임산부를 위한 태교에 관한 이야기

좋은 산전 교육 이야기는 아이들이 태어나기 전에 지식을 더 잘 배우는 데 도움이 될 수 있습니다. 다음은 제가 모든 사람에게 추천하는 몇 가지 사항입니다.

1: 영리한 화가 다람쥐

까마귀, 꿩, 다람쥐 세 명의 화가가 사자의 초상화를 그렸습니다.

사자는 미리 경고했다.

"나처럼 그려야지 나처럼 그려서는 안 된다. 잘 그리면 상을 받고, 못 그리면 망한다. 먹어라!" /p>

이것은 어려운 문제입니다. 까마귀가 첫 번째를 그렸습니다. 그는 사자가 오만하고 사나우니 위풍당당한 모습을 그려야 한다고 생각했습니다. 그래서 까마귀는 사자의 갈기를 아주 굵고 길게 그렸고, 그 눈은 맹렬하게 번쩍이고, 더욱 의도적으로 사자의 빛나고 날카로운 이빨을 그렸습니다.

그림이 완성된 후 까마귀는 사자 앞에 초상화를 조심스럽게 들고 말했다.

"선생님, 당신의 모습은 너무 위엄있어서 모든 짐승들이 겁을 먹을 정도입니다. 봐요 내 붓이 너무 대머리여서 당신 스타일을 재현할 수 없어요!"

"당신이 그린 것은 강력한 사자가 아니라 잔인한 괴물입니다!" 사자는 초상화를 바라보며 말했습니다.

사자는 사람들이 자신의 흉폭한 모습을 그리는 것을 원하지 않기 때문에 이제 꿩이 그림을 그릴 때라고 생각했습니다. 그리고 잔인한 외모라면 최대한 사실적으로 부드럽고 친절하게 그려야 합니다. 그래서 꿩은 사자의 갈기를 가늘고 짧게 그렸고, 눈은 크고, 날카로운 이빨은 늙은 양의 이빨처럼 뭉툭하고 납작한 줄로 그렸습니다.

그림이 완성된 후 꿩은 사자에게 초상화를 조심스럽게 들어보였다.

"선생님, 용모가 너그럽고 친절하셔서 산과 숲에 사는 모든 사람들이 다 받아들이네요." 당신의 친절함을 내 붓이 너무 대머리여서 당신의 스타일을 재현할 수 없다는 것이 안타깝습니다!"

"당신이 그린 것은 사자가 아니라 비겁한 양입니다!" 사자는 초상화를 보고 화를 내며 말했습니다. "고의로 내 이미지를 왜곡하는구나. 비켜주면 나중에 잡아먹을 거야!"

다음은 사자가 무리한 모습을 본 다람쥐가 아이디어를 냈다. 그는 먼저 사자의 장엄한 모습을 그린 다음, 그 다음에는 장엄하고 친절한 표정을 그렸습니다. 그림이 완성된 후 다람쥐는 칭찬 한마디도 하지 않고 까마귀, 꿩들과 함께 서서 사자들이 자비를 빌기를 기다렸습니다.

사자는 다람쥐가 그린 초상화를 보고 기뻐하며 "이게 바로 사자 초상화야! 다람쥐야, 뭘 원하니, 내가 보상을 해주고 싶어"라고 말했다. “선생님, 저는 보상을 바라지 않습니다.” 다람쥐는 “까마귀와 꿩만 놓아주면 좋겠다”고 말했습니다.

”왜요?” 사자는 어리둥절해하며 물었다.

"처음 두 그림이 없어서 세 번째 그림을 못 그렸어요." 다람쥐는 "그냥 네 그림 두 개를 합쳤는데..."라고 하더군요. 다람쥐가 옳았다고 해서 사자는 까마귀와 꿩을 놓아줄 수밖에 없었습니다.

2: Stupid Wolf 시험 노트

학생으로서 시험에 대처해야 하는데, 피할 수 있는 방법이 없습니다.

멍청이 늑대는 숲학교 학생이고, 바보 늑대 역시 숲학교 시험을 치르게 된다. 그리고 이번에는 Benlang의 기말고사인데, 매우 중요합니다. 시험에 합격하지 못하면 Benlang은 여름 내내 문화 지식을 배우기 위한 교육 수업에 참석해야 합니다. 숲에서의 그의 모든 모험, 그의 비디오 게임 시간, 그의 모든 게으름, 그의 모든 방황은 사라졌습니다.

멍청한 늑대만이 시험을 걱정하는 것은 물론, 숲속 학교의 모든 학생들이 지금 시험 준비에 한창이다. 똑똑한 토끼는 매일 아침 일찍 일어나서 암기하고, Cat Xiaohua는 매일 밤 늦게까지 깨어 연습합니다. 머리 속에 백과사전을 잔뜩 갖고 있는 똑똑한 토끼도 감히 그것을 가볍게 여기지 않았고, 똑똑한 토끼와 경쟁하듯 매일 열심히 공부했습니다.

불곰만이 기말고사를 진지하게 받아들이지 않습니다. 브라운 베어 선생님과 약속이 있었기 때문에 브라운 베어 선생님은 그가 반에서 꼴찌가 되지 않는 한 그를 비난하지 않았습니다. 작은 불곰의 경험에 따르면, 학급의 마지막 자리는 결코 그에게 떨어지지 않을 것입니다.

반에서 꼴찌가 명예로운 칭호라고 할 수 있다면, 이 영광스러운 칭호는 언제나 Stupid Wolf의 것이었습니다. 이것이 아마도 Silly Wolf가 학교에서 특히 인기가 있는 이유 중 하나일 것입니다. 아무리 멍청한 동급생이라도 멍청한 늑대들과 함께 있는 한 똑똑해 보일 것이다.

멍청한 늑대는 행복한 아이입니다. 시험이 임박했음에도 불구하고 그는 다른 학생들만큼 긴장하지 않았다. 그는 학교에서 집에 돌아온 후에도 여전히 만화를 보고, 밤에 잠자리에 들기 전에는 동화책을 읽습니다.

모든 과목 중에서 Stupid Wolf의 최악의 과목은 수학이었습니다. 그러나 멍청한 늑대가 수학을 못하는 이유는 멍청한 늑대가 공부를 잘해서가 아니라 코브라 선생님이 가르치는 문제 해결 방법에 문제가 있기 때문이다.

예를 들어 미스 코브라는 다음과 같은 질문을 했습니다.

같은 우리에 닭과 토끼가 있습니다. 각각 머리가 30개이고 다리가 86개 있습니다.

학생들은 질문을 보자마자 곧바로 종이에 낙서를 했습니다. 오직 멍청한 늑대만이 멍하니 그 질문을 바라보았다. 왜냐하면 그는 정말로 이해할 수 없었기 때문입니다. 그는 미스 코브라에게 이렇게 말했습니다. "닭과 토끼는 왜 같은 우리에 들어가나요? 저는 그라우스 이모가 똑똑한 토끼의 집에 가는 것을 본 적이 없습니다. 그라우스 이모는 나뭇가지에 사는 것을 좋아하고, 똑똑한 토끼 가족은 그 집에 사는 것을 좋아합니다. .그들은 전혀 사이좋게 지낼 수 없습니다."

미스 코브라는 "그라우스 이모와 똑똑한 토끼에 대해 말하는 것이 아닙니다.

여기 닭과 토끼 30마리가 있는데 다리 하나당 다리가 86개예요. 계산해 보세요. 토끼는 몇 마리인가요?"

멍청한 늑대가 말했습니다. "코브라 양, 당신은 정말로 닭과 토끼의 발을 세었습니다. 왜 그 숫자를 명확하게 세지 않았습니까? 어서 그 새장을 가져와서 모두가 세도록 하십시오. 답만 알면 됩니다.

미스 코브라는 “사실 이런 케이지는 없다. 이것은 당신이 계산할 수 있는 수학 문제일 뿐입니다.

멍청한 늑대는 "이런 새장이 없으니 그런 수학 문제는 없다고 생각하니 잊어버릴 필요는 없다"고 말했다. "

모두들 Stupid Wolf의 말이 합리적이라고 느꼈고 모두 글쓰기를 중단했습니다.

3: Blue Car

제이 루이의 아버지는 발명가였습니다. 그는 제리를 위해 파란 차를 만들어 줬어요. 그 차는 손바닥만한 크기였어요. 제리는 그것을 주머니에 넣고 매일 가지고 다녔어요.

어느 날, 제리는 학교를 마치고 집에 돌아왔습니다. 집에는 어머니가 혼자 계셨습니다. Jerry는 어머니에게 인사를 하고 방으로 들어갔습니다. 그는 시험이 있는 날이어서 숙제가 없었습니다. Jerry는 이 책을 반 친구들에게서 빌려서 책장에 숨겼습니다. 책상 맨 아래 서랍에는 부모님이 그것을 선집으로만 읽을 수 있도록 허락하셨기 때문에 감히 볼 수 없었습니다. 그리고 문장, 초등학생을 위한 우수 작문 예시, 초등학생 작문의 하이라이트. Jerry는 이미 5학년이 되었고 그의 부모님에게 강간을 당했습니다. ** 에세이를 많이 썼지만 여전히 못했습니다.

제리는 그것을 열심히 보고 있었는데, 제리는 아버지의 감독 하에 안에서 문을 잠그고 있었다. 그의 어머니, Jerry는 그의 아버지나 어머니가 집에 있는 동안 집에 틀어박혀 있었습니다. Jerry는 문을 열었고, 집에서 무엇을 하고 있나요? 엄마는 문 밖에서 반복해서 말했습니다. 귀찮게 하지 마세요." 나. 제리는 큰 소리로 대답했다. 왜 문을 열고 잠갔나? 집에는 다른 사람은 없었다.

엄마는 분명히 조금 불만스러워서 방에서 계속 중얼거렸다. "정말 짜증나. 숙제 마치자마자 저녁 먹으러 나오세요."

제리는 책을 계속 읽으려고 할 때 어머니가 방해해서 짜증을 내는 것으로 알고 있습니다. , 갑자기 방에서 "삐, 삐, 삐" 소리가 들렸습니다. Jerry는 놀라서 주위를 둘러보았습니다. 그는 그 소리가 주머니에서 나오는 것을 발견했고, 과연 그 차였습니다. 경고음 소리를 내며 두 개의 헤드 라이트가 번쩍였다 별거 아닌데, 제리는 재빨리 차를 이불 속에 숨겼고, 마침내 소리가 멈췄다. 혹시 이 차는 아빠가 직접 감독한 게 아닐까? 제가 동화책을 읽을 때 차는 아무 소리도 내지 않았습니다. 그런데 차는 그가 어머니에게 거짓말을 한 후에였습니다. 차에 거짓말 탐지기 기능이 있었는지, Jerry는 추가 테스트를 하기로 결정했습니다.

저녁 식사 중에 어머니가 제리에게 왜 지금까지 안 나오느냐고 묻자 "오늘 숙제가 많냐? 응, 많이"라고 제리는 불안하게 말했다. 숙제 다 했어?" 엄마는 계속 물었다. "네, 다 했어요. 거짓말을 할 수 없는 일이 있나요?" 무슨 질문을 하고 있나요? 그의 엄마가 걱정스럽게 물었습니다. 네, 문제 없습니다. 제리 그는 어머니를 바라보며 급히 고개를 숙이고 식사를 했다. 이때 그의 주머니에 있던 차가 다시 삐 소리를 냈다. 엄마는 Jerry를 의심스러운 눈으로 바라보았고, 막 물어보려는 순간 Jerry는 이미 접시를 내려놓고 그의 방으로 슬쩍 들어갔습니다. Jerry는 흥분과 고민을 동시에 느끼며 차를 운전하고 있었습니다. 그를 흥분시킨 것은 그 자동차에 마법의 거짓말 탐지 기능이 있다는 것이었다. 그를 괴롭히는 것은 말을 조심해야 하고 거짓말을 할 수 없다는 것이었다.

다음날 제리는 평소처럼 학교에 가던 중 우연히 같은 반 친구인 리 리를 만나 제리 앞에 앉았다. Li Li의 작문은 수업 중 최고이며 중국어 교사의 모범 에세이로 자주 사용됩니다.

제리는 예전부터 묻고 싶었던 질문을 리리에게 했는데, 선집이라서 그런지 구성이 왜 이렇게 좋은지.

글쎄, 꼭 그런 건 아니지만 리리는 고개를 갸웃거리며 생각했다. 한·외 고전, 산문, 시 등 과외도서가 많고, 일기도 자주 쓴다. 리 리가 단숨에 말했다. Jerry는 주머니에 손을 넣어 손으로 만졌으나 차가 반응하지 않았습니다. 리리는 거짓말을 하지 않은 것 같습니다. 그가 작문을 잘하지 못하는 것도 당연합니다. 좋은 단어와 문장을 암기하는 것만으로는 충분하지 않다는 것을 Jerry는 갑자기 깨달았습니다.

사람들:

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