전통문화대전망 - 전통 미덕 - "빚 노동자" 텍스트에 대한 감사
"빚 노동자" 텍스트에 대한 감사
계약직 근로자' 본문 감상 1 1, 내용 구조
문장 내용이 길고 ***50 개의 자연 세그먼트가 있습니다. 문장 구조를 분석하고 저자의 생각을 정리하기 위해서는 먼저 이 문장 단서를 파악한 다음 단서에 따라 문장 구조를 분류해야 한다. 전문을 통독하면, 이 문장 안에 두 가지 단서가 있다는 것을 발견하기 어렵지 않다. 하나는 명료하고, 하나는 어둡다. 밝은 선은 보세 근로자의 하루 활동이며 메인 라인입니다. 은선은 중간에 삽입된 보신공 제도의 기원, 발전, 동향에 대한 해석과 논술로, 부선이다. 단서를 찾은 후에는 주선에 따라 문장 구조를 나눌 수 있어 문장 맥락이 선명하다.
문장' 4 시 15 분',' 4 시 30 분',' 5 시' 와 같은 뚜렷한 시간구가 있다. 이 힌트에 따르면, 문장 네 부분으로 나누어 문장 대의를 요약할 수 있다.
제 1 부 (제 1 부 1 ~ 1 1 단락) 는 주로 아침에 일어나는 정경을 묘사하고 그들의 열악한 생활 상황을 묘사한다. 빚쟁이의 기원과 신분을 소개하고, 빚쟁이의 배경을 설명하다.
두 번째 부분 (12 ~ 22 항) 은 계약직 근로자의 아침 식사 상황을 설명하고 그들의 형편없는 식습관을 묘사한다. 계약직 근로자의 발전 원인을 분석하다.
제 3 부 (23-34 항) 는 빚쟁이가 출근하는 모습을 묘사하고, 공장의 열악한 노동조건을 묘사하며, 빚쟁이가 당한 잔혹한 착취와 억압을 폭로하고, 일본의 중국 면방직 공장이 빚노동자에 대한 착취로 인해 급속히 확장되는 추세라고 지적했다.
제 4 부 (35 ~ 50 항) 는 전문을 총결하고, 빚쟁이의 비참한 운명을 요약하며, 그들이 당한 잔혹한 착취와 억압을 요약하며, 빚노동제도가 반드시 멸망할 것이라고 지적했다.
둘째, 탐구 아이디어
1. 문장 전체 구조를 파악하려면 이 네 부분의 문자 순서가 뒤죽박죽이 될 수 있는지 여부를 고려해야 한다. 왜요 이런 안배의 목적은 무엇입니까? 사실, 텍스트를 자세히 읽으면 저자가 주로 연대순으로 자료를 배열한다는 것을 쉽게 이해할 수 있습니다. 이 글에는' 4: 15' 부터' 밤, 죽은 밤' 까지 하루 동안 보세 노동자들이 만난 모든 것을 농축한 명백한 시간구가 있어 이 네 부분의 순서를 흐트러뜨릴 수 없다. 더하여, 저자는 빚쟁이의 비참 한 생활을 기술 하 고, 또한 빚쟁이의 체계의 근원, 발달 및 동향을 깊이 계시 한다, 이것은이 기사의 두번째 주요 선 이다. 채무복무제도를 묘사할 때, 차근차근 점진적으로 심화되는 방식을 채택했기 때문에, 이 네 부분의 순서는 흐트러져서는 안 된다. 그리고 저자는 채무복무제도를 단독으로 묘사하지 않고 하루 생활과 얽히기 때문에 순서를 마음대로 정할 수 없다. 본선과 보선의 유기적인 결합으로 오늘도 문장 주제를 더욱 깊이 표현할 수 있는 충격적인 힘을 느낄 수 있습니다. 동시에, 작가의 표현 수단에 대한 능숙함과 다양성도 우리를 탄복하게 한다.
2. 이러한 주요 부분 간의 계층을 이해한 후 각 섹션과 단락 간의 관계를 분석합니다.
전문을 살펴보면, 우리는 같은 현상을 발견할 수 있다. 즉, 각 부분의 묘사에서 저자는 거의 먼저 빚쟁이의 생활을 쓴 다음, 그 다음에 빚노동제도를 폭로하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 즉, 각 부분은 두 층으로 나눌 수 있습니다. 하나는 주로 개인 근로자의 하루 생활을 설명하고, 다른 하나는 개인 작업 시스템을 설명합니다. 하지만 이 두 부분은 전혀 관련이 없는 것이 아니라, 저자가 구조를 배정할 때 독자의 심리법칙을 파악할 수 있을 뿐이다. 예를 들어, 첫 번째 부분은 빚쟁이의 출신과 경력을 쓴 것이고, 독자들은 그들의 비참한 광경을 목격하고, 당연히 그들의 출신과 신분을 알고 싶어 하는 것에 대해 우려를 느낄 것이다. 그래서 빚쟁이의 출신과 신분을 보충한다. 다음 섹션도 자세히 분석하면 마찬가지다.
이 아이디어를 따라, 우리는 저자가 독창적이고 문장 소재가 매우 풍부하다는 것을 알게 될 것이므로, 재료 선택에 있어서 면의 결합에 주의를 기울여야 텍스트의 주제를 더 정확하고 깊이 표현할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 아이디어를 탐구할 때, 이 점들과 면들, 그리고 그것들이 어떻게 주제를 더 잘 표현할 수 있는지 주의해야 한다. (존 F. 케네디, 생각명언) 예를 들어, 차이루 본이라는 배역은 세 번 소개되었고, 세 번째는 그녀가 표절한 것에 관한 것이다. 그녀는' 장작루방' 이라고 불린다. 그녀의 몸은 매우 날씬하기 때문에, "그녀의 몸은 너무 날씬해서, 그녀는 그녀의 몸을 만지고 싶지 않다", "그녀의 뼈를 만지면 악몽을 꾸게 된다" 고 말했다. 이 때가 되어도 감독은 그녀를 가만두지 않을 것이다. "나는 두렵지 않다. 이 점의 묘사는 주제를 더 깊이 드러내고 독자들에게 깊은 인상을 남길 수 있다.
셋째, 현지 사고를 빗질하다
첫 번째 부분을 예로 들어 분석합니다.
1 및 첫 번째 부분 *** 1 1 자연 세그먼트가 있으며, 전체적으로 두 개의 레이어로 나눌 수 있습니다. 즉 (1 ~ 6 항) 은 주로 계약자가 일어나는 장면을 묘사하며 숙박조건이 좋지 않다는 것을 소개했다. (7 항 ~ 1 1) 은 주로 빚쟁이의 기원과 신분을 묘사하며 빚노동제도의 발생을 설명한다.
2. 먼저 1 층을 보면 주로 시간순으로 전체 장면을 묘사한다. 예를 들어, 세 번째 단락 "머리카락이 흐트러지고, 맨발로 단추를 채우고, 졸린' 게으름뱅이' 몇 개가 위층에서 튀어나온다" 는 것은 혼란스러워 보이지만, 곰곰이 생각해 보면 알 수 있다. 순서대로 쓴 것이다. 이것은 문장 속 재료의 시간 조직과 일치한다. 문장 몇 군데 더 있는데 여기서는 설명하지 않겠습니다.
3. 2 층을 보세요. 2 층은 주로 빚쟁이의 출처를 쓴다. 일곱 번째 자연 세그먼트는 기상장면에 대한 묘사부터 계약직 근로자의 기원에 이르는 과도기 구간이다. 과도기적 자연도 독자의 심리에 부합한다.
4, 분석 언어:
생동감 있는 언어로 주제를 표현하는 것은 이 글의 주요 특징이다. 이는 각종 수사 방법의 운용과 각종 표현 방식의 교묘한 조합 덕분이다.
예를 들면 다음과 같습니다.
(1) 7 피트 너비와 12 피트 깊이의 작업장에는 16 ~ 7 마리의' 돼지' 가 가로세로로 아래층에 누워 있다.
이 문장은 비유적인 수사 방법을 사용하여 계약자를' 돼지' 라고 부르는데, 이는 돼지를 뜻하는데, 이는 상해말에서 사람에 대한 모욕적인 호칭으로, 계약자가 사람을 전혀 보지 않고 지위가 매우 낮다는 것을 나타낸다. 더욱이,' 7 피트',' 12 피트',' 16 7' 이라는 정확한 수치로 그들이 숙박하는 붐비는 정도를 나타내는데, 숙박 조건은 매우 열악하다. "산병 유용" 은 질서와 무질서가 없다는 것이다. 이 말은 계약직이 그런' 돼지' 생활을 하고 있다는 것을 생생하게 보여 준다.
(2) 여자아이가 성인이 된 후의 수줍음은' 돼지' 라고 불리는 이 생물들 중에서 이미 밋하다. 반나체로 일어나 문을 열고, 바지를 잡고 화장실에 가서, 몸을 살짝 돌려 남자 앞에서 노골적으로 옷을 갈아입었다.
수줍은 느낌' 이라는 몇 글자는 ...' 흐리멍덩하다',' 반나체',' 바지 들기',' 공공연한' 모두 잔혹한 압력 하에서 계약공정신이 무감각하고, 사상이 없고, 일을 할 수 있는' 기계' 에 불과하다는 것을 알 수 있다.
(3) ...... 그들이 여러 해 동안 능숙하게 해 온 입으로 지푸라기 하나를 금괴로 바꾸어' 먹일 수 없는' 사람들을 로비하다 ...
이 말에서 알 수 있듯이 빚쟁이의 출신은 주로 가난한 농민이며, 그들은 이른바' 고향' 에 속아 아르바이트를 하고 있다. 짚이 금괴로 변하다' 와' 로비' 는 현장의 비열한 사기꾼 행위를 더욱 깊이 묘사했다. 계약직은 노동자를 데리고 돈을 버는' 기계' 일 뿐 과시하는 소품이기도 하다.
⑷ 1 ~ 6 자연단과 7 자연단 모두 계약직 근로자의 열악한 생활조건을 묘사한다. 그러나 자세히 분석하면 이 두 부분에 사용된 표현식이 다르다는 것을 알 수 있다. 전자는 기상 상황에 대한 묘사와 묘사를 통해 숙소의 좁고 공기 오염을 표현하여 몰입감을 느끼게 한다. 후자는 해설의 형식으로 직접 소개하여 사람들에게 포괄적인 이해를 제공한다. 양자의 결합은 더욱 완전한 인식을 준다. 이런 표기법은 또한 저자가 다양한 표현 기교를 사용하는 숙련도를 보여준다. 문장 중에는 비슷한 묘사가 많다.
본문은 "채무노동자" 제 2 부 교학 목적을 감상한다
1. 이 글의 소재와 구조적 특징을 이해하다. 전체 문장 전체가 빚쟁이의 활동을 서술 주선으로 삼아 빚노동제도의 기원, 발전, 방향에 대한 해석과 논술을 꿰뚫어 주제를 유기적으로 표현한다.
2. 학습문중에서 서술, 묘사, 해석, 의론, 서정적인 종합운용과 점면의 결합으로 글을 쓰는 방법.
3. 이 문장 속 언어의 이미지성, 독특성, 다양한 문장형을 체험한다.
4. 채무복무제도의 죄악과 제국주의, 봉건세력이 중국 노동인민을 잔혹하게 착취한 범죄를 이해하다. 빚쟁이에 대한 학생들의 동정과 억압자 착취에 대한 증오를 불러일으키다.
교수 구상
본 과정의 교육은 독학과 토론을 위주로 교사의 지도 역할을 충분히 발휘한다. 교사는 교수법, 기교, 지도를 통해 학생의 자율 읽기 능력을 향상시킬 수 있다.
1, 예습을 예약하고, 학생들에게 수업 전에' 예습힌트' 를 읽고, 힌트의 요점을 분석하도록 요구한다. 전문을 읽고, 아래의 힌트에 따라 생각하고, 전문맥락을 빗어 정리하고, 전문내용을 이해하다.
(1) 본문을 계층적으로 나누다. (분석 기술 개발)
⑵ 계약직 근로자의 하루 생활을 이해하고 수업 후' 토론 연습' 의 요구에 따라 구두로 준비한다. (구두 표현 능력 개발)
⑶ 채무노동제도의 기원, 발전, 추세를 이해하고 간단한 결론을 내린다. (개괄적 능력 배양)
2. 전형적인 장면 묘사, 인물 묘사, 서정적 토론 단편을 포착하여 학생들이 토론과 심층 분석을 하도록 유도하고, 저자가 표현하는 깊은 의미와 언어의 특징을 이해하고, 본문을 정독하는 법을 배운다.
주요 분석 세그먼트:
(1) 1 ~ 4 단 계약자가 일어나는 장면 설명.
⑵ 14 항과 15 항에서' 장작루봉' 병 고문 장면에 대한 설명.
⑶2 1 ~ 23 항' 기쁨' 이' 문명' 에 의해 처벌되는 서술.
(4) 제 26 항은 계약공의 비참한 운명에 대한 일반적인 묘사이다.
5] 마지막 세 단락의 서정적 평론.
3. 교학에서 교사의 해설은 학생의 토론과 실천과 유기적으로 결합되었다.
교육 과정
제 1 종
[강의 요점]
1, "예습 팁" 을 분석하여 학습 요점을 찾아내다.
2. 텍스트를 계층적으로 분류하고, 작가의 선재 구상을 이해하고, 문장 맥락을 빗어낸다.
3. 계약직 근로자의 일상생활, 주거, 음식, 노동상황을 이해합니다.
4. 채무노동제도의 기원, 발전, 추세를 이해하다.
[교육 목적]
1, 학생들이 전체 단원의 요구 사항과 각 수업의 중점에 따라 목적이 있고 중점적으로 공부할 수 있도록 합니다.
이 기사의 구조와 주요 내용을 이해하십시오.
교육 과정
첫째, "미리보기 팁" 을 배우고 힌트의 요점을 이해하십시오.
질문: "미리보기 팁" 의 요점은 무엇입니까?
교사 요약:
1 세그먼트의 세 점:
1, 장르: 보고 문학. 보고문학은 문학통신, 소품, 클로즈업의 총칭으로, 진실성과 전형성을 요구하며, 신속하게 현실 생활을 반영할 수 있다. 우리가 배운 보고문학은' 누가 가장 귀여운 사람인가',' 지질의 빛' 등이다.
2. 집필 연도: 1935. 작가는 공장에서 두 달여의 관찰과 조사를 거쳐 이런 진실한 문장 한 편을 썼다.
3. 중심 사상: ("미리 보기 힌트" 의 1 단락 두 번째 문장 참조).
두 번째 단락의 요점: 문장 내용 및 구조. 이 글은 빚쟁이의 하루 생활을 실마리로 설명하고 토론하는 형식으로 빚노동제도의 기원, 발전, 추세를 소개했다.
세 번째 단락의 요점, 이 문장 쓰기의 특징:
(1) 서술, 묘사, 설명, 의론, 서정적 종합 운용.
⑵ 포인트 얼굴 조합, 개인 근로자의 삶과 노동 상황을 소개 할뿐만 아니라 "차이루 갱" 과 "기쁨" 의 두 가지 전형적인 인물을 묘사합니다.
2. q:' 계약직 근로자' 전문은 몇 부분으로 나눌 수 있습니까? 각 섹션의 주요 내용은 무엇입니까?
토론이 끝난 후, 선생님은 다음과 같이 요약했습니다.
본문은 네 부분으로 나눌 수 있습니다.
첫 번째 부분 (1~8 항) 은 계약직 근로자들이 아침에 일어나는 상황을 설명하고 그들의 열악한 생활 상황을 묘사한다. 빚쟁이의 기원과 신분을 소개하고, 빚쟁이의 배경을 설명하다.
두 번째 부분 (9~ 17 항) 은 계약직 근로자의 아침 식사 장면을 설명하고 그들의 형편없는 식습관을 묘사한다. 계약직 근로자의 발전 원인을 분석하다.
제 3 부 (제 3 부 18~25 항
네 번째 부분 (26-33 항) 은 전체 텍스트를 요약합니다. 빚쟁이의 비참한 운명, 잔혹한 착취와 억압을 총결하여, 빚노동자 제도가 반드시 소멸될 것이라고 지적하다.
셋째, 학생들에게 보세 근로자의 생활과 노동에 대해 구두로 이야기하도록 요청합니다.
질문: 학생들이 텍스트에 따라 다음 질문에 대답하게하십시오.
1 .. 부채노동제도의 배경은 무엇입니까?
분명히: 일본 제국주의의 경제 침략, 농촌 파산, 특히 기근 이후 가난한 농민들은 생활을 유지할 수 없어 자녀들이 상해에서 보직공으로 일하도록 할 수밖에 없었다.
2. 부채노동제도 발전의 원인은 무엇입니까? 왜 일본 제조사들은 계약직 근로자를 고용하는 것을 특별히 선호합니까?
지우기:
세 가지 이유가 있다: 믿을 수 있다 (몸은 사장에게 속하고, 하지 않는 자유는 없다), 안전 (외부로부터 단절되고, 외부노동조의 영향을 받지 않는다), 가격이 저렴하다 (임금은 동류 남성 근로자의 3 분의 1 도 안 된다).
3. 값싼 노동력의 영양을 흡수하여 일본 면방직 공장의 보신공 제도가 크게 발전하였다. 이것으로부터 무엇을 알 수 있습니까?
분명히: 일본 방적 공장의 발전으로 볼 때 일본 재벌의 삼정체계는 2 만 원도 안 되는 공장에서 6 개의 방적 공장, 5 개의 천 공장, 25 만 원으로 발전했다. 계약직 근로자 수를 보면 상하이 30 개 일자공장의 계약직 근로자는 24,000 여 명, 최소 50% 가 있다.
동사 (verb 의 약어) 배치 작업
한두 가지 "토론과 실천" 문제
판서 디자인
(프로젝터의 일부분을 통해 표시할 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
1, 일어나서 개인근무로 일하는 장면과 값싼 개인근무제도의 출현을 서술한다.
2. 계약직 근로자의 조식 장면을 설명하고 계약직 제도 발전 이유를 논의한다.
3. 빚쟁이가 출근하는 장면을 서술하여 제국주의 공장의 노동자 계급에 대한 잔혹한 착취를 폭로한다.
4. 전문을 총결하고, 채무역공의 비참한 처지를 개괄하며, 야만적인 식인제도를 분노하여 고소하며 어둠이 결국 지나갈 것이며, 여명 반드시 올 것이라고 지적했다.
제 2 교시
[강의 요점]
1, 중점 분석:
⑴ 1~4 자연단 청부업자가 일어나는 장면 설명.
⑵ 14 항과 15 항에서' 장작루봉' 병 고문 장면에 대한 설명.
⑶2 1 ~ 23 항의 서술, 기쁨은 문명의 처벌을 받는다.
2. 목적:
학생들에게 장면 묘사, 점면 결합의 표기법, 선재의 전형을 이해시켜 언어의 운용을 감상하게 하다.
교육 과정
첫째, 반 전체가 1~4 항을 읽는다.
교사는 학생들이 생각하고 토론할 수 있도록 다음과 같은 질문을 했습니다 (프로젝터에 표시하거나 작은 검은 판에 나열할 수 있음).
1. 당신은 어떤 순서로 이 장면을 썼습니까? 다음 중 원문과 일치하지 않는 분석은 무엇입니까?
(1) 먼저 잡공을 쓴 다음 계약직을 씁니다.
(2) 먼저 지하를 쓴 다음 위층을 씁니다.
(3) 먼저 집단을 쓴 다음 개인을 쓴다.
(4) 먼저 환경을 쓰고 나서 사람의 활동을 씁니다.
대답: d
2. 실크 셔츠와 바지를 입은 한 남자의 이미지를 한 단어로 요약해 보세요.
대답: 잔인하다.
3. 이 단락에서 계약자가 위치한 환경의 특징을 간단한 단어로 요약한다.
대답: 장소가 좁고 공기가 더럽다.
4. 아래층에서 일어나는 상황을 설명하는 문장을 분석한다: "하품, 한숨, 고함, 옷 찾기, 다른 사람의 신발 잘못 신고, 함부로 밟는다, 이별 1 피트도 안 되는 변기에 큰 소리로 오줌을 싼다. ""
문장에 묘사된 상황을 한 단어로 요약해 보세요.
대답: 시끄러워요.
(2) 이 상황의 주요 원인은 무엇입니까?
대답: 사는 곳이 너무 좁습니다.
(3) 이 문장은 7 개의 구를 사용한다. 이 문구들은 어떤 순서로 배열되어 있습니까? 어떤 표현 효과가 발생합니까?
답: 기상할 때의 동작 순서에 따라 이 일련의 동작에 대한 서술과 묘사는 특히 소란의 상황을 보여준다.
5. "아직 잠에서 깨지 않은' 게으름뱅이' 몇 명이 위층에서 뛰어내려 맨발로 단추를 채우고 있다" 고 위층 하청업자가 일어나서 아래층으로 내려가는 말을 분석했다.
한 문장으로 이 말이 묘사한 상황을 요약하다.
대답: 심장 두근거림.
(2) 이 상황의 원인은 무엇입니까?
대답: 실크 셔츠와 바지를 입은 사람의 위협. 。
(3)' 돌격' 동작이 당시 어떤 마음가짐을 보였습니까?
(힌트: 흥분? 무서워? 충동? 아니면 결과를 따지지 않을까요? ) 을 참조하십시오
대답은' 두려움' 이어야 합니다.
(4) 이 문장의 구조적 특징은 무엇입니까? 표현 효과는 어떻습니까?
답: 이 말은 계약직 근로자가 일어나서 아래로 돌진하는 그 말을 주어 앞에 두고 당시의 곤경을 강조하며 노예로 괴롭힘을 당한 비극을 더욱 깊이 표현했다.
6. 2 항의 마지막 두 문장에서 청부업자인 여성이 부끄러움과 둔함을 느끼는 것은 어떤 심리적 표현인가? 왜 이런 마음가짐이 있을까요?
대답: 계약직 근로자들이 오랜 비인간적인 고문으로 무감각해진 마음을 표현했다.
7. 1~4, 5 항은 모두 계약직 근로자의 생활여건이 좋지 않다. 이 두 가지 표현의 차이점은 무엇입니까? 왜 다른 표현을 사용해야 합니까?
답: 전자는 기상상황을 묘사하고 묘사함으로써 숙소의 좁고 공기 오염을 표현하고, 후자는 해석을 통해 직접 도입한다. 전자는 생동감 있고 구체적이어서 마치 현장에 있는 것 같다. 후자는 정확하고 전면적인 인식을 준다. 양자의 결합은 더욱 완전한 인식을 준다. 이 문장 은 작가가 다양한 표현 기교를 운용하는 숙련도를 보여준다.
한 학우에게 13~ 15 항을 읽어 달라고 부탁하고, 아래 질문은 모두 함께 생각하고 토론한다.
1.' 차이루 폭발' 의 남용에 대해 작가는 여기에 무엇을 썼습니까?
답: 빚쟁이들이 아무것도 하지 않을 자유가 없다는 것을 설명하기 위해 그들이 잔혹한 압박을 받았다는 것을 설명하기 위해서다.
2. 장면의 묘사는 매우 중요하며, 공연은 1 차 및 2 차 공연이다. 14 항과 15 항 장면은' 장작루갱' 의 비참함,' 잡공' 의 흉악함, 아니면 마담의 잔인함 등을 중점적으로 묘사한다.
답: "잡다한" 흉악.
3. 잡공이' 노장작봉' 을 어떻게 대하는지 분석하고 15 단락의 첫 문장, 두 번째 문장, 다섯 번째 문장에서' 노장작봉' 남용을 설명하는 주요 동사를 찾아 그 기능을 실현하다.
답: 넘어지고, 차고, 튀는 세 글자는' 잡다한' 사납다는 것을 보여준다.
선생님 총결: 이 장면은 어휘가 정확하고, 어휘가 치밀하며, 1 차 및 2 차 조화가 잘 되어 있습니다. 던지고, 차고, 튀고, 하나는 흉악하다. 장작루갱' 의 갑작스러운 점프는' 잡동사니' 의 사나움을 부각시켜' 장작루갱' 의 참혹한 학대를 부각시켰다. 마지막 사장의 웃음과 그녀의 말은 위에 있는' 꾀병' 뿐만 아니라! 내가 너에게 의사를 찾아줄게! " 그녀를 돌보는 것은 그녀의 잔인함과 비인도적, 그리고' 장작루방' 의 비참함을 보여준다. 짧은 한 단락의 글이 눈물을 흘리게 하고, 사람을 괴롭게 한다. 이 단락의' 점' 에 대한 묘사는' 면' 에 대한 묘사와 맞물려 문장 내용을 크게 풍요롭게 하고 주제를 깊이 표현했다.
셋째, 사고와 토론
선생님 팁: 전형적인 소재를 선택해야 합니다. 2 1~23 항은 점의 묘사로' 기쁨' 을 쓰면 벌을 받는다. 어떤 면에서 소재가 전형적이라는 것을 알 수 있다. 다음과 같은 측면에서 생각하고 토론할 수 있습니다.
1 .. 조이가 왜 벌을 받았지?
조이는 어떤 처벌을 받았습니까?
3. 누가 조이를 벌했습니까?
4. 조이가 벌을 받은 지 얼마나 됐어요?
너는 이 세 단락의 표현을 듣고 테이프를 읽을 수 있다.
(녹음 재생. ) 을 참조하십시오
학생이 질문에 답하는 것에 대해 토론한 후, 선생님은 계약직 근로자들이' 모두가 업신여긴다' 고 총결하여 그들의 비참한 처지를 알 수 있다. 이것은 문장 중 조이에 대한 처벌의 서술과 묘사에 반영된다. 망사를 치우지 않았기 때문에 맞았다. 남무문' 이 그녀를 때렸고, 동양여자는 그녀의 머리에 풀리를 달고 벽에 서 있었다. 그녀는 두 시간 동안 벌을 받았고, 하루의 일도 잡지 못했다. 감독이 또 그녀를 한바탕 때렸다. 게다가, 그들은 굶주림, 교수형, 암실 폐쇄 등의 처벌을 받을 것이다. Joy 의 처벌에 대한 묘사는 계약직 근로자의 처벌의 임의성, 잔혹성, 다양성, 시간이 길다는 것을 보여 주며, 전형적으로 그들의 무거운 억압성을 보여준다.
넷째, 숙제
세 번째 범주
[강의 요점]
1. 문장 마지막 부분 (26~33 항) 을 분석하여 저자가 어떻게 생생한 언어로 개괄적인 요약을 하는지 이해하고, 전형적인 사례로 계약직 근로자의 비참한 운명을 묘사하며 계약직 근로자에 대한 무자비하고 깊은 착취를 폭로하여 전문을 요약한다. 이 글은 저자가 연상을 통해 감정과 논평을 어떻게 표현하는지, 야만적인 채무제도를 분노하여 비난하고 주제를 심화시키는 방법을 분석했다.
2. 문장 속 이미지 언어의 특징을 감상한다.
3. 전문작문의 특징을 총결하다.
교육 과정
첫째, 반 전체가 26~33 항을 낭독한다.
둘째, 제 26 항을 분석하여 학생들에게 다음 질문에 대해 생각하고 대답하도록 요구하다.
1. 이 단락은 무엇에 관한 것입니까?
대답: 빚쟁이의 비참한 처지에 대해 이야기하고 있습니다.
이 단락에는 세 문장이 있습니다. 너는 어떤 각도에서 이 단락의 중심을 표현하니?
답: 첫 번째 문장은 면상 개괄적 묘사이고, 두 번째 문장은 이미지 묘사이며, 세 번째 문장은 전형적인 인물의 점상 묘사입니다.
3. 첫 문장의 시작 부분에 6 개의 문구가 있어 풍부한 내용을 표현합니다. 각 문구가 무엇을 의미하는지 지적해 보십시오.
"죽 두 개와 밥 한 끼" 는 (나쁜 음식) 을 의미한다
"12 시간 근무" 는 다음을 의미합니다: (장시간 노동)
"노동 강화" 는 다음을 의미합니다: (무거운 일)
"작업장과 사장집 강제 서비스" 는 "초경제착취" 를 의미합니다.
돼지 같은 생활' 은' 생활 여건이 좋지 않다' 는 뜻이다
"흙은 일반적으로 밟힌다" 는 말은 (심하게 억압됨) 을 의미한다
4. 이 단락에서 어떤 수사 방법을 사용했으며 어떤 표현 기능을 했습니까?
대답:
(1) 대비: 언어 잠재력을 강화하고 감정적 색채를 향상시킵니다.
⑵ 반복: 저자의 깊은 동정을 표했다.
⑶ 은유: 언어의 생동감을 높이고 독자들이 빚쟁이의 운명의 비참함을 더욱 생생하게 느낄 수 있게 한다.
질문: 27 항과 28 항의 주요 내용은 무엇입니까?
사장의 계약직 근로자에 대한 잔혹한 착취를 쓰다. ) 을 참조하십시오
질문: 29 항과 30 항은 주로 무엇을 쓰나요?
('장작루갱' 을 예로 들어 계약직 근로자의 착취 깊이를 구체적으로 폭로한다. ) 을 참조하십시오
동사 (verb 의 약어) 교사 요약
문단 26~30 은 본문의 네 번째 부분의 한 계층이다. 작가는 사장의 악의행위를 전체 (면), 개인 (점), 이면의 대비로 써서 빚쟁이의 비참한 운명을 폭로했다.
마지막 세 단락 (3 1~33) 을 읽고 다음 질문에 대한 답변을 분석해 보십시오.
1. 저자가 이 단락에서 어떤 연상을 했는지, 이러한 연상은 표현 센터에서 어떤 역할을 합니까?
지우기:
3 1 항은 빚쟁이가 먹오리, 고기잡이를 기르는 것과 관련이 있다. Lenovo 를 통해 계약직과 먹오리를 비교해 보면, 먹오리는 선공을 지지하고, 계약공은 사장을 지지하지만, 선공은 먹오리를 푸대접하지 않았지만, 사장은 잔인하게 계약공을 압박하고, 온정이 없어, 계약공의 무거운 압박과 사람이 새보다 못한 운명을 강하게 밝혀냈다.
제 32 항에서 빚쟁이의 처지는 16 세기 봉건제도의 노예와 연계되어 20 세기 노동자들이 16 세기 노예와 같은 비인간적 대우를 받았다고 지적했다.
제 33 항은 미국 진보작가 소로가 19 세기에 미국 자산계급에 경고하는 말을 연상시키면서 자본가가 빚노동자에 대한 착취와 억압을 비난했을 뿐만 아니라, 저자가 빚노동제도에 대해 반드시 멸망하고, 새로운 사회가 필연적으로 생겨날 것이라는 자신감을 나타냈다.
2.' 이 소녀를 키우는 영리제도를 봐라' 라는 말에는 어떤 수사 방법이 사용됩니까? 왜' 먹이다' 라는 단어를 사용해야 합니까? 그것은 작가의 어떤 감정을 표현합니까?
"먹이다" 라는 단어도 문장에 쓰인다. 그들이 다년간 능숙하고 짚을 금으로 바꿀 수 있는 입으로, 먹여 살릴 힘이 없지만 아이를 굶어 죽게 할 마음이 없는 노인들을 로비하기 위해 ... (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 그것의 기능과 표현의 감정이 다른가요?
명확하다:' 여보세요' 라는 글자의 사용은 비유 (모방) 의 수사법이다. 이 글자는 두 문장에서 작용과 표현의 감정이 다르다. 이전 문장에서 자본가가 빚쟁이를 인간으로 보지 않는다는 것을 밝혀 작가의 분노의 심정을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자기관리명언) 후자의 문장은 농민의 빈곤을 묘사하고, 자녀를 키울 힘이 없고, 가축처럼 대할 수밖에 없다는 것을 묘사하여 작가의 동정을 알 수 있다.
제 32 항에서 사용 된 수사학적인 장치는 무엇입니까? 그것은 작가의 어떤 감정을 표현합니까?
명료함: 처음엔 연이어 다섯 개의' 아니오 ...' 라는 글자를 사용하여 계약직 근로자의 처지에 대한 저자의 동정을 조비적으로 표현했다. "아니요 ..." 와 "때로는 ..." 의 비교는 채무제도의 잔혹함과 야만함을 드러내며 작가의 강한 분노를 표현했다.
4, "밤, 죽음처럼 고요한 밤! 그러나 여명 도착은 결국 저항 할 수 없다. 클릭합니다 문장에서 "밤" 은 무엇을 상징합니까? "여명" 는 무엇을 상징합니까? "결국" 이라는 단어는 작가의 감정을 어떻게 표현합니까?
명료함: 어둠은 구사회를 상징하고, 여명 () 는 밝은 신세계를 상징한다. 결국, 이 단어는 새로운 사회의 출현에 대한 저자의 강한 신념을 보여준다.
일곱째, 교사는이 수업의 작문 특징을 요약합니다.
시간이 있으면 먼저 학생 스스로 총결하게 하고, 그 다음에 선생님이 다시 총결산을 하게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시간명언) ) 을 참조하십시오
1, 정확한 재료 선택. 감성적인 재료는 빚쟁이의 생존 상태와 이성적인 분석, 토론, 구체적인 통계를 보여준다. 기존 표면의 전반적인 상황을 반영하는 재료. 전형적인 재료도 반영했습니다. 예를 들어, 계약직 근로자의 임금에 관해서는, 처음에는 남자 근로자의 3 분의 1 에 불과하다는 것을 소개할 뿐만 아니라, 특히 현재' 장작루봉' 의 임금은 하루 38 센트라고 소개했다. 작년 32 센트의 임금을 평균으로 하다. 지난 2 년 동안 감독은 실제로 그녀에게서 230 위안을 벌었다. 재료의 정확성은 사람들에게 완전하고 깊은 인상을 준다.
2. 적절한 구조적 준비. 하루 생활의 서술을 주선으로 해설과 토론에 다른 자료를 적절히 삽입하여 문장 조리가 명확하고 내용이 풍부해 보이게 한다. 서사는 시대 서사를 위주로 서술과 삽입으로 명확하고 민첩하다. 표현 수법의 운용에 있어서 처음 세 부분, 서술과 해석, 의론이 번갈아 사용되고, 마지막 부분은 서정을 위주로, 각각 중점적이고, 서로 협조하여 유기적인 전체가 된다.
3. 언어가 생동적이고 힘이 있다. 글에서 은유를 대량으로 사용하여 정확하고 생동감이 있다. 예를 들어 계약직 근로자를 묘사하는 비유는' 그들은 노동자를 이끌고 돈을 버는 기계',' 혈육으로 만든 기계',' 통조림 노동자',' 돼지가 진흙에 밟히는 것처럼 사는 것',' 손발이 노나무봉',' 몸이 활처럼 구부러지고 얼굴이 죽은 사람처럼 처참하다' 는 등 다양한 각도에서 생생하게 드러난다 둘째, 작가는 배비를 잘 활용해 빚쟁이의 처지를 쓰는 데 능숙하고 표현력이 있다. 예를 들어, 기상 후 활동: "그들 중 일부는 수도꼭지 옆에서 물을 퍼내고, 어떤 사람들은 빗으로 빗은 솜을 머리에 단단히 묶고, 어떤 사람들은 멜대로 멜대를 메고 지나가는 사람을 외치고 있다." 빈민가 같은 생활 풍경이 종이에 뛰어오르다. 예를 들어, "두 죽 한 밥, 12 시간 근무, 노동 강도, 작업장과 사장의 의무 서비스, 돼지 같은 생활, 진흙 같은 짓밟기" 와 같은 비극적인 경험을 요약한다. "여섯 개의 문구가 짧고 힘차고 생생하며 계약공의 비참함이 모두 그 안에 있다. 계약직 근로자의 병을 쓰다: "기침, 천식, 땀, 그리고 출근을 압박받는다. "짧은 16 자, 불쌍한 상황을 써라. 인물 언어가 특히 생동적이다. 노동자를 데리고 시골에 내려가 로비하는 사장은 사기꾼의 얼굴을 생동감 있게 말하면서, "게으르다!" 라고 말했다. 누울 수 없어, 싸다! " 마누라의 잔인함을 보여 주었다. 돈을 갚지 않으면 꿈을 꾸지 마라! 나는 차라리 관을 잃을지언정, 그녀가 죽길 바란다! "사장의 잃어버린 얼굴을 묘사했다. 게다가, 비꼬는 운용과 문장의 전환은 모두 매우 성공적이다.
여덟, 숙제
세미나 및 연습 3.