가족교육 성공사례 공유

가정교육은 개인의 성장과 사회 전체의 발전에 있어 대체할 수 없는 역할을 하는 중요한 부분입니다. 다음은 제가 모두를 위해 정리한 성공적인 가족 교육 사례입니다. 살펴보겠습니다!

성공적인 가족 교육 사례 1

다음과 같은 수치가 있습니다. "머리가 큰 아들과 작은 머리의 아버지" "이 책의 누적 인쇄 부수는 거의 300만 부에 달하고, 많은 TV 방송국에서 156화의 동명의 만화가 방송되었습니다. 한 어린 소년이 이렇게 말했습니다. 아버지에게 화를 내며 "또 때리면 안 놔둘 테니 이제 '꼬마 아빠'를 ​​찾으러 가세요. ?큰 머리의 아들? 환상적인 아이디어로 가득한 두뇌를 가진 이 아이는 작은 머리의 아버지, 앞치마를 두른 엄마와 함께 따뜻하고 아름다운 이야기를 연이어 선보이며 수많은 어린이들의 마음을 감동시켰습니다. 과연 인생에 큰 아들이 있는 걸까? 큰 아들의 어머니는 과연 어떤 어머니인가? 작가 정춘화는 여자 작가의 큰 아들에게서 창작의 영감을 얻는다. 10여년 전, 명절마다 정춘화 부부는 평소 보살핌을 잘 받고 있던 아들을 데리고 즐겁게 놀러 나갔습니다. 가족은 잔디밭과 바다에서 즐겁게 놀았습니다. 때로는 정춘화가 옆에서 조용히 지켜보는 가운데 아버지와 아들의 웃음과 웃음이 그녀를 설명할 수 없을 만큼 감동시키기도 했다. 동화책 편집자인 그녀는 아이들로부터 “아빠는 집에 오실 때만 신문을 읽는다”는 불평을 너무 많이 들었습니다. ?아빠가 축구 경기를 보고 싶어서 만화를 볼 수 없어요. ?아빠는 나와 놀아주지도 않고 나에게 관심을 두지도 않습니다. ?

아이들은 아버지의 사랑을 얼마나 그리워할까요. 그 순간, 여성작가의 가슴이 뭉클했다. 그녀는 이상적인 아버지의 모습을 자신의 펜으로 그려내고 싶다. 그리고 큰 머리 아들의 어머니는 작가 정춘화(鄭春熙)의 대명사가 되기도 했다. 이제 막 걸음마를 뗀 덩치 큰 아들은 이제 명문대에 다니는 씩씩한 대학생이 되었습니다. 이 작가의 어머니는 자신의 양육 경험을 어떻게 설명하나요?

자녀가 어릴 때부터 최고의 이야기를 읽게 하세요. 대두의 아들이 태어났을 때 정춘화는 이미 『원원과 원』, 『제비꽃 유치원』 등 동요와 동화로 주목을 받은 젊은 여성 작가였다. 작가의 어머니는 아들이 겨우 반 살이었을 때, 아들을 무릎에 안고 이야기를 들려주곤 했습니다. 한번은 정춘화(鄭春熙)가 잡지를 들고 아들에게 이야기를 들려주던 중 우연히 자신의 작품 중 하나를 발견해 아들에게 이름을 가리켰다. 그때부터 아들은 책을 펼치면서 어머니의 이름을 찾게 되었고, 독서에 집착하게 되었습니다. 당시 Datou의 아들은 겨우 서너 살이었습니다. 어디를 가든지, 단어만 보기만 하면 어른들에게 읽어달라고 요청할 것입니다. 한자를 많이 배웠고, 아들이 놀러 나갈 때 책을 가지고 다닌다.

혼자서 오랫동안 조용히 책을 읽을 수 있다. 머리 큰 아들이 가끔 엄마 출판사에 놀러 가는데, 그에게 가장 눈길을 끄는 것은 정원에 있는 가케도, 어른들이 주는 간식도 아닌, 책이 가득한 비좁은 서점이다. 그는 다채로운 책 더미 속으로 뛰어들었고, 그의 삼촌과 이모들은 그들의 놀림을 무시했습니다. 출판사의 종이 울리자 사장은 마지못해 일어섰습니다.

하지만 책벌레 아들은 엄마를 괴롭히며 엎드려 책을 읽을 때도 있고, 웅크리고 앉아 책을 읽을 때도 있고, 학교 가기 전에 아침식사를 하면서 책을 읽을 때도 있고, 읽지 않아도 책을 읽을 때도 있다. 귀찮게 숙제를 해라. 작가의 어머니는 밥을 먹을 때마다 마녀가 되어 세 번이나 발작적으로 비명을 지르고, 아들은 “심심하다”고 중얼거리며 마지못해 책을 내려놓았다. 어느 날 밤, 어머니는 아들이 울고 있는 것을 문득 깨닫고 미국 작가 화이트의 『샬럿의 거미줄』을 손에 쥐고 가슴에 기쁨이 넘쳤습니다. 네 살 반 된 내 아들은 훌륭한 동화에 감동을 받았습니다. 정춘화는 아들의 부드러운 몸을 품에 안고 큰 소리로 울게 했습니다. 그녀는 아들의 어린 마음에 문학의 씨앗이 부드럽게 떨어지는 소리를 듣는 것 같았습니다.

아이들에게는 항상 단점보다 장점이 더 큽니다. 모든 아이들이 그렇듯이 다투의 아들 역시 성장의 길에서 많은 어려움을 겪었습니다. 정춘화는 초등학교에 입학한 지 얼마 되지 않아 성격이 강한 아들이 선생님과 사이가 좋지 않다는 사실을 알게 됐다. 정춘화는 매일 등교 전 아들에게 건넨 '작별 키스'를 통해 아들의 불안함을 깨달았다. 유치원에서 초등학교에 진학하는 모든 아이들처럼 제 아들도 엄청난 영적 변화를 겪고 있습니다. 그녀는 아들의 수업을 바꾸기로 결정했지만 아들은 내키지 않고 고개를 숙였습니다. "새 선생님은 나를 원하지 않을 거예요. 나는 버릇없어요." ? Zheng Chunhua는 참을성있게 말했습니다. ? 새로운 선생님을 만났는데 그녀는 자신의 눈만 믿습니다. 자신있나요? 우리 아들은 고개를 끄덕이고 자신있게 새 수업에 들어갔습니다.

물론, 엄마로서 아들이 전학을 하게 되면 다양한 좌절을 겪게 된다는 것을 알고 계시겠지만, 어떻게 하면 장난꾸러기 성격을 바꿀 수 있는지가 핵심입니다. "당신은 단점보다 장점이 더 많습니다." 정춘화(Zheng Chunhua)는 학부모-교사 모임에서 돌아올 때 자주 이렇게 말합니다. 그녀는 항상 아들이 선생님을 좋아한다고 믿게 만들려고 노력합니다. 이 말을 들을 때마다 아들의 밝고 검은 눈이 갑자기 이상한 빛으로 빛났다.

아이들을 발견하고 아이들을 이해하세요. 정춘화는 '큰 머리 아들과 작은 머리 아빠'의 따뜻하고 행복한 가족과는 달리 그의 어린 시절은 사랑과 후회로 가득 차 있었다고 느낍니다. 그 당시 그녀의 부모님은 일하느라 바빠서 거의 동행하지 않았습니다. 그녀가 가장 부러워했던 것은 부모님의 손을 잡고 있는 옆집 어린 소녀였습니다. 그러므로 아들이 세상에 나왔을 때 그녀가 가장 생각한 것은 무엇을 먹고 입고 무엇을 배우기를 바라는가가 아니라 어떻게 아들을 발견하고 읽고 이해할 것인가 하는 것이었다.

아이들에게는 항상 단점보다 장점이 더 큽니다. 모든 아이들이 그렇듯이 다투의 아들 역시 성장의 길에서 많은 어려움을 겪었습니다. 정춘화는 초등학교에 입학한 지 얼마 되지 않아 성격이 강한 아들이 선생님과 사이가 좋지 않다는 사실을 알게 됐다.

정춘화는 매일 등교 전 아들에게 건넨 '작별 키스'를 통해 아들의 불안함을 깨달았다. 유치원에서 초등학교에 진학하는 모든 아이들처럼 제 아들도 엄청난 영적 변화를 겪고 있습니다. 그녀는 아들의 수업을 바꾸기로 결정했지만 아들은 내키지 않고 고개를 숙였습니다. "새 선생님은 나를 원하지 않을 거예요. 나는 버릇없어요." ? Zheng Chunhua는 참을성있게 말했습니다. ? 나는 새 선생님을 만났는데 그녀는 자신의 눈만 믿습니다. 자신있나요? 우리 아들은 고개를 끄덕이고 자신있게 새 수업에 들어갔습니다.

물론, 엄마로서 아들이 전학을 하게 되면 다양한 좌절을 겪게 된다는 것을 알고 계시겠지만, 어떻게 하면 장난꾸러기 성격을 바꿀 수 있을까? "당신은 단점보다 장점이 더 많습니다." 정춘화(Zheng Chunhua)는 학부모-교사 모임에서 돌아올 때 자주 이렇게 말합니다. 그녀는 항상 아들이 선생님을 좋아한다고 믿게 만들려고 노력합니다. 이 말을 들을 때마다 아들의 밝고 검은 눈이 갑자기 이상한 빛으로 빛났다.

아이들을 발견하고 아이들을 이해하세요. 정춘화는 '큰 머리 아들과 작은 머리 아빠'의 따뜻하고 행복한 가족과는 달리 그의 어린 시절은 사랑과 후회로 가득 차 있다고 느꼈습니다. 그 당시 그녀의 부모님은 일하느라 바빠서 거의 동행하지 않았습니다. 그녀가 가장 부러워했던 것은 부모님의 손을 잡고 있는 옆집 어린 소녀였습니다. 그러므로 아들이 세상에 나왔을 때 그녀가 가장 생각한 것은 무엇을 먹고 입고 무엇을 배우기를 바라는가가 아니라 어떻게 아들을 발견하고 읽고 이해할 것인가 하는 것이었다.

그날 아들은 같은 반 여자아이가 새끼 고양이처럼 얌전해서 마음에 든다며 어머니에게 한 번 구경해 보라고 권유했다. 얼마 지나지 않아 아들은 커서 그 여자와 결혼하고 싶다고 말했습니다. 정춘화는 전혀 호들갑을 떨지 않고 "그래, 결혼할 나이가 됐는데도 여전히 그 사람을 좋아한다면 우리 엄마도 전적으로 동의하실 거야"라고 말했다. ?아들은 행복하게 침대에 쓰러졌습니다. 그의 아들 Tong Yan Wuji가 나왔을 때 Zheng Chunhua는 아들을 비난하지 않았을 뿐만 아니라 그의 아들이 이미 다른 사람을 사랑하는 법을 알고 있다는 사실에 기뻐했습니다. 깊은 사랑의 분위기 속에서 살아가는 아이의 마음속에는 자신도 모르게 사랑의 씨앗이 싹트게 된다는 것을 그녀는 잘 알고 있다.

아이들에게 이해는 수용을 의미하지 않습니다. 한번은 아들이 수업시간에 밥을 먹고 있는데 교장선생님이 다가와서 자기 앞에 있는 여자아이를 가리키며 선생님이 그 여자아이를 비난하러 갔습니다. 정춘화는 우연히 이 모든 것을 목격하고 매우 불편함을 느꼈다. 아이의 행동이 무의식적일 수도 있지만, 학교 공부를 잘하는 것보다 책임감을 갖는 방법을 아는 것이 더 중요합니다. 그녀는 일주일 동안 그것에 대해 생각하고 아들에게 이야기를 들려주었습니다. 어머니의 일에 사건이 있었습니다. 그녀는 차에서 자두 한 팩을 꺼내서 모든 사람에게 나눠주었습니다. 그 결과 한 동료가 땅에 토했습니다. 식사 후. 그걸 본 대통령이 와서 그녀를 비난했다. 그녀는 메이가 엄마가 데려온 것이라고 말했다. 대통령이 와서 어머니를 비난하자 아들은 얼굴이 붉어지며 “이 사람은 배신자다!”라고 말했다. 정춘화는 기회를 놓치지 않고 즉시 “그렇다면 당신은 그런 배신자인 것 같다”고 말했다. 아들은 뭔가 깨달은 듯 새까만 눈을 깜박였다. 그녀는 아들이 아직 어리지만 앞으로 책임을 져야 할 때 책임을 질 만큼 용감할 것이라고 믿습니다. 나는 아들 ***과 함께 자랐습니다. 그녀의 아들은 Zheng Chunhua에게 창작에 영감을 주었을 뿐만 아니라 그녀와 그녀의 아들이 함께 성장하도록 영감을 주었습니다. 새로운 작품이 속속 탄생하고, 아동문학상도 속속 수상되었습니다. 아들은 성장하고 있으며, 어머니는 자신의 세계를 계속해서 구축하고 싶어합니다. 왜냐하면 아이에게 필요한 것은 사랑을 위해 자신을 희생한 엄마가 아니라, 자신을 읽고 이해할 수 있는 친구이기 때문입니다. 이제 큰 머리 아들은 큰 햇빛 소년이되었고 "큰 머리 아들"가족에는 "큰 머리 아들과 동물", 성장할 수없는 "큰 머리 아들"이라는 새로운 구성원이 추가되었습니다. 바다, '큰 아들'은 같은 또래 아이들을 대대로 매료시킬 것이다. 새로운 작품이 계속되면서 큰 머리의 아들에게 '꼬마 비스킷'이라 불리는 여동생이 가족에 추가됐다. 오빠 못지않게 이야기 듣기를 좋아하는 어린 소녀, 새처럼 계속 지저귀는 소녀. 딸의 어린애 같은 말은 작가의 어머니가 쓴 감동적인 동요와 아름다운 동화로 끊임없이 변화하고 있습니다.

성공적인 가정교육 사례 2

아이가 초등학교 4학년이 되던 해, 학교에서는 에세이 쓰기, 글쓰기, 그림, 연설 및 기타 대회. 우리 딸이 에세이 대회에서 학년별 1등상을 받았습니다. 집에 돌아온 후 매일 거울 앞에서 원고를 외우며 다음 웅변대회 참가를 준비하는 아주 씩씩한 아이입니다. 아이의 정신은 칭찬할 만하지만 암송과 언어 능력은 정말 형편없습니다.

어느 날 학교에서 집에 돌아온 그녀는 기분 나쁜 표정으로 나에게 “엄마, 선생님이 왜 쉬잉을 웅변대회에 초대했는지 정말 이해가 안 돼요. 나. . ?

?쉬잉의 암송과 화법이 당신보다 높습니다. 마지막 학부모 공개일에 부모님들은 모두 그녀를 존경했습니다. ?나는 말했다. ?그런데 그 연설 내용이 바로 내가 수상한 기사였다!?

?그게 무슨 상관이 있는 걸까? ?

?스스로 원고를 쓸 능력이 있으면 불공평해요. ?아이가 화를 내며 말했다.

?의견이 많은 것 같은데 이유를 알려주세요.

충분히 토해내고 나면 기분이 좋아질 수도 있다는 걸 압니다. 아이는 여러 가지 이유를 나열했고, 나는 아이가 말한 후에 이를 어떻게 설명할 수 있을지 고민하고 있었습니다. 마지막으로 저는 이렇게 말했습니다. 엄마는 당신의 글쓰기 능력과 Xu Ying의 장점을 발견했다고 생각합니다. 두 사람 모두 대회에서 상을 받았고, 또 당신의 최우수 각본상은 무엇입니까? 수상, 쉬잉(Xu Ying)이 남우주연상을 수상했다.

?

?엄마, 시나리오 작가와 배우 중 어느 쪽이 더 좋은가요?

?둘 다 좋지만, 시나리오 작가가 뒤에서 만드는 작업이 다릅니다. 그의 작품은 배우들이 연기해야 ​​한다. 배우는 시나리오 작가의 작품을 통해 뛰어난 연기력을 보여야 하는데, 작가 없이는 할 수 없는 일인데 어머니는 당신이 시나리오 작가가 되기에 더 적합하다고 생각해요. 나는 딸의 표정이 완전히 여유로워진 것을 보고 다시 말했다. 사람의 재능은 다르고, 분업도 다르다. 우리는 우리 자신의 장점을 발견하고 그것을 마음껏 보여주어야 한다. 또한, 다른 사람의 장점을 보고 진심으로 감사해야 하며, 서로 협력하여 Win-Win을 이루는 것도 잘해야 합니다. ?아이는 이해한다는 듯 고개를 끄덕였다.

다음날 영화 채널의 '최고의 영화' 칼럼에서 '사운드 오브 뮤직'이 상영되고 있었는데, 영화를 보고 나니 이미 늦은 밤이었는데도 일부러 딸에게 이 영화를 보게 했다. 우리는 계속해서 영화의 시나리오 작가, 여주인공, 감독에 대해 토론했습니다.

아이는 "엄마, 이 영화 내용이 잘 전달됐고, 배우들도 생생하게 연기했다"고 말했다. ?저는 지체하지 않고 다음과 같이 말했습니다. ?너, Xu Ying과 선생님은 같지 않나요?

?엄마, 제가 어제 너무 멍청했어요. ?딸은 천진난만하게 웃었다.

[전문가 분석]

경쟁력이 강한 아이들은 뭐든지 다 하고 싶고, 1등이 되고 싶은 경우가 많지만, 아이들에게는 늘 자신만의 장점이 있고, 무엇인가를 해야만 자신이 할 수 있는 일이 있습니다. 잘할 수 있다 당신이 하는 일만이 당신의 장점을 최대한 발휘하고 당신이 하는 일을 더 잘할 수 있다. 부모가 자녀에게 목표를 추구하도록 교육할 때 자녀의 구체적인 상황을 분석해야 합니다. 결국 자녀는 만능인이 아닙니다. 동시에, 아이들의 협동심을 키우는 데 관심을 기울여야 합니다. 그러면 아이들은 모든 사람이 협력하는 법을 배워야 하며, 좋은 협력 정신은 현대인이 성공하기 위한 필수 자질이라는 것을 이해해야 합니다. 현대 사회.

아이들의 마음은 매우 단순합니다. 부모의 올바른 교육만이 자녀가 지나치게 공리주의적이 되는 것을 막을 수 있습니다.

성공적인 가족 교육 사례 3

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1. 사건의 기본상황

(1) 아이의 기본상황 :

샤오유(가명), 남자, 둘 그의 어머니는 이혼 후 그를 할머니에게 맡겼다. 그는 평일에는 할머니와 함께 살고, 주말에는 어머니, 새 아버지와 함께 보낸다.

(2) 아이들의 기본적인 문제:

유치원에서 그는 종종 다른 아이들과 갈등을 겪는다고 선생님의 관찰에 따르면 대부분은 그의 무례한 말과 행동 때문에 발생합니다. 예를 들어, 동료들과 놀 때 그는 장난감을 두고 터무니없이 싸울 것입니다. 동료를 줄로 밀거나 고의로 넘어지게 만드는 행위 교사와 부모에게 더욱 골치 아픈 것은 아이들이 강한 공격적인 행동을 보인다는 것입니다. 한번은 옆에 있던 어린 소녀를 작은 장난감으로 입에 찔러서 잇몸에 상처를 입힌 적이 있었습니다. 그 소녀는 통증을 호소하고 밤낮으로 짠 음식을 먹는 것을 두려워했습니다. 또 한번은 한 손으로 옆에 앉은 어린 소녀의 귀를 잡았고, 다른 손의 손가락은 회전하며 상대방의 귓구멍으로 파고들었다. 선생님이 그를 알아차리고 즉각 제지한 후, 그는 다시 예전의 수법을 반복할 뻔했지만 반복적인 교육을 받은 후에야 위험한 행동을 중단했습니다.

(3) 부모의 기본 상황:

자녀는 한부모 가정에서 살고 있습니다. 어머니는 26세이고 중학교 교육을 받았으며 프리랜서입니다. 어머니는 결혼한 지 1년 만에 타지에서 온 남자와 이혼하고 이제 새 아버지와 함께 살기 위해 푸시(Puxi)로 이사했고, 새 아버지와 함께 매주 이틀 동안 아들을 데리러 푸동으로 돌아갑니다. 저희 할머니도 이혼하고 재혼을 하셔서 지금은 가족관계가 복잡하고 교육에 있어서도 자유방임적 편견이 있습니다.

(4) 부모를 위한 기본 문제:

어머니와 할머니의 눈에는 어린이와 어른이 각자의 활동 범위와 방향이 있고 그렇지 않습니다. 아이들을 위한 규칙을 정하세요. 명확한 요구 사항이 없으며, 보상과 처벌이 불분명합니다. 아이들은 '늙고 젊다'라는 개념이 없으며 상당한 자율성을 누립니다. 부모가 말이나 행동으로 지도해 주지 못하면 아이는 어디로 가야 할지 모르고 넓은 바다를 혼자 ​​헤매는 듯한 느낌을 갖게 되고, 실수를 하여도 알지 못할 것입니다. 아이들은 다른 친구들과 상호 작용할 때 항상 자신의 지위를 가장 높은 수준에 두고 경쟁적이며 종종 공격적인 행동을 보입니다.

2. 사례연구 과정

(1) 가족교육 현황 파악을 위한 조사 및 이해

가정방문을 통해 가족교육에 참여하고 있는 가족들을 조사하였다. 아이들은 집에서 교육을 받습니다. 연구분석에 따르면 문제아동에 대한 가족교육의 이유는 불완전한 가족구조로 인해 자녀의 성장환경이 태생적으로 불리하고, 모성애가 부족하여 자녀가 공격적인 행동을 하게 되는 주요 유인으로, 자유방임교육이 자녀의 성장환경을 악화시키는 것으로 나타났다. 주된 이유. 엄마가 아이에게 따뜻함을 충분히 주지 못하고, 아이와의 소통을 소홀히 하는 것은 자연스럽게 발달하도록 허용된 교육의 결과로 아이는 고집스럽고, 완고하고, 불합리하고, 변덕스럽고, 말썽을 피우고, 공격적인 성격을 갖게 된다는 것입니다. 할머니는 아이들을 키웠을 뿐 가르치지 않았다. 아이들의 나쁜 행동을 용인하고 묵인하기도 했지만, 그것도 불합리한 교육이었고 무기력했다.

(2) 가족 교육 환경을 해결하기 위한 주요 조치와 방법을 탐색하십시오.

1. 자유방임 가정의 아동 교육 연구에 대한 오해를 이해하기 위해 관련 정보를 확인하고 자녀의 심리적 특성.

자유방임 가정의 부모는 '나무 본성' 개념에 동의하고, 자녀에 대해 무관심하고 자유방임적인 양육 태도와 교육 방법을 채택하며 자녀의 내면 세계와 욕구를 무시합니다. 일종의 방치된 가족 중학교에 다니는 아이들은 점차적으로 냉담함, 공격성, 정서적 불안과 같은 심리가 발달하게 됩니다.

2. 실습을 탐색하고 부모에게 효과적인 지도와 서비스를 제공합니다.

1단계:

가정방문, 전화방문, 개별방문 등을 통해 아이의 엄마, 현재 아빠(이하 부모)와 심도 깊은 교류와 소통을 진행했습니다. 의사 소통 등 여러 번. 자유방임 가정의 사교육 사례와 자녀를 위한 자유방임 교육의 결과를 알려드립니다. 우리는 또한 기존 문제 행동과 자녀의 심리적 특성, 사교육에 대한 기존 오해 및 사교육 환경 간의 관계를 분석하도록 도왔습니다. 우리는 부모들이 자녀의 교육 문제에 주의를 기울이도록 안내하기 위해 보다 재치 있는 접근 방식을 사용하고 기존의 사교육 개념을 기꺼이 바꾸려고 합니다.

두 번째 단계:

우리의 제안에 따라 부모는 다음과 같은 측면에서 가족 교육의 단점을 보완하려고 노력합니다.

(1) 의사소통 증가 아이들과 만나서 정서적 소통을 강화할 수 있는 기회입니다.

(2) 긍정적인 지도와 교육을 고수하고, 격려와 칭찬에 초점을 맞춘 교육 방식을 채택합니다.

(3) 아동의 특성에 따라 교육 방법과 전략을 유연하게 사용합니다.

(4) 가족은 가족 교육의 조정을 강화하기 위해 내부 협상을 실시합니다.

(5) 교육의 일관성을 유지하기 위해 유치원 교육과 협력합니다.

3단계:

아이를 위한 구체적이고 상세한 개인 성장 파일을 수립하고, 매달 아이의 부모와 서면으로 소통했습니다. 최근 가정과 유치원에서의 아이들의 발달과정, 부모와 교사 각자의 교육경험, 교육의 성공 경험과 교육의 단점 발견 등을 포함한다.

아이의 할머니와 채팅으로 자주 소통하고, 아이의 할머니에게 과외지도도 잘 해주는 편이다. 우리는 할머니의 의견을 존중하는 동시에 다양한 교육의 장단점을 분석하도록 돕고, 자녀 교육에 대한 자신감을 키우고 올바른 교육 개념을 확립하며 점차적으로 자녀 교육 방법과 전략을 습득하도록 돕습니다.

또한 공원에 올 때와 공원을 떠날 때, 자유 활동 시간을 활용해 아이들과 친해지고, 아이들과 다정한 대화를 나누는 시간도 자주 활용합니다. 이를 통해 아이는 교사의 보살핌을 느낄 수 있고 부족한 모성애를 보완할 수 있으며, 아이가 교사의 교육과 지도를 받아들이는 데 더욱 도움이 되어 아이가 긍정적인 방향으로 성장할 수 있습니다.

미성년자 범죄율의 증가는 전 세계적으로 공통적인 문제가 되었고, 우리나라에서도 높은 청소년 범죄 발생률을 무시할 수 없습니다. 그 원인을 살펴보면, 가족 문제가 치명적인 외부 원인이라고 할 수 있다. 최근 몇 년 동안 우리나라의 이혼율이 급증했습니다. 가족구조가 불완전하고 부적절한 교육방식은 아이들의 건강한 성장에 영향을 미칩니다. 유아기 교육은 싹의 문제를 예방하기 위한 기초 단계입니다.

'자유방임' 가정교육은 자녀를 훈육하지 못하거나 내버려두지 못하여 가족의 따뜻함을 잃게 하고, 결과적으로 아이들의 위축되고 냉담한 성격, 또래에 대한 공격적인 행동, 미성년자와의 사고 등을 초래합니다. .숨겨진 위험. 따라서 본 주제에 대한 연구를 통해 부모는 합리적인 방법으로 자녀를 교육하고 가정환경에서 자녀의 공격적인 행동으로 인해 발생하는 부상, 사고, 심지어 범죄를 일으키는 요인과 조건을 제거할 수 있기를 기대한다.

(3) 사례 연구의 주요 결과를 요약합니다.

1. 지도의 직접적인 대상은 무엇입니까?

지도 1년 후, 부모는 태도, 태도, 태도가 향상되었으며, 태도, 행동, 방법에 큰 변화가 있었고, 지도 능력과 지도 질도 크게 향상되었습니다.

(1) 부모는 점차 올바른 교육 개념을 확립했으며 자녀 양육 방법은 점점 더 민주화되고 있습니다. 부모와 자녀 사이의 조화로운 관계. 평등한 관계를 구축하고 자녀에게 "좋은 교사이자 도움이 되는 친구"가 되십시오.

(2) 부모의 자질이 크게 향상되었습니다. 지도를 받은 후, 부모들은 역할 모델이 자녀에게 큰 영향을 미치고 나쁜 습관을 바꾸는 데 도움이 된다는 것을 깨달았습니다. 과외 지도 활동은 부모가 과외 동기를 갖도록 동기를 부여합니다. 부모는 자발적으로 과외 지식을 탐색하고 양육 태도와 행동을 바꿀 수 있습니다.

2. 지도의 간접적인 대상은?

가정협동교육 1년 후 아이들의 공격적인 행동은 기본적으로 없어졌다. 이제 아이는 현명해지고, 예의바르게 행동하며, 아이들과 더욱 친근하게 지내고, 집단생활에 적응할 수 있게 되었습니다.

3. 강사 자체의 변화?

강사의 자질과 능력이 향상됐다. 교사들은 종종 여가 시간을 활용하여 학습하고 지도 활동을 적극적으로 수행하여 실무 경험을 탐색합니다. 이제 교사들은 튜터링 활동을 보다 쉽게 ​​처리할 수 있게 되었고, 표현력, 의사소통 능력, 적응력, 디자인 능력, 글쓰기 능력 모두 향상되었습니다.

3. 사례 연구의 결론

1. 부모의 양육 방법을 개선하고 가정 환경에서 자녀의 공격적인 행동을 근절하는 것이 가능하고 효과적입니다. 지난 1년 동안 가족의 공동 노력으로 연구 대상자의 공격적인 행동이 점차 통제되고 기본적으로 제거되었습니다.

2. 아이들의 좋은 행동과 습관은 하루아침에 형성되지 않습니다. 느슨한 교육은 종종 반복되는 현상으로 이어지므로 강화하고 강화하는 데 일정 시간이 필요합니다. 그러므로 교사와 부모는 아이들의 공격적인 행동을 친사회적인 행동으로 바꾸기 위해 함께 노력해야 합니다.

3. 가정환경에서 아동의 공격적인 행동으로 인한 부상, 사고, 심지어 범죄까지 유발하는 요인과 조건을 제거하는 것도 사회의 조화로운 발전에 기여할 수 있습니다.

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