유치원 수업을 위한 신체 활동 수업 계획 선별 모음

전시회에 참가하는 유치원의 대부분의 스포츠 활동은 신체 운동을 주요 방법으로 사용할 수 있습니다. 다음은 제가 신중하게 수집하고 정리한 대규모 학급의 스포츠 활동 계획입니다. 아래에서 감상하실 수 있습니다.

시니어 클래스 스포츠 활동 계획 1

디자인 의도 :

지역은 장강 이남의 물고기와 쌀의 땅이며 10 월 게 먹기의 계절이다. 야외 활동을 하던 중 우연히 두 아이가 다리를 벌리고 서 있는 것을 발견했고, 또 다른 아이는 재빨리 그들의 사타구니 아래로 들어가 엎드려 누워 있었습니다. 서 있는 사람이 "어서"라고 외치자 그는 중얼거렸다. "작은 게야, 서두르지 않으면 내 땅에 갇히게 될 것이다!" 그의 가족과 함께 땅을 밟고 게를 잡는 장면. 따라서 어린이의 열정을 보호하고 창의성을 확인하며 어린이의 자발적인 게임을 더욱 "문명화"하기 위해 이 스포츠 게임 활동을 디자인했습니다.

활동 목표:

1. 점프, 교차, 드릴링, 오르기, 구르기 등의 기본 동작을 연습합니다.

2. 신체의 협응력과 유연성을 향상시키고 사지 근육의 힘을 강화합니다.

3. 편안하고 쾌적한 환경에서 게임을 즐길 수 있는 능력.

활동 준비:

고무줄과 작은 의자를 설치하여 행사장 주변에 낚시 그물을 만듭니다. 뮤직 테이프

활동 장소 1

활동의 중요하고 어려운 점:

빠른 시추 및 등반의 조정

활동 과정:

1. 준비운동.

"세 마리 작은 물고기", "게 노래"라는 음악과 함께 아이들은 "헤엄치는" 동작을 복습하고 선생님과 함께 "기어가는" 동작을 배웁니다.

2. 기본 동작.

(1) 기본적인 움직임 운동.

선생님: 우리 꼬마게들은 얼마나 강해요! 아! 작은 배가 강 위로 올라와서 차례차례 덫을 놓아요(들판에 있는 의자와 고무줄을 가리키며) 이거 잡으려고 하는군요! 우리 작은 게들아, 이 우리에 도전해보세요!

아이들은 구멍뚫기, 오르기, 건너기, 점프하기 등 다양한 놀이 방법을 시도하고 자유롭게 놀 수 있습니다.

선생님: 이제 다양한 놀이 방법을 시도해 봤습니다. 이제 작은 게들, 어떻게 바닥 새장을 넘었는지 아이들에게 각자의 놀이 방법을 보여주고 공유하도록 해주세요. 어린이들.

(2) 교사는 아이들이 다양한 놀이 방법을 시도하도록 지도합니다. 규칙 알림: 고무줄로 만든 지상 케이지를 만지지 마십시오. 그렇지 않으면 발이 지상 케이지에 얽혀 어부들이 잡을 것입니다.

① 크로스그라운드 케이지.

가죽을 작은 ​​의자의 등받이 중앙에 고정하고 아이들에게 그 위로 넘어가도록 하세요.

선생님: 우리 작은 게들은 긴 다리를 벌리고 용감하게 새장을 넘어갑니다.

② 땅바닥 우리 속으로 뛰어들기

이런, 작은 게 몇 마리가 두 발을 모으고 뛰어오르는 것을 방금 발견했습니다. (아이들에게 시범을 보여달라고 하세요.) 감히 이렇게 통과할 수 있나요? (고무줄도 그에 맞춰 단축될 수 있습니다.)

아이들은 점프 동작을 연습합니다.

③땅 우리

선생님: 용감한 작은 게들은 피곤해요. 긴 다리를 쉬게 해야 해요. (앉아서 다리를 문지르세요. 동시에, 담임선생님이 고무줄을 의자 등받이 윗부분으로 바꿔달라고 부탁하세요). 아뇨! 어부들이 물에서 왔습니다. 그들이 우리를 발견하지 못하도록 빨리 우리 아래로 들어가야 합니다. 참고: 고무줄을 만지지 마십시오. 그렇지 않으면 어부에게 발견될 수 있습니다.

아이들이 고무줄 밑에서 드릴링 연습을 하고 있습니다. 선생님이 옆에서 안내해 주시고, 드릴을 잘하는 아이들은 난이도와 속도를 높일 수 있습니다. (게임 톤으로 상기시켜주세요: "빨리! 어부들이 오고 있어요. 곧 당신을 찾을 거예요!")

(3) 교사와 어린이가 함께 지상 새장을 노는 다른 방법을 탐구합니다.

선생님: 방금 땅 가두리가 수평으로 놓여 있었는데 어부들이 게를 잡을 수 없어서 그물을 설치했어요. 그럼 우리는 어떻게 땅 가두리를 건너야 할까요? >

①게임 : 작은 게가 땅바닥 우리를 건너갑니다.

고무줄을 아이들이 다양한 용도로 사용할 수 있도록 다양한 높이(아이의 평균 키만큼 높음, 기어갈 때 아이의 엉덩이 높이만큼 낮음)로 십자형 패턴으로 배치합니다. 방법.

②게임: 작은 게들이 우리 안을 질주합니다.

1번 분야에서 연습하세요. 즉, 같은 수의 어린이로 구성된 두 팀은 먼저 세 세트의 의자 등받이 중간에 설치된 바닥 케이지를 통과한 다음 두 세트의 의자 등받이의 높은 부분에 설치된 바닥 케이지를 밟거나 뛰어넘어야 합니다. 의자 등받이를 잡고 경기장 밖에서 팀의 끝으로 돌아갑니다. 앞쪽으로 가서 기다리고 있는 아이들을 인계받은 다음 줄의 끝으로 돌아갑니다. 팀 앞에서 기다리는 아이들은 시작하기 전에 바닥 케이지에 있는 아이들이 손뼉을 칠 때까지 기다려야 합니다.

3. 휴식 활동.

작은게들은 우리를 성공적으로 통과했습니다. 보세요, 강 위의 어부들이 고기잡이 배를 집으로 젓고 있습니다. 우리 작은 게들도 피곤해서 집에 갈 시간이에요. 자, 집으로 노를 저어가는 어부들을 따라해 봅시다. ('뱃노래' 음악을 틀어준다.) 음악소리에 아이들은 손을 뻗고, 몸을 굽히고, 다리를 흔들며 긴장을 풀어준다.

선생님: 사실 여자아이들이 좋아하는 고무줄 점프법, 남자아이들이 좋아하는 공중제비법 등 바닥 새장을 건너는 방법은 여러 가지가 있어요. 우리의 두뇌에는 많은 재미있는 방법이 있을 것입니다. 다음에 또 놀자.

상급반 스포츠 활동 계획 2

스포츠 목표:

1. 아이들의 다리 근력을 키우고 협응력과 민첩성을 향상시키기 위해 달리기 점프를 해보세요. .

2. 류샹 형제에게서 배울 수 있고 도전할 용기가 있으며 어려움을 두려워하지 않습니다.

교육 초점 및 난이도:

초점: 특정 높이의 장애물을 달리고 뛰어넘어 보세요.

난이도 : 접근 방식은 중속, 단거리, 자연스러운 휴식, 점프 시 단발 상승 및 하강이 필요합니다.

스포츠 환경 및 자료 조성:

1. 스포츠를 시작하기 전에 열심히 훈련하고, 어려움을 극복하고, 우승을 차지한 올림픽 허들 챔피언 형제 류샹의 이야기를 아이들에게 이해시켜주세요. 국가.

2. 아이들은 류샹 형제의 다양한 허들 동작을 그림으로 그려 옷에 붙입니다.

3. 여러 개의 종이 막대기, 플라스틱 막대기 또는 길이가 다른 긴 라스를 제공합니다.

4. 보조 재료 제공: 다양한 높이의 가죽 신발 상자.

스포츠 교육 과정:

1. 역할 놀이 및 신체 움직임

어린이는 앞에서 Liu Xiang의 초상화가 있는 옷을 입고 작은 운동선수 역할을 합니다. 코치(선생님)의 지도하에 역도, 배구, 탁구 등 상체 동작을 흉내낼 수 있습니다.

2. 어린 선수들의 탐구와 연습에 대한 코치의 관찰과 지도

각 어린 선수들은 종이 막대기나 플라스틱 막대기를 선택한 후 동일한 가죽 신발 상자 두 개를 선택하고 장소를 찾습니다. 일정 높이의 장애물을 뛰어넘어가며 아이들이 활동 방식을 자유롭게 선택할 수 있습니다.

3. 시연 코치가 어린 운동선수에게 영감과 지도를 제공합니다.

1. 코치는 개별 어린이에게 시연하고 의사소통하도록 초대합니다. 그리고 아이들이 새로운 스포츠 방법으로 전환하도록 영감을 주고 안내합니다. "정말 재능이 있고 점프도 잘하는 어린 운동선수가 몇 명 있습니다. 그들이 특정 높이의 장애물을 어떻게 뛰어넘는지 봅시다."

2 . 몇몇 젊은 운동선수에게 시범을 보여달라고 요청하세요.

3. 이 꼬마 선수들의 점프 방식은 우리와 어떻게 다른가요? 코치로서 꼭 배우고 싶습니다. "교사는 시연하고 설명하는 동시에 어린 운동선수들이 점프 요구 사항에 대한 토론에 참여하도록 했습니다. 접근 방식은 중간 속도, 단거리, 자연스러운 이완, 점프 중 단독으로 상승 및 하강해야 합니다.

4. 어린 선수들이 코치와 함께 연습해 본다. 모든 어린 선수들이 다시 러닝 점프 동작을 시도할 수 있다. 코치는 어린 선수들이 집중적으로 시도하도록 점검하고 격려할 것이다.

5. 어린 운동선수는 훈련을 선택하고 코치로부터 무작위 지도를 받습니다. 1. 코치는 장애물을 제공합니다. 원래 것(2개)보다 약간 더 높게 겹쳐진 가죽 신발 상자 위에 종이 막대기나 플라스틱 막대기를 얹어 놓고 아이들이 자유롭게 점프하도록 안내합니다. "꼬마 운동선수들, 지금은 높이를 뛰어넘을 수 있어요.

2. 어린 선수들은 원래 높이의 장애물을 선택해 붕괴 점프를 할 수도 있고, 더 높은 장애물을 선택해 붕괴 점프를 할 수도 있습니다. 코치는 아이들에게 깊숙이 들어가 무작위 교육을 실시했고, 어린 선수들이 함께 춤을 잘 추는 것을 발견하자 즉시 격려와 격려를 주고, 어린 선수들을 불러 모았다.

6. 게임: "스포츠 쇼핑몰에 쇼핑하러 가세요"

1. 코치는 다음과 같이 상기시켰습니다. "우리 어린 운동선수들이 스포츠 쇼핑몰에 갑니다. 쇼핑하러 가는 길에는 높고 낮은 장애물이 많이 있습니다. 작은 운동선수들은 이 높고 낮은 장애물을 뛰어넘어야 합니다. 스포츠 쇼핑몰에 도착하면 쇼핑을 할 수 있습니다. 스포츠 몰에 쇼핑하러 갈래?"

2. 어린 운동선수들은 코치의 요구 사항에 따라 가죽 신발 상자와 종이 막대기를 빠르게 사용하여 여러 장애물을 만들었습니다. 위치는 적당하고 서로 달라야 합니다.

3. 꼬마 운동선수들은 일정한 높이의 장애물을 하나씩 뛰어넘고, 스포츠몰로 달려가 아이템(공, 줄, 반지, 음료수병 등)을 구입합니다. 그런 다음 모든 품목을 구매할 때까지 돌아갑니다. 코치는 더 많은 지침을 제공하고 다음 운동을 시도하기 위해 어떤 젊은 선수가 도약이 향상되었는지 다시 한 번 관찰합니다.

7. 몸을 이완시키기 위해 서로 소통합니다.

1. 어린 선수들은 점프에 관해 서로 소통합니다.

2. 어린 선수들은 다음과 같은 신체 이완 동작을 합니다.

3. 스포츠 장비를 정리합니다. 물건은 원래 위치로 돌아가고 스포츠 교육은 종료됩니다.

대규모 수업을 위한 스포츠 활동 계획 3

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1. 유치원 스포츠의 특성 제안

건강 분야의 "개요"에는 "내용 및 요구 사항"에 다음과 같이 명시되어 있습니다. 유치원은 "다양한 야외 게임 및 스포츠 활동을 수행해야 합니다." , 스포츠 활동 참여에 대한 어린이의 관심과 습관을 키우고 체력을 강화하며 환경 적응 능력을 향상시킵니다

.

'개요'의 건강 분야 '지침'에서도 "아이들의 스포츠 활동에 대한 관심을 키우는 것은 유치원 스포츠의 중요한 목표"라고 지적했다. 아이들이 적극적으로 참여할 수 있도록 유도합니다. "유치원에서 신체 활동을 수행하는 것은 어린이의 신체적, 정신적 발달 요구를 충족시키고 체력을 강화하며 건강한 심리를 함양하는 데 큰 의미가 있음을 알 수 있습니다.

경제 성장이 가속화됨에 따라 및 사회 발전, 다양한 장소 유치원 스포츠 활동 시설에 대한 투자 증가로 인해 유치원이 어린이 스포츠 활동을 수행할 수 있는 우수한 물질적 조건이 조성되었으며, 수년에 걸쳐 일부 유치원에서는 내 ___ 계획 프로젝트와 같은 어린이 스포츠 활동에 대한 연구도 수행했습니다. "어린이 통합 야외활동에 관한 실무연구", "유치원 기반 어린이의 행복한 스포츠 체험 이론과 실제", "2~6세 아동의 신체에 관한 연구 - 운동 지능 증진 전략" 등 이 주제들은 다양한 관점에서 제시됩니다. 측면에서 시작하여 어린이의 신체활동을 수행하기 위한 몇 가지 이론과 교육전략을 탐구하였고, 어린이의 신체적, 정신적 건강 발달, 흥미 함양, 스포츠 활동의 내용 및 형태 혁신 등의 측면에서 유용한 연구결과를 얻었다. 그러나 전반적으로 유치원에서의 어린이 신체활동에 대한 연구는 많지 않으며, 교육과정 구성 차원에서 유치원 신체활동을 언급하고 이를 특별과목으로 연구하는 경우는 더욱 드물다. 스포츠 특성 그 과정에서 우리 유치원은 유아들을 위한 민속스포츠 게임에 대한 많은 교과자료를 수집하고 분류했으며, 유치원 교과서를 개작하고 제작했으며, 유아들을 위한 민속스포츠 활동을 위한 많은 교습 활동 디자인을 축적하여 형성했습니다. 우리 유치원의 특성을 살린 민속스포츠 교육과정을 프로토타입으로 하며, 민속스포츠 활동 자원의 연구개발, 어린이의 스포츠 활동 참여에 대한 관심 함양, 어린이의 체력 증진을 바탕으로 연구의 촉수를 유치원 건설까지 확장합니다.

2. 교원 및 연구팀

팀 리더: Zhang Qianqian

부팀 리더: Li Mengmeng, Liu Nannan, Wang Rong, Luna

구성원: Zhang Yingying, Yang Fang , Qin Wen, Zhou Xiaoye, Hu Lianlian, Li Qun, Yang Lianlian, Fu Xuxu, Liu Haifeng, Sun Qinghua

Han Mei, Sun Sha

3. 개념 정의

우리 유치원은 '스포츠'를 주제로 도립 교과서를 바탕으로 스포츠 교육 시스템을 구축하고 스포츠 창달에 힘쓰고 있습니다. 특징: 다양한 스포츠 게임과 교육 활동을 통해 아이들의 소양을 키울 수 있습니다. 신체적 지능, 정서 함양, 의지 조절, 의사소통 기술을 개발하여 어린이들이 성공과 행복을 경험하면서 건강하고 조화로운 발달을 이룰 수 있도록 합니다.

4. 연구 목표

1.

실험을 통해 초기에 유치원 어린이를 위한 야외 체육 활동의 일반적인 운영 스타일을 구축합니다.

2. 어린이의 체력과 건강을 증진합니다.

3. 아이들의 건전한 인성, 책임감, 의지, 좌절과 실패를 이겨낼 수 있는 바른 태도, 소통하고 협력하며 자립하고 자신감을 갖는 배움의 정신을 키워주세요.

. 초기에 창의적 인식을 갖고 창의적 잠재력을 활용합니다.

5. 실험적 연구를 통해 탐구와 연구의 정신을 지닌 교사팀을 구성하여 교사의 과학 연구 역량을 향상시킨다. 연구쌍 5. 연구대상 및 연구방법

1. 연구대상 : 보아오 유치원의 모든 아동.

2. 연구 방법:

(1) 실천 연구 방법: 교사는 실제 교육 활동이나 교육 실천상의 문제점을 토대로 교육 개선을 위한 방안과 계획을 지속적으로 제안하고 지도합니다. 우리 공원의 실제 상황과 전반적인 디자인을 바탕으로 활동의 효과를 단계별로 요약합니다.

(2) 관찰 연구 방법: 자유 활동 및 단체 활동 중에 어린이의 행동을 목적적이고 계획적으로 관찰 및 분석하고, 각 실험 단계에서 어린이의 발달 사실을 추적하고 기록합니다. , 언어, 성격, 지각 등)을 분석하고 연구하여 어린이의 움직임과 심리 발달의 특성과 규칙을 얻습니다.

(3) 사례 연구 방법: 사례 연구 체계를 구축하고 후속 기록을 실시한다.

6. 주요 연구 내용

⑴ 각 활동의 내용을 합리적으로 정리하고 활동과제를 결정한다. 교사는 어린이의 생리적 부하 측정 방법을 숙지하고, 야외 스포츠 활동의 밀도, 특히 어린이의 연습 밀도를 합리적으로 조정하고, 새로운 교사의 지식과 기술을 결정하고, 어린이의 운동 부하와 심리적 부하의 적절한 수준을 보장하고, 실제로 아이들의 체력 역할을 강화합니다.

⑵ 아이들의 운동 발달을 과학적으로 평가합니다. 평가를 실시할 때 교사는 다양한 아동 간의 차이를 고려해야 하며, 다양한 아동에 대해 서로 다른 요구 사항을 제시해야 하며, 다양한 아동을 평가하기 위해 단일 표준을 사용하는 것을 피하고 각 아동이 원래의 기초에 따라 향상될 수 있도록 노력해야 합니다. 어린이를 평가할 때 수평적 비교를 줄이고 어린이가 자신과 수직적 비교를 할 수 있도록 지도를 더 많이 사용하여 어린이가 자신의 발전 상황을 볼 수 있도록 하고 야외 스포츠 활동 참여에 대한 열정을 높여야 합니다.

⑶ 어린이가 관심을 가질 수 있는 방식으로 야외 스포츠 활동을 조직합니다.

아이들이 행복한 감정을 가지고 스포츠 활동에 참여할 수 있도록 수용적인 분위기를 조성하여 높은 수준의 심리적 자유로움과 이완감, 즐거움을 선사하고, 아이들이 활동에서 성공을 경험하고 혁신 감각을 키울 수 있도록 돕습니다. 전체 과목 그룹의 교사는 과목 연구 및 구현을 지도해야 하며, 열심히 공부하고, 어린이의 집단 활동에서 교사는 어린이의 성취를 신속하게 확인하는 안내자 및 지원자 역할을 해야 합니다. 어린이의 성과와 발전을 향상시키기 위해 교사는 자유 활동 중에 어린이의 파트너로서 행동하고 어린이의 활동에 진정으로 통합되어야 하며, 각 어린이의 요구를 충분히 존중하고 감사하는 마음으로 각 어린이의 긍정적인 변화를 관찰하고 발견하며 어린이를 지도해야 합니다. 적극적으로 탐구하세요.

7. 연구 원칙:

⑴ 아동 존중 원칙: 교사는 아동의 합리적인 희망과 요구 사항을 존중해야 하며 활동에 있어서 아동의 노력과 성취를 존중해야 하며 이를 임의로 거부해서는 안 됩니다. 행동을 통해 아이들이 자신의 능력을 표현하고 자신을 보여줄 수 있는 기회를 적극적으로 창출합니다.

⑵ 주관성의 원리: 아이들이 활동의 ​​주체가 되어 주관적인 주도권을 발휘할 때에만 아이들의 능력이 더 잘 발달될 수 있습니다

. 따라서 스포츠 활동에서는 어린이들이 적극적으로 탐색하도록 지도하고, 어린이들을 활동의 주요 위치에 두며, 공원 내 실행 가능한 활동 장소와 다양한 자체 제작 스포츠 장비를 최대한 활용하고, 어린이들이 대담하게 활동할 수 있도록 다양한 방법을 사용해야 합니다. 시도하고, 두뇌와 손을 사용하고, 주도적으로 개발하십시오.

⑶ 학생의 적성에 따라 가르치는 원칙: 교사는 평상시 관찰에 주의를 기울여야 하며, 독립적인 활동을 위한 여건을 조성하고, 어린이의 발달에 따라 실현 가능한 교육 활동을 설계해야 합니다. 아이는 원래의 기초를 바탕으로 최대한 발달할 수 있습니다.

⑷ 실천 원칙: 연구팀의 교사는 어린이의 연령 특성과 야외 활동 장소의 실태를 고려하여 어린이를 위한 야외 스포츠 활동을 설계하고, 이를 과학적이고 실용적이도록 요약하고 개선해야 합니다. 장난.

8. 연구 평가

1. 관련 논문 및 경험 요약

2. 특별 스포츠 활동 설계

3. 연구 보고서

4. 아동 사례 및 분석 자료

고학년 스포츠 활동 계획 4

활동 목표:

1. 다양한 탐색을 시도합니다. 스틱 종류 게임 방법, 펜싱 활동에 관심이 있음.

2. 펜싱의 기본 동작을 적극적으로 익힐 수 있으며, 유연한 공격과 회피가 가능합니다.

3. 용감하게 활동에 참여하고 어느 정도 자제력을 가지세요.

활동 준비:

1. 아이들은 막대기 연습을 할 수 있고, 펜싱에 대한 지식을 알고, 펜싱 동작을 설명할 수 있습니다.

2. 각 사람은 공과 달력 종이에서 굴린 종이 막대기를 가지고 있습니다.

3. 녹음기와 테이프.

활동 과정:

1. 시작.

1. 줄서기 연습, 아이들이 가운데 들판을 따라 2열로 걷고, 행진하면서 좌우로 회전하는 연습을 합니다. 교사는 동작을 통해 각 어린이에게 비밀번호가 왼쪽 발에 있다는 사실을 상기시킵니다.

2. 음악을 듣고 스틱 운동을 합니다.

2. 기본 부분

1. 스틱을 자유롭게 가지고 놀면서 다양한 놀이 방법을 탐색하며 놀이 욕구를 충족시켜주세요.

선생님: 종이막대를 가지고 놀 수 있는 빈 공간을 찾아보고, 누가 더 많고 더 좋은 놀이 방법을 가지고 있는지 알아보세요.

2. 공유하고 소통하세요.

아이들은 두 줄로 서로 마주보며 자유롭게 설 수 있으며, 혁신적인 놀이 방식을 갖춘 아이들은 두 팀 간의 놀이를 소개하고 시연하는 동시에 다른 아이들에게도 이를 배울 수 있도록 하게 됩니다.

3. 아이들은 협력하여 놀고 종이 막대기를 가지고 노는 다양한 방법을 더 탐구합니다. 교사는 아이들이 펜싱 동작을 적극적으로 연습하도록 의식적으로 지도합니다.

4. '펜싱'이라는 주제를 소개하고 펜싱의 기본 동작을 익힙니다.

(1) 두 명의 어린이에게 새로운 게임플레이를 보여달라고 요청하세요.

선생님: 펜싱을 어디서 보셨나요? 펜싱을 어떻게 해야 한다고 생각하시나요?

(2) 선생님이 펜싱의 단계를 설명하고 시연해 주십니다. 검 잡는 방법 : 런지로 공격하고 런지로 후퇴하며 오른손에 검을 잡는다.

(3) 어린 아이들을 위한 운동. 아이들은 펜싱 동작을 탐색하고 다이어그램과 교사의 지도를 보면서 펜싱 동작을 연습하며 단계 연습에 중점을 둡니다.

(4) 고정된 목표에서 연습합니다.

각 어린이는 공을 가지고 연습할 수 있도록 사람과 공 사이에 일정한 거리를 유지하십시오. 규칙을 준수하세요.

(5) 아이들은 공격과 회피를 지도하는 데 중점을 두고 직선 양쪽에서 펜싱 훈련을 실시해야 하며 동시에 아이들에게 부딪히지 않도록 주의해야 함을 상기시켜야 합니다. 얼굴이 힘들어요.

5. 게임 활동: 펜싱 대회.

규칙: 같은 시간에 누가 상대를 가장 많이 공격할 수 있는지 확인하세요.

3. 엔딩 부분.

1. 게임: 공 잡기 소개.

2. 음악을 듣고 편안한 운동을 하세요.

활동 확장:

1. 야외 활동 중에 관심 있는 어린이에게 계속해서 자료를 제공하고 올바르게 놀 수 있도록 지도하십시오.

2. 계속해서 펜싱 관련 지식을 이해하고 주의를 기울이고, 야외 활동에서 펜싱을 계속 연습하고, 규칙을 준수하십시오.

대규모 스포츠 활동 계획 5

활동 목표:

1. 민첩하게 물건을 오르고 회수하는 능력을 훈련합니다.

2. 스포츠 활동 참여에 대한 관심.

활동 준비:

1. 올라갈 수 있어야 합니다.

2. 등산벽에 각종 곤충을 걸거나 붙이고, 잔디 위에 매트를 깔고, 작은 다리에 의자를 배치합니다.

3. 뮤직테이프.

활동 과정:

1. 주제를 소개하고 관심을 자극합니다.

선생님은 도마뱀붙이 엄마 역할을 하고, 아이들은 작은 도마뱀붙이 역할을 합니다. 아이들아, 오늘은 함께 해충을 잡아보자

2. 몸을 움직여 준비를 하자! 수업 과정.

3. 기본적인 움직임 연습

작은 곤충은 매우 높이 날아가다가 벽에 멈춰 섭니다.

(1) 아이들 각자에게 물어보세요. 연습을 시연합니다(어린이들이 빠르게 올라가고 넘어지는 방법에 대해 토론하도록 안내하는 데 중점을 둡니다)

(2) 자유 연습. (핵심 포인트)

4. 게임 : "벌레 잡기"

(1) 꼬마 도마뱀은 작은 풀을 무서워하고, 작은 나무 다리를 오르고, 벽을 오르고, 작아진다 버그가 발생하고 바구니에 다시 재생됩니다. 어린 아이들을 위한 운동.

(2) 여러 가지 경쟁 게임

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