우리나라의 새로운 기초교육과정 개혁의 구체적인 목표는 무엇입니까?

1, 교과 과정 기능의 변화를 실현하다.

교과 과정 구조의 균형, 포괄성 및 선택성을 반영합니다.

3. 과정 내용과 생활과 시대 사이의 밀접한 관계.

4. 학생들의 학습 방식을 개선하다.

5. 자질교육의 이념에 부합하는 평가와 시험 체계를 수립한다.

3 단계 커리큘럼 관리 시스템을 구현하십시오.

개요' 는 "과정을 바꾸는 것은 지식 전수의 경향을 지나치게 중시하고, 적극적인 학습 태도의 형성을 강조하며, 기본지식과 기술을 습득하는 과정을 동시에 배우고 올바른 가치관을 형성하는 과정이 되어야 한다" 고 지적했다. 우리나라의 전통적인 교과 과정 체계는 지식 본위를 지나치게 강조하고, 지식의 시스템 전수를 중시하며, 학생의 태도, 감정, 가치관의 배양을 소홀히 하며, 학생의 심신의 전면적인 건강 발전에 불리하다.

이러한 문제들에 대해 새로운 교육과정 개혁은 지식과 기술, 과정과 방법, 정서적 태도와 가치관 등 여러 단계의 학생들에게 기본적인 요구 사항을 제시하고 과거의 단일 지식 전수 경향을 변화시켰다.

수업은 학생들의 심신의 전면적인 발전을 촉진하고, 학생의 좋은 품행과 평생 학습의 소망과 능력을 배양하고, 좋은 학습 태도를 길러 올바른 가치관을 형성해야 한다는 점을 강조한다. 각 학과의 교과 과정 목표에는 지식과 기술, 과정과 방법, 감정적 태도와 가치관 등 구체적인 요구 사항이 포함되며, 교과 과정 이념의 전면적인 발전을 보여준다.