코에 달라붙는 구성

일상적인 공부, 일, 생활에서 누구에게나 가장 친숙한 것은 작문의 도움으로 언어 구성 능력을 향상시킬 수 있습니다. 사려 깊고 문학적인 글을 쓰는 방법은 무엇입니까? 아래는 제가 정리한 코 친화적인 구성입니다. 모두에게 도움이 되기를 바랍니다. 코에 쏙쏙 들어오는 구도 1

교실에는 환호와 함성, 흥분이 가득했다. 우리가 무슨 게임을 하고 있는지 아시나요? 우리는 "코" 게임을 하고 있습니다. 게임이 시작되기 전 조 선생님은 먼저 칠판에 눈, 눈썹, 입이 있는 인형을 그린 다음 우리에게 그 위에 코를 붙여달라고 부탁하셨습니다.

첫 번째로 참여한 학생은 Xiao Zheng이었습니다. 선생님은 모자로 눈을 가리고 제자리에서 세 번 돌도록 요청했습니다. 너무 어지러워요." 그렇게 말한 뒤 그는 '코'를 집어 칠판 가까이로 옮기며 칠판을 앞뒤로 긁었다. 갑자기 반 전체가 Xiao Zheng에게 말했습니다. "왼쪽에 붙이세요. 오른쪽에 붙이세요. 위쪽에 붙이세요... 반 친구들이 하는 말을 듣고 보니 Xiao입니다." Zheng은 주저하고 어떻게 붙이는지 몰랐습니다. 작업이 끝나면 인형의 단추처럼 코를 인형의 턱 아래에 눌려줍니다. 이 장면을 본 학생들은 웃음을 참지 못했다.

두 번째, 세 번째도 실패했는데, 한 명은 코를 엉뚱한 쪽에 꽂았고, 다른 한 명은 코를 인형 왼쪽에 꽂았는데 그 결과 수천 마일이나 떨어져 있었다. 마지막으로 샤오유가 있었는데, 그는 '코'를 잡고 인형의 위치를 ​​먼저 기억한 다음 그것을 코에 붙였습니다. 급우들은 정말 큰 소리를 지르지 않을 수 없었습니다. 그리고 나는 부러움을 느끼지 않을 수 없었습니다.

'코 대 코' 게임은 학생들의 웃음 속에 끝났지만, 아직 다들 할 말이 남아 있었다. 코막기 구성 2

어느 날 아침, 친구들 몇 명과 코막기 게임을 했습니다.

게임의 규칙은 삼마오의 코 없는 머리를 그려서 5m 떨어진 곳에 붙이는 것인데 높이는 약 1.20m 정도이다. 그런 다음 삼마오의 큰 코를 자르면 아이가 5m 떨어진 곳에서 잘라준다. 밖에서는 눈을 가리고 아바타 앞으로 걸어가서 코를 대는 사람이 승리합니다.

게임이 시작되었고 모두가 등록을 열망하고 있습니다. 샤오밍이 먼저 왔고, 눈을 가린 채 한걸음 한걸음 천천히 앞으로 걸어가는 모습을 보며 속으로 걱정했지만 뜻밖에도 내 기대에 부응해 코를 이마에 대고 웃음을 자아냈다. 어떤 것은 귀까지, 어떤 것은 눈으로, 어떤 것은 턱까지 하나씩 올라갔습니다. 코를 어디에 둘지 고민이 되기 시작했습니다. 간단해 보이는 일이 의외로 어려운 일이군요!

내 차례가 되자 겁에 질려 걸어가다가 드디어 아바타까지 왔지만 감히 손으로 코를 대지 못했다. 친구들이 환호해줬고, 용기를 내어 위치를 가늠하고 코를 올리자 뒤에서 뜨거운 박수소리가 터져 나왔다. 눈가리개를 떼어서 살펴보니 제대로 부착되어 있는 것으로 나타났습니다. 나는 행복하게 웃었다.

오늘 경기 재미있네요. 코에 쏙쏙 들어오는 구도 3

링링링이 수업에 들어갔고, 교실에는 행복한 웃음이 터졌다.

선생님은 작은 칠판에 귀여운 새끼 고양이를 그렸는데 고양이는 왜 코가 없나요? 우리는 선생님에게 물었습니다. 교사는 말했습니다: 이번 수업에서 우리는 작은 게임을 할 것입니다. 게임의 이름은 모두에게 친숙합니다. 학생들은 할 게임이 있다는 소식을 듣고 즐겁게 춤을 췄습니다. 학생들이 계속해서 코 대 코 게임에 대해 이야기했다는 것을 압니다.

선생님은 빨간 스카프를 가져와 학생들에게 “너희 중 누가 먼저 올 것인가?”라고 물었다. 올바르게 게시하시면 커다란 빨간 사과라는 상품을 받으실 수 있습니다. 학생들은 차례로 손을 들었습니다. 올게요, 올게요, 올게요. 원해 원해 원해 학생들이 모두 소리쳤어요. 그래서 선생님은 내 반 친구 Lin Canfeng에게 전화를 걸었습니다. 선생님은 먼저 빨간 스카프로 Canfeng의 눈을 가린 다음 그에게 세 번 돌도록 요청했습니다.

칸펑은 술에 취한 듯 칠판을 향해 걸어갔다. 갑자기 급우들이 웃음을 터뜨렸다. 그는 급우들의 웃음 소리를 듣고 돌아섰지만, 그게 맞는지 몰라 결국 당황했다. 연단으로 가서 작은 칠판을 만졌습니다. 학생들은 위쪽, 위쪽, 왼쪽, 오른쪽에 대해 계속 이야기했습니다. Canfeng은 당황하여 아무렇지도 않게 붙여야했습니다. 교실에서의 반응.

칸펑이 실제로 올렸는데 이렇게 행복한 작문수업이 지나갔습니다. 이번 코 대 코 게임은 너무 재미있어서 다시 할 수 있었으면 좋겠어요. '코에 달라붙기' 작문 4

오늘 작문 수업 시간에 후 선생님께서 '코에 달라붙기' 게임을 하자고 하셨습니다.

선생님은 먼저 빨간 수건을 꺼낸 뒤 칠판에 굽은 입과 웃는 눈을 그렸지만 코는 없었다. 그리고 선생님은 코로 사용할 자석을 꺼냈습니다. 게임의 규칙은 다음과 같습니다. 먼저 눈을 가린 다음 세 번 돌아서 칠판에 있는 캐릭터에 코를 대세요. "누가 와서 놀고 싶어?" 선생님이 물으셨어요.

학생들이 모두 적극적으로 손을 들었고, 선생님은 나에게 먼저 올라가서 놀라고 하셨다. 선생님이 수건으로 눈을 가린 후에도 나는 아무것도 볼 수 없었습니다. 세 바퀴를 돌았음에도 여전히 약간 어지러웠습니다. 학생들은 한동안 "위쪽"이라고 말하고 한동안 "오른쪽"이라고 말했습니다. 코를 대었을 때 나는 이렇게 생각했습니다. '이게 바로 이거야! 그래서 수건을 떼어보니 코가 입에 눌려져 있는 걸 깨달았습니다. 이때 학생들은 일제히 웃었습니다!

두 번째로 올라가서 플레이한 사람은 순체였다. 먼저 눈을 감고 세 번 돌아섰다. 이때 순체는 비틀거리며 돌아섰다. 우리 중 일부는 "맞아, 맞아!"라고 외쳤고, 다른 사람들은 "아래, 아래!"라고 소리쳤습니다. 그러나 Sun Che는 여전히 자신의 생각에 따라 수건을 벗었고 이때 그는 매우 기뻤습니다. 다음 학생 중 일부는 벽에 부딪히기도 하고, 일부는 칠판으로 사용하기도 하고, 일부는 허벅지가 테이블 모서리에 부딪히기도 했지만 학생들은 모두 매우 기뻐했습니다.

반 친구들과 선생님들이 우리를 밝혀주는 등불과 같은 존재라는 걸 느끼게 해주는 게임이에요! 코붙이기 구성 5

독수리 잡기, 나무꾼 하나 둘 셋, 뮤지컬 의자 등 제가 좋아하는 게임이 많은데.. 그런데 사진 붙이기가 제일 재미있는 것 같아요 .

플레이 방식은 이렇습니다. 편의상 코가 없는 얼굴을 꺼내서 종이를 벽에 붙이고 연필 2개를 준비한 후 게임을 시작하면 됩니다.

우선 가장 먼저 플레이하는 사람은 남동생이다. 나는 형제가 시작하기를 기다릴 수가 없어서 빨간 스카프로 눈을 가리고 연필을 들고 앞으로 걸어갔습니다. 그가 벽에 도달했을 때 나는 그가 항상 맹인처럼 좌우로 만지는 것을 보았습니다. 실수할까봐 감히 그림을 시작할 수가 없어서 여기저기 찾아보다가 마침내 적당한 위치를 찾았어요. 내가 "실족했다"고.. 갑자기 내가 웃자 형은 화를 내며 "괜찮아요"라고 말했다. 내 차례가 되어 눈을 가리고 연필을 들고 천천히 앞으로 걸어가서 한참을 찾아 코를 그렸는데, 아아아아아아아아아아! 형은 참지 못하고 웃음을 터뜨렸습니다. 나는 가슴이 두근거리고 얼굴이 붉어졌습니다.

아직도 납득이 안 가서 또 해보고 싶어서 묵묵히 '지지 마세요, 지지 마세요'를 외치며 그림을 완성하고, 초조하게 눈가리개를 풀고 드디어 성공해서 숨이 막혔습니다. 안도의 한숨.

코 찌르는 게 너무 재밌어요! 코 찌르기 구성 6

오늘 수업 전에 선생님께서 우리에게 코 찌르기 놀이를 하셨습니다. 칠판에는 눈과 귀와 입이 있는 광대가 그려져 있습니다. 코는 그렇지 않습니다. 코붙이의 법칙은 눈을 세 번 돌리고 그 위에 코를 붙이는 것입니다.

첫 동급생 채쯔하오가 빛나는 모습을 보였다. 자석 패치를 집고 눈을 가리자마자 관객석에서 쏟아지는 명령이 들렸다. "왼쪽으로, 오른쪽으로, 조금 올라가세요." 동급생도 웃었다. 그는 눈가리개를 벗고는 처음에는 멍하니 웃었다. . 알고 보니 그것은 커다란 붉은 두더지처럼 내 입에 붙어 있었다.

드디어 무대에 올라 눈가리개를 쓰고 보니 마치 맹인이 코끼리를 만진 것처럼 어두웠다. 그는 칠판을 찾았습니다. 다른 사람의 지시를 듣지 마십시오. 단지 자신의 감정에 의지하십시오. 그런데 한참을 찾아도 정확한 위치를 못찾아서 그냥 자석스티커를 칠판에 던졌더니 그게 전부였습니다. 갑자기 웃음소리가 더 커졌는데, 내가 잘 올렸나? 나는 눈가리개를 벗고 뒤를 돌아보는데 갑자기 광대의 얼굴이 아닌 다른 곳에 붙어 있었다는 사실을 깨닫고 부끄러워하며 자리로 돌아갔다.

이번에는 코 적용이 끝났으니 다시 해보고 싶네요. 좀 더 정확하게 해주세요.

오늘 수업 전에 선생님께서 우리를 위해 대면 게임을 해주셨어요. 칠판에는 눈과 귀와 입이 있는 광대가 그려져 있습니다. 코는 그렇지 않습니다. 코붙이 코붙이 구성 7

오늘은 광대 친구를 만나 성형수술도 했는데요!

선생님이 화이트보드에 광대 사진을 올려놓은 걸 봤어요. 광대는 귀도 크고, 작은 몸에 비해 머리도 크고, 이목구비도 예쁘지만, 코가 없어요. 선생님이 광대 코를 화이트보드에 붙이자고 하셨다. 선생님이 먼저 우리를 부르셨고, 나는 눈을 가린 채 멍하니 세 번 돌아섰다. 그리고 나는 망설임 없이 입에 코를 갖다 대어 모두를 웃게 만들었다. .

그러자 왕모란이 올라가서 멍하니 세 번 돌아서 손으로 코를 잡고 귀에 대고 입에 대고 코를 대었다. 그의 눈에 큰 눈물처럼. 마침내 선생님은 Zhou Yang에게 그것을 게시하라고 요청하셨고, 그녀는 그것을 칠판에 천천히 한꺼번에 올렸고, 이는 모두를 폭소하게 만들었습니다.

다음으로 선생님께서 광대가 그려진 종이를 모두에게 주시며 코를 그려보라고 하셨습니다. 종이를 뒤집어보니 뒷면에 어떤 단어가 적혀 있어서 그걸 갉아먹기 시작했습니다. 일어나서 게임의 규칙을 잊어버렸어요. 드디어 옆자리 동료가 옷에 코를 그려서 버튼으로 만들었다고 하더군요...

이 게임이 너무 재밌어요! 코에 쏙쏙 들어오는 구성 8

어린 시절은 무수한 행복이 담긴 큰 책장과 같습니다. 게임을 할 때마다 색다른 경험을 하게 되지만, 가장 인상 깊었던 것은 작년에 작곡 수업에서 했던 게임이었습니다.

수업이 시작되고 모두의 기대 속에 마 선생님은 게임의 규칙을 발표했다. 학생들은 출발점에서 한 명씩 눈가리개를 씌운 뒤 제자리에서 세 번 돌아서야 한다. 칠판으로 걸어가서 작은 토끼에게 코에 붙여주세요. 이 말을 들은 후, 학생들은 모두 준비를 갖추고 시도해 보고 싶어했습니다.

선생님은 같은 반 여자 친구에게 지시를 내렸고, 그녀가 눈을 가린 직후 비틀거리며 돌아다니는 모습을 목격했다. 그는 세 번 뒤돌아 땅바닥에 쓰러져 반 친구들을 폭소케 했다. 이후 그녀는 꼭두각시처럼 용감하게 일어서더니 팔을 앞으로 뻗어 칠판을 만졌습니다. 그러나 그가 너무 빨리 걸어가서 그의 얼굴이 벽에 닿았기 때문에 그녀는 그것을 무시하고 벽에 코를 대었습니다. 여학생은 눈가리개를 벗더니 실제로 코가 눈에 닿는 것을 보고 갑자기 학급 사람들이 폭소를 터뜨렸다.

마침내 내 차례가 되자 나는 자리에서 벌떡 일어났다. 눈가리개를 씌웠을 때 빛이 보이지 않았고, 마음속의 자부심도 갑자기 사라졌습니다. 세 바퀴를 돌고 나서 그는 죽어가는 노인처럼 떨며 앞으로 걸어갔다. 걸어가다보니 손이 매끈한 것에 닿은 것 같았는데 알고 보니 팔을 벌려 칠판 가장자리에 닿은 것이었습니다. 그래서 나는 가장자리를 따라 천천히 토끼를 향해 걸어가 손을 뻗고 즉시 눈가리개를 벗었습니다. 아아, 우리는 1등과 불과 1cm밖에 떨어져 있지 않습니다.

그날 교실에는 계속해서 웃음소리가 울려퍼지며 오랫동안 평정심을 유지할 수 없었다. 코 붙이기 작문 9

오늘 작문 수업에서 치우 선생님이 코 붙이기 게임을 하자고 하셨습니다. 선생님이 칠판에 만화 캐릭터 사진 두 장을 붙여 주셨는데, 겉모습은 너무 귀엽지만 코가 하나 빠졌어요.

선생님은 "코를 먼저 붙이는 사람이 누구냐"고 다정하게 물었다. "내가 할게! 내가 할게!" 학생들이 달려오더니 갑자기 손을 들었다. 교실 안은 프라이팬처럼 들끓었다.

마침내 선생님이 다른 소녀와 나를 불렀습니다. 우리는 눈가리개를 씌운 후 빠르게 세 바퀴를 돌며 어지러워졌습니다. 계속 만지고 만지고, 칠판을 만지는 데 시간이 오래 걸렸어요. 급우들은 계속해서 "왼쪽, 아래!"라고 외쳤습니다. 급우들의 시끄러운 함성 속에서 나는 마침내 그 그림을 만졌습니다. 이때 반 친구들은 모두 "네!"라고 큰 소리로 말했습니다.

"하하!" 급히 눈가리개를 내리고 보니 모자에 코를 대고 장식이 되어버렸다. 그것을 보고 나는 웃지 않을 수 없었다. 옆에 있는 동급생 여학생을 보며 코를 제대로 대고 있었다.

게임은 끝났지만 지금까지도 다들 게임에 푹 빠져 잇달아 토론을 벌이고 있는 게임이 너무 재미있네요! '코에 달라붙기' 구성 10

오늘 장 선생님은 우리를 '코에 달라붙기'라는 게임에 데리고 가셨습니다.

먼저 곰에게 코를 대려면 동급생을 선택해야합니다. 다행히 제가 선택되었습니다. 나는 매우 신나는 기분으로 연단까지 달려갔습니다. 모두를 마주했을 때 선생님이 천 조각을 발견하고 그것을 몇 번 접어서 내 눈에 묶어 주었습니다. 갑자기 어두워지자 나는 “도와주세요! 납치당했어요!”라고 외쳤습니다.

갑자기 선생님을 포함해 참석한 학생들이 폭소를 터뜨렸다. 게임이 시작되기 전에 선생님께서는 나에게 코를 잡고 '코끼리 코' 회전을 세 번 하라고 하셨습니다. 로테이션을 마친 뒤 나는 순간적으로 당황해 방향을 잃었다. 게임이 시작되었고, 아래에서는 모두가 이야기하고 소란을 피우고 있습니다. 다들 무슨 소리를 하는지 잘 들리지 않아서 조금 걱정이 되는 건 어쩔 수 없었고, 혼자서 더듬거리며 돌아다녀야 했습니다. 이때 누군가가 "오른쪽으로 가세요, 앞으로 가세요!"라고 외치는 소리가 막연하게 들렸습니다. 곰의 코로 칠판 위의 위치를 ​​가리켰지만 현장은 여전히 ​​혼란스러웠습니다.

너무 불안해서 모두에게 "누가 맡을 수 있겠어?"라고 했지만 그래도 다들 난리가 났고, 저는 무기력해서 그들을 놓아줄 수밖에 없었습니다. 나는 계속해서 칠판 주위를 돌아다녔다. 갑자기 아래의 누군가가 "올려라 빨리 올려라 바로 여기야!"라고 말하더군요. 갑자기 학급 전체가 또 웃었다. 뭔가 잘못된 것 같아서 떼고 싶었는데, 테이프가 너무 끈적해서 떼어낼 수가 없었다.

천을 벗겨보니 곰의 숟가락에 붙어 있는 것을 보니 웃음이 나지 않을 수가 없었다. 코에 달라붙는 구성 11

수업이 끝난 후 선생님은 기쁨으로 교실로 들어가며 "오늘 학생들은 잘 듣고, 적극적으로 말하고, 게임도 한다"고 말했다.

무슨 게임? 학생들 중 모두가 이 게임을 할 생각을 하고 있습니다. 우리 각자는 선생님의 요구 사항을 충족했기 때문에 선생님은 우리가 게임을 할 수 있도록 남은 시간을 남겨 두었습니다.

게임이 시작되었습니다. 선생님은 칠판에 코를 제외한 모든 장기가 완성되었습니다. 선생님은 "우리 게임은 코를 만지는 것입니다. "라고 말했습니다. 선생님은 우리에게 게임의 규칙을 알려주었습니다. 학생들의 눈을 천 조각으로 가리고, 왼쪽으로 세 번 돌고, 오른쪽으로 세 번 돌린 다음, 학생들에게 인형에 코를 붙이게 하세요.

게임 규칙을 설명한 후 선생님은 “누가 게임할래?”라고 물었고, 학생들은 차례로 손을 들었습니다. 선생님은 남학생에게 명령을 내렸습니다. 남학생은 연단에서 몇 번 뒤돌아서 어지러움을 느끼며 취한 듯 연단에 매달려 있었습니다. 그는 반 친구들이 대답을 입에서 흘리기를 원했지만 일부러 아무 말도하지 않았습니다. 그는 그것을 아무렇지도 않게 게시하기로 결정했고 갑자기 교실에서 웃음 소리가 들렸습니다. 코를 이마에 대고. 그러자 어떤 학생은 인형 턱에 코를 붙이고, 어떤 학생은 인형 입가에 코를 붙이고, 또 어떤 학생은...

딩딩, 재미있는 수업이 끝났습니다. '코 붙기' 구성 12

목요일 오전 세 번째 교시는 중국어 수업이었는데 선생님이 우리에게 '코 붙기' 게임을 하게 하셨다.

먼저 선생님은 칠판에 눈, 머리카락, 귀는 있지만 코는 없는 작은 사람을 그렸습니다.

그런 다음 교사는 종이에서 "빨간 코"를 오려내고 누가 코를 올바른 위치에 놓을 수 있는지 발표했습니다.

갑자기 교실은 활기가 넘쳤고, 학생들은 모두 작은 손을 높이 들었습니다. Xue Shengyuan은 선생님에게 가장 먼저 제지당했습니다. 선생님은 먼저 빨간 스카프로 그의 눈을 가리고 그에게 "코"를 건네주었습니다. 그는 곰곰이 생각해 보았지만, 알고 보니 그의 얼굴에 코를 대고 반 친구들을 웃게 만들었습니다. 두 번째로 무대에 오른 사람은 Zhu Haoyu였습니다. 그는 실제로 코를 입에 대었습니다. 세 번째로 도전한 사람은 Gu Hengxu였습니다. 그는 정말 멋진 사람이었습니다. 모두가 그에게 박수를 보냈습니다.

오늘은 선생님이 막지 않았지만 그래도 너무 행복했어요. 코에 쏙쏙 들어오는 구도 13

오늘 중국어 수업은 평소와는 다르게! 왕 선생님은 칠판에 코 없는 산마오를 그리며 “학생 여러분, 오늘은 코 붙이기 게임을 할게요.”라고 말했다.

우이가 코에 붙이기 위해 먼저 올라갔다. 왕 선생님은 눈을 가린 채 "먼저 세 번 돌린 다음 칠판에 코를 대세요. 올바르게 놓을 수 있기를 바랍니다!"라고 말했습니다.

우 학생은 먼저 세 번 돌고 바로 연단으로 걸어갔습니다. . , 그녀는 금새 정답을 맞췄고, 학급 전체가 그녀를 응원했습니다.

박수소리를 듣고 우이가 이렇게 정확하게 올렸구나, 나도 정확하게 올릴 수 있으면 좋겠다는 생각이 들었다. 이때 왕선생님이 내 이름을 불렀다. "탕신위에 이제 포스팅하겠습니다." 나는 연단에 올라가서 "코"를 떼어 내고 코의 위치를 ​​​​비교했는데 그것은 내 키와 거의 같았습니다. 왕 선생님은 제 눈을 가렸고, 세 번 돌고 나면 어지러움을 느꼈어요. 더 나아가서 나는 동급생의 책상에 부딪쳐 이제 작은 "맹인 소년"이 되었다고 생각했습니다! 나 같은 '맹인 소년'은 한참을 걷다 드디어 칠판 앞에 다가와 내 코를 머리보다 조금 높게 올려놓았다.

"하하하하..." 이때 반 친구들의 웃음소리가 들려왔고, 코를 코 밑에 대고 있는 것을 보고는 어쩔 수 없이 빨간 스카프를 벗었다. 오른쪽 눈, 웃을 수밖에 없었어요!

그 후 많은 학생들이 그것을 입었고, 일부는 머리에, 일부는 입에 붙였습니다. 가장 웃긴 것은 왕쑤가 실제로 코를 얼굴 바깥쪽에 두었습니다. 그의 얼굴 밖에는 당신의 얼굴이 있습니다!

코 찌르기 게임이 너무 재밌어요! 코 찌르기 구성 14

오늘은 장 선생님과 함께 코 찌르기 게임을 했습니다.

장 선생님은 칠판에 광대를 그렸습니다. 그 광대는 얼굴이 통통하고 코가 없어요. 나는 가장 먼저 다가와서 코에 붙은 사람이었다. 노는 방법은 선생님께서 자석 버클을 쥐고 눈을 가리고 세 번 돌리라고 하셨습니다. 처음 칠판을 만졌을 때 뒤에 있던 반 친구들이 계속해서 왼쪽에서 왼쪽으로, 오른쪽에서 오른쪽으로 가라고 일깨워주어서 혼란스러웠습니다. 왼쪽으로 가면 왼쪽으로 갈 것이라고 말합니다. 오른쪽으로 가면 모든 행동이 명령에 따릅니다. 상관없으니 그대로 두겠습니다. 반 친구들은 웃었지만 나는 눈가리개를 벗고 내 '일'을 보고 웃지 않을 수 없었다. 나는 코를 뺨에 대었다.

마지막으로 눈을 가린 채 무대에 오른 학생은 나보다 더 당황한 채 “위, 위, 왼쪽, 오른쪽”이라고 외쳤다. '댕' 소리를 내며 위치를 파악하고 코를 제자리에 고정시켰다. 그녀는 눈가리개를 벗었고 그가 귀에 닿지도 않은 채 코를 바깥쪽으로 내밀고 코가 얼굴 바깥쪽으로 날아가는 모습에 우리 모두가 쉬지 않고 웃는 것을 보았습니다.

우리 반의 코앞에 다가온 이야기입니다. 코 찌르기에 관한 작문 15

오늘 오후 수업이 있었는데 선생님이 교실로 들어와서 학생들에게 말했습니다. "오늘은 코 찌르기 놀이를 할까요?" 학생들이 신나게 3피트 높이로 뛰어올랐습니다. 외침: "알았어!"

선생님이 먼저 Fu Yuetong과 나에게 코를 그려달라고 부탁한 다음 선생님이 코를 잘라냈습니다. 그러자 선생님은 칠판에 코가 없는 아이를 그렸습니다.

그러자 선생님은 “눈을 가리고 코를 정확한 위치에 대라”고 말씀하셨고, 선생님의 말이 끝나자 학생들은 달려가 손을 들었습니다. 그러자 선생님은 송웬린에게 다가와 코를 만져보라고 했습니다. 오른손으로 코를 잡고 동쪽과 서쪽을 한동안 만졌으나 찾지 못했다. 결국 우리는 3번의 카운트다운을 결정했습니다. 우리는 함께 "셋, 둘, 하나"라고 외쳤고, 그 결과 송웬린은 침 한 방울 흘리는 듯 입에 코를 대고 모두를 폭소케 했다. 다음 3~4명의 학생들은 다 틀린 글을 올렸는데 어떤 사람은 눈물처럼 인형 밑에 붙이기도 하고, 어떤 사람은 아기 귀에 붙이기도 하고 정말 다양하고 장난도 많이 쳤는데... 내 차례가 되니 몸이 떨렸다. 갑자기 정신을 잃은 것 같았지만 그래도 용기를 내어 포스팅을 올렸습니다. 방금 반 친구들이 "어서! 어서!"라고 외치는 걸 들었어요. . 즐거운 경기는 즐겁게 끝났습니다.

이번 이벤트가 제일 행복해요!