가을 첫 수업 행사 기획 방안

일이나 일이 제대로 진행될 수 있도록, 일반적으로 사전에 완전한 계획을 세워야 하는데, 이것은 계획에서 가장 복잡한 것이다. 그렇다면 훌륭한 계획은 무엇일까요? 다음은 제가 정리한 가을 학기 1 과의 행사 기획안입니다. 도움이 되었으면 합니다.

1 가을 제 1 과 행사 기획안 1, 지도사상

"사람 중심, 전면적인 발전" 에 입각하여 안전교육 과정의 교육 목표를 밀접하게 둘러싸고 학생의 안전교육을 강화하여 학생의 좋은 행동습관의 기초를 다지다.

둘째, 기본 원칙

(a) 학생의 현실에서 출발하여 학생의 연령 특성에 따라 학생의 생활 실제를 결합하고, 교육 교수법을 융합하여 학교 안전교육의 타깃과 실효성을 높인다.

(2) 지식과 실천의 통일을 견지하다. 안전과정을 실시하는 동시에 학생들이 생활 속에서 끊임없이 체험하고 느끼도록 지도하고, 자발적으로 실천하여 안전과정을 개인의 수양과 행동습관으로 변화시키도록 유도한다. (윌리엄 셰익스피어, 안전과정, 안전과정, 안전과정, 안전과정, 안전과정, 안전과정, 안전과정)

(3) 학교 교육과 가정, 사회교육의 결합을 견지하다. 안전교육은 학교 학생 행동훈련의 초석이며, 덕, 지혜, 체, 미, 노동교육이 최상의 효과를 얻을 수 있다.

셋째, 교육 주제

"평화를 나와 함께 자라게 하라" 라는 주제로 교통안전교육, 소방안전교육, 익사 방지 교육, 식품안전교육의 네 가지 주제를 강조한다.

넷째, 교육 목표

(a) 교통 안전, 화재 안전, 익사 방지 및 식품 안전에 대한 기본 지식을 이해합니다.

(b) 자조, 자호, 다른 사람을 구제하는 기본적인 기술을 습득하다.

(c) 생명의 가치를 이해하고, 안전의식을 강화하고, 습관으로 만들고, 건강 보호, 생명 소중히, 규칙 준수에 대한 의식을 수립한다.

동사 (verb 의 약어) 교육 조직 형태

초중고교는 학교의 실제 상황에 따라 1 ~ 4 의 형식으로 교육을 조직할 수 있다.

(1) 재료 전시회. 3 대 (학생, 생활, 현실에 가깝다)' 안전사고 글과 사진을 전시해 안전사고 영상과 오디오 자료를 방송함으로써 학생들에게 강한 시각과 청각 충격을 주어 흥미를 불러일으키고 사고를 불러일으킨다.

(2) 협력 탐구. 교사는 적시에, 국부적이고 재미있는 교학 상황을 창설함으로써 합리적으로 문제를 설정한다 (상황에 입각하고, 학습 상황에 입각하고, 교육 목표를 가리키고, 지도 구현, 계발). 그리고 설정 문제에 따라 적절한 탐구 방식을 선택해 학생들을 조직하여 질서 있고 효과적인 탐구를 진행한다.

(3) 토론 교류. 교사가 창설한 상황이나 제공된 사례에 대해 학생들이 토론하도록 유도한다 (사고 발생 원인, 예방 방법, 우리에게 깊은 교훈과 계시).

(4) 현장 교육. 교통경찰, 소방관, 수상 구조대원, 의사 등 전문가를 초청하다. , 작업 중인 사례를 분석하여 학생들이 자조, 자호 및 다른 사람을 구제하는 기본 기술을 배우고 안전의식을 강화할 수 있도록 합니다.

(5) 현장 데모. 수업 전에 선생님은 최근 주변에서 일어난 교육적이고 계발적인 안전교육 이야기를 수색해 모은 뒤 학생들이 수업시간에 그룹 데모를 하도록 하고 평가 총결산을 하도록 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언)

(6) 지식 경연 대회. 선생님은 교통안전, 소방안전, 익사 방지, 식품안전에 관한 지식을 미리 수집하고, 디자인 문제형 (객관적인 문제와 주관문제 포함) 을 설계하셨다. 수업시간에 학생들이 조를 나누어 안전 지식 경쟁을 진행한 후 평가 총결을 진행하게 하다. 학생들이 활동에서 지식을 얻고, 기본 기술을 익히고, 안전의식을 강화하게 하다.

(7) 긴급 대피 훈련. 교실에서 화재, 익사, 교통사고, 중독 등의 장면을 시뮬레이션하여 학생들이 첫 시간에 무엇을 하고 어떻게 하는지, 어떻게 하는지, 훈련이 질서 정연하고 효과적으로 진행되도록 보장하다. 학생들이 합리적으로 대피하고, 과학적으로 자구하고, 사람을 구하는 법을 배우게 하다.

여섯째, 교재

(a) 교통 안전 교육

1. 푸젠성 장주시 용해시의 한 초등학교 스쿨버스가 토목공차와 충돌했다 (도문 보도: 20xx 년 4 월 7 일 초등학생 3 명이 숨지고 초등학생 몇 명이 부상을 입었다).

2. 하원시 자금현 중댐진에서 승용차가 행인을 치어 죽인 사고가 발생했다 (그래픽 보도: 20xx 년 5 월 1, 3 명 사망, 그 중 학생 2 명, 1 부상).

(2) 화재 안전 교육

1. 천진항' 8 12' 해리사 위험물 창고에서 특히 중대한 화재 폭발 사고가 발생했다 (영상: 20xx, 8 월 12 일, 22 일 현재15) ) 을 참조하십시오

2. 하원시 원성구 강연로 이강시 상가 화재사고 (도문 보도: 3 월 29 일 20xx 로 2 명이 숨지고 과도면적은 1 000㎡) 에 달한다.

(3) 익사 교육 예방

1. 청명절, 산 터우 가족 일곱 명이 물에 빠져 숨졌다 (그래픽 보도: 20xx 년 4 월 5 일 청명절, 산 터우시 조양구 김아궁진, 7 명이 불행하게도 물에 빠져 1 인생반환).

2. 우리 성은 같은 날 4 건의 익사 사고로 13 명의 학생이 사망했다 (서면 보고서: 20xx 년 5 월 1 1 일 혜주, 메이저우, 동관, 잔장 당일 4 건의 익사 사고가 발생했다

3. 혜주심련심공익협회는 물에 빠진 공익교육 홍보 영상을 제작했다.

(d) 식품 안전 교육

1. 광동성 불강현 석각진센터 초등학교 식중독 의심 사건 (서면 보고서: 20xx 65438+ 10 월 65438+5 월 초등학교 8 1 학생 8/Kloc-0

2. 강원 이안평에서 한 학생이 식중독으로 의심되는 사건이 발생했다 (서면 보고서: 20xx 년 5 월 2 1 일 이안평중학교와 현 1 중 7 명의 초등학생이 자주 구토, 가벼운 복통 등의 증상을 보였다).

일곱째, 교육 과정

(1) 과정 소개 (예: 학생들이 일상생활의 안전 위험을 열거하도록 요구하는 경우? ) 을 참조하십시오.

(2) 재료 전시.

(3) 교류 토론.

(4) 현장 데모.

(5) 교사가 설명하고, 정련하고, 총결하다.

(VI) 안전 지식 경쟁 또는 테스트.

여덟, 조직 구현

사상을 통일하고 지도자를 강화하다. 안전교육은 초중고 덕육의 중요한 구성 요소이며, 자질교육을 추진하는 중요한 손잡이이다. 담임 선생님은 진지하게 실시를 조직하고, 총괄 계획을 통해 체계적인 양성 체계를 형성해야 한다.

(b) 완전한 참여, 실제 효과에 중점을 둡니다. 전체 교사는 안전교육을 교생육의 중요한 내용으로 교육교육 활동에 통합해야 하며, 담임 선생님과 각 과 교사는 안전교육의 실시자가 되어야 한다. 혁신적인 교육 형식과 방법을 통해 안전 교육의 흡인력과 효과를 높이다.

(3) 개발 자원, 풍부한 내용. 기존 교육 자원을 완벽하게 통합하고 활용하여 안전 교육 내용을 풍부하게 합니다.

(4) 감독을 강화하고 평가를 개선한다. 각 학년, 각 반에 대해 정기적으로 감독 검사를 실시하다. 학교 안전 교육 상황을 업무 심사 내용으로 안전 교육에 두드러진 공헌을 한 개인과 집단을 표창하다.

(5) 가족, 학교, 사회 등의 자원을 최대한 활용하여 학부모가 다양한 형태의 학생 안전 교육 공익활동을 전개하도록 장려하고 여론홍보를 중시하며 좋은 교육 분위기를 조성한다.

미성년자 문명 예절 교육을 더욱 심화시키기 위해 많은 미성년자들 사이에서 사회주의 핵심 가치관을 육성하고 실천하고, 시, 현 문명위, 현 교육국의 관련 요구에 따라 우리 학교의 실제와 결합해 전교내에서' 문명 말하기, 예절 말하기' 를 주제로 하는' 개학 제 1 과' 활동을 전개하기로 했다. 활동 프로그램은 다음과 같습니다.

첫째, 지도 사상:

"미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 건설을 더욱 강화하고 개선하기위한 중앙 국무원의 의견" 을 지침으로 삼아 "문명화 된 예의" 를 주제로 "문명화 된 말, 문명화 된 일, 문명화 된 사람" 을 활동 목적으로 캠퍼스 명시 적 에티켓 (앉아, 서, 가, 가, 가) 으로 삼는다.

둘째, 활동 내용:

20xx 년 가을 학기 개학 첫날, 전교 각 학년들은' 문명예절' 을 주제로 한 문명예절 교육 활동을 진지하게 조직하고 국기 아래 연설, 주제반, 단체활동 등을 통해 행동 양성교육, 성실교육, 문명예절 습관을 강화해야 한다. , 학생들의 좋은 캠퍼스 예절과 사교 예절을 양성하는 데 중점을 두고, 학생들에게 일상 생활의 작은 일부터 시작하도록 교육하고, 주변에서 조금씩 시작하여 문명화된 예의를 확립하도록 교육한다.

셋. 활동 요구 사항:

개학하기 전에 학교는 전체 교사를 조직하여 문명 예절 지식을 집중적으로 학습하고, 교사들에게 미리 수업을 준비하여 제 1 교시를 충분히 준비할 것을 요구하였다.

1, 학생들을 조직하여 문명예절공익광고를 관람하고, 생생한 언어로 팔례사의등 문명예절지식을 강의할 수 있습니다.

2. 개학식과 함께 기대를 걸고 전교생이 예절을 알고 예의를 배우고 네 명의 좋은 소년이 되도록 격려할 수 있습니다.

3.' 문명화 말하기, 문명로 걷기, 문명차 중지, 문명화 일, 문명인 만들기' 등의 방면에서 학생들에게 전반적인 요구를 제기할 수 있다.

4. 학교 각 반은 실제 상황에 따라 시현과 학교 홈페이지에 행사 사진이나 동영상을 홍보할 수 있다.