우수한 전통문화가 바로 내 곁에 있다. 초등학생 가족 감사행동활동에는 어떤 내용이 있나요?

사람은 무례하고, 일은 무례하고, 나라는 무례하고 불안하다. 중국은' 예의의 나라' 라고 불리는데, 예의교육은 중화민족의 전통 미덕을 선발하고 계승하고 발양하는 숭고한 사명을 짊어지고 있다. 초등학생은 중화 전통 미덕의 계승자이자 시대의 진보 요구를 반영하는 새로운 도덕 규범의 교육자이기도 하다. 학생들의 문명 예절 수준을 실질적으로 높이기 위해 상장은 문명 예절 교육 활동을 전개하고, 사제 주변의 작은 곳에서 적극적으로 착수하여, 학생들이 행동상 점잖고 대범하고 예의 바른 문명행위를 배양하고, 좋은 문명예절 습관을 기르고, 캠퍼스 문화 건설을 보완하며, 모든 사람이 문명말을 하고, 문명일을 하고, 문명인의 좋은 풍조를 형성하며, 모든 교사와 학생들이 좋은 정신적 면모로 제 11 회 전체를 맞이한다

첫째, 문명사와 예의사를 이해하고 중국 고전시를 읽는 적극성을 높이다.

문명예절교육은 우리 학교의 고시와 동행한다' 과제팀이 집필한 학교 기반 과정인' 시 바다' 와 결합되었다. 학생들은 잘 알려진 중국 우수시 경전을 읽고 삼자경, 제수규, 천자문을 암송하지만, 모든 학생이 고시를 좋아하는 것도 아니고, 모든 학생이 적극적으로 참여하는 태도도 아니다. 학생들의 적극성을 높일 필요가 있다. 이를 위해 우리 학교는 시사 연습, 게임, 시사곡 창작, 독서대회, 독서전 등을 통해 중국 고전시의 역사를 이해하고 우리나라 청소년의 문화적 소양을 높이며 중화민족의 전통문화를 발양하고 있다.

둘째, 문명적이고 예의 바른 모범을 세우고 참여의 적극성을 높인다.

문명 예절 교육에서 모범의 힘은 크다. 본보기를 이용한 교육은 생동감 있고 설득력 있는 것으로, 학생들이 본보기의 사적을 듣고 보고 도덕적인 계몽을 얻을 수 있게 해 주며, 모범의 감염을 받아들여 특정 사회의 도덕 원칙, 요구 사항 및 규범을 자연스럽게 이해하고 인정할 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 각 반은 학생들을 안내하여 문명예절조사팀을 구성해 주변의 문명예절 세부 사항을 찾고, 학생들이 인터넷에서 문명예절 작은 이야기를 찾도록 하고, 문명예절 이야기회를 조직하고, 문명예절 지식 설계에 따라' 내 주변의 문명행위 조사 인터뷰' 설문조사를 만들고, 학교의 문명상황과 존재하는 문명화 현상을 조사하고, 분석을 진지하게 정리한 기초 위에 조사 보고서를 작성하며, 학교에 피드백을 보내 문명캠퍼스를 만들기 위한 방안을 제시했다 동시에, 우리 반은 10 명의' 문명예절의 별' 을 선정하여 홍보각을 이용하여 그들의 풍채를 과시하고, 문명예절의 모범을 세우고, 선진전형적인 시범과 방사선 역할을 하며, 제때에 독촉과 격려를 하였다. 학생들이 예절 학습, 예절 실천, 예절 전시, 예절 홍보의 전 과정에 적극적으로 참여하도록 독려하고 문명예절 홍보교육 시리즈 실천 활동을 추진하도록 독려하다. 사람마다 문명 학생이 되기 위해 다투는 좋은 풍조를 형성하다.

셋째, 문명 예절 활동을 전개하여 문명 행위를 효과적으로 양성하다.

개학 초, 학생 행동을 규범화하기 위해 학교를 이용해' 상장완전 초등학교 청소년 문명 예절 교육 활동' 을 전개하고, 모든 교사와 학생들은' 복장 예절',' 걷기 예절',' 스승 경로효',' 수업예절',' 수업예절',' 국기 게절' 을 열심히 공부한다

반회, 흑판보, 방송, 작문, 게시판, 수필보, 만담, 소품 공연 등 다양한 형태의 반복 교육과 다채로운 행사를 통해 예절 지식을 홍보하고, 학생들에게 예절의 기본 상식을 이해하고, 예의를 익히고, 예의 바르게 행동하는 법을 배우게 한다. 에티켓 지식 경쟁, 에티켓 시범 공연, 문학 공연, 에티켓 산책로, 문명화 된 정중 한 언어 수집과 같은 풍부하고 직관적이고 이해하기 쉬운 에티켓 교육 활동을 수행하십시오. , 학생들이 활동에서 문명예절의 행동거지와 방법을 익히고 건강한 문명의 행동습관을 길러 나가도록 한다. 문명의례반 환경' 평가활동을 벌여 농후한 문명의례 분위기를 조성했다. 반 구석에는 따뜻한 문명 표정과 우호적인 행동 힌트가 곳곳에 널려 있고, 가느다란 문명시냇물이 학생들의 마음속에 졸졸 흐르고 있다.

넷째, 인문 캠퍼스 환경과 농후한 예절교육 분위기를 조성한다.

문명예의 교육 주제를 둘러싸고 학교는 전원 교육을 실시하고, 교육, 서비스 교육, 환경 교육, 문화 교육, 분위기 교육을 실시한다. 명언을 통해 학생들이 원대한 이상을 세우고 인재가 되기로 결심하도록 격려하다. 학교 과제팀은 반복적인 연구를 거쳐 초등학생 문명예절동요를 편찬하여 학생들이 사람이 되는 법을 배우고, 생활을 배우고, 아름다움을 감상하는 법을 배우고, 학생들을 단결하고 우애하며, 서로 도우도록 교육했다. 캠퍼스를 미화, 정화, 녹화함으로써 학생들을 깨끗하고 신선하며 아름답고 문화적인 환경에 노출시켜 잠정적인 감화의 영향을 받아 마음을 정화하는 목적을 달성했다.

다섯째, 에티켓 요구 사항을 제시하고 학생들의 실천을 안내합니다.

삼팔부녀절을 이용하여 부모를 공경하는 활동을 전개하다. 학생들의 기본 도덕관념과 사회적 책임감을 키우기 위해 좋은 행동 습관을 길러야 한다. "삼팔" 여성의 날을 앞두고 학교에서는 어머니 (할머니) 의 생일을 이해하는 모성애 테마 행사를 전문적으로 개최했다. 엄마 (할머니, 할머니) 의 취미를 이해하다. 엄마 (할머니, 할머니) 가 집안일을 하도록 도와주세요. 아침에 엄마에게 "사랑해" 라고 말했다. 잠자리에 들기 전에 어머니의 발을 씻는다. 어머니께 그림을 그리고, 축복어를 쓰고, 노래를 부르고, 이야기를 하고, 어머니가 등을 문지르도록 도와주다. 이번 행사를 통해 학생들은 자신의 어머니를 충분히 이해하고, 어머니의 가족에 대한 헌신과 자신에 대한 사랑을 실감하며, 학생의 노인을 존중하고 어린이를 사랑하는 전통적 미덕을 키우고, 타인을 배려하고 일을 사랑하는 좋은 습관을 길러 나갈 수 있다. 아이들은 실제 행동으로 의식 행동을 실현했다.

올해 9 월 10 은 우리나라 제 25 의 스승의 날이다. 신성한 스승의 날을 맞이하기 위해 학교에서는' 고마운 선생님, 마음을 향기롭게 하는' 행사를 벌였는데, 행사 내용에는' 나를 그리는 선생님' 이 포함돼 선생님께 고맙다는 말을 했다. 반에서 이야기회를 열어 자신이 수집한 스승의 사례를 이야기하다. "하루 담임 선생님" 체험 활동, 선생님을 위해 작은 일을 하는 서비스 활동 등. 이번 스승중효를 공경하는 문명예절교육 활동을 통해 스승중교의 좋은 분위기를 조성하고, 스승중교의 전통을 선양하며, 학생들이 감사선생님, 감사선생님의 사랑, 감사선생님의 일, 감사선생님의 가르침을 통해 스승중효가 학생들의 마음속에 깊이 뿌리내리게 한다. 교사와 학생 간의 교류를 강화하고, 사제의 감정을 증진하며, 사제 관계를 개선하다.

붉은 꽃은 푸른 잎이 받쳐주고, 씨앗은 햇빛이 필요하고, 캠퍼스에는 문명과 화목한 봄바람이 필요하다. 우리 학교의' 고시와 동행하여 습관이 자라게 하라' 는 주제와 결합해 문명예절 교육 활동을 전개함으로써, 학생이 현실 생활과 활동에서 예의의 중요성을 체험하고 느낄 수 있게 하고, 좋은 문명예절 습관을 길러 모든 사람이 문명말을 하고, 문명일을 하고, 문명인의 좋은 풍조를 형성하여, 학생들이 이 광대한 학습바다에서 이상적인 돛을 올리고, 새로운 세기를 할 수 있게 하였다.