화학 및 약학 졸업 논문

추상약학(Abstract Pharmacy)은 화학 및 제약 기술 전공의 주요 과정입니다. 화학제약기술 분야의 우수한 전문인력을 양성하기 위해서는 고등전문대학의 수련목표와 직업적 특성을 고려하여 학생만족도를 바탕으로 약학교육이 이루어져야 한다. 이 글은 다년간의 교육 경험을 결합하여 화학약학기술 전공 약학 과정의 교육 내용과 교육 방법에 대한 자신의 견해를 제시합니다.

주요어 화학약학기술 전공, 교수내용, 교수방법

요약: 약리학은 자격을 갖춘 약학기술 인재를 양성하기 위한 과정이다. 이 논문에서는 학생 만족도와 사회 요구를 바탕으로 제약 공학 교육 경험을 결합하여 교육 내용 및 진행 방법 재배치에 대한 몇 가지 개념을 논의했습니다.

주요 단어: 화학 제약 기술 전문 분야 ; 약리학, 교육 방법

고등 직업 대학의 화학 및 약학 전공의 목표는 새로운 방법, 새로운 공정, 새로운 장비 및 화학 의약품 생산 운영, 관리 및 의약품 생산을 개발하는 것입니다. . 수석 기술 응용 전문가. 졸업 후 학생들은 화학제약회사에서 생산운영, 제품품질관리, 생산기술관리, 신약공정, 신규장비 개발 및 응용 등의 업무를 수행할 수 있습니다. 또한 의약품 판매 및 기타 관련 업무에도 종사할 수 있습니다. 약학은 화학약학전공의 주요과목으로 약품의 조제이론, 생산기술, 품질관리 등을 연구하는 종합응용기술과학이다. 약학의 가장 중요한 외적인 특징은 포괄성과 적용성입니다. 동시에 약학은 학습 내용이 많고 암기력이 강하며 암송력이 강하다는 특징을 가지고 있으며 이러한 상황을 바꾸기 위해 우리 코스는 체계적으로 숙달하기가 어렵습니다. 그룹은 이 주제에 대한 연구를 시작했습니다. 커리큘럼의 포괄적인 구성, 특히 교육 방법과 수단에 대한 연구와 개혁이 있었습니다. 학생들을 대상으로 한 수업 만족도 조사를 바탕으로 기존의 교사 강의 중심의 수업 방식에서 벗어나 '학생을 주체로, 교사를 리더로' 학생의 적성에 맞춰 학생을 가르치는 모델을 채택했습니다. ". 메인 ​​라인을 전제로 교실 교육은 강의와 연습, 토론과 영감의 결합에 중점을 두고 학생들이 독립적으로 사고하도록 장려하고 학습 주도권을 자극하며 학생들의 혁신적인 의식과 좋은 성격을 키우고 좋은 교육 결과를 달성합니다. 이곳에서는 나만의 교수법과 경험을 이야기하고, 동료들과 교류하고 격려하고 싶습니다.

1 교육 내용

"약리학"은 실용성이 강한 주요 전문 과정으로 학생들이 약학 분야의 기본 지식과 기술을 습득하는 데 도움이 됩니다. 역할. 약국 과정을 공부한 후 학생들은 의약품 투여 형태 및 제제의 준비, 생산 및 품질 관리에 대한 이론과 기술을 습득하여 향후 의약품 생산, 판매, 관리 및 임상적 합리적 약물 사용에 참여하기 위한 기반을 마련할 수 있습니다. 우리가 선택한 코스 내용은 기본 약국 이론, 의약품 투여 형태의 처방 및 생산 기술, 신약 준비, 약물 조제 및 의약품 서비스의 네 가지 측면을 주로 포함하는 약국의 기본 업무를 중심으로 이루어집니다.

1.1 약학의 기초 이론 의약품의 생산 기술 수준을 향상시키고 안전하고 효과적이며 안정적이고 품질 관리가 가능하며 규정 준수가 좋은 제제를 준비하기 위해서는 기초 이론에 대한 연구가 매우 중요합니다. 의약품 생산 공정을 개선하고 강화하기 위해 새로운 제형, 새로운 제제, 새로운 약물 전달 시스템을 개발하고 제품 품질을 개선하는 데 중요한 지침이 됩니다. 고등직업대학의 주요 교육 목표는 고도로 숙련된 인재이지만, 학생들이 용해 이론, 일반적인 의약품 부형제의 특성, 의약품 제제의 안정성 이론 등과 같은 특정 기본 이론 지식을 갖는 것은 여전히 ​​매우 필요합니다. 지침은 공중에 떠 있는 성과 같아서 발전 가능성이 부족합니다.

1.2 성숙하고 현재 관련 작업에서 일반적으로 사용되며 "중국 약전"의 사양을 준수하는 전통적인 제형의 처방 및 생산 공정 방법, 원리 및 기술이 우리 과정의 초점이 되어야 합니다. . 수업 시간은 수업 시간의 절반 이상을 차지합니다. 일반적인 투여 형태에는 용액, 좌약, 시럽, 정제, 주사제, 캡슐, 에어로졸 등이 포함됩니다.

본 제제의 학습 내용은 주로 다음과 같습니다. ① 다른 제제와 다른 제제의 특징인 제제의 정의, 특성, 분류, 품질 요구 사항 등 ② 제조 과정, 처방 및 기술은 학습의 핵심이자 우리의 교육을 구성하는 주요 스레드입니다.

1.3 고효율, 지속성, 속효성, 저독성, 지속 방출, 제어 방출, 위치 지정 및 표적 방출과 같은 다양한 새로운 제형과 새로운 제제는 항상 중심 작업이자 구체화였습니다. 약국의 고등 직업 과정이 진행됩니다. 본 과목에서는 비교적 성숙한 신약제형의 조제방법, 생산공정, 품질관리 및 관련 이론을 주로 소개하며, 실제 생산작업 전 과정에 걸쳐 대표적인 예를 사용하고, 생산순서나 실험실 운영순으로 수업을 진행한다. 우리가 주로 설명하는 신약 제제에는 서방성 및 제어 방출 제제, 표적 제제, 경피 약물 전달 시스템 등이 포함됩니다.

1.4 약품 조제 및 약품 서비스 약품 조제 및 약품 서비스는 약국에서 중요한 업무이며 약학 종사자들이 숙지해야 할 내용이기도 합니다. 이 연구 부분은 학생들이 장래에 제약 유통 업계에서 일하는 데 도움이 될 것입니다.

2 교수법

2.1 과정 교수법 약학은 지식이 많고 서술력이 뛰어나며 기억력이 뛰어나다는 특징을 갖고 있으며 전통적인 교수법에는 명확한 지도 아이디어가 없습니다. 내용 사이에 필요한 연결이 없습니다. 과정 교육 방법은 약학의 주요 내용을 의약품 투여 형태의 준비 또는 적용 과정에 통합할 수 있으므로 학생들이 의약품 투여 형태의 준비 과정을 따라가는 과정에 대한 명확한 아이디어를 갖게 됩니다. 다양한 제형의 학습 내용을 익히십시오. , 약학 학습은 더 이상 암기의 문제가 아니며, 이는 과정 교육을 더욱 체계적이고 흥미롭게 만들어 학생들이 관련 내용을 더 쉽게 익힐 수 있게 해줍니다[1]. 예를 들어, 한의학의 제형 장을 공부할 때 내용을 다음과 같은 과정으로 요약합니다. 이 장의 모든 지식 포인트에 대한 연구가 이 흐름도를 중심으로 진행되어 학습 효율성이 향상됩니다.

2.2 경험적 교실 수업은 "학습을 주체로 하고, 교육을 지침으로 하며, 지능을 개발하는 것"이라는 원칙을 기반으로 하며 교사의 지도하에 학생의 학습 주도권을 완전히 동원하고 학생을 자극합니다. '에 관심을 갖고 교사와 학생 간의 대화형 교육을 제공하여 학생들의 독립적인 사고 능력과 문제 해결 능력을 훈련합니다. 예를 들어, 의약품의 품질 요구 사항을 설명하는 과정에서 "안전성, 유효성 및 안정성"의 원칙을 파악하고 학생들이 정제, 주사제, 수액제 등에 대해 위의 목표를 달성하는 방법을 탐구하도록 영감을 주어야 합니다. 각 생산 링크를 제어하는 ​​방법은 무엇입니까? 프로덕션 환경에 대한 요구 사항은 무엇입니까? 어떤 품질 관리 지표가 필요합니까? 이를 통해 학생들은 질문이 있는 강의를 듣고 적극적으로 사고할 수 있어 학습 효율성이 향상됩니다.

2.3 강의와 실습을 결합한 교실 수업은 전통적인 '풀 클래스' 수업 방식을 바꾸고 교사가 강의를 한 후 '강의-실습-강의'를 결합한 수업 방식을 채택합니다. , 그는 매우 유연하며 수업의 핵심 지식 포인트를 반영하는 연습을 학생들이 직접 연습한 다음 교사가 요약하여 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. 예를 들어 주사에 대한 장에서 등장성 조정을 위한 계산 방법을 설명한 후 학생들에게 서로 다른 방법(어는점 내림 데이터 방법, 염화나트륨 등장성 등가법 등)을 사용하여 결과 값이 다른 경우 동일한 문제를 계산하게 하십시오. , 그런 다음 질문하십시오. 동일한 질문에 대해 어는점 내림 데이터 방법과 염화나트륨 등장성 등가 방법을 사용하여 계산한 결과가 다른 이유는 무엇입니까? 학생들은 즉시 책을 주의 깊게 읽고 답을 찾을 것입니다. 어는점 내림 데이터 방법은 용액 100ml에 추가해야 하는 등장성 조절제의 양을 계산하는 반면, 염화나트륨 등장성 등가 법칙은 양입니다. 실제 용액에 첨가해야 하는 염소의 양은 자연적으로 다릅니다. 그 후, 교사는 등장성을 조정하기 위한 몇 가지 계산 방법을 요약하여 학생들의 이 지식 포인트에 대한 이해를 심화시킵니다.

2.4 현대 교육 기술을 사용하여 가르치기 멀티미디어 교육은 우리나라 대학에서 일반적으로 사용되는 현대 교육 방법으로, 정보량이 많고 직관성이 뛰어나며 교육 과정에서 완전한 그림과 사운드가 제공된다는 장점이 있습니다. 본 강좌의 교육 과정은 교사가 제작한 완전한 멀티미디어 코스웨어를 갖추고 있으며, 텍스트, 이미지, 비디오, 애니메이션 등을 포함한 약학 교재를 최대한 활용하고 사용 과정에서 이를 지속적으로 개선하고 보완합니다. 그림과 텍스트를 활용한 생생한 교수법으로 학생들이 추상적인 이론 개념과 난이도를 쉽게 이해하고 익힐 수 있습니다[2]. 예를 들어, 태블릿 설명에서는 애니메이션 영상을 통해 태블릿 프레싱의 전 과정을 보여주고, 인터넷을 통해 학생들에게 약국의 발전 동향과 기업 현황을 소개하고, 강좌에 대한 국내외 관련 웹사이트를 추천합니다. 인터넷을 통해 학생들과 소통하고, 학생들의 혁신적인 사고와 능력을 학습하고 육성하려는 학생들의 열정을 고취시킵니다.

2.5 교과과정 및 시험방법 개혁 양질의 교육을 촉진한다는 지도이념에서 출발하여 기존의 숙제와 시험방법을 변화시킨다[3]. 전통적인 필기 질문 외에도 교과 과정에서는 학생들의 독립적 학습 능력을 향상시키기 위해 종종 약국 문헌 검토 및 검토 질문을 할당합니다.

최종 오픈북 시험, 실험 능력 종합 평가, 요약 능력(요약 보고서), 일일 테스트, 수업 토론, 수업 출석 등 종합적인 평가 방법을 채택하여 학생의 학업 강화를 지도합니다. 그리고 학기말의 깜짝 시험을 피하기 위해 활동에 주의를 기울이고 유연하게 학습하고 활용하세요