는 이런 작은 좌절도 견디지 못하느냐?" 나는 들었다, 매우 불복하다, 흥, 누가 그랬어? 그래서 나는 바닥에 있는 풍차와 재료를 주워 풍차를 계속 만들었다. < P > 마침내 접은 풍차와 나무 막대기를 함께 고정시켜 풍차가 탄생했다. 아싸' 나의 풍차가 완성되었다. 숲공원은 어디에도 아름답게 꾸며져 있지 않지만, 나는 성공의 맛을 맛보았다. 나에게는 세상에서 유일하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) < P > 풍차를 완성한 후, 나는 재빨리 풍차를 들고 집 밖으로 나가 시험해 보았다. "후-""풍차가 돌고 풍차가 돌았다!" 나는 기뻐서 깡충깡충 뛰었다. 내일, 나는 그것을 학교에 가지고 가서 학우들이 부러워하게 할 것이다. 5. 어린이가 풍차 과정 작문을 하는 5 자

오늘 오후 나와 학우들이 교실에서 풍차를 만들고 있다.

학생들이 만든 풍차는 정말 가지각색이다! 빨강, 흰색, 녹색, 보라색이 있습니다 ... < P > 내가 만든 풍차는 빨간색이고, 내 빨간 풍차가 가장 아름답다고 생각한다. 왜냐하면 그것이 내가 머리를 써서 만든 것이기 때문이다. < P > 나는 먼저 직사각형 색종이 한 장을 가져와서 조심스럽게 정사각형으로 잘랐다. 다시 대각선으로 접어서 네 개 한 모서리마다 위로 뒤집는다. 중심점에 고정시켜라. 마지막으로 중심점의 네 뿔을 대두정으로 못 박아 대나무 가지에 설치하면 색색의 아름다운 풍차가 완성된다. < P > 나는 풍차를 들고 운동장에서 뛰고 풍차는' 후후' 를 돌고 있어 내 마음속에는 말할 수 없는 기쁨이 있다 교실 안에서 노랫소리가 한차례 들려오니, 우리는 노래를 부르면서 우리의 작은 바람을 만들고 있다. < P > 선생님은 색종이, 가위, 빨대, 스테이플러를 준비해 드렸습니다. 처음에는 여전히 긴장했는데 왜 긴장하세요? 풍차를 망가뜨릴까 봐 두려웠지만, 직접 작은 풍차를 만들고 싶었어요. 그리고 저는 하기 시작했습니다. < P > 먼저 색종이 쌍을 네 개의 삼각형으로 접은 다음 가위로 접은 가위로 가위의 3 분의 2 를 따라가면 됩니다. 빨대를 구멍을 뚫고, 이렇게 하면 작은 풍차가 완성된다. 우리는 호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호호 6. 풍차 작문 351 자 어떻게 < P > 선생님을 써서 풍차를 만들라고 했어요. < P > 집에 돌아오자마자 나는 바빴다. 우선, 나는 정사각형의 녹색 용지 걸림을 골랐다. 그런 다음 정사각형을 대각선으로 네 개의 삼각형으로 접은 다음 주름을 따라 삼각형을 반으로 자릅니다. 마지막으로 각 삼각형의 구석을 정사각형의 중심점에 붙입니다. 하하! 나의 풍차가 완성되었다.

나는 득의양양하게 과거를 들고 엄마에게 보여 주었다. 어머니는 보자마자 하하 웃었다. "이게 무슨 풍차야? 돌아서지 않습니다. " 그래! 내 이 풍차는 보기만 하고 돌릴 수 없는데 어떡하지?

"제가 도와드리겠습니다!" 엄마가 말했다. 아싸! 구세주가 왔다! < P > 어머니는 철사 하나를 가지고 풍차를 가로질러 구부리고 다른 쪽 끝은 젓가락에 묶었다. 내가 힘껏 숨을 내쉬자 풍차가 힘겹게 움직였다. 아빠는 보고 웃으셨다. 우리 둘이 하는 일은 빨리 돌아가지 않는 노인 풍차였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 아버지가 쉽게 필심을 집어 들고 작은 조각을 잘라서 철사를 필심을 뚫고 젓가락에 묶으셨다는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 내가 또 한 번 숨을 내쉬자 풍차는 즉시 재빠르게 돌기 시작했다. 나의 풍차가 마침내 완공되었다! < P > 나는 풍차를 들고 주방에서 베란다로 달려가 베란다에서 부엌으로 뛰어갔다. 나는 계속 뛰고, 풍차는 계속 돌고, 아버지와 어머니도 계속 웃고 있다. 나는 내가 매우 행복하다고 생각한다! 7. 꼬마가 풍차 과정 작문 5 자

오늘 오후 나와 학우들이 교실에서 풍차를 만들고 있다. 학우들이 만든 풍차는 정말 다채롭다! 빨강, 흰색, 녹색, 보라색이 있습니다. 내가 만든 풍차는 빨간색이고, 내 빨간 풍차가 가장 아름답다고 생각한다. 왜냐하면 그것이 내가 머리를 써서 만든 것이기 때문이다. 나는 먼저 직사각형 색종이 한 장을 가져와서 조심스럽게 정사각형으로 잘랐다. 다시 대각선으로 접으면 네 개의 대각선이 바로 내 앞에 나타났다. 그리고 가위를 꺼내 대각선을 따라 중심점의 네 귀퉁이를 대두정으로 박아 대나무 가지에 설치하면 이렇게 색색의 아름다운 풍차가 완성된다. 나는 풍차를 들고 운동장에서 뛰고, 풍차는' 후후' 하며 돌고 있다. 내 마음속에는 말할 수 없는 기쁨이 있다. 판문 2: "풍차, 돌고, 걸어와." 교실 안에서 노랫소리가 한차례 들려오니, 우리는 노래를 부르면서 우리의 작은 바람을 만들고 있다. 선생님은 색종이, 가위, 빨대, 스테이플러를 준비해 드렸다. 처음에는 여전히 긴장했는데 왜 긴장하세요? 풍차를 망가뜨릴까 봐 두려웠지만, 나는 직접 작은 풍차를 만들고 싶었고, 그리고 나는 하기 시작했다. 색종이 쌍을 네 개의 삼각형으로 접은 다음 가위로 접은 가위로 가위의 3 분의 2 를 따라가면 됩니다. 사실 2 분의 1 보다 조금 더 있으면 됩니다. 가위가 너무 안에 들어가지 말고, 종이를 중앙에 접고 스테이플러로 중심점을 고정시켜 주세요. 8. 풍차 작곡 61 자 < P > 그저께 과학선생님이 풍차를 만들라고 하셨다. 학교가 끝나고 집에 돌아오자 나는 풍차 재료를 찾기 위해 기다릴 수 없었다. 가위, 접착제, 정사각형 용지 걸림, 나무 막대기, 철사, 색필, 색종이, 집게 등 대각선을 따라 대칭으로 자른 다음 (중심점을 통과하지 마십시오), 8 개의 모서리 중 4 개의 모서리를 각각 중심점으로 접고 풀로 붙입니다. 나는 또한 두 개의 원형 종이 조각을 사용하여 중심 위치를 강화했다. 마지막으로, 나는 또 풍차 잎에 종이로 자른 작은 동물을 붙이고 대칭적인 도안을 그렸다. 다음으로 나는 풍차 손잡이를 만들었다. 철사의 한쪽 끝을 작은 나무 막대기에 고정시켜 작은 나무 막대기에 수직이 되게 했다. 철사의 다른 쪽 끝을 풍차 잎의 중심 위치를 통과하고 작은 부분을 구부려 아름다운 풍차가 완성되었다. 나는 풍차를 손에 들고 있다