중국어 교사의 개인 업무 상황 요약

중국어 교사들의 개인 업무 상황 샘플 요약

시간을 돌볼 시간이 없을 때, 그 동안 일을 돌이켜보면 이미 시간이 빠르게 지나갔습니다. 이 기간 동안 우리는 많은 것을 경험했을 것입니다. 일정 기간 동안의 이익과 손실은 다음 단계의 작업을 위한 기초를 마련했습니다. 다음은 제가 정리한 중국어 교사 개인 업무 상황 요약입니다. 읽어 보세요!

시간이 흐르고 세월이 노래와 같군요. 또 다른 졸업 1년. 6학년 수업 시간이 눈 깜짝할 사이에 지나갔다. 6(2)반 중국어 교사로서 학생들이 졸업하면 마음을 진정시키고 이번 학기에 대해 반성하며 교직의 득실을 반성하고 많은 감동과 기쁨을 느끼고 후회도 많이 한다 내 마음 속에. 지난 학기 동안 저는 교육 및 교육 업무를 잘 수행했으며 특정 결과를 얻었습니다. 이제 교육 업무는 다음과 같이 요약됩니다.

1. 이념적, 정치적 성과

나는 사랑합니다. 조국은 교육을 사랑하고 자격을 갖춘 인민 교사가 되겠다고 결심하고 진지한 독서에 모든 노력을 쏟고 교육에 헌신하며 조국을 더 잘 건설하기 위해 조국의 뛰어난 후계자들을 양성하기 위해 노력합니다. 나는 국민으로서 신문과 잡지를 잘 읽고, 라디오를 제때에 듣고, 국내외 주요사정을 이해하고, 문제를 맑은 마음으로 바라보며, 옳고 그름을, 흑과 백, 옳고 그름을 분별한다. 표준은 항상 자신에게 엄격하고 국가와 국민의 이익에 해로운 일을하지 않도록 상기시켜줍니다. 나는 선촌초등학교의 교사로서 학교와 학생들을 사랑하며 항상 작은 스승으로서 학교의 발전에 관심을 갖고 학교를 도우며 선촌초등학교의 완벽한 내일을 위해 제안하고 최선을 다합니다. 학교에서 다양한 일을 위해 최선을 다하세요. 또한, 나는 학교의 규칙과 규정을 의식적으로 준수하고, 그룹을 단결시키고, 동료를 열정적으로 돕고, 조퇴하거나 지각하지 않고, 새로운 교육 이론을 진지하게 연구하고, 새로운 교수법으로 교수법을 지도하고, 교수법을 지속적으로 개선합니다. 나는 학생들에게 엄격히 요구하고, 학생들을 존중하며, 학생들이 무언가를 배우고 지속적으로 발전할 수 있도록 민주주의 교육을 장려합니다.

2. 교육 및 교수 업무

1. 나는 수업을 세심하게 준비하고, 교재를 적극적이고 신중하게 연구하며, 학생들의 적성에 맞춰 가르칠 수 있는 최선의 교수법을 모색한다. 학생들의 성격차이에 따라.

가르치는 것은 가르치고 배우는 것입니다. 교사가 있으면 학자도 있습니다. 학생들은 가르치는 주체이다. 그러므로 학생의 상황을 이해하고 분석하며 목표한 방식으로 가르치는 것은 교육의 성공에 매우 중요합니다. 학생은 학습의 주인입니다. 새로운 교육과정은 교사가 가르치는 역할을 교사의 가르치는 역할에서 학생의 적극적인 학습으로 바꿔야 한다고 주장합니다. 또한, 각 학생은 자신만의 성격 특성을 갖고 있으며, 각 학생의 이해 능력에도 일정한 차이가 있습니다. 그러므로 가르칠 때 나는 수업을 진지하게 준비하고, 교재를 깊이 연구하며, 학생들의 성격 차이에 따라 교재와 학생을 준비하고, 그들의 적성에 따라 가르치는 다양한 교수법을 찾습니다. 또한 교실 수업에서는 유연하고 효과적인 교수법을 최대한 활용하여 교실 분위기를 활성화하고, 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하고, 좋은 학습 습관을 기르고, 학습에 대한 열정을 동원하고, 학생들의 주관성을 완전히 강조하며, 나는 학생들이 점차적으로 중국어 학습에 관심을 갖고 있으며 40분 안에 양질의 학습을 원합니다. 한 학기 동안 열심히 노력한 결과, 학생들의 중국어 문제, 읽고 쓰는 능력, 중국어 수준이 다양한 수준으로 향상되었으며 중국어 점수도 크게 향상되었습니다. 이번 학기 기말고사에서 우리 반의 합격률은 100점, 평균점수 86.3점, 우수점수 84.7점이었습니다.

2. 중하위 학생들을 위한 과외 지도와 우생학 함양을 잘 해내면 그 성과가 눈에 띕니다. 중국어는 학생들에게 익숙하면서도 어려운 도구 과목입니다. 이렇게 큰 환경에서 중국어를 잘 가르치려면 학생들이 중국어를 사랑하고 중국어에 관심을 갖게 해야 합니다. 그렇지 않으면 학생들은 이 과목의 어려움을 두려워하여 배우지 않을 것이며 계속해서 배울 수 없을 것입니다. 이를 위해 나는 우생학 및 중저학년 학생들의 서로 다른 이해 능력과 학습 요구 사항에 따라 몇 가지 다른 방법을 채택했습니다. 즉, 다양한 방법과 예를 사용하여 그들이 중국어를 더 잘 이해하고 중국어 학습을 선호하도록 했습니다. .

더 유익한 독서 활동을 수행하고, 여가 시간을 활용하여 더 많은 과외 도서를 읽고, 과외 지식을 풍부하게 하고, 시야를 넓히도록 격려하십시오. 왜냐하면 중국어 실력을 향상해야만 급우들의 중국어 쓰기 능력을 향상시킬 수 있기 때문입니다. 유익한. 중국어의 특수한 상황으로 인해 학생들은 계속 학습하면서 좋은 학생과 나쁜 학생으로 나뉘게 됩니다. 가난한 학생들의 확대는 수업 분위기에 심각한 영향을 미칠 것입니다. 그러므로 무시해서는 안 됩니다. 이를 위해 저는 구체적인 계획과 목표를 세웠습니다. 이 학생들에게 계획된 상담을 제공하십시오. 나는 이 학생들을 세 그룹으로 나누었습니다. 첫 번째 그룹은 향상 능력은 있지만 일반적으로 너무 게으르기 때문에 학습에 두뇌를 사용할 수 없는 학생들입니다. 이러한 학생들에게는 그룹 튜터링을 사용하고 고정된 과제를 할당하여 게으름을 방지하고 과제를 수행할 수 있도록 합니다. 두 번째 그룹 학습 의지는 있지만 능력이 부족한 학생들입니다.

이런 학생들은 제대로 지도하고, 인내심을 가지고 가르쳐야 하며, 너무 서두르지 말고 더욱 격려해 주어야 합니다. 열심히 공부하려는 의지가 있는 한 성적은 향상될 것으로 예상됩니다. 세 번째 그룹은 규율이 느슨하고, 진지하게 공부하지 않으며 기초가 부족한 학생입니다. 이 그룹의 사람들은 여가 시간에 개인 지도를 받아야 합니다. 왜냐하면 이 학생들은 공부하기로 결심하기 전에 조용하고 방해받지 않는 환경이 필요하기 때문입니다. 과외를 계속하고 학생들의 기초가 다시 확립되는 한 앞으로 교육 효과는 더 좋아질 것입니다.

3. 다양한 방법을 통해 학생들의 과외 도서 읽기 습관을 기르고 글쓰기 능력을 향상시킵니다. 졸업을 앞둔 초등학생들은 독서에 큰 관심을 가져본 적이 없으며, 독서가 컴퓨터 게임만큼 재미없고 지루하다고 생각하여 핑계로 책을 읽고 싶어하지 않는 경우가 많습니다. 부모님이 책을 사주지 않거나 집에 책이 없다는 것입니다. 이를 위해 학부모님께 여쭤본 결과 학생들이 말한 것이 아니라 관심부족에서 발생한 문제라는 것을 알게 되었고, 이에 올바른 접근 방식을 취하게 되었습니다. 우선 학생들의 글쓰기에 대한 흥미를 자극하기 위해 , 작문의 주제 선정부터 시작했는데, 학생들의 사고 특성에 맞는 동화나 상상의 에세이를 주로 씁니다. 또한, 좋은 작문을 위해서는 많은 어휘를 축적하는 것이 중요합니다. 수업 전 1분을 스토리와 뛰어난 작문으로 활용하여 학생들이 들으면서 좋은 단어와 문장을 외울 수 있도록 합니다. 평일에는 매일 한 학생이 돌아가며 칠판에 적힌 좋은 단어와 문장을 발췌하고, 다른 학생들은 그 내용을 읽어보게 합니다. 우리는 학부모와 학생들이 광저우 도서관이나 중산 도서관에서 도서관 카드를 신청하고 휴일을 이용하여 대형 도서관에서 많은 책을 읽고 빌릴 수 있도록 장려해야 합니다. 한 학기의 시험 끝에 이 수업을 듣는 학생들의 어휘력이 크게 증가했고, 문장이 유창해졌으며, 읽기 관심이 더욱 강해졌고, 쓰기 능력도 눈에 띄게 향상되었습니다.

중국어는 언어다. 따라서 교실 효과 외에도 학생들은 더 많이 읽고, 더 많이 말하고, 더 많이 연습해야 합니다. 그렇기 때문에 아침독서 중에는 아침독서 상황을 이해하기 위해 퇴근을 고집했고, 문제점을 발견해 제때에 바로잡았습니다. 수업이 끝난 후 학생들의 숙제에 대한 문제점을 발견하여 신속하게 해결해 주며, 학생들이 즉시 소화할 수 있도록 적시에 명확하게 설명해줍니다. 또한, 의식이 없는 일부 학생들의 능력 향상을 위해 강제 암송 등의 방법을 사용하기도 한다. 한 학기 열심히 공부한 뒤 기말고사는 시험이다. 성적에 관계없이 이번 학기의 나의 교육 성과를 반영합니다. 나는 이것이 가장 중요한 것이 아니라는 것을 이해합니다. 중요한 것은 이번 학기 이후에 어떻게 자신을 향상시킬 수 있는지와 동시에 학생들의 중국어 수준을 향상시킬 수 있는 방법입니다. 그러므로 아무리 힘들어도 계속해서 열심히 일하고, 더 많이 질문하고, 더 많이 생각하고, 선배들에게 더 많이 배우고, 발전하기 위해 노력할 것입니다.

3. 개인 학습

나는 자신의 자질과 교육 및 교수 능력을 향상시키기 위해 다양한 교육 및 연구 활동과 다양한 개선 수업에 적극적으로 참여하여 관련 이론 지식을 습득했습니다. , 더 귀중한 교육 및 교육 경험을 수집하고, 여가 시간을 사용하여 많은 교육 및 교육 서적과 신문을 읽고, 그 본질을 흡수하고, 읽은 후 독서 노트와 반성을 작성하고, 서로의 장점을 배우고, 지속적으로 학습을 향상시킵니다. 또한 가르치는 동안 학생들의 다양한 발전 상황을 파악하고 교사와 학부모에게 적극적으로 연락하고 아이들에게 사상 교육을 제공하고 다양한 자녀 교육 방법을 공동으로 연구하여 모든 어린이 *** 동일한 개선 .

위 내용은 제가 이번 학기에 강의한 내용을 요약한 것입니다.

제 경험이 부족해서 앞으로는 지도 선생님들의 지도를 받아 더 나은 결과를 얻을 수 있기를 바랍니다. 중국어 선생님들의 개인 업무 상황 요약 2

시간은 흐르고 해와 달은 빠르게 흘러 학기가 눈 깜짝할 사이에 지나가고 있습니다. 새로운 교육 이념에 따라 우리는 알차고 의미있는 학기를 보냈습니다. 이번 학기에는 2학년(5학년)까지 중국어를 가르치는 일을 맡고 있습니다. 반년 동안의 노력 끝에 학생들은 어느 정도 진전을 이루었고 동시에 나도 많은 것을 얻었습니다. 이번 학기의 작업에는 성과도 있고 실수도 있습니다. 조금 피곤하지만 수확의 기쁨도 함께합니다. 학생들의 중국어 학습의 진전을 확실히 느낄 수 있기 때문입니다. 이번 학기의 구체적인 교육 상황은 다음과 같이 요약됩니다.

1. 교실 수업에서는 새로운 교육 개념을 구현하고 수업 효율성을 높이기 위해 노력합니다. 특히 현재의 '학생 중심, 먼저 배우고 나중에 가르치는' 그룹 협력 학습 모델과 결합

각 수업 전에 교재를 주의 깊게 연구하고 교재를 철저히 이해하고 실제 학습과 결합했습니다. 수업 시간에 학생들의 상황에 맞춰 해당 "사전 워크시트"를 작성하여 학생들의 학습 열정을 동원합니다. 교실에서는 활기차고 활발한 교수법을 사용하여 학생들의 학습에 대한 관심을 자극합니다. 우리는 교실에서 최신 교육 개념을 구현하고 편안하고 민주적인 교수 분위기를 조성하기 위해 노력합니다. 학생들이 열정적으로 말하고 그룹을 형성하도록 장려합니다. Yantang은 학생들을 주체로 탐구 기반 교실 모델을 구축하고, 교재와 학생의 실험 요소를 탐색하고, 학생들이 적극적으로 탐색하고, 독립적으로 지식을 습득하고, 향상하도록 안내합니다. 학생들의 능력. 또한, 저성취 학생을 격려하고 더 많은 기회를 제공하여 그들이 발전하고 학습에 대한 강한 관심을 가질 수 있도록 하는 데 중점을 두고 있습니다.

2. 다양한 채널을 통해 학생들의 다양한 능력과 습관을 배양하고 학생들의 전반적인 발전을 촉진합니다.

교육과정 개편의 핵심은 '학생들을 움직이게 하는 것', 즉 교실을 학생들이 자랑할 수 있는 무대로 만드는 것입니다. 그렇다면 교사로서 학생들을 어떻게 '움직이게' 해야 할까요? ? 교육으로서의 그룹 협동 학습은 개혁의 중요한 내용으로 학생 간의 상호 교류와 공동 발전을 촉진하고 교사와 학생 간의 상호 학습을 촉진하는 데 있어 대체할 수 없는 중요한 역할을 합니다. 그룹 협동 학습은 학생들이 수동적인 학습에서 능동적인 학습으로 변화할 수 있도록 하며, 학생들에게 수업에 더 많은 참여 기회를 제공하고, 그룹 인식 및 활동 능력을 함양하고, 학습에 대한 열정을 자극하며, 보완적인 승진을 통해 학생들이 함께 발전할 수 있도록 합니다. 그룹 협동 학습에서는 다음 사항에 주의해야 합니다. 의도적으로 그룹을 구성하고, 같은 자리에서 상호 협력을 마련하며, '사람 중심' 학생 중심 교육 아이디어를 강조합니다. 그룹 협동 학습에서는 근본적으로 '학생 중심'이라는 지배적 위치를 확립해야 하며, 그룹 협동 학습에서는 모든 학생이 학습자로서 자신을 충분히 경험할 수 있도록 주의를 기울여야 합니다. 예를 들어, 학생들은 수업, 연습, 가족, 토론 등을 위한 그룹 리더 역할을 할 수 있습니다. 각 학생은 자신의 학습 과제를 완료하는 것 외에도 자신의 업무를 담당해야 합니다. 또는 자신의 작업을 수행하고 그룹 내 다른 학생들의 향상을 돕습니다. 그룹 협동 학습의 '협동성'을 반영합니다. 그룹 협동 학습에서 교사의 역할을 충분히 발휘합니다. 학생들이 좋고 공통된 그룹 학습 목표를 설정하고, 학습 활동에서 학생들의 감정과 태도를 함양하고, 자신을 이해하도록 돕고, 학습의 주인임을 충분히 인식할 수 있도록 지도하는 것이 필요합니다.

간단히 말해서, 그룹 협동 학습은 학생 중심 교육이라는 개념에 따른 새로운 학습 방법으로, 학생들의 학업 성취도를 향상시키는 데 도움이 됩니다. 학생들의 적성에 맞춰 가르치는 데 도움이 됩니다. 모든 학생의 진정한 발전 목표를 달성하세요.

(1) 학생들의 좋은 학습 습관을 기르기 위해 다양한 방법을 사용합니다. 2학년은 학생들이 좋은 습관을 기르는 데에도 중요합니다. 아이들은 어리고 자의식이 약하기 때문에 학교가 처음 시작하는 아침 일찍 오므로 의식적으로 책을 읽고 공부하는 아이들은 거의 없으며 항상 감독하고 상기시켜 주는 교사가 필요합니다. 이러한 상황에 대비하여 나는 반 친구들 중에서 책임감이 강하고 위상이 높은 학생을 선발하여 일찍 도착한 학생들의 규율을 조직하고, 학생들이 도착하자마자 시험을 치를 수 있도록 조직했습니다. 한 학기가 지나면 학생들은 매일 아침 학교에 도착하자마자 단계별로 새로운 단어를 받아쓸 수 있게 됩니다.

(2) 다양한 방법을 통해 학생들의 좋은 독서 습관을 기르고 글쓰기 능력을 향상시킵니다. 2학년은 학생들의 글쓰기가 시작되는 단계입니다. 우선 학생들의 글쓰기에 대한 흥미를 자극하기 위해 작문의 주제 선정부터 시작하여 2학년의 사고특성에 맞는 동화, 상상의 에세이를 중심으로 그림을 보고 단어를 쓴다. 재학생. 또한, 좋은 작문을 쓰기 위해서는 많은 양의 어휘를 축적하는 것이 핵심입니다. 수업 전 3분간은 학생들이 들으면서 좋은 단어와 문장을 외울 수 있도록 이야기를 들려주고 작문의 일부를 낭송하는 등의 시간을 최대한 활용합니다. 매일 바뀌어요. 한 학기 동안 연습한 후에는 학생들의 어휘력이 크게 증가하여 쓰기 능력 향상에 일정한 촉진 효과가 있습니다.

(3) 글쓰기 지도를 강화하고 학생들의 글쓰기 능력을 향상시킨다. 2학년의 글쓰기 교육은 교사들에 의해 종종 무시됩니다. 이번 학기에는 학생들의 글쓰기 습관 함양을 매우 중요하게 생각합니다. 수업 중에 학생들에게 글쓰기 자세와 앉는 자세를 상기시키는 것도 엄격하게 요구합니다. 따라서 학부모-교사 회의에서 학부모들은 자녀가 새로운 단어를 쓰는 것에 만족감을 표시했습니다.

3. 우수한 학생을 양성하고 취약한 학생을 지원하는 업무를 강화하여 모든 학생의 발전을 촉진합니다.

이 수업의 학생들 사이에는 큰 차이가 있습니다. 각 학생이 원본을 기반으로 발전하도록 격려하기 위해 두 가지 측면에 집중하고 중간을 지원하며 전문성을 키우는 데 중점을 둡니다. 우생학의. 동시에, 수업 중에 상호 지원 그룹을 설정하고, 우수한 학생과 함께 가난한 학생을 이끌기 위해 쌍의 형태를 사용하고, 수업 후 개인지도 활동을 강화하고, 교실에서 기회를 만들고, 격려를 제공하고, 성취도가 낮은 학생의 자신감을 구축하고, 학습에 대한 학생들의 관심을 키우고 모든 학생의 학습을 장려합니다.

4. 자신의 수준 향상을 촉진하기 위해 학교가 조직하는 모든 수준의 다양한 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여합니다.

저는 전문적인 수준을 향상시키기 위해 이번 학기에 다양한 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여했습니다. 외출 할 때 Fukang에서 "찬양"세미나 수업을 들었습니다. "학생 중심, 먼저 배우고 가르치는"그룹을 탐구하기 위해 학교 속삭임 그룹에서 평가 수업 "작은 버드 나무와 작은 대추 나무"를 들었습니다. 협동 학습 모델 이번 학기에는 학교 교육 및 과학 연구의 달 중간에 주립 과목의 "What If"세미나 수업을 듣고 법학 교육이 교실에 통합되었으며 "What If"라는 커뮤니케이션 수업을 들었습니다.

5. 현대적인 교수법과 전통을 사용 교수법, 교수 상황 조성, 텍스트 내용을 직관적이고 생생하게 만들고 흥미를 높이며 감염 효과를 더 잘 발휘

6. 기존 부족한 점과 향후 계획:

1. 수업 개발 균형이 맞지 않아 수업 지도 업무를 더욱 강화해야 하며, 교육 결과도 아직 뛰어나지 않아 개선이 필요합니다.

2. 교육은 주로 전통적인 방법에 기초하고 혁신적 인식이 부족하며, 학생들의 학습 습관 함양이 부족합니다. 성인 교육은 충분히 성공적이지 않습니다.

우수한 학생을 양성하고 가난한 학생을 지원하는 일은 충분히 견고하지 않으며 우수한 학생을 양성하는 목표가 불분명하고 자주 변경됩니다.

3. 계속해서 개념을 업데이트하고 노력합니다. 교과목 교육을 실천하고 교육을 촉진하기 위해 과학 연구를 늘립니다. 우리는 계속해서 비즈니스 학습을 강화하고 비즈니스 품질을 향상시키기 위해 열심히 노력해야 합니다.

2. 일부 학생들은 공부 습관이 좋지 않고 학습 태도가 부적절하며 학습에 대한 관심이 낮습니다. 교사는 올바른지도를 제공해야합니다.

요컨대, 이번 학기부터 나는 내 일을 잘하고, 계속해서 나 자신에게 엄격하고, 다른 사람의 장점에서 배우려고 노력하고, 내 교육 개념을 끊임없이 업데이트하기 위해 최선을 다했습니다. 그리고 이를 자신의 교육 실습에 적용하여 모든 수업에서 좋은 교육 결과를 얻을 수 있도록 하여 모든 학생이 진정으로 중국어 읽고 쓰는 능력을 향상시킬 수 있도록 하세요. 중국어 교사 개인 업무 상황 요약 3

지난 학기의 업무를 되돌아보면 성과도 있고 부족한 점도 있다. 고대인들은 "폭포 아래에는 깊은 웅덩이가 있어야 한다"고 말했습니다. 이 "깊은 웅덩이"는 수년에 걸쳐 땅에 떨어지는 "폭포"에 의해 형성됩니다. 마찬가지로 교육 경험과 관리 방법도 오랜 시간에 걸쳐 축적됩니다. 끊임없는 반성-개선-반성-재개선의 과정 속에서 모든 것이 끊임없이 발전하고 진행되고 있음을 알고 있으며, 리더들과 동료들의 도움으로 언제나처럼 최선을 다해 학생 발전에 기여할 수 있다고 믿습니다.

무심코 1년간의 강의가 또 끝났습니다. 지난 1년간의 작업을 자세히 살펴보겠습니다.

1. 이념:

사람을 먼저 교육한다는 개념을 고수하고 열심히 공부하고 깊이 이해하여 자신의 업무에 적용하십시오. 안배에 복종하고, 주위의 동지들을 단결시키고 돌보며, 맡은 직무를 성실히 수행하십시오. 나는 학생들을 잘 교육하려면 교사가 먼저 모범을 보여야 하고, 항상 사람들을 가르치고 교육해야 하며, 말과 행동으로 가르치고, 학생들에게 자신의 인격과 행동을 감염시켜야 한다는 것을 알고 있습니다.

2. 가르치는 일:

올해 저는 직장에서 6학년 중국어 교사로 재직하면서 좋은 정신 상태를 유지하고 교육에 전념하라고 끊임없이 경고했습니다. 가르치고, 모든 학생을 동등하게 대하며, 교육 결과를 향상시키기 위해 노력합니다. 매일 수업을 세심하게 준비할 수 있고, 교과서의 지식 포인트를 분석하고 파악하여 학생들이 각 지식 포인트를 통과할 수 있는지 확인합니다. 숙제를 수정하고 수업이 끝난 후 적시에 피드백을 주며, 부진한 학생에게는 대면 수정을 하도록 노력합니다. 교실 수업에서는 학생들의 좋은 사고 습관을 기르는 데 주의를 기울이십시오.

3. 수업 관리:

수업 관리에서는 성실하고 엄격하며 관리를 잘하려고 노력합니다. 좋은 학급집단을 만들고 집단결속력을 높이기 위해 학급회의와 팀회의를 활용하여 다양한 교육활동을 진행하고 있으며, 학교와 여단에서 진행하는 다양한 활동에 학생들이 적극적으로 참여할 수 있도록 조직하고 이러한 교육의 발전을 도모한다. 긴밀한 활동 교사와 학생 간의 관계를 강화하고 급우 간의 우정을 강화하며 모든 사람의 협력 의식을 높이고 집단의 따뜻함을 느끼게 하며 집단을 사랑하는 의식을 자극합니다. 학급 간부들의 팀 구성을 강화하는 데 관심을 기울이고 업무에 열정적이고 독립적으로 행동할 수 있는 능력을 갖춘 학급 간부 그룹을 육성하십시오. 수업 관리의 효과를 높이기 위해 학급 간부들에게 수업 관리에 강력한 역할을 할 것을 요청하고 교사들이 수업 관리에 진지하게 도움을 주어 좋은 학습 스타일과 수업 스타일 형성을 촉진하도록 요청했습니다.

4. 조화로운 교사-학생 관계 구축 경험:

"선생님과 가까워지고 그의 가르침을 믿으십시오." "Xue Ji"의 이 문장은 좋은 선생님을 의미합니다. -학생 관계는 학생들이 교육에 직면할 수 있는 좋은 분위기를 가질 수 있게 해줍니다. 내 생각에 이 문장은 '사람의 삶을 가르치고, 자신의 길을 가르치다'라는 전제가 있어야 한다고 생각합니다. "선생님과 가까워지는 것"은 "학생과 가까워지는 것"을 기반으로해야합니다. 교사가 주도적으로 학생에게 다가 가고 모든 학생에 관심을 가질 때에만 학생들은 주도적으로 학습하려는 무한한 동기를 가질 수 있습니다. 우리 반에는 똑똑하고 개인 능력이 뛰어나며 학업 성적도 평균이지만 사소한 문제가 많은 학생이 있습니다. 나는 종종 일부 교사들이 다음과 같이 불평하는 것을 듣습니다. ___은(는) 가르치기가 정말 어렵습니다. 그는 정말로 나에게 두통을 준다. 이런 이유로 나 역시 그 사람을 여러 번 꾸짖었지만 효과가 뚜렷하지 않았고 여전히 자신의 길을 갔다.

진정하고 분석해본 결과, 선생님과 가까워져야만 자신의 길을 믿고 행복할 수 있다는 결론에 이르렀습니다. 그러므로 내가 먼저 생각해야 할 것은 그 사람에게 어떻게 존경받고 설득받을 수 있느냐 하는 것이다. 그러다가 예전의 방법을 바꿔서 그 사람과 친해지려고 노력하게 됐어요. 공부, 생활, 생각 등에서 그 사람과 더 많이 소통했어요. 일단 소통의 돌파구가 열리자 시간이 지날수록 나와 그 사람과의 관계가 달라졌어요. 나는 그 사람이 말하는 것을 들을 수 있었습니다. 이제 그의 성적은 특히 뛰어나며 교사들로부터 만장일치로 칭찬을 받았습니다.

5. 단점:

1. 성찰이 부족하고 진취성이 부족하다.

2. 수업 성과를 개선할 필요가 있습니다.

"우리의 생각이 가는 한, 우리는 가능한 한 멀리 갈 수 있다." 앞으로도 저는 사려 깊은 교사가 되어 계속해서 읽고 공부하며 많은 지식을 활용하여 일상 교육을 풍부하게 하고 이론으로 마음을 무장하고 교육에 봉사할 것입니다. 중국어 교사들의 개인 업무 상황 요약 4

이제 막 교직에 입문한 신인으로서 부족한 점이 많지만 최선을 다해 자격을 갖추고 우수한 교사로 성장하기 위해 노력하고 있습니다. 이번 학기에 저는 새로운 시대의 교육 작업 요구 사항에 적응했습니다. 모든 방면에서 엄격히 요구하고 노교사와 적극적으로 상담하며 학교의 실정과 학생의 실제 상황을 결합하여 성실하고 성실하게 일하여 교육사업이 계획적이고 조직적이며 단계적으로 수행될 수 있도록 하라. -단계 방식.

1. 수업을 신중하게 준비하세요

학생들을 준비시킬 뿐만 아니라 교재와 교수법도 준비하세요. 교재의 내용과 학생들의 실제 상황을 바탕으로 수업 유형을 디자인하세요. 수업, 사용할 교수법을 공식화하고 교수법을 준비합니다. 과정의 절차와 시간 배열이 자세히 기록되었으며 수업 계획이 신중하게 작성되었습니다. 모든 수업은 "준비"되어야 합니다. 매 수업 전에 철저한 준비가 이루어져야 하며, 학생들의 관심을 끌기 위해 다양한 흥미로운 교육 자료가 제작됩니다. 수업이 끝나면 적시에 수업 내용을 요약하고 수업 후기를 작성합니다. 각 과의 책에 있는 지식의 핵심 사항을 주의 깊게 수집하고 이를 모음집으로 요약합니다.

2. 교육 기술 향상

교육의 질을 향상시키고, 설명을 명확하고 체계적이며 정확하고 체계적이며 정확하고 정서적이며 생생하며 명확한 단서, 명확한 수준, 간결하게 만듭니다. 그리고 포괄적이며, 심오한 것들을 간단한 방법으로 설명합니다. 교실에서 학생들의 열정을 동원하고, 교사-학생 교류를 강화하고, 학생들의 주도적 역할을 충분히 반영하고, 학생들이 쉽게 배우고, 쉽게 배우고, 즐겁게 배울 수 있도록 간결한 강의에 주의를 기울이고, 교사는 다음과 같이 말합니다. 교실에서는 가능한 한 적게, 학생들은 가능한 한 많이 손과 정신을 사용해야 합니다. 모든 수업에서 각 수준의 학생들의 학습 요구와 학습 능력을 충분히 고려하여 모든 수준의 학생들이 학습할 수 있도록 합니다. 개선되었습니다. 요즘 학생들은 일반적으로 중국어 수업을 듣는 것을 좋아한다고 보고하며, 과거에 중국어를 싫어했던 학생들도 기꺼이 수업을 듣습니다.

3. 겸손하게 다른 선생님들에게 물어보세요

가르칠 때 궁금한 점이 있으면 항상 물어보세요. 각 장의 학습에서는 적극적으로 다른 선생님들의 의견을 구하고 선생님들의 방법을 배우며, 동시에 선생님의 수업을 더 많이 듣고, 동시에 듣고 말하기도 하며, 다른 선생님의 장점도 배우고, 나의 장점도 극복해 나갑니다. 단점을 보완하고 종종 다른 교사를 초대하여 강의를 듣고 의견을 구하며 작업을 개선하십시오.

4. 숙제를 제대로 표시하세요: 집중적으로 읽고 간결하게 읽을 수 있도록 숙제를 준비하세요.

대상을 지정하고 계층적으로 작성하세요. 이를 달성하기 위해 나는 종종 주요 서점에 가서 자료를 수집하고 다양한 보조 재료를 선별하며 모든 운동에서 최대의 효과를 얻기 위해 노력합니다. 동시에 학생들의 숙제는 적시에 진지하게 교정되고, 학생들의 숙제는 분석 및 기록되며, 숙제 중에 발생하는 문제는 분류 및 요약되며, 적시에 철저한 의견이 제시됩니다. 관련 상황에 따라 목표한 결과를 달성합니다. 중국어 교사 개인 업무 상황 요약 5

시간은 화살처럼 흐르고 해와 달도 날아갑니다. 눈 깜짝할 사이에 또 ​​한 학기가 지나갔습니다. 이번 학기의 수업 상황을 차분하게 되돌아보며 씁쓸하고 달콤했고 생각이 더 깊어졌습니다. 학생들과 서로에게서 배우며, 나 역시 이 기간 동안 얻은 것이 많았다. 작업의 다음 단계를 보다 원활하게 진행하기 위해 이제 이번 학기의 작업을 요약하여 장점을 활용하고 단점을 극복하며 향후 교육의 경험과 교훈을 요약하고 교육 작업을 더 높은 수준으로 촉진할 것입니다. 수준.

1. 교수 과제 완료 및 학생 숙달

이번 학기에 본 교과서의 교수 내용이 성공적으로 완료되었습니다. 학생 숙달 상태는 다음과 같습니다.

1. 중국어 학습 과정에서 학생들은 삶의 풍요로움과 다양성을 느낄 수 있고, 삶에 대한 사랑을 자극할 수 있습니다.

2. 200자를 알면 300자를 쓸 수 있어요. 총 20__자를 배워서 1,300자를 쓸 수 있어요.

3. 사전을 사용할 수 있고 사전 사용 방법을 배우며 예비적인 독립적인 읽고 쓰기 능력을 갖출 수 있습니다.

4. 중국어로 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽을 수 있습니다.

5. 묵독을 계속해서 배우고, 본문에서 이해하지 못하는 부분에 대해 질문하는 법을 배우세요. 기사의 주요 내용을 훑어보고 대략적으로 이해하기 시작했습니다

6. 사전, 사전 및 생활 축적의 도움으로 문맥을 연결하고 단어와 문장의 의미를 이해하는 방법을 배웠습니다 .

7. 처음에 기사의 주요 내용을 파악하고 기사에 표현된 생각과 감정을 처음에 이해할 수 있습니다.

8. 본문에 아름다운 단어와 문장, 멋진 문단을 쌓을 수 있고, 우수한 글 10개를 암송하고, 본문을 다시 말하는 연습을 할 수 있습니다.

9. 처음에는 책과 신문을 읽고, 책과 자료를 모아서 급우들과 교환하는 습관을 들였습니다.

10. 글쓰기 연습을 시작하면서 내 경험, 감정, 상상을 비공식적으로 적어볼 수 있게 됐다.

이야기를 하는 것은 기본적으로 구체적이고 생생할 수 있으며, 말을 사용하여 다른 사람에게 깊은 인상을 줄 수 있습니다.

11. 중국어 학습과 결합하여 자연과 사회를 관찰하는 방법을 배우고 관찰한 내용을 글과 말로 표현합니다.

2. 주요 성과 및 경험

이번 학기 교직에서 나는 항상 수학 교과 관리 시스템에 따라 학생을 엄격하게 관리했으며 학생이 발전할 수 있도록 육성하는 데 관심을 기울였습니다. 좋은 공부 습관. 가르치는 일에 있어서는 항상 신임 교사로서 스스로에게 묻고, 경험이 풍부한 선생님들에게 겸허히 배우며, 특히 준비, 강의, 비평, 보조, 결론에 있어서 모든 일상적인 교육 업무를 성실히 수행하며 결코 형식적이지 않습니다. 우수한 사람을 양성하고 가난한 사람을 지원하는 일을 잘하고 있으며 모든 정기 점검이 확인되었습니다.

1. 숙제를 꼼꼼하게 교정하고, 집중적이고 간결하게 읽을 수 있도록 숙제를 내줄 수 있습니다.

대상이 지정되고 계층적입니다. 동시에 학생들의 숙제를 신속하고 세심하게 교정하고, 학생들의 숙제를 분석, 기록하고, 숙제 중에 발생한 문제를 분류, 요약하고, 철저한 의견을 제시하며, 관련 상황에 따라 적시에 교수법을 개선하므로 표적이 될 정도로.

2. 평등하고 조화로운 교실 분위기를 조성합니다.

새 커리큘럼에서 교사 역할의 가장 큰 변화는 교사가 더 이상 지식 전달자 및 관리자일 뿐만 아니라 학생 개발의 촉진자 및 안내자가 된다는 것입니다. 새로운 커리큘럼에서는 학생들의 학습 방법이 전통적인 수용 학습에서 탐구 학습으로 바뀌고, 교사의 임무는 아이들이 적절한 학습 목표를 결정하고 목표를 달성하기 위한 최선의 방법을 결정하고 조정하도록 돕는 것입니다. 학생들이 좋은 학습 습관을 개발하도록 안내합니다. 학습 전략 및 개발 능력을 마스터하고 풍부한 교육 상황을 조성하여 학생들의 학습 동기와 관심을 자극하고 학습에 대한 학생들의 열정을 완전히 동원합니다.

교육 활동에 있어서 교사와 학생은 평등하며, 순종과 순종 사이에는 아무런 관계가 없습니다. 교사는 모든 학생을 존중하고 그들이 활기차고 적극적으로 학습하도록 격려해야 합니다. 민주주의, 평등, 조화의 분위기에서만 학생들의 사고가 적극적이고 활동적인 상태가 될 수 있으며, 치열한 학습 과정이 즐거운 학습 활동으로 바뀔 수 있습니다.

활기차고 적극적인 교실 수업 분위기는 전염성이 매우 높습니다. 이는 학생들이 영향을 받고 학습에 대한 무한한 열정을 키우도록 자극할 수 있는 전염성 있고 영감을 주는 교육 상황을 쉽게 조성할 수 있습니다. 창조에 대한 열망이 있으면 학습에 모든 노력을 기울일 수 있으며 학습 활동에 대한 열정을 높일 수 있습니다.

3. 라이프 스타일이 가득한 교수법을 사용하십시오.

아이들의 삶과 연결되고 흥미로운 언어와 장면을 만들어내는 것은 아이들의 지식에 대한 욕구를 자극하는 효과적인 방법입니다. 읽고 쓰는 능력이 크게 향상되는 상황에서 어린이의 잠재적 능력을 개발하기 위해 생활 장면을 활용하는 효과는 크게 높아질 수 있습니다. 학생들이 스스로를 학습의 주인공으로 여기고, 텍스트의 내용에 자신을 통합하여 경험하고 이해하며, 학습의 주인으로서의 역할을 자리매김하게 하십시오.

4. 여러 지능을 결합하여 텍스트를 더 잘 이해합니다.

(1) 중국어 수업에서는 신체 동작 학습 활동을 중국어 과목과 연결하여 학생들이 채팅하고, 움직이고, 행동하고, 말할 수 있도록 합니다. 중국어 교육에서는 3학년 학생들이 텍스트 내용을 이해하기 어렵습니다. 한편으로는 실제 생활 사례를 사용하여 설명하고 어려움을 더 쉽게 만듭니다. 반면 과감한 바디랭귀지 사용과 생동감 넘치고 과장된 퍼포먼스는 학생들에게 생동감 넘치고 생동감 넘치는 느낌을 준다. 학생들에게 흥미로울 뿐만 아니라 익히기도 쉽습니다. 텍스트를 학습한 후 학생들은 이를 교과서 드라마 형태로 교실에서 공연할 수 있습니다. 이를 통해 텍스트에 대한 이해와 기억이 깊어질 뿐만 아니라 신체 작동 지능, 의사소통 지능 및 언어 지능도 강화됩니다.

(2) 중국어 교육에서는 교사가 다음과 같은 질문만 하는 것이 아닙니다. 이 텍스트를 공부하여 무엇을 얻었습니까? 학생들이 스스로 무엇을 하게 하시겠습니까? , 내성적 지능을 향상시키고 학생들이 문제를 잘 발견하도록 만듭니다. 문제를 발견하고 제기하고 해결하는 과정에서 학생들의 자기이해지능과 의사소통지능이 배양됩니다.

5. 교사는 다양한 교수 내용과 교수 대상에 따라 유연하고 다양한 교수법을 채택해야 합니다.

수업을 준비할 때 교재를 꼼꼼히 공부했어요. 수업 기준을 숙지한 후, 학생이라면 새로운 콘텐츠를 어떻게 배우고 싶은지 다른 관점에서 생각해 봤습니다. 교실 내 학생들의 구체적인 상황에 따라 여러 가지 계획을 세우고 다양한 교수법을 선택하십시오. 귀중한 교실 시간을 학생들에게 돌려주십시오. 학생들이 광활한 독립적 학습의 세계에서 햇빛을 즐기고, 필요한 지식을 흡수하고, 자신도 모르게 교육 목표를 완수할 수 있도록 하십시오.

3. 기존의 부족한 점

1. 수업 전개가 불균형하고, 방법론 지도를 더욱 강화해야 하며, 교수 성과가 여전히 뛰어나지 않아 개선이 필요함 ;

2. 교육은 주로 전통적인 방법에 기반을 두고 있으며 혁신성이 부족하며 학생들의 학습 습관을 개발하기 위한 교육이 충분히 성공적이지 않습니다. 우수한 학생을 양성하고 가난한 학생을 지원하는 일이 충분히 견고하지 않으며 우수한 학생을 양성하는 목표가 불분명합니다.

3. 개별 학생의 나쁜 학습 습관은 여전히 ​​​​더 ​​많은지도와 교정이 필요합니다. 이 수업을 듣는 학생들은 성격이 활발하고 활발하며, 그들 중 일부는 습관에 문제가 있습니다. 즉, 나쁜 쓰기 습관, 잘못된 글쓰기 자세, 의식적으로 숙제를 완료하지 못하거나, 일부 학생은 글씨를 읽을 수 없는 경우입니다. 일부 학생들은 숙제를 제 시간에 제출하지 못합니다. 또는 어려움에 직면했을 때 의지가 강하지 않아 이를 극복하기 위해 솔선하지 않을 것입니다.

4. 글쓰기 수준이 많이 다릅니다. 학급의 학생들은 글쓰기에 대한 관심이 강하지만 우수한 학생과 가난한 학생의 차이는 상대적으로 큽니다. 결과적으로 학급 전체의 쓰기 수준 발달이 충분히 균형을 이루지 못합니다. 이는 앞으로의 교육에서 극복되어야 한다.

5. 계속해서 개념을 업데이트하고 주제 기반 교육을 실천하기 위해 노력합니다. 멀티미디어 시청각 교육 방법을 적극적으로 사용하여 교육 품질을 향상하고 교육 수준을 높이기 위해 노력합니다. 지속적으로 비즈니스를 강화하고 비즈니스 품질을 향상시키십시오.

4. 개선을 위한 구체적인 조치

1. 학습에 대한 관심을 자극하는 상황을 만듭니다. 학생들이 독립적으로 협력하고 학습 방법을 탐색할 수 있도록 하십시오.

2. 더 많이 읽고, 글을 읽으면서 글의 언어를 느끼고, 텍스트의 의미를 이해하세요. 그리고 학생들이 더 많은 것을 축적하도록 격려하십시오.

3. 학생들의 개인차를 존중하고 '1군, 1쌍, 1쌍' 방식을 시행하여 학급 전체의 균형 있는 발전을 도모합니다.

4. 교수과정에서는 학생들의 주체적인 중국어 실습활동을 강화하고, 실습활동을 통해 적극적으로 지식을 습득하고 능력을 형성하도록 지도할 필요가 있다.

이번 학기에는 일정한 결과를 얻었지만 개별 학생의 나쁜 학습 습관 등 일부 학생은 잘못된 글쓰기 자세를 가지고 의식적으로 숙제를 완료하지 못하는 등 몇 가지 문제도 있습니다. 일부 학생의 손글씨는 읽을 수 없으며 일부 학생은 숙제를 제 시간에 제출하지 못합니다. 글쓰기 능력의 차이가 큽니다. 이는 앞으로의 교육에서 극복되어야 한다.

요컨대 이번 학기에는 얻은 것도 있고 잃은 것도 있습니다. 앞으로도 더 열심히 노력하고 더 잘하려고 노력하겠습니다.