공동 교육 및 연구 활동 요약

요약서는 공부한 기간, 일한 기간, 이수한 기간을 종합적이고 체계적으로 요약한 것입니다. 사람들이 열심히 일하도록 동기를 부여할 수 있으므로 요약서를 작성하는 것이 매우 필요합니다. 요약 작성 방법을 결정하셨나요? 다음은 제가 수집한 공동 교육 및 연구 활동에 대한 5가지 요약입니다. 이 내용이 귀하에게 도움이 되기를 바랍니다. 공동 교수 및 연구 활동 개요 1

——20xx는 조양 초등학교의 "교육 질 향상의 해"로, 교육의 질을 생명으로 인식하고 연구를 통한 교육 증진 목적을 구현합니다. 20xx년 교육국의 교육 업무의 핵심 사항에 따라 학교 간 교육 및 연구 협력을 더욱 강화하고 지역 교육 및 연구의 전반적인 이점을 최대한 활용하기 위해 연구를 통해 교육을 발전시킵니다. 이번 학기 공동 교육 및 연구 작업 계획, 20xx년 5월 20일 오전, Qingtongxia Four는 소규모 학교로서 Gaozha Central School, Guoqiao Central School, Balanghu School 및 Huangshawo School이 공동 교육 및 연구 그룹을 구성했습니다. "조화로운 교실 구축 및 효과적인 교육 추구"를 주제로 본교에서 주최한 교육 및 연구 활동이 예정대로 진행되었습니다. 우리 학교의 리더들은 이 행사를 매우 중요하게 생각하며 행사 내용, 행사 형태, 장소 배치, 교육 내용 구성, 교사 선정 등에 이르기까지 신중하게 준비합니다. 이 행사가 질서정연하고 효율적이며 완벽하게 이루어지도록 세심하게 계획하고 준비했습니다.

이번 행사에서 제공되는 과목은 주로 중국어, 수학, 영어, 음악 및 정보 기술입니다. 200명이 넘는 다양한 학교의 지도자와 교사가 함께 모여 12개의 수업을 들었습니다. .4 초등학교 2개 반을 개설했습니다. 이들 12명의 교사들은 대부분 교육의 최전선에 있는 젊은 교사들로, 교육과정 개혁에 대한 새로운 개념과 아이디어를 갖고 있으며, 각자 독특하고 훌륭한 교육 방식을 가지고 있습니다. 지도자와 교사는 영감과 아름다운 즐거움을 가져다줍니다. 수업 평가 및 커뮤니케이션은 "오중 교육 정보 네트워크" 및 "조양 초등학교 블로그 서클"을 통해 각 학교에서 조직된 교사에 의해 수행됩니다. 수업이 끝난 후, 우리 학교 지도자들과 함께 청통샤4초등학교 지도자들과 교사들이 우리 학교의 캠퍼스 문화 건설 및 교육 및 교육 성과 전시실을 방문하여 두 지도자가 따뜻한 대화를 나누었으며 ***에 대해 논의했습니다. 다음 단계의 교류와 논의를 계획합니다.

이 공동 교육 및 연구 활동은 다음과 같은 특징을 강조합니다.

1. 교사는 잘 준비되어 있고 수업 결과는 좋습니다.

이번 세미나를 위해 12명의 선생님들은 교재를 깊이 있게 연구하고, 강의 계획서를 숙지하고, 각자의 교수 특성에 맞춰 폭넓게 정보를 수집하고, 세심하게 코스웨어를 제작하며, 많은 준비를 하셨습니다. 스타일을 다르게 만들기 위해 모든 사람에게 수업이 제공됩니다. Dong Fang 선생님은 산술 카드, 플립차트 가르치기, 연습 문제를 통해 가르치며 모든 사람에게 "실용적"이라고 칭찬합니다. Yang Wenji 선생님은 정보 기술과 중국어 교육을 긴밀하게 결합하고 코스웨어 사용에 능숙하며 다음과 같이 교사들로부터 칭찬을 받습니다. - "패션"; Qingtongxia No. 4 초등학교의 Li Chunmei 교사는 가르치는 데 중점을 두고 유창하게 말하고 탄탄한 교육 기술을 가지고 있습니다. Yang Rong 교사는 멀티미디어 코스웨어를 사용하여 학생들에게 아름다운 갈매기를 보여주고 눈물을 흘리는 감동적인 장면을 보여줍니다. 갈매기들이 노인들에게 작별 인사를 하고 있다. 요컨대 여러 교사의 수업은 교사들의 교육에 대한 새로운 탐구와 혁신을 보여주었다.

2. '효과적인 교육'이라는 주제가 명확하게 입증되었습니다.

이번 활동은 '조화로운 교실 구축과 효과적인 교수법 추구'라는 주제에 초점을 맞췄으며, 이는 이번 학기 교수연구 부문에서 진행하는 교수연구 활동의 초점이기도 하다. 교실 수업의 효과는 교사의 "가르침"의 효과와 학생의 "학습"의 효과의 완벽한 조합이어야 합니다. 교사의 "가르침"의 효과는 전체 활동의 기초가 됩니다. 교사의 완전한 지도가 없으면 학생들의 학습은 종종 표면에 머무르고 깊이 들어갈 수 없으며 교육의 깊이와 폭을 실현할 수 없습니다. 이상적인 교육 결과를 얻지 못할 것입니다. 이번 교육 및 연구 활동에서는 교사들이 탄탄하게 강의하고, 이전 교실 수업의 '과시성'을 없애고, 어려운 내용을 돌파하고, 강의와 실습을 유기적으로 결합했으며, 인센티브 메커니즘이 지속적으로 유지될 수 있음을 쉽게 볼 수 있습니다. 유연하게 적용하여 수업의 교육 효과를 향상시키고 교실 수업을 진정으로 효과적인 교육으로 만듭니다.

3. 교실 수업의 개념은 수업을 통해 이루어집니다.

과거 교실에서는 교사들이 새로운 교수법이 충분히 자연스럽지 않다는 것을 의도적으로 보여주는 경우가 많았습니다. 이제 교사들은 의도치 않게 새로운 교수법 개념을 더 완벽하게 보여주었습니다.

① 모든 교사는 학생들에게 교실에서 탐구할 수 있는 권리를 부여하고, 교사는 학생들을 지도하고 지도하는 역할만 할 뿐입니다. 학생들이 지식을 생성하는 과정을 경험한 후에는 깊은 감동을 받게 될 것이라고 생각합니다. . 평생 지속될 것입니다.

② 효과적인 학습 방법을 충분히 활용합니다. 독립적인 탐구, 협력 및 의사소통, 실습은 학습을 위한 가장 효과적인 방법입니다. 학생들의 지배적 위치가 충분히 입증됨에 따라 문제에 대한 토론, 경험 교환 및 결과의 상호 수정에서 학생들의 독립적인 탐구가 불가피해집니다. 중국어는 4학년 영어에서 "텍스트에 따라 쓰기"라는 작은 펜 연습 과제를 할당했으며, 영어 단어는 물리적 코스웨어와 대칭입니다. 이것들은 모두 "효과적인 학습 방법"의 배양을 보여줍니다.

3. '생활밀착형' 교재가 현실이 되었습니다. 여러 수업에서 교사는 학생들이 쉽게 받아들일 수 있는 학습 상황을 조성했으며 실제와 같은 자료를 통해 학생들의 학습을 위한 경험 기반을 구축했습니다.

공동 교육 및 연구 활동을 통해 학교 간 장벽을 허물고 교사의 전문성 수준 향상을 촉진할 뿐만 아니라 학교 간 교류의 플랫폼을 제공하여 발산 역할을 최대한 발휘합니다. 각 학교의 우수한 교사들은 교사들이 교육과 연구에 참여하고 교육과 연구에 전념할 수 있도록 할 뿐만 아니라 강력한 교육과 연구 분위기 속에서 모두가 교육과 연구를 즐길 수 있습니다! 공동 교육 및 연구 활동 요약 2

시 교육국의 "주제별 교육 및 연구 활동을 종합적이고 심층적으로 수행하기 위한 의견 안내"의 요구 사항에 따라 학기 초에 우리 학교와 xx제1중학교 왕 교감, xx학교 제2부총장 *****이 협의하여 이번 학기의 공동 교육 및 연구 주제인 "좋은 교수 상황 조성 및 학생 자극"을 설정했습니다. '문제 탐구에 관심'을 갖고 이번 학기 공동 교수·연구 계획을 세웠고, 올해 10월 말에는 처음에는 각 학교가 교대로 주제별 교수·연구 활동을 진행했다.

올해 10월 중순, 우리 학교에서는 Cai x 교장, Zhang 그룹 리더 연례 회의를 보냈습니다. 그들은 언어 세계에서 가장 최첨단 정보를 가져왔습니다. 이러한 공동교학연구활동의 추진력에 힘입어 본교 중국어교학연구활동의 테마는 '문제지도, 다독'으로 정해졌다. Li Xigui 교장 선생님의 최신 아이디어를 바탕으로 우리 학교의 중국어 교육에 새로운 국면을 열어가는 것을 목표로 삼고 있으며, 형제 학교와 논의를 진행하여 교육과 교육에 더 적합한 새로운 아이디어를 창출하기를 희망합니다.

이번 중국어 교육 및 연구 활동의 교육 효과로 볼 때 만족스러운 결과도 있었지만 개선해야 할 단점도 많습니다.

1. 교사는 교육 아이디어를 업데이트하고 기존의 교육 아이디어를 깨뜨릴 수 있으며, 한 수업에서 거의 2,000단어에 달하는 서술형 산문과 4개의 시를 소개할 수 있습니다. , 이 수업의 교육 내용으로. 그리고 학생들이 교실 학습에 쉽게 통합할 수 있도록 핵심 문제를 가이드로 사용하여 복잡한 것을 잘라내고 단순화합니다.

2. 교수 및 학습 방법은 유연하고 다양하며 읽기에 중점을 두어 읽기를 하면서 텍스트를 감상하고 방법을 배우고 원리를 이해하는 능력을 충분히 반영합니다. 장문 속독, 단문 낭독, 시 낭송 등 장르별로 다양한 독서 방법을 마련해 놓았습니다. 전체 중국어 수업은 중국어 교육의 특성을 반영하여 강한 중국 풍미로 가득 차 있습니다.

3. 운동 배치가 독특하다. 긴 기사에는 사건 요약 및 감정 변화 곡선 검색이 포함되며, 짧은 기사에는 중심 문장 이해, 인물의 심리 파악 및 계속적인 글쓰기에 대한 교육이 포함되며, 시는 음악을 사용하여 상황을 만들고 교사가 안내하는 읽기를 따릅니다. 고등학교 입시 문제 유형을 연습하는 것뿐만 아니라 학생들의 정서 함양과 언어 감각 함양에 중점을 둡니다.

4. 기존의 단점은 주로 수업 시간이 45분이라는 제한과 방대한 내용의 도입에 반영되는데, 새로운 아이디어에는 항상 적응 과정이 필요하며, 우리 학생들은 이를 완전히 수용하지 못합니다. 새로운 모델로 인해 교실 배치가 너무 꽉 차서 학생들의 수용이 필연적으로 만족스럽지 못할 것입니다. 또한, 교사의 기사 탐색 능력과 학생 지도 능력도 더욱 향상되어야 합니다.

방과후 세미나에서는 각 학교의 교사들이 자신의 의견을 피력하고 활발한 토론을 할 수 있으며, 다양한 제안은 이러한 교수 모델을 개선하고 완성할 수 있습니다.

이번 공동 교육 및 연구 활동을 통해 우리 학교 교사들은 많은 혜택을 받았으며, 계속해서 교육 및 연구 작업을 수행하려는 우리의 결단력과 자신감도 강화되었습니다. , 우리의 교육과 가르침이 향상될 것입니다. 일은 새로운 상황을 만들 것입니다! 공동 교육 및 연구 활동 요약 3부

오늘 교육 연구원 Shao 교사의 지도 아래 지역의 초등학교 영어 교사들이 초등학교 영어에 대한 공동 교육 및 연구 활동을 진행했습니다. 이 교육 및 연구 활동은 주로 복습 수업에 대한 토론입니다.

회의가 시작될 때 세 명의 핵심 교사가 우리에게 훌륭한 강의를 해주셨고, 이를 통해 우리는 복습 수업의 교수법에 대한 새로운 이해를 얻었습니다. 그런 다음 교사들은 그룹으로 나누어 검토의 몇 가지 방법과 혼란에 대해 논의하고 모두가 함께 토론했습니다. 마지막으로 샤오 선생님은 세 선생님의 수업에 대해 논평하고 복습 수업의 가르침에 대한 독특한 통찰력을 제공해 주었는데, 이는 나에게 많은 도움이 되었습니다. 제가 얻은 것은 다음과 같습니다.

우선 복습 수업의 목표를 정하고 목표를 세워야 합니다. 소위 복습수업은 배운 내용을 체계화하고 정리하여 누락된 부분을 확인하고 채워가는 과정입니다. 이를 통해 이해가 깊어지고 기억력이 향상되며 학생들의 사고의 통합성이 향상되어 다양한 기초를 가진 학생들이 무언가를 얻을 수 있습니다. 그러므로 수업 전에 학습 목표를 정하고, 무엇을 복습할지, 어느 정도까지 복습할지를 결정하는 것이 좋은 복습 수업의 전제 조건이자 보장입니다.

둘째, 학생들을 교실의 작은 주인으로 만들고, 교사는 교실의 리더가 되어야 합니다. 새로운 교육과정 표준은 교실이 학생에게 주어지고 학생이 주도적인 역할을 해야 한다고 지적합니다. 복습 수업에서는 실제 언어 사용 상황이 조성되어야 하고, 학생들이 의사소통적 중요성을 지닌 다양한 활동을 수행할 수 있도록 조직되어야 하며, 학생들이 기꺼이 기억하고 기억할 수 있도록 긍정적인 학습 태도를 유지할 수 있도록 학생들의 학습 방법이 지속적으로 개선되어야 합니다. 빨리, 잘 기억하고, 좋은 교육 효과를 얻으세요.

셋째, 복습수업의 재미에 주목하세요. 초등학생들은 활동적이고 장난스럽기 때문에 복습 수업은 흥미로워야 합니다. 이를 통해 학생들의 피곤함과 지루함을 방지하고, 학습에 대한 흥미를 자극하며, 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. 복습 수업에는 기계적인 연습을 너무 많이 해서는 안 됩니다. 일부 게임은 기억력을 돕기 위해 설계될 수 있습니다. 또한, 학생들이 자신을 요약하고 학습에 적극적으로 참여할 수 있는 능력을 자극하도록 권장됩니다.

넷째, 복습 과목의 확장 부분은 학생들의 종합적인 언어 사용 능력을 향상시킬 수 있도록 설계되어야 한다. 배운 지식은 복습을 통해 개선되어야 합니다. 확장 링크의 디자인은 매우 중요합니다. 따라서 우리는 수업 시간에 그룹 말하기 연습 세션을 설계하고 쓰기 세션도 추가하여 글쓰기 중 기억력을 향상시키기 위해 펜을 더 자주 사용할 수 있습니다.

요컨대 이번 공동 교육 및 연구 활동을 통해 적시 비와 같은 복습 과정의 교육 방법을 더 잘 이해할 수 있었습니다. 앞으로도 유사한 교육 및 연구 활동을 더 많이 조직하고 교실 효율성을 향상시킬 수 있는 방법과 수단을 공동으로 논의하고 효율적인 영어 교실을 만들기 위해 열심히 노력할 수 있기를 바랍니다! 공동 영화 교육 및 연구 활동 요약 4

20xx, 4월 19일

이번 학년도 영화 교육 및 연구 공동 영화 교육 및 연구 활동이 10월 x 시베이에서 성공적으로 끝났습니다. 개발구 중학교 부중학교 장 선생님, 송백중학교 게 선생님, 커관중학교 손 선생님이 이번 교육 및 연구 활동에 참여하셨습니다. 활동은 다음과 같이 요약됩니다.

1. 미술 강의 계획서와 과목 커리큘럼 표준을 진지하게 연구하고 새로운 표준을 요구하며 진정으로 커리큘럼 표준을 마음에 두고 학생을 눈으로 바라보십시오. 후베중학교 장 선생님께서 '나의 교수법'에 대해 보고해 주셨습니다.

2. 교육 및 연구 부서에서 할당한 교육 및 연구 활동의 구체적인 임무에 따라 적극적이고 실용적으로 활동을 수행합니다. "탐구활동에서 미술수업의 '지도, 학습, 토론, 실습'을 실천한다"라는 활동의 내용이 결정되었습니다.

3. 강의 활동에 적극적으로 참여하고 교육 및 연구 상호작용을 위해 온라인 플랫폼을 사용합니다.

개발 구 중학교 정 선생님이 가르치는 "인사말에는 진실한 감정이 담겨 있습니다"라는 수업을 들었습니다. 정 선생님은 어리지만 탄탄한 교수법, 자연스러운 교수법, 과학적이고 합리적입니다. 교육 내용, 합리적이고 적절한 교육 방법. 수업에 참석한 선생님들은 수업 내용을 세심하게 평가하고 주의가 필요한 부분을 지적해 주셨습니다. 강의 경험은 온라인 채팅을 통해 쌍방향으로 소통되며 학생들이 서로 학습할 수 있을 뿐만 아니라 공간의 한계를 뛰어넘어 쉽고 빠르게 상호 학습이 가능합니다.

4. 그룹 구성원은 자신의 의무를 성실하게 수행하고 어떤 종류의 활동에 직면하더라도 편안하고 조화롭고 민주적이며 조화로운 토론 분위기를 조성합니다. 그룹의 교사는 서로를 돕고 헌신할 수 있습니다. 성실하고 이타적입니다. 학생, 업무, 교육 및 연구를 위해 팀원은 편안하고 조화롭고 민주적이며 조화로운 분위기가 그룹의 성장에 얼마나 중요한지 알고 있습니다. 요컨대, 그룹은 하나의 전체이고 움직이는 조직입니다.

이 활동은 과거의 일이 되었습니다. 우리 그룹이 미래의 교육 생활에서 더욱 발전하고, 지칠 줄 모르고 더 큰 성과를 달성할 수 있기를 바랍니다. 결과. 공동 교육 및 연구 활동 요약 5부

20xx년 x월 x일 아침, (마토우 다툰) 마을 초등학교 중국어 수업 공동 교육 및 연구 활동이 우리 왕툰 초등회에서 성공적으로 개최되었습니다. 학교. 이번 행사에는 (마토우 다툰) 타운센터 교육연구회 회원들과 다툰진 중국인 교사 전원이 적극적으로 참여했다. 본 활동은 같은 학급 내 이질적인 관찰수업토론으로, 두 그룹(3학년, 4학년)으로 나누어 동시에 진행됩니다. 우리 마을의 San Shuguang 선생님과 Matou Town의 Xie Junqing 선생님은 Jiangsu Education Press에서 3학년 중국어 제1권인 "Little Dewdrops"를 공부했고, 우리 마을의 San Meiling 선생님과 Matou Town의 San Weili 선생님은 첫 번째 책을 공부했습니다. 장쑤교육출판사 4학년 중국어 '진주' 편.

활동은 두 단계로 나누어진다. 첫째, 교실수업 관찰활동을 실시한다. 3학년 교사는 3학년 수업에 참석하고, 4학년 교사는 4학년 수업에 참석하며, 나머지 교사는 자유롭게 그룹을 선택하여 수업에 참석합니다. 그런 다음 수업평가, 토론, 교류 활동을 진행합니다. 활동 중에 모든 사람들은 오늘의 두 수업의 수업 상황과 새로운 교육 과정의 수업 요구 사항에 대한 의견을 피력하면서 열성적으로 이야기했으며 또한 초등학교 중국어 읽기 수업의 방향, 목표 및 수업 방법에 대해 논의했습니다. Zhang Yunqun 부국장, Qiu Meijin 선생님, Wang Feng 선생님 모두 훌륭한 지도 연설을 하셨습니다. 오늘 두 수업이 특히 흥미로웠다는 데 모두가 동의했습니다. 선생님들은 학생들의 독해력과 표현력 함양에 특별한 관심을 기울였습니다. 또한 특히 우리 학교 중국어 선생님들의 탄탄한 교수 능력을 확인시켜 주셨습니다. 마지막으로 부국장 Zhang Yunqun은 두 교사에게 인증서를 발급했습니다.

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