전통문화대전망 - 전통 미덕 - 양전닝 독서 후 가장 좋아하는 중서과학문화의 결합 느낌
양전닝 독서 후 가장 좋아하는 중서과학문화의 결합 느낌
인물 전기는 일반적으로 다른 전기 (예: 역사전기, 평론전기, 자서전 등) 처럼 전기 주인의 생애를 꼼꼼히 기록하고 전시할 수 없다. ), 그리고 그들은 또한 전기 작가의 심리와 성격에 대한 상세한 묘사를 중시하지 않고, 문학전기처럼 많은 예술효과도를 하는 것은 말할 것도 없다. 그들의 주요 임무는 전기 소유자의 생활과 경력의 윤곽을 제공하는 것이다. 일반적으로 대사의 주요 경험과 그의 인생 특징을 알려주기만 하면 된다. 하지만 전기도 서로 다른 글쓰기 예술과 스타일을 충분히 표현할 수 있다. 양전닝 전기를 묘사하는 것 외에 이 전기의 중요한 특징은 전기의 정신적 방향을 강화하는 것이다. 양전닝 성공에는 여러 가지 이유가 있을 수 있고, 그의 사적도 풍부하다. 이 짧은 전기는 양전닝 (WHO) 가 어떻게 중서과학문화를 융합하느냐에 초점을 맞추고 있으며, 이를 주선으로 전문을 관통한다. 가르치는 동안 학생들이 이 점에 주의하도록 지도할 수 있다. 학생들에게 본 약전의 편폭이 제한되어 대사의 이야기를 펼쳐 놓을 수 없다는 것을 이해하도록 요구하다. 대신 양전닝 주변의' 중서합벽' 이라는 주선이다. 선재는 주로 주선의 수요에 근거한다. 구조가 매우 치밀해서 대사사업 성공의' 방향' 이 매우 명확하다. 또 서사에는 캐릭터의 성격과 심리적 특징을 파악할 수 있는 세부적인 묘사가 자주 삽입되어 인상적이다.
양전닝 들은 학생 들에 게 익숙한 과학자 이기 때문에, 학생 들은 그의 자서전에 대 한 강한 독서 기대를 가질 수 있습니다. 독서를 지도할 때' 과학자의 자질' 과' 중서문화의 결합이 과학자의 성장에 미치는 중요성' 에 중점을 두고 토론의 화제를 불러일으킬 것을 제안한다. 이 주제들의 디자인은 교과서의 제목 ('사고와 탐구' 의 2, 3 문제) 을 참고하거나 내려놓을 수 있다. 예를 들어, "과학자의 질" 에 대해 이야기하면 과학에 대한 존중, 강한 관심, 호기심, 진리를 추구하는 정신, 엄밀한 태도에 대한 토론이 일어날 수 있다. 중서문화의 결합' 이라는 제목은 비교적 풍부하지만 중국 전통문화에 대한 태도에 초점을 맞추는 것이 좋다. 본토 문화를 무시하는 잘못된 경향에 더 표적이 될 수 있다.
여기에 정선된 문장 두 편이 있다. 하나는 양전닝' 아버지와 나' 로 작가의' 가학' 배경과 청년기가 중국 전통문화의 영향을 받은 경험을 되돌아보고 부자간의 감정을 더 많이 이야기하며 양전닝' 문화정서' 를 이해할 수 있다. 또 다른 하나는 양전닝 1985 에서' 창조와 영감' 이라는 제목으로 과학, 예술, 중서문화, 전통, 현대 등 여러 분야를 다루고 있다. 대부분 당대 청년들의 관심을 받을 만한 문제이며, 그중 가장 중요한 것은 어떻게' 성재' 인가 하는 것이다. 이 문장 두 편을 선택하면 양전닝 인생의 성공 경험에 대한 우리의 이해를 풍부하게 할 수 있으며, 학생들에게 양전닝 전기를 읽도록 지도할 수 있는 배경 자료를 제공할 수 있다.
요컨대, 양전닝 의 과학 정신 과 문화 관점 을 배우는 동시에, 곳곳에서 학생 을 그들 의 실제 학습 생활 으로 인도하여 학생 이 성공자 에게 혜택을 주는 것 이 가장 좋다. 물론, 전기의 후반부에서 양전닝 들이 요약한 성공 경험은 학생들의 학습과 인생 방향에 지도적 의의가 있다.
사고와 탐구
첫 번째 문제는 학생들이 전반적으로 문장 내용을 파악하고 이 작은 전전의 글쓰기 특징을 이해하도록 유도하는 것이다. 텍스트의 주요 라인은 양전닝 들이 어떻게 "중국과 서양 문화를 결합" 하여 사업 성공을 거두었는가 하는 것이다. 이를 설명하는 자료는 크게 세 가지가 있다. 하나는 가정의 영향이다. 여기에는 중국의 우수한 전통문화의 영향과 현대 수학에 대한 아버지의 계몽지도가 있다. 둘째, 당시 최고학부 국립서남연합대학의 우수한 교육. 생활여건이 좋지 않았음에도 불구하고 양전닝 (WHO) 는 당시 중국 물리학 최고 학자들의 가르침을 받았다. 이 교수들은 대부분 중서를 연구하는 학자이다. 셋째, 미국으로 유학을 가서 페르미 교수와 테일러 교수의 감사와 지도를 받았다.
두 번째 질문은 "양전닝 나무 같다. 남서쪽에 유엔 총회 뿌리를 내리고, 참지에서 무성한 가지와 잎이 돋아났다" 는 글귀를 인용했다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언). " 이 말의 뜻을 구하다. 학생들이 중국과 외국의 문화 융합, 청소년 문화 소양 등의 관점에서 생각하도록 지도할 수 있다.
이렇게 이해할 수 있듯이, 양전닝 () 는 중서 문화 융합의 수혜자이다. 국립서남연합대학의 공부에서 그는 자신의 흥미를 찾았다. 많은 저명한 교수들의 세심한 훈련을 통해 그는 당시 세계 물리학의 최신 발전을 이해하고 탄탄한 지식 기반을 다졌다. 동시에, 중국의 전통적인 재통합, 재연적인 사고방식은 그가 수학 문제를 물리적 문제와 연결시킬 수 있게 했다. 시카고 대학에 도착했을 때, 그는 또 다른 완전히 다른 교육 모델을 받아들였다. 여기서 그는 실험 검증 방법, 토론과 변론의 학습 방법을 배워서 그의 혁신적 사고를 효과적으로 발전시켰다. 국립서남연합대학은 그의 지식 기반을 공고히 했고 시카고 대학은 그에게 이 지식을 더 효과적으로 활용할 수 있는 방법을 주었다고 할 수 있다. 양자의 결합은 결국 양전닝 들에게 걸출한 공헌을 하고 풍성한 열매를 맺게 할 것이다.