주제 친자 교육 과정

지금 초등학생들은 손재주가 부족해서 집에서 국보가 되었다. 그래서 손활동을 통해 아이들의 흥미를 높일 수 있고, 아이들은 부모와 함께 연을 만들 수 있다 (대나무와 종이로 충분하다). 롤러 링 (8MM 굵은 철사로 직경 40CM 의 원을 만든 다음 같은 철사로 갈고리가 달린 막대로 구부립니다. 연주할 때, 손에 철사를 쥐고, 갈고리를 가지고 앞으로 굴러간다.) 간단한 등롱을 만들 수도 있습니다 (재료는 콜라병, 판지, 테이프, 접착제, 양초). 고무줄을 연주하고, 집을 차고, 수박 바둑 등을 두다. 어른들이 어렸을 때 놀던 가장 즐거운 장난감입니다. 그들은 돈을 쓸 필요가 없고, 스스로 손을 써서 재미있게 놀았다. 게다가 현대 패션의 놀이와 함께, 두 가지를 결합하면 이런 행사가 반드시 환영받을 것이라고 생각한다.

ⅱ 어떤 부모-자녀 과정이 더 효과적입니까?

9 육아 교육 시리즈가 좋다. 그들은' 도덕경' 과 9 형 인격의 지혜를 융합하여 육아교육에 응용하는 것은 기교가 있다. 돈담에서 들은 바와 같이 육아교육의 5 대 이론과 적성에 따라 가르치는 방법이 모두 좋다.

ⅲ 친자 살롱 활동의 주제는 무엇입니까?

부모-자녀 예술 살롱 테마 활동: 박수를 치며 고개를 끄덕였다

활성 목표:

1, 초보적인 리듬감이 있어 음악과 함께 박수를 치며 고개를 끄덕일 수 있습니다.

2. 선생님의 언어힌트에 따라 음악의 리듬에 따라 오리, 병아리 등의 동작을 한다.

이벤트 준비:

나는 이미 새끼 오리와 병아리의 동작을 미리 배워서 장소를 잘 배치했다.

활동 프로세스:

1, 음악이 있는 시범공연, 아동관찰.

(1) 아이를 반원형으로 안내하면 선생님이 첫 곡을 시범할 것이다.

선생님의 질문: 선생님은 어떤 동작을 하셨습니까? 당신은 몇 번 손을 찍었습니까? 몇 번이나 고개를 끄덕였니?

(2) 선생님께서 다시 시범공연을 보여 주셨다. 디테일을 자세히 관찰하고 음악의 리듬에 주의하세요. 선생님의 동작이 음악의 리듬에 어떻게 맞춰지는지 보셨나요?

2. 아이에게 연습을 지도하다.

(1) 음악으로 아이를 안내하면 선생님은 리드미컬한 언어로 힌트를 줄 수 있다.

(2) 피아노 속도를 늦추고 음악으로 아이들의 독립운동을 지도한다.

(3) 정상 속도로 피아노를 연주하며, 아이들이 음악에 따라 규칙적으로 동작을 하도록 독려한다.

3. 아이들에게 규칙적으로 어깨와 허리를 치는 법을 배우도록 지도한다.

(1) 아이들에게 규칙적으로 어깨를 두드리고 음악을 따라가는 법을 배우도록 지도하다.

선생님: 작은 어깨는 듣기 좋은 음악을 듣고, 함께 놀아요. 모두들 작은 손 두 마리로 어깨를 가볍게 두드렸다.

(2) 아이가 허리를 굽히는 동작을 배우도록 지도하고 음악을 따라 간다.

4. 아이들에게 리듬있게 새끼 오리와 닭소리를 배우도록 지도한다.

5. 어린이 교류 평가를 조직하고 행사가 끝납니다.

활동 확장:

자유활동을 이용하여 아이들이 계속 박수를 치며 고개를 끄덕이는 리듬을 조직하다.

셋째, 야외 활동:

1, 운동게임: 고양이가 가볍게 P6 의 장소로 들어간다.

그룹 활동: (주간 일정 참조)

부모-자녀 예술 살롱 테마 활동: 작은 물고기 잡기

활성 목표:

1, 물고기가 음악과 함께 헤엄치는 동작을 자유롭게 표현하고 음악의 일시 중지를 느낄 수 있다.

2. 초보적인 캐릭터 의식을 가지고 게임 규칙을 준수하고자 합니다.

이벤트 준비:

1, 체험 준비: 미리 아이에게 물고기가 헤엄치는 동작을 관찰하고 낚시의 의미를 이해하도록 안내한다.

소재 준비: 음악' 작은 물고기 잡기'. 플레이어.

활동 프로세스:

(a) 작은 물고기 게임을 도입하여 아이들의 게임 욕구를 자극하다.

선생님: 꼬마야, 작은 물고기는 어떻게 수영해? 누가 작은 물고기 여행을 할 것인가? 작은 물고기와 함께 수영을 배우자.

(2) 게임 플레이를 소개하다.

놀이법: 두 아이의 손을 들어 함께 만져서' 망어' 를 만들어주세요. 다른 아이들은' 작은 물고기' 를 가지고 놀다가 음악에 따라 리드미컬하게 헤엄쳐 다니며 깨진 걸음으로 그물을 뚫는다. "빨리 잡아라" 라는 단어를 부르자 그물은 빠르게 내려놓았고, "낚시" 를 시작하여 "작은 물고기" 를 그물에 넣었다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 붙잡힌 아이는 마지막까지 기다려야 게임이 계속된다. 음악이 반복적으로 바뀌어 마지막에 잡은 두 마리의' 작은 물고기' 와' 어망' 이 서로 교환될 때까지 게임이 다시 시작된다.

(3) 게임 요구를 하다.

(d) 유아 게임, 교사지도.

1, 음악학' 물고기' 로 아이에게 수영을 지도하고 음악으로 자유로운 운동의 즐거움을 누릴 수 있게 해준다.

3. 아이들이 노래를 충분히 느끼도록 지도하고, 음악이 끝나기 전에 나머지 부분을 느끼도록 지도한다.

4. 아이들에게 각종 물고기 수영을 보여주는 동작을 만들어 아이들이 음악에 맞춰 게임을 하도록 독려한다.

처음에는 선생님이 어부가 될 수 있습니다. 아이가 게임 플레이에 익숙해지면 아이와 배역을 교환한다.

(5) 선생님의 짧은 평가 후에 아이들은 자유롭게 물고기를 헤엄치는 동작을 하여 활동을 끝낸다.

셋째, 야외 활동:

1, 스포츠 게임: 작은 고슴도치

ⅳ 새롭고 매력적인 부모-자녀 테마 활동은 무엇입니까?

친자 채취는 아이의' 스스로 손' 의 천성을 만족시킬 뿐만 아니라, 아이들에게 각종 신선하고 맛있는 과일을 맛볼 수 있게 한다. 주말에 아이를 데리고 도시의 번잡함에서 벗어나 교외에서 하루 동안 임시 과농을 하고 아기와 함께 무거운 과일을 따다. 곧 딸기가 익는 계절이다. 단순한 구매보다 딸기를 직접 따는 것이 더 재미있고 신선하며 자연스럽게 맛있다. 어린아이가 서둘러 먹지 않는 것이 이상하다!

ⅳ 학부모 학교의 부모-자녀 활동의 주제 활동은 무엇입니까?

고수' 테마 행사에서 우리는 아이들이 각종 채소를 수집하고 구매하도록 조직했다. 서로 소통하고 나누는 과정에서 아이들은 채소가 이름, 색깔, 모양이 다를 뿐만 아니라 구불한 달, 막대기, 돼지 같은 것도 있다는 것을 알게 되었다. 정말 재미있어요. 음식을 바꿀 때 아이들은 매우 흥분하고 많은 생각을 가지고 있다. 예를 들어, 오이를 칼로 썰어서 파내면 큰 입을 가진 악어가 되고, 양파에 리본을 묶으면 어린 소녀가 됩니다. 하지만 중산층 아이들의 손재주가 향상되어야 하기 때문에 많은 아이디어는 자신이 실현할 수 없다. 모든 아이들이 자신의 창의력을 실현할 수 있는 기회를 주고, 학부모를 우리의 주제 활동에 더 가깝게 하기 위해, 학부모의 참여에 대한 열정을 불러일으키기 위해, 나는' 채소변화' 친자 활동을 조직했다. 집과 집 사이의 연계를 강화하고, 교사, 아이, 학부모 간의 관계를 잘 조화시키고, 아이들이 친자 활동의 즐거움을 체험하게 하고, 학부모가 활동을 통해 유치원 주제 활동의 의미를 이해할 수 있도록 했다.

활동 목표

1. 수집, 관찰 등의 활동을 통해 몇 가지 일반적인 채소의 이름과 특징을 알아본다.

2. 학부모와 재료와 상호 작용하여 채소의 자연스러운 모양과 특징을 이용하여 채소 모양을 만들고 친자 제작의 즐거움을 체험할 수 있다.

준비할 활동

1. 아이와 학부모를 동원하여 가지, 하얀색, 양파, 감자, 피망, 홍고추, 옥수수, 멜론 등 다양한 채소를 수집한다.

2. 보조재료 및 도구: 이쑤시개, 핀, 나뭇잎, 병뚜껑, 콩, 양면 접착제, 색종이, 고무지, 가위, 미공칼 등.

활동 프로세스:

1. 나눔활동을 토론하고, 채소의 이름을 알고, 채소의 뚜렷한 특징을 이해하고 익히다.

(1) 어린이들이 자신이 수집한 채소의 이름과 특징을 이야기하도록 조직한다.

선생님: 아이들은 매우 유능해서 부모님과 함께 채소를 많이 받았습니다. 이제 네가 어떤 채소를 가져왔는지 소개해 보자.

젊은 1: 저는 가지와 당근을 가져왔습니다.

소년 2: 배추와 오이를 가져왔어요.

소년 3: 저는 감자, 무, 꽃나물, 그리고 한 가지 꽃무늬를 많이 가지고 왔어요.

학부모: 이것은 백합입니다!

소 4: 저는 호박, 고추, 당근을 가져왔습니다.

선생님: 잘됐네요. 우리는 여러 가지 채소를 가지고 왔어요. 자세히 살펴보다. 당신의 야채는 어떤 것입니까? 그것은 무엇처럼 보입니까?

아이가 채소의 특징 (예: 색깔, 모양 등) 을 말하도록 중점적으로 지도하다.

젊은 1: 제 무는 쥐 같아요.

젊은이 2: 내 토마토는 한 사람 머리 같다.

(2) 요약.

선생님: 네, 채소는 종류가 다양하고 색깔과 모양도 다르지만 모두 먹을 수 있어요. 그것들을 먹으면 우리 몸이 더 건강해지기 때문에 우리는 채소를 많이 먹어야 한다.

코멘트: 행사가 시작되면서 아이들이 자신이 심은 채소를 서로 소개하고, 아이들이 채소의 풍부함과 다양성을 더 느낄 수 있게 해준다. 익숙하지 않은 채소에 대해 선생님은 학부모를 초청하여 제때에 소개하고, 학부모의 역할을 충분히 발휘하여 아이의 경험을 풍부하게 할 수 있다. 채소가 어떤 모습인지 관찰할 때 아이들의 상상력이 풍부해 뒤의 채소 모델링을 위한 좋은 토대를 마련했다.

2. 채소 모양을 감상하고 제작 방법을 이해하며 흥미를 자극합니다.

(1): 채소는 각종 맛있는 음식뿐만 아니라 다른 모양도 만들 수 있어 재미있는 스타일링을 할 수 있습니다.

ⅵ 부모-자녀 체조 수업의 주제는 무엇입니까?

친자 체조 수업의 주제.

소반 주제: 짤랑 워밍업 운동

중산층 테마: 1, 2,3 스포츠 댄스

큰 수업 주제: 내 몸이 가장 기세가 있다.

ⅶ 부모-자녀 과정이란 무엇입니까?

친자원은 글자의 의미에서 부모가 부모이고 아이가 아이라는 것을 이해한다. 친자원은 부모와 아이가 함께 자란 정원이다. 외동 자녀에게 동갑내기 아이와 가까운 사회 환경을 제공하였다. 여기서 아기는 안전하고 자유롭고 따뜻한 학습 환경에서 성장하기 위해 포괄적이고 체계적이며 세심한 교육 과정 훈련에 참여할 수 있습니다. 또한 부모들에게 아기의 발육 정보와 육아 기교에 대한 지침을 제공하여 아기가 생명의 처음 3 년 동안 가장 잘 발전할 수 있도록 한다. 2. 친자원과 탁아소 또는 유치원의 차이점은 무엇입니까? 첫째, 친자원은 일정에 있어서 더욱 민첩하다. 둘째, 친자원의 교과 과정은 유치원보다 더 과학적이고 포괄적이며, 생활보전부터 아기 학습의 관건과 민감한 시기까지 아기에 대한 잠재력 개발 교육은 유치원보다 젊다. 모든 활동은 영유아의 생리적, 심리적 특성을 바탕으로 설계되고 제공되며, 활동은 오락성이 있어 아기에게 더 쉽게 받아들여질 수 있다. 다시 한 번 친자원은 학부모와 아이의 공동 참여를 강조하며 학부모와 아이의 감정을 높이고 아기의 안정감을 높이며 아기가 좋은 사회적 행동을 형성하는 데 도움이 된다. 아기가 부모-자녀 과정에 참여하면 어떤 진전이 있습니까? 과학 시스템의 친자 교과 과정 훈련에 참여함으로써 아기는 큰 운동, 섬세한 운동, 인지, 언어, 사교의 다섯 가지 방면에서 발전했다. 그 중에서도 친자원은 아기에게 연령대가 다른 교사, 파트너와 교류할 수 있는 풍부한 환경을 제공하기 때문에 아기가 친자원 활동에 참여한 후 사회발전의 진보와 규칙질서감의 수립이 특히 두드러져 아기가 세 살 때 유치원의 집단생활에 적응할 수 있는 좋은 토대를 마련했다. 4. 아기가 집에 있을 때 부모 어른은 아기에게 많은 지식을 가르쳐 준다. 왜 이것이 친자원의 친자놀이와 다른가요? 우선, 친자원은 아기에게 좋은 집단 환경을 만들어 주었다. 이런 환경에서 아기는 인사하고, 예의 바르게 소통하고, 겸손하고, 협동게임을 하는 법을 배울 수 있어 건강한 인격에 매우 유익하다. 이것은 혼자 집에서 교육을 받은 아기와 비교할 수 없는 것이다. 둘째, 친자원의 교과 과정은 과학 시스템을 설치하며, 전문적인 선생님이 있어 아기의 전면적인 발전을 촉진할 수 있다. 집에서 아기를 교육하는 것은 종종 언어, 인지, 예술, 사회, 섬세한 동작 등에 지나치게 신경을 써서 아기의 발육이 불균형하고 전반적인 지능이 떨어지는 경우가 많다. 5. 아기가 처음 수업할 때 보통 어떤 현상이 발생합니까? 친자원에 가 본 적이 없는 아기는 첫 수업이 좀 불편할 것 같아요. 만약 당신이 아기를 가지고 있다면, 당신은 교실의 각종 기기와 교구에 끌리게 될 것이고, 너무 흥분하여 이리저리 뛰어다니며, 앉기를 원하지 않을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 어떤 아기들은 두려움, 두려움, 울음, 행사 참석을 거부한다. 사실 이것들은 모두 정상적인 현상이다. 아기가 처음으로 완전히 새로운 환경에 들어가기 때문에 심리적 조정 과정이 필요하기 때문이다. 그가 흥분하든 두려워하든 간에, 모두 아기가 새로운 환경에 대한 조정 반응이다. 엄마와 아빠는 걱정할 필요가 없습니다. 선생님의 요구에 최대한 협조하고 올바른 방법으로 점진적으로 아기를 인도하면, 보통 아기는 4 교시 정도에 적응을 시작할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 6. 아버지와 어머니는 어떻게 협조해야 합니까? 엄마와 아빠의 첫 번째 임무는 아기를 데리고 친자원 행사에 참가하여 아기의 학습을 지속시키는 것이다.