고등학교 중국어 교육 요약 작성 방법

고 1 국어 교육 업무 총결산은 어떻게 쓰나요? 함께 소편 오늘의 나눔을 보자.

1. 고 1 국어 교육 업무의 총결산은 우선 고 1 국어 교육의 일상적인 업무 내용과 구체적인 표현을 묘사할 수 있다. 2. 그리고 국어 교육 작업 중에 얻은 성적을 묘사할 수 있다. 3. 둘째, 업무 과정에서 발견한 자신의 부족과 개선 방법을 묘사할 수 있다. 4. 마지막으로 앞으로의 업무에서 자신의 직업 기술을 어떻게 향상시킬 수 있는지 설명할 수 있다.

고등학교 중국어 교육 요약 1

이번 학기에 나는 고 1 (11), (12) 반의 국어 교육 업무를 맡고, 한 학기 동안의 일을 회고하며 다음과 같이 요약한다.

첫째, 학생에 대한 이해를 중시하고, 교학을' 안하무인' 으로 만들려고 노력하다.

지난 학기 학습을 통해 학생들은 점차 고등학교 공부에 적응했다. 그러나 그들의 기초는 비교적 약해서, 대용량 수업과 어려운 지식 앞에서는 여전히 자신감이 부족하다. 그래서 이번 학기에 내가 하는 일은 우선 학생들을 조사하여 그들의 부족과 수요를 더 잘 이해하는 것이다. 점차적으로 학생들이 국어학과의 특징을 명확히 하고, 학습 목적을 분명히 하고, 확고한 자신감과 필승의 용기를 더욱 확립하고, 긍정적인 마음으로 학습의 각종 도전을 맞이하게 한다.

둘째, 교실 효율성에 초점을 맞추고 학생들이 소득을 배울 수 있도록 노력하다.

공부는 지속적인 과정이다. 만약 학생이 힘든 공부에서 자신의 수확을 분명하게 느낄 수 있다면, 반드시 그들의 학습을 촉진시킬 것이다. 그래서 나는 수업을 열심히 준비하고, 준비나 준비가 불충분한 수업을 한 번도 하지 않고, 모든 수업에 명확한 학습 목표가 있다는 것을 보증한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 동시에 교실을 잘 조직하고, 전체 학생들을 주시하고, 정보 피드백에 주의를 기울이다. 학생의 기초가 약하고 주의력이 산만하기 쉽다는 등의 문제를 감안하여, 나는 머리를 쥐어짜고, 가능한 여러 가지 학습 방법을 사용하고, 교수법을 변화시켜 학생들의 마음을 꽉 잡았다.

셋째, 숙제와 지식 통합에 중점을 둔 독촉 검사.

비록' 비상학안 국어' 는 상세한 참고답안을 가지고 있지만, 나는 매 수업 후에 직접 학생의 연습 완료 상황을 점검하고, 학생들에게 긴박감을 느끼게 하고, 점차 스스로 숙제를 완성하는 습관을 기르고 있다. 동시에 암송을 요구하는 시사에 대해 학생들에게 제때에 복습을 촉구하고, 각 과마다 늦은 수리 시간을 묵묵히 쓰도록 안배한다. 제때에 공고히 하고 앞으로의 공부에 유리하여, 임시로 부처님의 발을 껴안는 폐단을 피했다.

국어교육은 축적, 단어의 축적, 지식의 풍부함, 인식의 향상에 중점을 두고 있으며, 모두 대량의 독서에서 진행해야 한다. 독서는 사고, 분석, 이해를 의미하며, 이것들은 모두 학생의 국어 종합 능력을 향상시킬 수 있는 유일한 길이다. 따라서 학생들의 독서 흥미를 키우고, 학생들의 읽기 능력을 향상시키는 것은 수업에만 국한되지 않고, 과외까지 적절히 확장해야 하며, 교내뿐만 아니라 교외까지 확장해야 하며, 교과서뿐 아니라 교과서 이상으로 더 넓은 독서 공간까지 확장해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

내가 산 책 중 일부를 학생들에게 빌려 읽어 주고, 그들의 독서 흥미를 자극하려고 하며, 또 학생들에게 서점에 더 많이 들어가 서로 책을 교환하도록 격려했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 나의 격려로 학생들은 독서의 중요성을 충분히 깨달았다. 독서의 기풍이 다소 짙다.

넷째, 작문 훈련 강화에 중점

독서에서 국어 지식을 축적하고, 글쓰는 능력도 높여야 한다. 분명히, 학생의 작문 능력 향상은 제한된 수의 작문 연습으로 이뤄지는 것이 아니다. 한 학기에 스무 번의 작문을 배정할 수 있다 해도, 최종 효과는 기껏해야 학생들이 시험에서 작문을 하는 법을 배울 수 있을 뿐, 작문 능력 향상에 대한 도움은 그리 크지 않을 것이다.

"붓을 많이 쓰고 생화를 많이 써라" 는 것은 매우 확실한 진리이다. 이번 학기에 제가 하는 방법은 이번 주에 작문을 준비하지 않으면 학생들에게 주말에 주기를 쓰라고 하는 것입니다. 이는 학생들이 많이 쓰고 연습하는 좋은 형식 중 하나라고 할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

가치 있는 것을 보면 손으로 쓰고, 내용에 구애받지 않고, 자신이 보고 들은 것을 느끼고 싶은 것을 쓰고, 좋은 연습 습관을 기르고, 점차 선생님이 나에게 글을 쓰라고 한 것이 아니라, 선생님이 나 자신도 써야 할 학습 이념을 쓰라고 하지 않았기 때문에, 잠정적인 감화 속에서 자신의 작문 능력을 향상시키였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 주기는 내가 전부 개편을 했는데, 작문의 응시험 규범성 평가 기준과는 달리, 나는 주기본에서 격려에 중점을 두었다.

다섯째, 학생들의 존중과 이해 강조

천양중학교 일반반, 일부 학생들은 자각성이 부족한데, 그들은 종종 자기도 모르게 이러거나 그런 방면으로' 실수' 를 하며, 제때에 자각적으로 학습 임무를 완수할 수 없다. 교육교학에서 사람 중심의 것은 학생들을 배려하고, 생각을 바꾸는 것이다. 설령 학생이 잘못을 저질렀더라도, 나는 가능한 한 용서를 해주고, 긍정적인 독촉을 위주로, 느슨하고 조화로운 학습 분위기를 적극적으로 조성할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 고 1 학생은 학습과 생활에 대해 많은 곤혹을 가지고 있는데, 이런 곤혹은 종종 주기에서 드러난다. 유치해 보이는 학생들의 생각에 직면하여 존중과 이해 태도를 취하고 자신의 생활 경험으로 혼란을 해소하기 위해 노력할 수 있다.

결론적으로, 이번 학기에 나는 학생들과 소통하고, 열심히 교육에 봉사하며, 조금도 빈틈이 없고, 양심에 거리낌이 없다.

고등학교 중국어 교육 요약 2

이번 학기는 고 1 초학년으로 돌아가 고 1 교재를 재검토하고, 눈앞과 내 딸이 같은 해에 태어난 학생들을 마주하며, 나는 색다른 친근감을 가지고 있다. 나는 다시 한 번 국어교육의 삼중경지, 즉 인기교육, 인격교육, 인생교육을 생각했다. 인기교육은 학생들에게 생활기능을 제공하는 데 중점을 두고, 인격교육은 국어 양분을 학생 자신의 정신으로 내면화하는 데 중점을 두고 있으며, 인생 교육은 학생들이 결국 국어의 자질을 자신의 삶과 융합하도록 유도한다. 인기교육은 학생에게' 참' 을, 인격교육은 학생에게' 선' 을, 인생 교육은 학생을 생명의' 미' 로 인도한다. 일선 국어 교사로서 나는 책임의 중대함을 느꼈다.

한 학기 동안, 나는 내 교직에서 열심히 일하고, 새로운 교재를 연구하고, 새로운 교수법을 궁리하고, 실용적인 교재를 만들고, 끊임없이 자신의 교실 수업을 보완했다. 시나닷컴 블로그, QQ 공간, 학생들과 다양한 형식으로 소통하고, 국어 수업을 교실에서 과외로 확장하고, 학생의 마음에 들어가려고 노력하며, 지식의 전파자가 될 뿐만 아니라, 학생의 인생 길잡이이기도 하다.

첫째, 교재를 연구하고, 교수법을 연구하고, 교실 수업을 개선하십시오.

이번 고등학교 1 학년은 인교판 신편 교재를 사용하는데, 이번 학기에는 필수 1 과 필수 2 를 완성해야 한다. 우리가 직면한 학생들은 기초가 비교적 열악하고, 학습상 자각성과 주동성이 부족하여, 교학 임무가 상당히 과중하다. 우리는 학생을 바꿀 수 없고, 자신의 교수를 개선하고 눈앞의 교학 대상에 적응할 수밖에 없다.

학생들의 교실 학습에 대한 적극성을 동원하기 위해, 나는 많은 시간을 들여 교재를 깊이 연구하고, 대량의 교학 자료를 읽고, 실용적인 교재를 제작하고, 교실 수업에서 학생들의 시각, 청각 등 다양한 감각 자극을 주려고 노력하며, 학생들의 지식 비축을 풍부하게 하고, 학생들의 주의력을 국어 교실로 전향하게 하여 학생들이 매일 국어 수업의 도래를 기대하게 하였다. 중요한 지식점에 대해 나는 학생들을 이끌고 법칙을 총결하고, 학생들에게 필기를 잘 쌓도록 독촉했다. 교실 수업에 학생들의 마음을 감동시킬 수 있는 생동감 있는 인물의 사적을 삽입하여 글쓰기 소재를 축적하고 학생들의 마음을 감화시켰다. 예를 들어, 어느 날 나는 CCTV 에서' 중국 세계' 에서 방송되는' 양가의 햇빛 세계' 를 보았고, 나는 인터넷에서 동영상을 찾아 학생들에게 방송했다. 모범의 힘은 무궁무진하고, 학생에게 남겨진 충격도 심할 것이다.

둘째, 인터넷 자원을 최대한 활용하고 학생들의 적극성을 동원하여 국어 교육을 수업 내에서 과외로 확장한다.

우리는 정보화 시대를 마주하고 있는데, 학생들 중 상당수가 인터넷 고수이며, 학생 인터넷은 일종의 유행과 패션이다.

학생들에게 더 가까이 다가가기 위해, 시대로부터 너무 멀리 떨어지지 않도록 1 년 동안 나는 여가 시간을 이용해 시나닷컴 블로그와 QQ 공간을 개설하고, 많은 학생들과 네티즌이 되었다. 나는 자신의 교안, 중요한 지식점, 글쓰기 자료, 수능 자료를 모두 자신의 블로그에 올렸다 나는 또한 학생들도 블로그를 하고, 공간을 만들고, 학생들의 온라인 세계를 밟으며 격려의 메시지를 남기도록 격려했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언)

일찍 자습을 해서 학생들의 짝꿍을 조직하여 서로 시험지를 내고, 매번 6 개의 문제를 규정하고, 문제형은 미리 합의한 것으로, 모두 출제자와 심사위원, 학우들이 참여하는' 적극성도 높다' 고 규정하고 있다.

국어 교재에는 암송을 요구하는 장이 많이 들어 있는데, 나는 반 친구들을 8 개 조로 편성했는데, 각 조마다 팀장이 있고, 수업 대표 감독 팀장을 형성하고, 팀장이 팀원의 암기 검사 네트워크를 감독하고, 담임 선생님 두 명을 초청해 협조해 효과가 좋다.

셋째, 학생들과 더 가까워지고, 교사와 학생 간의 거리를 좁히고, 교사와 학생 간의 관계가 조화를 이루도록 노력하다.

"스승에게 친해, 그 길을 믿는다", 교사가 학생의 절친한 사람이 되어야 학생이 선생님과 합작하고, 선생님께 분풀이를 해야 더 좋은 효과를 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 수업 10 분 전, 나는 일찍 반에 와서 학생들과 자유롭게 교류할 것이다. 학생들은 보통 선생님의 관심을 기대하고 있다. 선생님은 무심해 보이는 말, 미소, 눈빛으로 학생들의 관심을 느끼게 한다. 이런 무형중에 교사와 학생 사이의 거리를 좁히게 된다. 나와 임과반의 많은 학생들은 모두 네티즌이다. 비록 나는 그들이 생활 중 어느 학생인지 모르지만, 그들은 모두 내가 그들의 국어 선생님이고, 무슨 고민이 있는지, 무슨 걱정거리라도 나와 인터넷으로 소통할 수 있다는 것을 알고 있다. 나도 최선을 다해 그들을 돕고 격려한다. 결국, 아이는 아이들이기 때문에, 어려움이 닥쳤을 때 주변에 개인적인 격려가 필요하다. 근본적인 문제를 해결할 수 없더라도 적어도 아이들의 청중이 될 수 있다. 사람은 청중이 매우 필요하다. (존 F. 케네디, 공부명언) 명절을 보낼 때, 나는 인터넷에서 나의 학생들에게 축하 카드를 보낼 것이다. 학생들은 모두 열정적으로 나에게 대답할 것이다. 나는 그들이 선생님의 진실한 축원을 느꼈다고 믿는다.

넷째, 교육 공개 수업 활동에 적극적으로 참여하여 자신의 교육 수준을 높이다.

이번 학기에 나는 학교가 조직한 시급 간부 교사 시범수업 활동에 참가하여 전교 교사를 위해' 기묘한 대련' 을 바쳤다. 수업 전에 나는 대량의 자료를 열람하고, 정성껏 준비하고, 공개 수업은 수업 교사의 호평을 받았다.

다섯째, 밖으로 나가 시야를 넓히고, 동행교사의 선진적인 경험을 배우다.

이번 학기에는 본교 교사의 선진적인 경험을 적극적으로 배우는 것 외에, 나는 2 중, 사대 부중 () 에 가서 교학활동에 참가한다. 그리고 사대부중의 한 과목을 녹음하고 돌아와서 본 조의 선생님을 공부하게 했다. 동행교사의 길이를 흡수하고, 자신의 교학 업무의 단점을 보완하며, 수확은 다방면이다.

인생은 제한되어 있지만, 교육의 경지는 무한하다. 좋은 교사가 되려면, 나는 계속 진취적이어야 한다. 올해는 내 딸과 함께 고등학교 1 학년 생활을 시작하는 특권을 누렸다. 나는 딸과 학생들의 모범이 될 것이다. 지식의 전파자가 될 뿐만 아니라, 아이들의 인생길에 있는 디자이너이자 지도자가 되어 국어교육을 실현하기 위한 삼중경지를 쟁취할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

고등학교 중국어 교육 요약 3

이번 학기에 나는 고등학교 1, 2 개 반의 국어 교수를 맡고 있다. 한 학기 동안, 나는 수업 준비팀장 조직 하에 필수 필수 국어 교육 임무를 완수했고, 학생의 학업 수준은 눈에 띄게 향상되었고, 경험을 더 잘 요약하기 위해 부족을 보완했다. 이제 학기의 주요 작업을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.

첫째, 작업 목표

(a) 교육

중학교에서 고등학교로의 전환과 융합을 순조롭게 완성하여 학생들이 새로운 과목의 요구 사항을 이해하고, 기본적인 고등학교 국어 학습 방법을 익히고, 학생의 자율성, 협력, 탐구의 학습 능력과 얕은 수준의 연구성 학습의 의식을 기르도록 돕는다.

좋은 학습 습관을 기르고, 독서량을 늘리고, 좋은 국어 소양을 형성하고, 고등학교 국어를 위한 학과 지식의 기초를 마련하고, 학과 사고를 형성하다.

(b) 교사 측

1, 학교 기반의 교수 및 연구를 통해, 서로 수업을 듣고, 수업을 평가하고, 우리 학교 학생들에게 적합한 효과적인 교수법을 탐구하고 요약하고, 학생들의 학습을 지도하는 방법을 요약하여, 오래된 교사들이 끊임없이 학습하고, 젊은 교사들이 빠르게 성장하는 좋은 분위기를 형성한다.

2. 기본기를 열심히 연마하고, 교실을 능숙하게 통제하고, 교육 교수 수준을 높이려고 노력하며, 학생에 대한 관리 능력을 부단히 강화한다.

3. 교육 교수 과학 연구 능력을 키우고 제고하는 사람은 평소에 자료를 많이 수집하고, 교육에 대해 많이 반성하고, 논문을 많이 쓰고, 가능한 발표와 수상을 쟁취한다. 과학 연구 과제 연구를 위해 노력하다.

둘째, 작업 원칙

새로운 교과 과정 기준을 핵심으로 학생의 자율 학습 의식을 양성하는 데 중점을 두고, 목표가 명확하고, 초점이 뛰어나며, 겸허하게 가르침을 청하고, 단결협력, 자원 * * * 을 즐긴다.

셋째, 구체적인 작업 임무

1. 교무처와 교무팀의 안배에 따라 매달 각 교사들은 공개 수업을 하고, 서로 수업을 듣고, 서로 토론하고, * * * 함께 향상시키고, 조화롭게 발전한다.

2. 새로운 교재와 관련된 교과 과정, 자원을 많이 배우고, 새로운 교재의 교법을 익히고, 학생의 자주협력 탐구의식을 배양한다.

3. 교학 실제에 근거하여 교학 진도를 합리적으로 배정하고, 각 단원의 자료 수집 교안, 학안의 편성 임무를 분해하고, 주요 준비자가 열심히 준비하고, 수업 준비 활동을 조직하는' 2 비' 를 준비한다.

4. 교학 관례를 진지하게 실천하고, 수업 준비, 수업, 과외 및 각종 숙제 상황을 점검하고 등록하도록 독촉한다.

5. 매 시험의 품질 분석을 잘 하고, 제때에 시정 조치를 제시하고, 교학 대책을 조정하다.

6. 단체준비활동의 중심 대변인을 확정해 중심 화제를 둘러싸고 효과적으로 연구활동을 전개한다.

7, 과학 연구 자원 (논문, 코스웨어, 부티크 수업 계획) 을 지속적으로 축적합니다.

8, 적극적으로 논문을 쓰고, 수상과 발표를 위해 최선을 다합니다.

9. 정보기술과 학과 교육의 통합 능력과 수준을 지속적으로 높이다.

10, 학년 그룹 배치에 따르면, 좋은 교육 및 우수한 보조 작업을 수행, 우생학 표면을 확장, 가난한 학생 표면을 줄일 수 있습니다.

고등학교 중국어 교육 요약 4

이번 학기에 나는 고등학교 2, 3 개 반의 국어 수업 업무를 담당한다. 이번 학기의 국어 교육 업무를 요약하고, 경험을 총결하고, 교훈을 얻고, 앞으로의 교학 업무를 한 단계 더 발전시켜 나가도록 하겠습니다.

첫째, 주요 업무 이니셔티브 및 효과

1, 학생들이 소득을 배울 수 있도록 신중하게 수업을 준비하십시오

교재를 열심히 연구하고, 참고서를 가르치고, 새로운 과목을 잘 배우고, 같은 해 그룹 선생님에게 겸손하게 배우고, 가르침을 청하고, 다른 사람의 장점을 배우고, 자신의 부족함을 극복하다. 교재를 철저히 먹으려고 노력하여, 중점과 난점을 정확히 찾아내다. 멀티미디어 교육을 이용하여 학생들의 주의를 끌고, 수업이 끝난 후 제때에 이 수업을 요약하고, 교학 후기를 잘 쓴다. 학생들을 준비하고, 서로 다른 계층의 학생들에 따라 가능한 한 계층화된 교육을 하여 학생들이 소득을 배울 수 있도록 한다. 동시에 자신의 업무 이론 학습을 강화하고, 우수한 교육 설계를 많이 연구하고, 교삼을 철저히 연구하고, 지식점을 세심하게 설계하여 코스웨어 제작의 정교화를 더욱 촉진시킨다.

2, 견고한 기초, 능력 향상

나는 교학에서 의식적으로 가장 기본적인 단어부터 시작하여, 학생들이 기본 지식을 습득하도록 유도한다. 상당수의 학생의 기초가 비교적 나쁘고, 학습 흥미가 희박하며, 기초지식의 공고함을 통해 강화함으로써 이 부분의 학생들의 학습 흥미를 유발한다. 성적이 우수한 학생을 겨냥하여 학습의 약한 부분에 대한 특별 훈련을 실시하고, 언어 표현과 종합 운용 능력을 강화하여 학생의 국어 소양을 더욱 향상시킨다. 주기와 작문을 플랫폼으로 학생의 언어 응용능력을 훈련시키고, 사유품질 훈련에 초점을 맞추고, 언어와 작문 소재를 축적한다.

3, "자율성, 협력, 탐구" 학습 방법 구현

학생들의 학습 적극성을 동원하는 것은 매우 중요하며, 그래야만 학생의 학습 능력을 전면적으로 향상시킬 수 있다. 그리고' 선학후교' 는 이 요구에 적응하는 것이다. 학생들은 자신의 자습을 통해 문제를 발견하고, 학생들은 서로 토론하고, 문제가 분명하고, 심도 있게 탐구한 후, 만약 의문이 있다면, 교사가 시기적절한 다이얼과 해설을 해주면, 이렇게 하면 인상을 깊게 할 수 있다. 수업시간에 그룹 단위로 문제를 둘러싸고 토론을 벌이고 등급을 매겨 학습 적극성을 크게 동원했다.

4. 다양한 국어 학습 활동을 전개하여 국어 축적을 강화한다.

국어를 배우는 데 가장 중요한 것은 축적이다. 따라서 교실이라는 주요 경로를 파악하는 동시에 여러 가지 방법으로 학생들의 국어 학습에 대한 적극성을 높인다. 나는 학생들에게 수업 기록을 열심히 잘 듣고 과외를 잘 들을 것을 요구할뿐만 아니라, 국어 학습 축적본도 세우고 국어 학습 축적도 잘 했다.

둘째, 기존 문제:

1. 교실 수업 방면에서 교사가 강의하는 시간이 많고, 학생이 스스로 탐구하고 공고히 하는 시간이 적고, 학생의 협동 탐구 능력은 여전히 비교적 낮은 수준에 있으며, 학생의 능력에 국한되어 있어, 선생님도 쉽게 교실을 학생들에게 넘겨주지 못한다.

2, 연습의 방식과 품질을 공고히 하려면 변화가 필요하다. 학생 수업에서 자발적으로 국어를 배우는 것은 많지 않다. 숙제 예약도 연습권이나 주기, 작문, 타깃, 체계도 높지 않아 교실 교육 목표와 학생 학습의 실제 상황에 완전히 부합할 수 없다. 이를 위해서는 교사가 열심히 노력하여, 발행을 많이 하고, 몇 가지 연습 과제를 수집해야 한다. 즉, 교실에 가깝고, 학생들의 학습 실제에 부합하여 학생의 학습 능력과 학습 성적을 향상시켜야 한다.

3, 검사 강도를 강화해야합니다. 나의 가장 큰 결점 중 하나는 구현이 부족하고, 작업면의 수가 적고, 징계력이 부족하여 일부 학생들이 허위로 허위로 꾸준하게 공부하고, 공부가 착실하지 못하다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

4. 작문과 언어 응용의 전반적인 수준이 높지 않고, 문채와 창조성을 고찰하는 주제에 대한 해답이 충분하지 않아, 학생들의 국어 깊은 능력 방면에 여전히 큰 결함이 있음을 드러낸다.

사회가 급속히 발전함에 따라, 사회는 교사의 자질에 대한 요구가 더욱 높아지고, 앞으로의 교육 및 교수 업무에서는 나 자신을 더욱 엄격하게 요구하고, 열심히 일하고, 장점을 발양하고, 단점을 바로잡고, 개척하고, 아름다운 내일을 위해 자신의 힘을 바칠 것이다

고등학교 중국어 교육 요약 5

고 1 (12) 반 실습 국어 교수 한 달 동안 책에서 배울 수 없는 많은 지식을 배웠고, 나의 교학 경험을 풍부하게 하고, 국어 교육에 대한 나의 인식을 높였다. 이제 다음과 같이 요약해 보겠습니다.

첫째, 수업 준비

수업 준비의 정의는 단지 책을 준비하는 중점, 난점, 더욱 학생을 준비하고 자신을 준비해야 한다.

우선 교사는 수업하기 전에 교과서를 잘 알고 있어야 하고, 교과서의 중점, 난점을 잘 익혀야 수업에 문제가 생기지 않는다. 또한 학생들이 소뿔이 뾰족한 질문을 할 때 대충대충 대답할 수 있도록 수업 전반의 세부적인 문제에 대해서도 알아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그런 다음 교사는 학생의 수용 능력과 본반 학생의 국어 공저 깊이를 고려하여 교학의 출발점과 언어 입력을 조정해야 한다. 학생회가 어떤 질문을 하고, 무슨 의문이 있는지 고려해서 제때에 대답할 준비를 해야 한다. 마지막으로, 수업을 준비하기 전에 시간의 파악을 고려해서, 먼저 무엇을 말하고 나서 무엇을 말해야 할지 결정하고, 원칙적으로 중점과 교육 목표를 먼저 이야기한 다음, 난점과 확장을 말해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) "양임공 선생의 연설" 을 준비하는 과정에서 본문의 고시가 이 편향을 인용하는 것을 알아차렸는데, 역시 수업할 때 학생이 이 문제를 물었다.

둘째, 다양한 수단으로 교학 계획을 관철하고 학생들의 적극성을 동원하다.

교실 수업에서 교사는 새로운 수업의 요구 사항에 따라 교수 계획을 관철하고, 학생들의 적극성을 적극적으로 동원하며, 각기 다른 과제에 따라 다양한 형식과 방법을 채택하여 교사를 교실 감독으로 만들고, 학생을 학습의 주역으로 만들어야 한다.

이때 교사는 자신의 언행과 교태에 주의를 기울이고, 언어가 유창하고, 표정이 풍부하고, 행동거지가 대범하며, 적극적으로 교실 분위기를 제어해야 하며, 열렬함을 유지하고, 학생이 통제를 잃지 않도록 해야 한다. 예를 들어, 제가' 시전상 찾기-고원정신 재방문' 을 할 때, 이것은 자독수업이었기 때문에, 저는 그룹 내레이션법을 채택하여 전체 본문을 다섯 부분으로 나누고, 각 그룹마다 한 부분을 이야기하며, 학생 스스로 본문의 중점난점을 파악하게 했습니다. 저는 지도자의 역할을 하고, 학생들이 문장 맥락을 빗질하고, 일부 교실 수업을 이해하도록 도와주었습니다. (역주: 번역주: 번역주: 번역주: 번역주: 번역주: 번역주) 그리고' 강아지 가방 동생' 이라는 수업 안내 수업에서는 교사의 강의를 위주로 학생들이 교사에게 제기한 질문을 유도하여 문장 사상과 작가가 처한 시대적 배경에 대한 인간성을 더 깊이 생각하도록 유도했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 학생들의 적극성을 동원하기 위해서 교사는 학생의 장점을 열심히 발견하고 제때에 긍정과 표창을 해야 한다. 교육에서 선생님의 칭찬을 싫어하는 학생은 없다는 것을 알게 되었지만, 이를 바탕으로 표창을 남용하면 표창력이 약화되거나 실효될 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

셋째, 학생들의 모든 숙제와 시험을 진지하게 받아들인다

학생의 숙제는 학생의 수업 효과 시험지를 검사하는 것뿐만 아니라 학생의 적극성과 국어 수준 공과를 반영하는 거울이다. 학생의 숙제를 중시하면 교사가 학생을 더 잘 이해할 수 있기 때문에 교사는 모든 숙제, 특히 작문을 꼼꼼히 고쳐야 한다. 한 학생의 작문이 좋고, 그의 국어 수준도 대부분 좋아질 수 있지만, 일부 학생들이 작문을 베끼는 것을 막기 위해 그의 평상시 표현과 결합해야 한다. 숙제 교사들은 주의를 기울여 관찰해야 한다. 특히 진보한 학생들에게는 그들이 계속 노력하도록 격려하기 위해 적절한 칭찬을 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 표절한 학생에게 직접 그를 때리지 말고, 원인을 찾아내서 완곡하게 그에게 경고하는 것이 가장 좋은 방법이다.

이상은 내가 한 달여 동안의 교육 업무 총결산인데, 이번 실습은 확실히 나에게 큰 도움이 되었다. 나는 앞으로의 일에서 내가 더 잘할 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

이상은 소편 오늘의 나눔입니다. 여러분들에게 도움이 되었으면 합니다.