대규모 학급을 위한 '토우 반죽' 교육 계획

교사로서 당신은 교육 활동을 위한 일반적인 조직 프로그램과 실행 계획인 수업 계획을 준비해야 하는 경우가 많습니다. 그렇다면 수업계획서는 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 신중하게 정리한 대규모 클래스의 "분쇄 점토 인형" 수업 계획입니다. 이것이 모든 사람에게 도움이 되기를 바랍니다. "점토 만들기" 대규모 수업 계획 1

활동 목표:

1. 음악의 선율과 구조를 이해하고 A 구간의 박자에 맞춰 점토 인형을 표현합니다. .토우의 움직임과 경험, 표현을 감상해 보세요.

2. 점토 조각상 모양을 만들고 B 섹션 음악의 아름답고 차분한 분위기를 느껴보세요.

3. 동료들과 협력하는 과정에서 상호협력의 즐거움을 경험해보세요.

4. 아이들의 음악 리듬 감각을 키우고 표현력을 키워주세요.

5. 아이들의 낙관적이고 쾌활한 성격을 키워주세요.

활동 준비:

1. 음악 "Joyful".

2. 토우제작 경험이 있습니다.

활동 과정:

(1) 아이들을 소개하자면, 점토 인형을 만들어 본 적이 있나요? 점토 조각상을 만들려면 어떤 조치를 취해야 합니까? (아이들의 대답을 바탕으로 리드미컬하게 말하고 행동하도록 이끌어주세요.)

(2) 'Joyful'이라는 음악을 이해하세요.

1. 점토 인형을 만드는 것은 정말 행복한 일이에요. 음악을 듣고 함께 점토 인형을 만들어 보세요! ('Joyful' 음악 전체 듣기)

질문: 이 음악을 듣고 어떤 느낌이 드나요?

2. 이 음악에는 여러 섹션이 있습니다. 각 섹션의 차이점은 무엇인가요? (음악을 다시 들어보세요)

3. 섹션별로 감상하고 섹션 AB 간의 차이점을 구별하세요.

(3) 점토 조각상을 쥐는 동작을 통해 음악 'Joyful' A 부분의 경쾌한 리듬을 경험해 보세요.

1. 교사는 점토 조각상 만드는 방법을 보여줍니다. 반죽하고 반죽하는 동작을 하는 동안 머리를 반죽하고, 반죽하고, 반죽하고, 팔을 문지르고, 누르고, 누르고, 손과 발을 꼬집습니다.

2. 아이들은 음악의 리듬에 맞춰 점토 인형 동작을 연습하고 만듭니다.

처음: 동요가 나오면 작은 점토 인형을 집으세요.

두 번째: 큰 점토 인형을 집으세요. (큰 움직임)

(4) 점토 조각상 모양을 만들고 B 부분 음악에 맞춰 차분한 움직임을 사용합니다.

1. 교사는 점토 인형 모델링을 보여줍니다. (선생님은 B섹션의 음악을 따라하며 어린이와 함께 점토광대를 만들었습니다.)

2. 아이들이 모델링 과정을 경험하도록 지도하세요.

3. 아이들에게 점토 인형을 만들도록 지도하세요.

4. 아이들은 짝을 이루어 음악의 B섹션 듣기를 연습합니다. (교사는 시간에 맞춰 언어로 안내합니다.)

(5) A 부분의 음악을 따라가며 점토 인형을 감상할 때의 기쁨과 감탄을 표현합니다.

1. 아이들에게 점토 인형의 움직임과 표현을 만들고 감상하도록 지도하세요.

점토조각상이 준비됐는데 너무 기뻐요! 점토 인형을 칭찬하고 행복을 표현하기 위해 어떤 행동과 표현을 사용할 수 있나요?

2. 교사는 점토 인형에 대한 감상을 보여줍니다.

3. 아이들은 음악과 함께 공연합니다.

(6) 토우가 만들어지는 과정을 완전하게 표현한다.

1. 선생님이 음악과 함께 시연을 1회 진행합니다.

2. 아이들은 음악에 맞춰 완벽하게 연주합니다.

3. 초대교사에게 한 번 협조를 요청하세요.

(7) 대화 요약.

'Joyful'이라는 음악이 사람을 행복하게 하고, 또래와의 협업이 사람을 행복하게 만든다는 점을 더욱 명확히 해 아이들이 더 많은 친구들에게 기쁨과 행복을 선사할 수 있기를 바란다.

이벤트에 대한 고찰:

이벤트의 이 섹션에서는 행사 전반에 걸쳐 축제 분위기를 조성하는 축제 음악을 선보입니다. 활동 초반에 나는 아이들에게 점토 인형에 대해 이야기하고 만들도록 지도했고, 이는 다음 게임의 기반을 마련했습니다. 아이들에게 음악을 듣고 점토 조각상 동작을 만들도록 지도할 때 아이들의 동작은 상대적으로 단조롭습니다. 이는 소녀들이 많고 약간 절제되어 있기 때문일 것입니다. 활동의 클라이맥스는 아이들이 둘씩 짝을 지어 협력할 때이며, 아이들은 활동에 참여하려는 의욕이 높습니다. "클레이 클레이 피규어" 대규모 수업 계획 2

활동 목표:

1. 음악의 선율과 구조를 이해하고, A섹션의 박자에 따라 클레이 피규어를 표현합니다. 점토 인형의 움직임, 경험, 표현을 감상하는 것 쾌활한 분위기.

2. 점토 조각상 모양을 만들고 B 부분 음악의 아름답고 차분한 분위기를 느껴보세요.

3. 동료들과 협력하는 과정에서 상호협력의 즐거움을 경험해보세요.

4. 아이들의 음악 리듬 감각을 키우고 표현력을 키워주세요.

5. 아이들의 낙관적이고 쾌활한 성격을 키워주세요.

활동 준비:

1. 음악 "Joyful".

2. 토우제작 경험이 있습니다.

활동 과정:

(1) 아이들을 소개하자면, 점토 인형을 만들어 본 적이 있나요? 점토 조각상을 만들려면 어떤 조치를 취해야 합니까? (아이들의 대답을 바탕으로 아이들이 리드미컬하게 말하고 행동하도록 이끌어주세요.)

(2) 'Joyful'이라는 음악을 이해하세요.

1. 점토 조각상을 만드는 것은 정말 행복한 일입니다. 음악을 듣고 함께 점토 조각상을 만들어 보세요. ('Joyful' 음악 전체 듣기)

질문: 이 음악을 듣고 어떤 느낌이 드시나요?

2. 이 곡에는 여러 섹션이 있습니다. 각 섹션의 차이점은 무엇인가요? (음악 다시 감상)

3. 구간별로 감상하고 구간 AB의 차이점을 구분해보세요.

(3) 점토 조각상을 쥐는 동작을 통해 음악 'Joyful' A 부분의 경쾌한 리듬을 경험해 보세요.

1. 교사가 점토 조각상 만드는 방법을 보여줍니다. 반죽하고 반죽하는 동작을 하는 동안 머리를 반죽하고, 반죽하고, 반죽하고, 팔을 문지르고, 누르고, 누르고, 손과 발을 꼬집습니다.

2. 아이들은 음악의 리듬에 맞춰 점토 인형 동작을 연습하고 만듭니다.

처음: 동요가 나오면 작은 점토 인형을 집으세요.

두 번째: 큰 점토 인형을 집으세요. (큰 움직임)

(4) 점토 인형 모양을 만들고 B-segment 음악과 함께 편안한 움직임으로 표현합니다.

1. 교사가 점토 인형 모형을 시연합니다. (교사는 섹션 B의 음악을 따라가며 어린이와 협력하여 점토 인형 광대를 만들었습니다.)

2. 아이들에게 모델링 과정을 경험하도록 안내합니다.

3. 아이들에게 점토 인형을 만들도록 지도하세요.

4. 아이들은 2인 1조로 함께 작업하고 음악의 B섹션을 들으면서 연습합니다. (교사는 시간에 맞춰 언어로 안내합니다.)

(5) A 부분의 음악을 따라가며 점토 인형을 감상할 때의 기쁨과 감탄을 표현합니다.

1. 아이들에게 점토 인형의 움직임과 표현을 만들고 감상하도록 지도하세요.

점토조각상이 준비됐는데 너무 기뻐요! 점토 인형을 칭찬하고 행복을 표현하기 위해 어떤 행동과 표현을 사용할 수 있나요?

2. 교사는 점토 인형에 대한 감상을 보여줍니다.

3. 아이들은 음악과 함께 공연합니다.

(6) 토우가 만들어지는 과정을 완전하게 표현한다.

1. 선생님이 음악과 함께 시연을 1회 진행합니다.

2. 아이들은 음악에 맞춰 완벽하게 연주합니다.

3. 초대교사에게 한 번 협조를 요청하세요.

(7) 대화 요약.

'Joyful'이라는 음악이 사람을 행복하게 하고, 또래와의 협업이 사람을 행복하게 만든다는 점을 더욱 명확히 해 아이들이 더 많은 친구들에게 기쁨과 행복을 선사할 수 있기를 바란다. "Crush the Clay Man" 대규모 수업 계획 3

활동 목표:

1. 음악의 따뜻하고 경쾌한 분위기를 느끼며 "Cake the Clay Man" 게임을 해보세요. " 음악을 따라갑니다.

2. 음악을 듣고 선생님의 연주를 보면서 게임 방법을 배우고, 자신의 생각을 동작을 통해 창의적으로 표현해 보세요.

3. 동료들과 협력하여 게임 작업을 완료하고 게임의 즐거움을 경험하세요.

4. 노래 활동이 주는 즐거움을 경험해보세요.

5. 음악을 듣고, 음악의 속도와 격렬함을 구별하고, 리듬을 따라갈 수 있도록 노력하세요.

활동 준비:

민요 '시양양'의 음악 활동 과정:

1. '시양양' 음악을 듣고, 느껴보세요. 음악의 감정, 음악의 리듬을 인식합니다.

(1) 음악과 함께 교실에 입장하여 음악을 완전하게 들어보세요.

선생님: 이 음악을 듣고 어떤 느낌이 드나요?

이 곡의 제목은 'Joyful'입니다.

(2) 차트를 보고 음악의 구조를 인지하고, 음악의 리듬을 인지하기 위한 동작을 해보세요.

선생님: 큰북을 어떻게 치나요?

선생님: 리본을 들고 춤추는 모습은 어떤가요?

(3) 선생님이 그림을 가리키며 아이들이 북을 치고 리본을 들고 춤을 추는 동작을 하게 됩니다.

(4) 다른 축제 활동을 보여줍니다.

선생님: 축제 기간에는 북을 치고 리본을 들고 춤을 추는 것 외에 또 무엇을 하나요? (폭죽을 터뜨려라, 용을 춤추라)

2. 점토 조각상 게임을 배우십시오.

(1) '점토 만들기' 시연

교사: 축제 기간에는 북을 치고, 리본을 들고 춤을 추고... 놀이도 하지요? 나는 Liang 선생님께 나와 함께 게임을 해달라고 부탁했고, 아이들에게는 우리가 어떤 게임을 했는지 주의 깊게 살펴보라고 했습니다.

'클레이 피규어'에는 두 명의 선생님이 함께 작업했습니다.

선생님: 우리 무슨 게임 했어요?

내가 뭘 꼬집었나요?

어린이들에게 ××점토 인형을 만들어 보도록 권유하세요.

(2) 교사는 '점토 반죽 만들기'를 다시 시연합니다.

선생님: 경기 다시 볼래요? 이번에는 또 다른 작업입니다. 작은 석공이 음악에 맞춰 점토 인형을 만드는 방법을 자세히 살펴보겠습니다. 또 뭐 꼬집었어? 마지막에 뭘 꼬집었나요? 점토 조각상은 음악에 맞춰 어떻게 움직이나요?

선생님: 꼬마 석공은 먼저 점토 인형을 반죽하고... 그다음 점토 인형을 반죽하고... 마지막으로 붓을 사용하여 점토 인형의 눈과 입을 그렸습니다.

(3) 주요 운동 점토 인형의 팔다리를 꼬집습니다.

선생님: 함께 작은 점토 공예가가 되어 음악에 맞춰 점토 인형의 팔과 다리를 쥐어짜보세요

(4) 두 명의 어린이가 "점토를 꼬집어라" 게임을 합니다. 피규어" .

지금 우리는 슈퍼맨을 반죽하고 있는데 소년은 점토로 변하고 소녀는 소년 뒤에 서 있습니다. 교사: 방금 작은 석공 팀이 점토 사나이의 머리를 반죽하는 것을 보았는데 점토 사나이가 고개를 저었습니다. 음악이 정말 좋았어요. 작은 점토 작업자가 눈과 입을 칠할 때, 점토 인형의 눈과 입이 여전히 리드미컬하게 움직이고 있었어요.

3. 새로운 점토 인형 모양을 만들고 "찰흙 인형 만들기" 게임을 해보세요.

(1) 점토 인형 반죽하기 게임(다른 모양의 점토 인형을 반죽하세요) 슈퍼맨을 반죽하는 것 외에도 우리는 또한 무엇을 꼬집고 싶습니까? 두 사람은 다른 사람이 듣지 못하게 조심스럽게 이야기를 나누며 모두를 놀라게 한다.

소년은 모델 활동을 하기 위해 빈 곳을 찾았습니다. 소녀는 그곳을 살펴보았습니다.

(2) 소녀들은 점토로 일하고, 소년들은 작은 석공이고, 소녀들은 모델링을 하고, 소년들은 살펴봅니다. 기억하시나요?

4. 직접 만든 토우 피규어 보실래요?

오늘은 '시양양'의 음악을 듣고 음악에 맞춰 '클레이 피겨' 게임을 해봤습니다. 헤라클레스 만들기 외에도 다양한 모양의 점토 인형도 많이 만들 수 있어요. 미래!

활동에 대한 고찰

1. 재료 선택: 이번 대회의 주제는 '작은 물음표'입니다. 우리 모두 알고 있듯이 모든 분야에는 많은 지식과 질문이 포함되어 있습니다. 그리고 점토조각에는 많은 지식이 담겨 있는데, 조작적이며 과학적이기 때문에 우리 유치원의 유치원 커리큘럼과 아이들의 점토 인형에 대한 사랑과 혼란을 결합하여 틴 오페라를 창작하고 편집했습니다. 반죽하는 남자'를 바탕으로 한 랩 '반죽'.

2. 가사: Journey to the West의 등장인물은 아이들에게 잘 알려져 있고 사랑받고 있습니다. 노래를 통해 아이들은 기존의 경험을 향상시킬 뿐만 아니라 지역 오페라의 풍미를 감상하고 어린이들에게 영감을 주기도 합니다. 점토 조각상 지식을 더 깊이 탐구합니다.

3. 음악: Xi Opera의 음악은 서정적이고 아름답고 선율이 뛰어나며 아름다운 강남 수상 마을 스타일을 가지고 있습니다. 동시에 가사는 현지 방언으로 되어 있어 어린이들이 더 쉽게 사용할 수 있습니다. 받아들이다. "Crush the Clay Man" 대규모 수업 계획 4

활동 목표:

1. 음악의 따뜻하고 경쾌한 분위기를 느끼며 "Cake the Clay Man" 게임을 해보세요. " 음악을 따라갑니다.

2. 음악을 듣고 선생님의 연주를 관찰하며 게임 방법을 배우고, 자신의 생각을 동작을 이용해 창의적으로 표현해 보세요.

3. 아이들의 사고력을 향상시킵니다.

4. 아이들의 낙관적이고 쾌활한 성격을 키워주세요.

활동 준비:

민속음악 "Joyful", 지도책, 카메라.

활동 과정:

1. 'Joyful' 음악을 듣고, 음악의 감성을 느끼고, 음악의 리듬을 느껴보세요.

(1) 음악과 함께 교실에 입장하여 음악을 완전히 들어보세요.

선생님: 이 곡을 듣고 어떤 느낌이 드나요?

이 곡의 이름은 'Joyful'입니다. (슬라이드쇼)

(2) 차트를 보고 음악의 구조를 인지하고, 음악의 리듬을 인지하기 위한 동작을 해보세요.

선생님: 큰 북을 치는 방법은 무엇인가요?

선생님: 춤추는 리본은 어떻게 생겼나요?

(3) 선생님이 그림을 가리키며, 아이들은 북을 치며 춤을 추고 있습니다.

(4) 다른 축제 활동을 보여줍니다.

선생님: 축제 기간 동안 우리는 북을 치고 리본을 들고 춤을 추는 것 외에 또 무엇을 합니까? (폭죽 터뜨리기, 용 춤추기)

2. 만들기 게임 배우기 점토 인물.

(1) '점토 만들기' 시연

선생님: 축제 기간에는 북을 치고, 리본을 들고 춤을 추고... 게임도 하지요? 제가 초대하겠습니다. 자오 선생님과 저는 게임을 하고 있습니다. 우리가 어떤 게임을 하고 있는지 아이들을 잘 살펴보세요.

'클레이 피규어'에는 두 명의 선생님이 함께 작업했습니다.

선생님: 우리는 무슨 게임을 했나요?

내가 무엇을 꼬집었나요?

아이들에게 ××점토 인형을 만들라고 하세요.

(2) 교사는 '점토 반죽 만들기'를 다시 시연합니다.

선생님: 이번에는 또 다른 과제예요. 꼬마 석공이 음악에 맞춰 어떻게 점토 인형을 만들었는지 자세히 보세요. 다음은 그 사람이 만든 건가요? 찰흙 조각상은 음악에 맞춰 어떻게 움직이는 걸까요?

선생님: 작은 석공이 먼저 찰흙 조각상을 반죽한 다음... ., 그리고 마지막으로 붓으로 점토 인형의 눈과 입을 그렸습니다.

(3) 점토 인형의 팔다리를 집는 연습에 집중하세요.

선생님: 이 음악을 들어보세요. 점토 조각상을 만드는 것이 무엇인가요?

선생님: 함께 꼬집어 보세요. 점토 인형의 팔과 다리를 음악에 맞춰 표현합니다(B섹션 음악).

(4) 두 명의 어린이가 '점토인 만들기' 게임을 했습니다.

이제 헤라클레스를 꼬집으면 소년들은 점토로 변하고, 소녀들은 소년 뒤에 서게 된다.

선생님: 방금 점토 조각상 머리를 만드는 소수의 석공들을 봤어요. 점토 조각상이 음악에 맞춰 고개를 흔드는 모습이 정말 아름다웠어요. 인형의 눈과 입이 리드미컬하게 움직였다.

(5) 게임을 다시 플레이하세요.

선생님: 저는 카메라로 점토인과 꼬마 석공의 사진을 찍었어요.

3. 새로운 점토 조각상 모양을 만들고 "점토 조각상" 게임을 해보세요.

(1) 점토 조각상 게임을 해보세요(다양한 모양의 점토 조각상을 반죽하세요)

선생님: 헤라클레스를 꼬집는 것 외에 또 무엇을 꼬집고 싶나요? 남들이 듣지 못하게 둘이서 부드럽게 토론하고 모두를 놀라게 해주세요.

남학생들은 빈 공간을 찾아 모양을 만들고, 여학생들은 살펴봅니다.

(2) 여학생들은 점토 작업을 하고, 남학생들은 점토공으로 일합니다. 그리고 여자아이들은 점토작업을 합니다. 얘들아, 보세요, 기억하시나요?

4. 당신이 만든 점토 인형을 보고 싶나요? 오늘은 양지양님의 음악을 듣고, 음악에 맞춰 '점토 인형 만들기' 게임도 했습니다. 헤라클레스 만들기 외에도... 다양한 모양의 점토 인형도 만들 수 있어요.

활동에 대한 고찰:

행사 내내 축제 음악이 흐르며 행사 분위기를 고조시킵니다. 활동 초반에 나는 아이들에게 점토 인형에 대해 이야기하고 만들도록 지도했고, 이는 다음 게임의 기반을 마련했습니다. 아이들에게 음악을 듣고 점토 조각상 동작을 만들도록 지도할 때 아이들의 동작은 상대적으로 단조롭습니다. 이는 소녀들이 많고 약간 절제되어 있기 때문일 것입니다. 아이들이 짝을 이루어 협력하는 부분이 활동의 ​​클라이맥스이며, 아이들이 활동에 참여하려는 의욕이 높습니다. "점토 반죽하기" 대규모 수업 계획 5

활동 목표:

1. 음악에 맞춰 토우를 공으로 던지고, 문지르고, 누르고, 꼬집고, 조각하는 동작을 하며 A-break 음악의 즐거움을 느껴보세요.

2． 음악을 듣고 선생님의 연주를 관찰하면서 게임 방법을 배우고, 자신만의 아이디어와 동작을 활용하여 창의적인 표현을 해보세요.

3． 동료들과 협력하여 게임 작업을 완료하고 게임의 즐거움을 경험하세요.

4. 기꺼이 위험을 감수하고 동료들과 경험을 공유하십시오.

5. 아이들의 관찰력과 실습 능력을 키우십시오.

활동 준비:

'Joyful'의 음악과 사진.

활동 과정:

1. 음악을 완전히 감상하세요

질문:

1. 이 음악을 듣고 어떤 생각이 들었나요? ?무엇을 하고 싶어요?

2. 선생님 요약: 이 노래는 'Joyful'이라는 중국의 아주 유명한 노래입니다.

2. 음악을 다시 완전히 들어보세요

1. 지도를 보여주고 음악을 재생해 보세요.

①사진에는 무엇이 있나요? (리본, 드럼)

②지도에 맞춰 음악을 감상합니다. 아이들은 자연스럽게 음악을 따라가며 손뼉을 치는 등의 동작을 합니다.

2． 음악을 듣고 몸의 움직임을 이용하여 도식에 따라 음악의 리듬을 표현해 보세요.

① 리본에 맞는 동작을 선생님이 직접 지도하고, 음악에 맞춰 다시 해낸다.

② 이 동작 외에 또 다른 동작이 있나요? 아이들이 음악에 맞춰 다시 하게 해주세요.

3. 선생님의 음악에 맞춰 점토 인형을 만드는 춤을 즐겨보세요. 아이들이 점토 인형을 만드는 전체 과정을 지켜볼 수 있도록 담임 선생님에게 요청하세요.

1.점토조각상을 만들 때 가장 먼저 해야 할 일은 무엇인가요? 뭐하는 거야? 마지막으로 무엇을 했나요? (점토 반죽을 위한 동사를 풍부하게 함: 그룹화, 문지르기, 꼬집기, 조각하기)

2. 먼저 머리를 꼬집고, 우리는 그것을 덩어리, 진흙 덩어리라고 부르고, 몸을 꼬집고, 팔을 문지르고, 노루발을 누르고, 눈과 입을 누른다. 이 링크는 주로 점토 조각상을 반죽하는 여러 동작(구르기, 문지르기, 누르기, 꼬집기, 조각하기)을 풍부하게 합니다.

넷째, 다음으로 흥얼거리는 음악 형식을 사용하여 점토 조각상을 반죽하는 동작을 강화하겠습니다. .

아이들이 동작을 완성하고 선생님의 연주를 따라하게 하세요.

5. 선생님의 음악에 맞춰 아이들이 춤 동작을 연습하고, 선생님은 아이들의 동작을 관찰합니다.

6. 선생님의 음악에 맞춰 토우 인형의 춤을 다시 감상하며 주의 깊게 감상해 보세요.

이 링크에서는 아이들에게 클레이 블록의 퍼포먼스를 지켜보게 한 후 아이들에게 클레이 블록이 어떻게 수행되는지 이야기하게 하고, 동작 연습을 하나씩 세분화해 보도록 했습니다.

7. 게임: 점토 조각상을 만듭니다.

선생님은 음악에 맞춰 점토 인형을 반죽했고, 아이들은 모두 점토 인형의 움직임을 배웠습니다.

그다음에는 아이들을 점토블록으로 초대했고, 공연에서는 제가 점토조각상 역할을 맡았어요.

8. 어린이들이 짝을 이루는 협동 게임.

1. 요구 사항: 두 명의 어린이가 누가 점토 조각상이 될 것인지, 누가 점토 블록이 될 것인지 결정합니다. 점토 조각상을 만들 때 모양을 만들고 자유롭게 공연할 장소를 찾습니다.

2． 역할 수행 교환

확장 활동:

어린이들에게 공연할 초대 교사를 찾도록 하십시오. 여러분과 교사는 누가 점토 인형이고 누가 점토 블록인지 토론합니다. "점토 인형" 대규모 수업 계획 6

활동 배경

"장강 남쪽의 꽃은 마치 틴 오페라와 같습니다. 멋진 예술 정원입니다." 장강 남부의 문화 유산과 인간 지혜의 결정체로, 선율적이고 아름다운 노랫소리와 기복, 감동적인 스토리로 대대로 사람들을 매료시켰습니다.

고대에는 Wolong으로 알려진 Yuecheng은 장강 남쪽의 전형적인 수상 마을로 오랜 역사와 사람들의 집합, 오랜 문화 역사를 가지고 있습니다. 독특한 장점, 특히 오페라 문화. 풍부한 자원과 뛰어난 인재가 있는 비옥한 땅에서 오페라는 서민들에게 사랑을 받고 있습니다. 들판에서 낮잠을 자고, 가볍게 노래를 부르며 여름밤의 시원함을 즐기며, 멀리서 찾아오는 친구들, 비단과 대나무의 사랑은 깊습니다. 때로 거리와 골목에서 감미롭고 고음의 노래가 들리고, 유명한 오페라 가수들은 누구나 다 아는 이름이다. 대중의 열광적인 참여와 지도자들의 열광적인 지지 덕분에 Yuecheng은 "중국 민속 예술의 고향", "국립 소극장" 등 일련의 영예를 안게 되었습니다.

민족 문화를 계승하고 지역 특성을 계승하기 위해 우리 정원은 인문 자원을 최대한 활용하고 노력을 늘리며 깊이를 탐구하고 높이를 높이는 기회를 오페라 교육을 우리의 특징적인 활동으로 간주합니다. 정원, 아기부터 시작하세요. 교육 실습을 통해 우리는 오페라가 어른들을 위한 예술 활동일 뿐만 아니라 아이들도 좋아하는 것임을 알게 되었습니다. 어린이들에게서는 가장 원시적이고 충동적이며 창의적이고 원형적인 오페라 활동을 흔히 볼 수 있습니다. 어린이들은 오페라를 좋아할 뿐만 아니라 삶과의 연결감을 갖고 있습니다. 드라마에 대한 타고난 재능.

활동 목표

1. 아이들의 기존 경험을 바탕으로 "Zizhu Tune"을 사용하여 "Knead the Clay Figure"를 부르는 방법을 배웁니다.

2. 점토 인형의 이미지를 바탕으로 가사를 만듭니다.

3. 지식에 대한 욕구와 호기심을 높이고, 점토 인형에 대한 지식을 더욱 탐구하려는 어린이의 관심을 자극합니다.

4. 음악의 멜로디를 익히고 그에 맞는 동작으로 연주해 보세요.

5. 멜로디의 분위기와 동료들과 함께 그룹 음악 활동에 참여하는 즐거움을 느껴보세요.

활동 준비

점토 인형과 점토 인형 사진

활동 과정

1. 우리 반에는 사랑을 좋아하는 아이가 있습니다. 왜 그러냐고 물으니 다들 그에게 작은 물음표라고 불렀습니다. 그는 최근에 점토 인형을 몇 개 샀는데, 그 점토 인형이 왜 그렇게 흥미롭고 아름다운지, 어떻게 만들어졌는지 물었습니다. .. 한동안 대답을 못했는데 청장센터 아이들이 모두 점토조각과 도자기 전문가인 걸 알고 있어서 어떻게 하는지 알려달라고 하더군요. (아이들의 대답)

선생님: 알겠습니다. 돌아가서 말했더니 자기도 점토 인형을 가져오라고 하더군요.

2. 점토 인형을 보여주면 할게요. 오늘 그에게 점토 조각상을 가져오세요. 작은 물음표가 있는 점토 인형과 그가 묻고 싶은 질문이 노래에 담겨 있습니다.

(1) 보세요, Zhu Bajie가 가장 잘할 수 있는 것은 무엇입니까? (자유롭게 대답하세요) "Zhu Bajie를 꼬집어 수박을 먹습니다"(Bajie에게 수박을 먹는 방법을 배우자)를 유도하고 사진을 보여줍니다.

(2) 팔계는 갈퀴를 들고 떠났는데, 당승이 왔다. 그는 어떤 당승이었는가? “당승을 그리며 큰 말을 탄다.”

(3) 서양 경전을 공부하면서 가장 힘든 사람이 있다. (사스님) "모래를 집으면 스님이 바구니를 들고 다닌다"

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(4) 형이 왔는데, 그 사람은 어떤 능력을 가지고 있나요? "손오공을 꼬집어 재주 부리기"를 소개합니다(그룹 연습)

3. 선생님과 아이들이 연습을 완료합니다

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4. 선생님: 만들어낸 게 굉장해요, 꼬집음 점토 조각상에는 많은 지식이 담겨 있어서 노래를 부르지 않을 수 없었어요. 작은 물음표에 대한 질문도 선생님께서 부르셨다고 하더군요. .

5. 질문: 여기 곡을 들어보셨나요? (자주 곡) 그런데, 자주 곡은 우리 시 오페라에 나오는 곡인데, 어떤 곡을 부르고 어떤 말을 하는지 들으셨나요? (말할 때는 중국어를 사용하고, 노래할 때는 사투리를 사용합니다.)

6. 교사: 지금 선생님이 무엇을 불렀나요? (아이들의 대답)

1), 가볍게 선생님과 함께 연습해 보세요

　(2). 선생님이 이미 많은 아이들이 큰 소리로 불러 봤다는 걸 알게 됐어요.

(3) 남자 아이들과 여자 아이들이 각각 말하고 노래합니다.

7. 선생님: 작은 물음표는 우리에게 점토 인형을 주고 싶어하는데, 노래와 동작을 동시에 할 수 있는 사람에게 준다고 합니다. (오페라 악장 필요)

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(1) 여자아이들은 노래를 부르고 남자아이들은 노래를 부르며 자유롭게 연주한다.

(2) 개별 어린이를 초대하여 공연하게 합니다.

8. 교사: 방금 선생님은 많은 초대 교사가 노래를 부를 수 있다는 사실을 발견하셨습니다. 초대 교사를 찾아 누가 더 잘 배울 수 있는지 알아보도록 합시다.

9. 제목 공개 "토우 만들기"

10. 토우를 만드는 데에는 많은 기술과 지식이 있습니다. 토우를 더욱 정교하게 만드는 방법은 여전히 ​​탐구와 연구가 필요합니다. , Tao Bar에 가서 한번 시도해 보세요.

점토 인형 반죽

점토 인형이 왜 그렇게 흥미로운가요?

점토 인형이 왜 그렇게 아름다운가요?

알고 싶다면? , 와서 반죽하세요.

점토 인형을 만드는 데는 많은 지식이 있습니다.

주팔계를 꼬집어 수박을 먹고, 당승을 꼬집어 큰 말을 타고, 사승을 꼬집어 바구니를 들고,

당승을 꼬집어 큰 말을 타고,

사승을 꼬집어 바구니를 들고

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그런 다음 손오공을 꼬집어 묘기를 부리세요.

활동에 대한 고찰

1. 재료 선택: 이번 대회의 주제는 '작은 물음표'입니다. 우리 모두 알고 있듯이 모든 분야에는 많은 지식과 질문이 포함되어 있습니다. 그리고 점토조각에는 많은 지식이 담겨 있는데, 조작적이며 과학적이기 때문에 우리 유치원의 유치원 커리큘럼과 아이들의 점토 인형에 대한 사랑과 혼란을 결합하여 틴 오페라를 창작하고 편집했습니다. 반죽하는 남자'를 모티브로 한 랩 '반죽'.

2. 가사: Journey to the West의 등장인물은 아이들에게 잘 알려져 있고 사랑받고 있습니다. 노래를 통해 아이들은 기존의 경험을 향상시킬 뿐만 아니라 지역 오페라의 풍미를 감상하고 어린이들에게 영감을 주기도 합니다. 점토 조각상 지식을 더 깊이 탐구합니다.

3. 음악: Xi Opera의 음악은 서정적이고 아름답고 선율이 뛰어나며 아름다운 강남 수상 마을 스타일을 가지고 있습니다. 동시에 가사는 현지 방언으로 되어 있어 어린이들이 더 쉽게 사용할 수 있습니다. 받아들이다.